敬業(yè)人物事跡材料
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)事跡材料都不陌生吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。我們?cè)撛趺磾M定事跡材料呢？以下是小編精心整理的敬業(yè)人物事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
敬業(yè)人物事跡材料1
愛崗敬業(yè)干最臟的活
初見xx時(shí)，她穿著橘黃色的工作服，瘦小的身體臉上露著堅(jiān)定的微笑。
今年61歲的她，是區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管護(hù)中心嘉景苑公廁的一名保潔員。這個(gè)公廁在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)東側(cè)，每天如廁市民特別多，人流幾乎不斷，但它卻是城區(qū)最干凈整潔的公共衛(wèi)生間之一。
走進(jìn)公廁，地板、墻壁干凈锃亮，空氣中彌散著淡淡的檀香味，墻上貼著“小心地滑”的溫馨提示，里面擺上了洗手液、報(bào)刊書架還有休息臺(tái)，蹲位干凈如洗，看不到污漬。
每天清晨，她換上工作服，開始了一天的工作。檢查、打掃便池、清掃地板、噴灑空氣清新劑。
“公共廁所要做到一客一保潔，每有一位市民用完廁所，我們就得清潔一遍，保證廁所在任何時(shí)候都是干凈的�！彼X得只有公共廁所干凈了，城市才能真正干凈。
為方便特殊人群，她還在公廁外貼了“殘疾人專用設(shè)施”的醒目標(biāo)志。廁所門口增加一條休息長椅，是她揀來的廢舊長椅，方便如廁市民歇腳。公廁門前的小花園也比原來更美麗，盆景花卉錯(cuò)落有致擺放著，草叢中藝術(shù)石上寫著“花與文明同行，綠與健康常伴”的標(biāo)語。她利用休息時(shí)間，專門用廢木塊制成護(hù)綠柵欄，用來保護(hù)公廁周圍的綠化。
主動(dòng)服務(wù)做最美的人
她不僅善良、熱情，還是一個(gè)有心人，做事細(xì)心、處處為他人著想。在21年的保潔生涯中，她常常會(huì)撿到市民忘記帶走的物品，每次她都妥善保管失物，積極尋找失主，并及時(shí)將物品還給失主。面對(duì)需要幫助的市民，她會(huì)熱心提供各種幫助。
公廁旁邊的嘉景苑小區(qū)居委會(huì)設(shè)立了輸液便民點(diǎn)，經(jīng)常有老人去輸液。但居委會(huì)廁所不夠用，老人們常常舉著吊瓶，跑到100米開外的公廁來方便。她一看到舉著吊瓶的老人過來，馬上迎上去，攙扶進(jìn)廁所。周邊學(xué)校多，看到如廁的小孩子，她也總會(huì)熱心地提供幫助。真摯的服務(wù)，大家看在眼里，都為她助人為樂的善心所感動(dòng)。
在她看來，公廁是一個(gè)便民窗口，就應(yīng)該從市民實(shí)際需要出發(fā)，讓如廁的人更加方便。獲評(píng)“感動(dòng)濟(jì)陽”人物后，她謙遜地說：“工作不分貴賤。保潔員是我的本職工作，我只想踏踏實(shí)實(shí)地做好，讓周圍的市民有一個(gè)舒心的環(huán)境�！�
在最不起眼的公廁保潔員崗位上，她勤勤懇懇，用堅(jiān)守詮釋勞動(dòng)的意義，用奉獻(xiàn)標(biāo)注時(shí)間的刻度，這種樸實(shí)的舉動(dòng)閃耀著星光。她是平凡的，又是特別的，在日復(fù)一日的愛崗敬業(yè)中，一顆顆文明的種子，在人們心中生根發(fā)芽。
敬業(yè)人物事跡材料2
xx，女，1987年7月參加工作，任教于廬江縣盛橋鎮(zhèn)高老小學(xué)。20xx年9月調(diào)入廬江縣盛橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，20xx年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。在農(nóng)村小學(xué)，她一直從事小學(xué)語文及班主任工作。她默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，一干就是二十多年。她愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，師德高尚，真正樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的教育理念。深受廣大學(xué)生的愛戴，贏得了老師、家長的尊重�！耙环莞�，一份收獲”，她的努力也終有回報(bào)。20xx年被評(píng)為“巢湖市優(yōu)秀班主任”，20xx年榮獲廬江縣“教學(xué)能手”稱號(hào)，20xx年被評(píng)為巢湖市第三屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人。
一、愛崗敬業(yè)，工作上扎實(shí)有效
高老師熱愛教育事業(yè)。她潛心鉆研教學(xué)，用高水平的教學(xué)贏得學(xué)生的尊重，她認(rèn)為作為一名教師，必須要有扎實(shí)的教學(xué)基本功和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，只有高水準(zhǔn)的工作才能贏得學(xué)生對(duì)自己的尊重。高老師工作責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)。每上一課前，她總是認(rèn)真地鉆研教材，了解學(xué)生，結(jié)合課標(biāo)精神，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，寫好每一課的教學(xué)預(yù)案。高老師經(jīng)常說：“當(dāng)我一走近教室，看到孩子們的笑臉和目光，便精神飽滿地走上講臺(tái)，和孩子們一道融入純凈、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境中�！睉�(yīng)該說，這就是一種責(zé)任感和敬業(yè)精神。正如此，孩子們和她建立了深厚的感情。高老師上課很有親和力、感染力。孩子們特別愛她上課，學(xué)生們的評(píng)價(jià)很特別——上高老師的課十分快樂�！揖蛺鄹呃蠋熒险n。每學(xué)期的公開課，教師們一致評(píng)價(jià)說她課上得輕松、活躍。
師生情感交融、沒有距離感。她所帶的班級(jí)每學(xué)年在鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測(cè)中，總是名列前茅。 高老師是個(gè)出色的班主任。她始終牢記：教書育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職。如何育人？高老師的做法是： 用“愛”創(chuàng)設(shè)和諧的班級(jí)氛圍；關(guān)愛學(xué)生，從關(guān)注細(xì)節(jié)入手：重視思想教育；尊重學(xué)生的人格；開展豐富多彩的活動(dòng)；注重課外閱讀等。20xx年她輔導(dǎo)的學(xué)生馬晨晨在《紅色之旅》演講中獲鎮(zhèn)第二名，20xx年指導(dǎo)本班學(xué)生徐峻在“健康成長，關(guān)愛生命，幸福生活”征文活動(dòng)中獲縣三等獎(jiǎng)。20xx年10月指導(dǎo)學(xué)生高明潔在鎮(zhèn)書法比賽中獲低年級(jí)組一等獎(jiǎng)。
高老師在關(guān)注“留守兒童”及轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”上真正做到春風(fēng)化雨，滋潤著學(xué)生的心田。
1、關(guān)注“留守兒童”。在農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”越來越多，在高老師的班級(jí)里就有近半的孩子家長在外地打工，他們有的隨爺爺、奶奶，有的借住在親戚家里。為了讓這些孩子在同一片藍(lán)天下，享受母愛，感受親情，她付出更多的是“愛”。她班有個(gè)名叫徐斐的同學(xué)，一次上課時(shí)突然哭了起來，問起原因，孩子無奈地說：“老師，我想媽媽……”看到他那與他年齡不相稱的抑郁的眼神，她震驚了。她把這些“留守兒童”召集到一起，組成“留守小隊(duì)”，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助，并且，高老師主動(dòng)承擔(dān)起兩個(gè)孩子的“代管家長”。從此，在她家的餐桌上，時(shí)常多放兩付碗筷，節(jié)假日，她把這些孩子召集起來，給他們包餃子、講故事，學(xué)生徐斐經(jīng)常說“高老師就像我媽媽�！睂�(duì)留守兒童的家長，她經(jīng)常與他們通電話，向家長們匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，她與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感交流，孩子們進(jìn)步了，家長也來表示致謝。
2、轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”。一個(gè)班級(jí)中，學(xué)生的智力因素、非智力因素存在著差異，會(huì)出現(xiàn)一些“學(xué)困生”。本著“全面育人”的觀念，高老師實(shí)事求是地給每個(gè)學(xué)生定位，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，關(guān)心、幫助每個(gè)學(xué)生，不輕視、放棄任何一個(gè)學(xué)生。有個(gè)名叫王洪的學(xué)生，他興趣廣泛，酷愛踢足球，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自卑感強(qiáng)，曾有過“我不是學(xué)習(xí)的材料，愛怎樣就怎樣”的想法。為了使他振作起來，高老師請(qǐng)他到辦公室，熱情地讓他坐下，先與他談生活，說著說著很自然地轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)，他說“老師，其實(shí)我也很想好好學(xué)習(xí)，也想考出好成績，但總考不好，你說我該怎么辦？”說著眼圈都紅了，高老師認(rèn)真傾聽后，對(duì)他說“老師明白你的意思，既然你相信老師，老師樂意幫助你，你不是愛踢球嗎？說明你很有毅力嘛！”聽到這里，他笑了。從此，高老師便給他定了一個(gè)大目標(biāo)，又將大目標(biāo)分解成一個(gè)又一個(gè)小目標(biāo)，讓他“跳一跳，摘得到”，并且對(duì)他開始不定期的輔導(dǎo)，在班級(jí)中開展“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)，假日里，她親自為他解答學(xué)習(xí)疑難。用真誠、愛心和行動(dòng)感化他，絲絲春風(fēng)度心扉，他在向預(yù)定的目標(biāo)邁進(jìn)。功夫不負(fù)有心人。她所帶的班曾多次被評(píng)為縣先進(jìn)班集體，她本人也被評(píng)為“巢湖市優(yōu)秀班主任”。
二、與時(shí)俱進(jìn)，教研上開拓創(chuàng)新
隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要。多年來，她一直潛心探索教育規(guī)律，加強(qiáng)科學(xué)研究，與時(shí)俱進(jìn)。她堅(jiān)信：提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律，她曾就新課標(biāo)做專題講座，多次承擔(dān)盛橋鎮(zhèn)校際公開課、示范課、研究課的執(zhí)教任務(wù)，她始終嚴(yán)格要求自己，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。
她一直注重課堂教學(xué)改革，特別是在實(shí)施課程改革以來，她反復(fù)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探索教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂新思路、新模式：以感知—探索—反思—延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以啟發(fā)新思維、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以合作—探究—?jiǎng)?chuàng)造—?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，她不斷地總結(jié)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，她撰寫的論文有3篇在省級(jí)以上刊物上發(fā)表，6篇在市、縣級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
多年來，她一直致力于教育教學(xué)研究，努力改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式，她申報(bào)的課題《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的探索》被立項(xiàng)為市級(jí)課題。課題批準(zhǔn)號(hào)：CJG039。其中，探索“自主學(xué)習(xí)”課堂的主要特征是在學(xué)生求知欲旺盛的情境中，學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主確定學(xué)習(xí)進(jìn)度，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主選擇學(xué)習(xí)方式，自主選擇作業(yè)……自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)流程，一般設(shè)計(jì)為：創(chuàng)設(shè)情境，讀書生疑——自主學(xué)習(xí)，質(zhì)疑自究——合作探究，析疑自悟——拓展延伸，內(nèi)化自結(jié)——依據(jù)差異，布置作業(yè)。這樣的實(shí)驗(yàn)，取得了良好的教學(xué)效果。
三、不斷深造，自身上增強(qiáng)素質(zhì)
高老師向來愛學(xué)習(xí)、肯思考、肯鉆研。1987年中師畢業(yè)后，她不滿足于現(xiàn)狀，參加高等教育自學(xué)考試，取得漢語言文學(xué)�？莆膽{。自學(xué)大專后，她又參加了各種培訓(xùn)，還利用課余時(shí)間、休息日、寒暑假苦練基本功，她如饑似渴地吸取新的教學(xué)思想。在新一輪課程改革的大潮中，她的床頭案邊堆滿了《兒童心理學(xué)》、《兒童教育學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)》等書籍。《班主任》雜志也成了她親密的朋友，她不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)新的教學(xué)思想、教學(xué)方法并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。她主動(dòng)承擔(dān)市級(jí)課題研究，多次上校際示范課，多次作專題講座，多篇論文在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，在市縣級(jí)獲獎(jiǎng)。
辛勤的耕耘，換來了收獲，她多次受到上級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，教育教學(xué)成績顯著。她撰寫的論文《走出課堂生成的誤區(qū)》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》（20xx年第二期24-25頁）；《金子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表于《教學(xué)與管理》（20xx年第11期56-57頁）；《融情探究、感悟文本》（《金子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》（20xx年第7、8期53-55頁）；《但愿人長久》教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》（20xx年第7、8期24-25頁）；《小學(xué)思想品德課實(shí)施素質(zhì)教育的探究》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《創(chuàng)設(shè)自主閱讀過程、激活語文課堂》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的初步實(shí)踐與體會(huì)》獲市一等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)；《自主質(zhì)疑，引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化閱讀》獲縣論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；《不為時(shí)尚放棄永恒》獲縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《中年級(jí)習(xí)作教學(xué)芻議》獲縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
四、博采眾長，間團(tuán)結(jié)協(xié)作
在農(nóng)村小學(xué)有這樣的風(fēng)氣，有任務(wù)大家一起完成，有困難大家一起克服，有成功的喜悅大家共同分享，xx老師是個(gè)非常謙虛的人，她熱情待人，尊重，關(guān)心集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。雖然她已被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師，但她總喜歡請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她更欣賞青年教師身上的朝氣。在培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師方面作出了一定的貢獻(xiàn)。她按學(xué)校要求，積極開展師徒結(jié)對(duì)工作，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，使青年教師盡快成為學(xué)校教育教學(xué)的生力軍，成為教學(xué)骨干。她擔(dān)任過駱婷婷、丁玲麗、李小勇、張燕等教師的指導(dǎo)工作，他們當(dāng)中有人在評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)，論文在縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有的被評(píng)為先進(jìn)工作者、先進(jìn)班主任，對(duì)于青年教師，她指導(dǎo)的思路是：端正認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)教學(xué)，潛心探究，不斷創(chuàng)新。
20xx年6月，駱老師撰寫的論文《走進(jìn)學(xué)生心靈，激發(fā)習(xí)作靈感》在廬江縣論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，20xx年6月，駱婷婷老師撰寫的論文《讓閱讀教學(xué)情趣盎然》在廬江縣論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，20xx年在她的帶動(dòng)下，她和駱老師申報(bào)的課題《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的探索》被立項(xiàng)為市級(jí)課題，課題試驗(yàn)取得良好的效果。張燕老師多篇論文在縣級(jí)獲獎(jiǎng)，20xx年被評(píng)為巢湖市第三屆中小學(xué)骨干教師。她同教師們互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。
二十多年的從教生涯，二十多年的真情付出，再多的語言也說不完她對(duì)學(xué)生的愛與情，再長的文字也記載不下她對(duì)教育工作的執(zhí)著追求，今后，她將以更飽滿的熱情投入工作，她愿把畢生獻(xiàn)給她所熱愛的教育事業(yè)和親愛的孩子們。
敬業(yè)人物事跡材料3
“如果你熱愛你的工作，你的生活就是天堂，如果你討厭你的工作，你的生活就是地獄，因?yàn)樯畹拇蟛糠质呛凸ぷ髀?lián)系在一起的，所以就要求我們干工作要干一行，愛一行，干一行，專一行�！眲⑼旧钪说览�，所以一直在努力的做到愛崗敬業(yè)，忠于職守。20xx年第一次踏出大學(xué)校門的她，懷著對(duì)未來美好的憧憬，帶著對(duì)工作積極的向往，進(jìn)入了高速公路運(yùn)營系統(tǒng)。從剛開始的隧道安檢員，到現(xiàn)在的隧道監(jiān)控員，在平凡的崗位上，她憑著精益求精的態(tài)度，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)本職工作的熱愛和奉獻(xiàn)，在偉大中感動(dòng)，在平凡中閃爍。
劉同志是寶天高速公路隧道所監(jiān)控分中心一位平凡的監(jiān)控員，因?yàn)橛兄^高的職業(yè)道德操守和文明服務(wù)意識(shí)而不平凡。在日常工作中，她與同事們?cè)诨W(xué)互比中取長補(bǔ)短，一起進(jìn)取、相互借鑒、共同提高，不斷塑造日益豐滿的自我。用心做好了工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而感人，這是對(duì)工作的熱愛更是對(duì)工作的忠誠。
愛崗敬業(yè)說的具體點(diǎn)就是做好本質(zhì)工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。作為一名分中心監(jiān)控員，劉同志深知監(jiān)控員要做好上傳下達(dá)工作，及時(shí)傳遞各種信息，凡事以大局為重，處理好個(gè)人利益和集體利益、局部利益的關(guān)系。
“活到老，學(xué)到老”，劉同志通過在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。首先她在思想上主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論根基；同時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)外界時(shí)政的了解，緊密結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持在學(xué)中干、在干中學(xué)，在干與學(xué)中增長才干，做到學(xué)有計(jì)劃、有心得。其次她做到了在行動(dòng)上落實(shí)。理論源于實(shí)踐，又高于實(shí)踐，劉燕經(jīng)常學(xué)習(xí)《監(jiān)控室崗位職責(zé)》《監(jiān)控員主要工作職責(zé)》等各種規(guī)章制度，按各項(xiàng)制度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范日常工作。按照各項(xiàng)規(guī)章制度，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在參加工作的幾年里，針對(duì)自己的本職工作進(jìn)行了學(xué)習(xí)，她更加注重加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的了解和掌握，促成自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和知識(shí)體系的健全，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。
劉同志為了盡快熟悉監(jiān)控業(yè)務(wù)以及監(jiān)控設(shè)備的操作、維修和保養(yǎng)，以便更好的服務(wù)隧道運(yùn)營工作。便將工作中遇到的棘手問題一一記錄，及時(shí)查詢相關(guān)政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心向其他同事請(qǐng)教，努力尋求解決的方法，不斷提升自己的業(yè)務(wù)技能，豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)。監(jiān)控工作雖不是直接面向司乘人員，但是肩負(fù)著監(jiān)督提醒當(dāng)班安檢員在崗期間的工作紀(jì)律及危化品車輛查驗(yàn)流程的重要任務(wù)，每個(gè)細(xì)節(jié)都要認(rèn)真做好監(jiān)督工作，保障文明服務(wù)，提升單位形象。
在20xx年1月28日小夜班期間，花石山隧道上行線K1319+190處有一輛小車撞電纜溝上，無人員下車，她馬上意識(shí)到可能有人員受傷，第一時(shí)間上報(bào)值班領(lǐng)導(dǎo)，并立即啟動(dòng)聯(lián)勤聯(lián)動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，向急救中心120、天水救援二大隊(duì)、高速交警、路政通報(bào)事故情況，通知石門監(jiān)控站修改相應(yīng)的行車指示燈。因及時(shí)發(fā)現(xiàn)，處理得當(dāng)，保證了救援人員迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)和防止二次事故的發(fā)生，快速高效處置事故。
20xx年2月23日白班，總中心及食用油司機(jī)來電詢問，關(guān)于滿裝食用油罐車不能進(jìn)入麥積山隧道情況。劉燕根據(jù)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，及時(shí)耐心向司機(jī)解釋說明相關(guān)規(guī)定和利害關(guān)系，司機(jī)表示對(duì)我們工作的理解，很好的處理了司乘的投訴事件，維護(hù)展現(xiàn)了我們高速人的良好服務(wù)形象。
在平凡的崗位上有著不平凡的成績，在工作歷練中不斷升華自己的思想情操，堅(jiān)持不懈地鉆研理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)當(dāng)做提升覺悟；堅(jiān)持把身邊的同事和領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)做修身為人的參照之本；把日常工作當(dāng)做升華思想、磨礪品行的平臺(tái)。正是在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中，培育了她對(duì)高速事業(yè)的無限忠誠。她說：“我將在以后的工作中將繼續(xù)用一顆不變的心對(duì)待工作，立足本職，體現(xiàn)自身價(jià)值。不僅要把她自己的工作干好，還要圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。以更加良好的精神狀態(tài)、飽滿的工作熱情、優(yōu)雅的服務(wù)姿態(tài)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)水平，以年輕人特有的朝氣和熱情，應(yīng)對(duì)面臨的新形勢(shì)、新情況、新任務(wù)和新問題�！彼钚沤裉焓瞧瘘c(diǎn)，明天是追求完美的目標(biāo)，她將時(shí)刻以對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神，將堅(jiān)定的政治定場(chǎng)寓于對(duì)本職工作的無限熱愛。
敬業(yè)人物事跡材料4
xxx從事教育工作至今21年，作為一名中共黨員，她始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作中勇挑重?fù)?dān)，處處發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
在擔(dān)任黨務(wù)干事、監(jiān)察干事工作上，馮老師注重積累和思考，以高漲的工作熱情和踏實(shí)的工作作風(fēng)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中鍛煉自己，力爭(zhēng)把平凡的工作做到不平凡，把簡單事情做得不簡單。此期間校黨總支部被評(píng)為東湖區(qū)十佳基層黨建品牌，被授予市黨性教育重點(diǎn)基地，校黨務(wù)考核位居全系統(tǒng)第一名。在擔(dān)任英語備課組長期間，她以身作則，勤于思考，積極對(duì)待，勇于創(chuàng)新，八年間備課組連續(xù)被評(píng)為東湖區(qū)優(yōu)秀備課組，還獲得了南昌市、東湖區(qū)優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)稱號(hào)。在擔(dān)任班主任工作期間，馮老師十分重視孩子的思想教育，開展工作時(shí)遇問題多思考、多請(qǐng)教，班級(jí)工作獲得了學(xué)校和家長的一致好評(píng)！
她先后獲得：東湖區(qū)優(yōu)秀班主任稱號(hào)；東湖區(qū)“師德標(biāo)兵”稱號(hào)；南昌市第七批中小學(xué)（幼兒園）小學(xué)英語學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱號(hào)；東湖區(qū)第五批小學(xué)英語“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號(hào)；南昌市第四批優(yōu)秀青年骨干教師稱號(hào)；東湖區(qū)第一批小學(xué)英語學(xué)科“骨干教師”稱號(hào)。
不忘初心，牢記黨員使命!
馮老師珍惜當(dāng)下，心懷感恩，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，牢記黨的宗旨，注重黨性修養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)干好自己的本職工作。疫情期間為做好線上教育教學(xué)工作，馮老師積極參與線上答疑、輔導(dǎo)。她每天提前看三個(gè)平臺(tái)的網(wǎng)課，設(shè)計(jì)預(yù)學(xué)單，提前布置預(yù)習(xí)作業(yè)；課后針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)錄制小視頻對(duì)線上課程進(jìn)行補(bǔ)充，開展班級(jí)討論交流，分層次布置作業(yè)，按時(shí)反饋。對(duì)待留守學(xué)生一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo)，讓在抗疫一線的父母能放心、安心。除了教學(xué)工作，她認(rèn)真做好黨務(wù)、監(jiān)察常規(guī)工作，落實(shí)完成學(xué)校黨總支和區(qū)委教體工委布置的臨時(shí)性工作。
抗擊疫情，人人有責(zé)。面對(duì)十分嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，馮老師主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)核酸檢測(cè)志愿服務(wù)，同時(shí)積極參加學(xué)校下沉社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)。她來到紅谷灘麗景社區(qū)核酸檢測(cè)點(diǎn)，穿上防護(hù)衣成為千萬“小藍(lán)”中的一員，和社區(qū)工作人員一起積極布置采樣點(diǎn)、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序、幫助老年人掃碼登記、耐心地為居民答疑解惑……在孩子心中，她不但是一位親愛的媽媽，更是一位勇敢的抗疫戰(zhàn)士！5月19號(hào)接上級(jí)通知后，學(xué)校黨總支部發(fā)出號(hào)召，她積極響應(yīng)，早上七點(diǎn)不到來到經(jīng)緯路社區(qū)卡口開展值守工作，對(duì)進(jìn)入小區(qū)人員測(cè)體溫、掃場(chǎng)所碼、查驗(yàn)健康碼、行程碼，提醒小區(qū)居民戴好口罩，為居民們積極宣傳疫情防控有關(guān)政策和知識(shí)。暑期，她還響應(yīng)學(xué)校黨總支部號(hào)召來到豫章街道下沙窩社區(qū)、滕王閣街道參加疫情防控志愿服務(wù)。
為筑牢學(xué)生生命防線，預(yù)防溺水事故發(fā)生，馮老師不畏暑假高溫酷暑，上門家訪進(jìn)行防溺水宣傳。從晨光熹微到夜色彌漫，從三尺講臺(tái)到戰(zhàn)“疫”、“防溺水”前線，他以實(shí)際行動(dòng)踐行共產(chǎn)黨員的初心使命。
立足崗位，勇于擔(dān)當(dāng)作為
“在崗就要愛崗，愛崗就要敬業(yè)�！边@是他牢固樹立的職業(yè)理念。自從2018年從事黨務(wù)工作以來，她經(jīng)常加班，把心思和精力都用在了工作上。不管大小事情，她都認(rèn)認(rèn)真真地去做，隨著從嚴(yán)治黨的進(jìn)一步深化，基層黨務(wù)工作的要求不斷提高，她積極參與區(qū)委教體工委組織的各項(xiàng)黨建展示活動(dòng)，并認(rèn)真思考、落實(shí)年度區(qū)委教體工委黨務(wù)考核的各項(xiàng)要求。做到迎接上級(jí)檢查和調(diào)研時(shí)有充分準(zhǔn)備，爭(zhēng)取及時(shí)、全方位地做好書記的助理工作，落實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)。她負(fù)責(zé)起草黨務(wù)活動(dòng)的方案、計(jì)劃、新聞、公眾號(hào)；記錄每一次的支委會(huì)會(huì)議和黨員大會(huì)；負(fù)責(zé)黨員發(fā)展、管理工作；迎接上級(jí)黨務(wù)巡視檢查工作；收繳黨費(fèi)；上情下達(dá)，統(tǒng)計(jì)黨員學(xué)習(xí)等工作事項(xiàng)。故而經(jīng)常在校區(qū)間來回跑，暑假、寒假有工作任務(wù)也主動(dòng)來校加班。作為一名共產(chǎn)黨員，她積極發(fā)揮自身作用，主動(dòng)做好其他同志的思想工作，影響和帶動(dòng)其他同志積極進(jìn)取。
筑夢(mèng)教育，奏新時(shí)代旋律
教學(xué)工作中，馮老師的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評(píng)價(jià)多元化。她的課能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同學(xué)們都喜歡上英語課。作業(yè)進(jìn)行了分層設(shè)計(jì)，更好地提高孩子學(xué)習(xí)英語的興趣和進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
今年4月義教版新課標(biāo)的頒布，明確強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)立意，凸顯育人為本的價(jià)值追求。馮老師主動(dòng)參加各級(jí)培訓(xùn)，積極專研新課標(biāo)的變化，撰寫心得體會(huì)。作為英語教師，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)并反復(fù)研讀,邊讀邊思,邊思邊做,邊做邊改,細(xì)細(xì)體會(huì)指向?qū)W生發(fā)展核心素養(yǎng)的課堂與傳統(tǒng)課堂的不同,在探索中不斷提高自身的專業(yè)化水平,做到與課程改革同步發(fā)展。
新時(shí)代，開啟新征程；新時(shí)代，呼喚新作為。他努力以實(shí)際行動(dòng)踐行“四有”好教師的要求，力爭(zhēng)做新時(shí)代筑夢(mèng)教育人！
敬業(yè)人物事跡材料5
xxx生于1976年7月，漢族，河南省滑縣八里營鄉(xiāng)人，畢業(yè)于河南公安高等�？茖W(xué)校，1999年參加公安工作，中共黨員，三級(jí)警督警銜，任滑縣公安局拘留所所長。3月18日14時(shí)許，xxx值班期間，因勞累過度，突發(fā)心臟病倒在辦公室，經(jīng)全力搶救無效以身殉職，英年37歲。
從警14年來，xxx從民警、派出所指導(dǎo)員、所長到拘留所所長，一步一個(gè)腳印地扎實(shí)走來，一直默默奮戰(zhàn)在公安工作第一線，他沒有義薄云天的壯舉，沒有豪邁的誓言，也沒有顯赫的功績，有的只是一名公安監(jiān)管民警的默默耕耘，辛勤勞作，多次受到市、縣公安機(jī)關(guān)嘉獎(jiǎng)和表彰。正是在日復(fù)一日的普通而又平凡的工作中，xxx用他10多年的從警生涯，畢起一生，實(shí)踐了一名公安民警對(duì)平凡的超越。
去年4月份，xxx調(diào)任滑縣拘留所所長，他以“務(wù)實(shí)、高效、廉潔、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，與所領(lǐng)導(dǎo)班子成員一起精誠團(tuán)結(jié)、密切合作，形成了團(tuán)結(jié)、和諧、積極向上的工作氛圍。每天，他面對(duì)的是違法人員，接觸的是社會(huì)負(fù)面事件，所承擔(dān)的責(zé)任和所面臨的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于常人，但他從未退卻，憑著干一行愛一行的熱情，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度、實(shí)事求是的精神，腳踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。他始終甘守寂寞和清貧，牢記和踐行立警為公、執(zhí)法為民、全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以個(gè)人的模范行為和無私奉獻(xiàn)的崇高品德，教育、感化、挽救了大批違法人員。他在平凡的崗位上，奉獻(xiàn)了自己的青春和智慧，為公安監(jiān)管工作作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
夯實(shí)基礎(chǔ)，以人為本，打造全新的監(jiān)管環(huán)境。xxx清醒地認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持以人為本的理念，尊重和保護(hù)被拘留人員的合法權(quán)益，人道、文明地執(zhí)法，才能更好地實(shí)現(xiàn)拘留所執(zhí)法的真正目的。他始終堅(jiān)持以人為本，實(shí)行人性化管理，做到管理軍事化、生活人性化、教育學(xué)�；h(huán)境花園化，以誠心換真心，促進(jìn)被拘留人員改過自新。他根據(jù)被拘留人員的管理教育和生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的需要，把拘留所合理劃分為行政、生活、拘留三大相對(duì)獨(dú)立的區(qū)域，設(shè)立了領(lǐng)導(dǎo)值班室、監(jiān)控室、提詢室、接待室、閱覽室、醫(yī)務(wù)室、心理輔導(dǎo)室、文體活動(dòng)室、電教室、餐廳和勞動(dòng)場(chǎng)所等，推行“人性化”管理。拘留區(qū)域安裝了監(jiān)控，建立被拘留人員報(bào)告、對(duì)講、門禁、報(bào)警系統(tǒng)等，形成了技防與人防相互配合、互為補(bǔ)充的雙重管控，增強(qiáng)了對(duì)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的發(fā)現(xiàn)控制能力，提高了安全系數(shù)。
xxx還堅(jiān)持“外封閉、內(nèi)開放，大拘束、小自由，所集中、室民主”的原則，推行親情會(huì)見、親情會(huì)餐和親情電話制度，為被拘留人員家屬提供方便，用天然的血緣關(guān)系、親情的力量感召被拘留人員，緩解被拘人員精神壓力，觸及其內(nèi)心世界，更有利于進(jìn)行思想改造，促其改過，重塑自我。他注重加強(qiáng)信息系統(tǒng)建設(shè)，安裝了監(jiān)控系統(tǒng)，建立了每日督查制度，發(fā)布日常工作檢查情況、指導(dǎo)意見和部署工作，監(jiān)管民警及時(shí)記錄拘室動(dòng)態(tài)、被拘留人員違規(guī)等情況，掌握所情動(dòng)態(tài)、了解工作部署，大大提高了管理工作的主動(dòng)性、靈活性和科學(xué)性。
他積極踐行人文關(guān)懷，堅(jiān)持以人為本，保障被拘留人員合法權(quán)益，致力構(gòu)建和諧拘留所。他嚴(yán)格落實(shí)所長接待日制度，每周周一專門抽出時(shí)間熱情耐心解答被拘留人員家屬提出的有關(guān)問題。他制定了文明管理“五要五不準(zhǔn)”：要尊重人格、不準(zhǔn)使用侮辱性語言，要關(guān)心疾苦、不準(zhǔn)置之不理，要平等對(duì)待、不準(zhǔn)歧視和打罵，要照顧生活、不準(zhǔn)虐待和體罰，要加強(qiáng)溝通交流、不準(zhǔn)應(yīng)付了事，始終堅(jiān)持對(duì)被拘留人員在人格上尊重、思想上引導(dǎo)、感情上理解、生活上幫助，為經(jīng)濟(jì)困難的被拘留人員免費(fèi)發(fā)放牙刷、毛巾等基本生活用品，定期對(duì)拘室、餐廳等場(chǎng)所進(jìn)行消毒，夏季高溫期為被拘人員發(fā)放預(yù)防中暑的藥品和茶水，冬季寒冷期為被拘人員每天送上紅糖姜湯水。
嚴(yán)打高峰期，拘留所每天收押幾十名被拘留人員，xxx所長仍要求堅(jiān)持每周制定食譜，保證三餐熱飯熱菜，讓被拘留人員吃熟、吃熱、吃衛(wèi)生、吃夠定量，逢節(jié)假日改善伙食，24小時(shí)保障熱水供給，定期組織被拘留人員洗澡，定期對(duì)拘舍和被褥進(jìn)行消毒清洗，統(tǒng)一規(guī)范內(nèi)務(wù)管理，充分尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗和生活習(xí)慣。積極做好疾病的預(yù)防和治療工作，每天對(duì)患病人員做到及時(shí)診治，按時(shí)發(fā)放藥品，當(dāng)場(chǎng)監(jiān)督服藥，對(duì)所內(nèi)無條件治療的一律送到醫(yī)院救治，真正做到小病不出所，大病不耽擱。
被拘留人員趙某(女)血壓稍高，xxx為她找來藥物，每天送來開水，督促她按時(shí)服藥。今年3月7日上午9時(shí)許，趙某突然感覺頭疼。xxx隨即安排所內(nèi)醫(yī)生為她進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)趙某病情不穩(wěn)，于是迅速將其送到新滑醫(yī)院救治。為照顧方便起見，張所長準(zhǔn)許與趙某同拘室的劉某(女)一同前往。經(jīng)CT拍片檢查，醫(yī)生初步診斷趙為腦梗塞。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的忙碌，當(dāng)趙的家屬趕到時(shí)，趙已靜靜的躺在安置好的病房內(nèi)輸著液體。劉某看到張所長為趙某掛號(hào)、繳費(fèi)、拍片、聯(lián)系病房等忙前忙后的身影，感動(dòng)的說：“你們把被拘留人員當(dāng)成自己的親人對(duì)待，真讓我出乎意外�！�3月11日上午，劉某將一面上寫“熱心好民警”的錦旗送到張所長手中，于是所內(nèi)洋溢著警民一家親的魚水之情。
創(chuàng)新思路，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)出優(yōu)異成績。xxx任拘留所所長以來，他以“三訪三評(píng)”深化“大走訪”、“政法干警核心價(jià)值觀教育”活動(dòng)精神為指導(dǎo)，帶領(lǐng)全所民警積極配合全縣“緝槍治爆”、“三春”行動(dòng)和“四場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)”，以確保監(jiān)所安全為中心，以加強(qiáng)監(jiān)所設(shè)施建設(shè)、信息化建設(shè)為重點(diǎn)，精心研究制定并嚴(yán)格執(zhí)行多項(xiàng)規(guī)章制度，積極探索拘留所管理教育新模式，依法文明管理，使全所面貌煥然一新，各項(xiàng)工作取得新的突破，一年時(shí)間里有三級(jí)拘留所躍升到國家二級(jí)拘留所，這里面，不知耗費(fèi)了他多少精力和心血。
xxx以人文關(guān)懷為重點(diǎn)，以教育轉(zhuǎn)化為突破，堅(jiān)持系統(tǒng)化統(tǒng)籌、規(guī)范化管理、人性化關(guān)愛、多元化整合、社會(huì)化拓展，不斷探索新形勢(shì)下教育轉(zhuǎn)化尤其是社會(huì)幫教工作新路子，加強(qiáng)與政府其他各部門的協(xié)作，統(tǒng)籌兼顧各部門資源和工作優(yōu)勢(shì)，形成上下左右聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，促進(jìn)教育挽救工作的最大效益化。工作中，他既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員。在創(chuàng)新監(jiān)所管理模式、確保監(jiān)所安全等實(shí)踐工作中，他堅(jiān)持“教育、感化、挽救”的基本方針和“以人為本、教育為先”的執(zhí)法理念，更新理念，不斷摸索、大膽嘗試不同的工作模式和管教方法，很快為拘留所工作樹立了“管理、教育、服務(wù)”三位一體的工作理念，形成了頗具特色的“大封閉、小開放”、“外緊內(nèi)松”的拘留所管理新模式，創(chuàng)立了“分級(jí)管理、分類教育”的管教工作新機(jī)制梳理出了“管教結(jié)合、重在教育、立足轉(zhuǎn)化”的教育工作新思路，把拘留所在服務(wù)和諧社會(huì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的目標(biāo)定位為“打擊、預(yù)防違法犯罪的重要陣地，教育、挽救輕微違法人員的特殊學(xué)�！�。
xxx積極創(chuàng)新管理教育手段，不斷豐富創(chuàng)新管理教育新模式內(nèi)涵，堅(jiān)持集體教育與個(gè)別教育、課堂教育與自我教育、所內(nèi)教育與社會(huì)幫教相結(jié)合的原則，積極探索更有實(shí)際意義、操作性強(qiáng)的管理教育方法，努力思考適合被拘留人員的獎(jiǎng)懲制度，從主觀上激發(fā)被拘留人員服從管理的自覺性。他積極組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動(dòng)，每周對(duì)被拘留人員進(jìn)行不少于10課時(shí)的集體教育。同時(shí)，他注重因人而異，因人施教，開展有針對(duì)性的個(gè)別談話教育，促進(jìn)被拘留人員知錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)。在利用上大課等形式對(duì)被拘留人員開展集中教育的同時(shí)，組織被拘留人員回顧自己的違法過程，進(jìn)行自我反省、自我剖析，查找原因，寫心得體會(huì)，現(xiàn)身說法。在他的倡導(dǎo)下，拘留所積極組織社會(huì)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)社會(huì)人士和被拘留人員家屬，進(jìn)行親屬規(guī)勸和社會(huì)幫教活動(dòng)。
去年6月3日，高三學(xué)生寧某因?qū)め呑淌卤凰椭粱h拘留所執(zhí)行拘留15日。期間正值高考在即，寧某入所后，思想壓力很大，精神很不穩(wěn)定。xxx所長了解情況后，一方面耐心做寧某的思想工作疏導(dǎo)其情緒，一方面和辦案單位聯(lián)系了解其案件情況。當(dāng)?shù)弥獙幠诚党醴�，且案件性質(zhì)較輕，社會(huì)危害性不大時(shí)，迅速將寧某的情況向局領(lǐng)導(dǎo)作了反映，局領(lǐng)導(dǎo)研究特事特辦，決定允許寧某請(qǐng)假出所參加高考。次日，寧某的母親來接其出所時(shí)緊緊握著張所長的手，感動(dòng)得說不出話來。寧某也當(dāng)場(chǎng)表示出所后一定好好考試，考試結(jié)束后，按期歸所，認(rèn)真改過，不辜負(fù)張所長的一片苦心。
愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，平凡崗位成就輝煌一生。繁忙的工作常常讓xxx連續(xù)工作多天不能回家，多少個(gè)節(jié)假日他放棄與家人的團(tuán)聚，與被管理人員一起過，因?yàn)樗钪糠昙压?jié)倍思親的道理，此時(shí)的被管理對(duì)象更需他這位特殊“園丁”的關(guān)愛。xxx一心撲在工作上，很少顧及到自己的家庭和親人，他經(jīng)常天不亮就起床匆匆趕往拘留所，深夜還加班回不到家，妻子理解他的忙碌、兒子習(xí)慣了她的忙碌、年邁多病的老父老母更是支持他的忙碌。
去年5月24日下午3時(shí)許，縣法院法警隊(duì)將拒不履行已生效法律文書（計(jì)劃生育超生對(duì)象）的李某（女）送達(dá)拘留所執(zhí)行司法拘留。正在辦手續(xù)時(shí)，李突然倒地，渾身篩糠一般抖動(dòng)不止，很快不省人事。xxx所長立即安排衛(wèi)生員為其測(cè)血壓、量心跳，進(jìn)行緊急搶救。正在此時(shí)，拘留所院內(nèi)如炸雷一般，李的丈夫張某抱著一嬰兒強(qiáng)行闖了進(jìn)來，一溜小跑出了大門高喊著“我不活了，孩子歸政府了，你們管吧！”再次出現(xiàn)情況緊急，xxx始終保持清醒頭腦冷靜處理，避免形成惡訴、惡訪事件和重大安全事件，經(jīng)過耐心教育和疏導(dǎo)，張某情緒慢慢穩(wěn)定下來。經(jīng)張所長與法院協(xié)商，從人性化角度出發(fā)，決定不再執(zhí)行李某，將張某作為拒不履行對(duì)象予以司法拘留。辦理好收押手續(xù)，目送李某母子走出拘留所，張所長的.心才平靜了下來。
十多天前，xxx右手大拇指被擠斷受傷，本來他可以借機(jī)休息幾天，但因全國“兩會(huì)”安保工作緊張，拘留所監(jiān)管任務(wù)繁重，他一直堅(jiān)守工作崗位沒有回家。3月18日上午一上班，他就召集拘留所全體民警開會(huì)安排布置工作，一直忙近中午12點(diǎn)。工作忙后，xxx因掛念在老家體弱多病的80多歲老父親，于是便利用中午休息時(shí)間回家看望。在家中僅僅呆了不到半個(gè)小時(shí)，他就又匆匆返回所內(nèi)。14時(shí)許，xxx來到拘留所剛換上警服，準(zhǔn)備到拘留區(qū)巡視安全，不料突發(fā)心臟病倒在辦公室門口。雖經(jīng)一個(gè)多小時(shí)的全力搶救，終因不治以身殉職，倒在了他為之奮斗不息的公安事業(yè)上。
xxx在去年自己的述職報(bào)告中提出，新的一年里，他將繼續(xù)以“防事故、保安全、抓管理、促規(guī)范、上臺(tái)階”為中心，努力做好六項(xiàng)工作，著力提高拘留所人性化管理水平、提高拘留所信息化程度、提高管理教育工作水平，全面提升拘留所的.管理水平。然而，他卻這樣走了，走時(shí)還留下一生的遺憾，那就是在父母面前沒有盡到一個(gè)兒子應(yīng)盡的孝心，在妻子和孩子面前沒有盡到一個(gè)丈夫、一個(gè)父親應(yīng)盡的義務(wù)，在同事和領(lǐng)導(dǎo)面前沒有把工作做的更好。
作為一名警察，作為一名黨員，xxx時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，克己奉公，身體力行，用自己的言行默默地影響著身邊的人。他走了，黨和人民失去了一位忠誠的衛(wèi)士，公安機(jī)關(guān)失去了一位優(yōu)秀的民警，廣大民警失去了一位親密的戰(zhàn)友，年邁的父母失去了一個(gè)孝順的兒子，賢慧的妻子失去了一個(gè)親愛的丈夫，可愛的兒子失去了一個(gè)慈祥的父親。
xxx從警只有14年時(shí)間，但就在這短短的14年時(shí)間里，他留給了我們太多的回味和思念，一切的一切仿佛就在眼前，就在昨天。愛生活，愛親人，愛群眾，愛工作，xxx用近乎完美的人格詮釋了警察這個(gè)神圣的職業(yè)，同時(shí)也詮釋了生命的真正內(nèi)涵，正是如此，他留下的人生腳印才如此深刻。任何語言和文字?jǐn)⑹觥⒂涊d他的品行，都顯得無力和蒼白�！坝械娜松脗ゴ�，死得光榮；有的人生得平凡，死得默默”。xxx他屬于后者，他用平凡而短暫的一生，充分彰顯了自己崇高的思想境界。
敬業(yè)人物事跡材料6
xx，女，漢族，1970年12月出生，中共黨員，大專文化，全國注冊(cè)房地產(chǎn)估價(jià)師。
1992年7月畢業(yè)于湖南城市建設(shè)�？茖W(xué)校（現(xiàn)湖南城建學(xué)院）房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)，同年8月分配到長沙經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)工作，1995年調(diào)至長沙縣住房保障局，先后在交易所、產(chǎn)權(quán)所、評(píng)估所等二級(jí)機(jī)構(gòu)工作，20xx年8月任局辦公室主任，20xx年任長沙縣物業(yè)管理辦公室主任。
該在我局工作近20年來，立場(chǎng)堅(jiān)定、學(xué)習(xí)勤奮、工作務(wù)實(shí)、作風(fēng)正派，歷年年終考評(píng)均獲得優(yōu)秀，多次獲得縣政府嘉獎(jiǎng)和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)，20xx年因工作突出榮立政府三等功。
一、勤學(xué)善思，志存高遠(yuǎn)
該時(shí)刻牢記自己的黨員身份，能切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨的思想理論、各項(xiàng)方針政策和經(jīng)濟(jì)、文化、科技、法律、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，保證工作的政策性、原則性、科學(xué)性和指導(dǎo)性，注重增強(qiáng)政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，思想上、政治上與組織保持高度一致。同時(shí)該走上工作崗位，從沒有放棄過學(xué)習(xí)，一直在堅(jiān)持自學(xué)。在評(píng)估所工作期間，考取了全國注冊(cè)房地產(chǎn)估價(jià)師；在辦公室工作期間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)公文寫作；在物業(yè)管理辦工作期間，報(bào)考了全國注冊(cè)物業(yè)管理師考試。該注重總結(jié)提高和聯(lián)系實(shí)際，能依據(jù)自己掌握的政策理論和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真思考，積極發(fā)掘工作中存在的深層次問題，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。能從多個(gè)工作崗位上脫穎而出鍛煉成為中層干部，是與其勤于思考、善于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)和提高密不可分的。
二、扎實(shí)工作，務(wù)實(shí)奮進(jìn)
自1995年在我局工作以來，該在房產(chǎn)測(cè)繪、繕證發(fā)證、權(quán)屬審核、房地產(chǎn)評(píng)估、辦公室等多個(gè)崗位工作過，在每一個(gè)崗位都能兢兢業(yè)業(yè)扎實(shí)工作，做到干一行愛一行。尤其是擔(dān)任辦公室主任期間，工作積極主動(dòng)，思想開拓進(jìn)取，各方面表現(xiàn)相當(dāng)出色。在材料撰寫方面，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，力求做到思想內(nèi)涵豐富、邏輯思維清晰、事實(shí)結(jié)合緊密、文字表達(dá)準(zhǔn)確。每年撰寫各類公文40余件，各類綜合性文字材料30余篇。在組織協(xié)調(diào)方面，辦公室擔(dān)負(fù)著上傳下達(dá)、對(duì)外交往和后勤服務(wù)等繁重工作，該擔(dān)任主任職務(wù)，具有較高的政治敏銳性，工作具有超前性，能在工作中注意把握領(lǐng)導(dǎo)意圖和具體工作性質(zhì)，做到分工明確、條理清晰、統(tǒng)籌兼顧、合理安排，注重加強(qiáng)與上級(jí)主管部門和縣內(nèi)各有關(guān)部門的溝通聯(lián)系，促進(jìn)工作的有效開展。
在工作調(diào)研方面，能夠圍繞全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展走向和人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)研，先后單獨(dú)或共同參與撰寫了多篇關(guān)于全縣房地產(chǎn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、物業(yè)管理和住房保障等方面的調(diào)研文章，撰寫了多篇房地產(chǎn)開發(fā)建設(shè)管理工作經(jīng)驗(yàn)推介文章，并在相關(guān)刊物發(fā)表，取得了很好的社會(huì)效果。
三、嚴(yán)于律己，樂于奉獻(xiàn)
平時(shí)工作和生活中，該能始終保持勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，注重德行操守，能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。能自覺遵守黨紀(jì)國法和單位制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度；能與同事互勉共進(jìn)，平等相待；能對(duì)群眾坦誠相待，服務(wù)周到；能堅(jiān)持原則、嚴(yán)于律己、樹立公道正派的形象。她除了加強(qiáng)自身的提高，還積極教導(dǎo)和幫助新進(jìn)單位的同事，不斷增強(qiáng)自己和其他的服務(wù)大局能力、服務(wù)群眾能力、調(diào)查研究能力、組織協(xié)調(diào)能力以及依法行政能力，使我局各項(xiàng)工作開展得生機(jī)勃勃，充滿了吸引力和凝聚力。
“寶劍鋒從磨礪出”，多年來，xx時(shí)時(shí)、處處、事事以大局為重，一心撲在事業(yè)上，恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)。無論在什么崗位、干什么工作，也不管是份內(nèi)還是份外事，她都能盡職盡責(zé)的干好，盡心盡力地完成，從不講個(gè)人條件，從不計(jì)較個(gè)人得失，展現(xiàn)了極高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人魅力。
敬業(yè)人物事跡材料7
xxx，男，1965年出生，大專畢業(yè)，從事教育工作近30年了。有豐富的教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，是牡丹區(qū)骨干教師，牡丹區(qū)教學(xué)能手，二十二中模范班主任，20xx年中考功勛班主任�，F(xiàn)任16.20班主任，初二生物教研組長。劉老師的班級(jí)管理念是：用愛心贏得學(xué)生，讓學(xué)生感到家的溫暖。用竟?fàn)帋?dòng)學(xué)生，讓學(xué)生成為家的主人。用耐心陪伴學(xué)生，讓班級(jí)成為學(xué)生健康成長的樂園！他用愛心詮釋著一名班主任對(duì)學(xué)生的博愛，用敬業(yè)履行著一名教師應(yīng)盡的職責(zé)。
從教近30年來，他始終堅(jiān)守著對(duì)學(xué)生、家庭、學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)的信念，起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，和同事和諧相處，與學(xué)生打成一片，不論是教學(xué)成績還是班級(jí)管理都名列前茅，受到學(xué)生、家長和社會(huì)的一致好評(píng)。嚴(yán)格不失溫和，苛求不失委婉，求真不失熱忱，他所帶班級(jí)擁有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
做為一個(gè)的優(yōu)秀班主任，他工作踏實(shí)認(rèn)真，盡心盡力。地每天都是早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，而他卻常說：“如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的活潑可愛，天真熱情。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績；我付出了自己的心血，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情�；叵胫c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無怨無悔！”
一、用愛心感染學(xué)生
“沒有愛，就沒有教育”。作為一名班主任，劉老師用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生，就像關(guān)心愛護(hù)自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨早早地到校為學(xué)生開窗通風(fēng)，讓學(xué)生們一步入教室就能吸收到清新的空氣。當(dāng)學(xué)生到校后，他會(huì)巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動(dòng)，這些看起來很平常，其實(shí)這正是劉老師作為一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
劉老師一直把學(xué)生思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！劉老師所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。
三、善于組織和管理學(xué)生
劉老師非常善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，他花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀等日常工作都由班長負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。劉老師首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)劉老師，還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、學(xué)生和家長的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在十幾年的班主任工作中，劉老師與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給他帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。
是的，沒有露珠的璀璨晶瑩，沒有清泉的悅耳叮咚，有的只是披星戴月的從容，有的只是盡心盡力的經(jīng)營，愛是教育的起點(diǎn)，劉老師用愛的情懷踐行這一教育信念，他把對(duì)教育真摯的愛播撒給他的每一個(gè)學(xué)生，用心血和智慧讓他們更加自信和優(yōu)秀。他用淵博的知識(shí)，點(diǎn)亮了學(xué)子們火熱的青春；他用教育的智慧，鑄就了芬芳桃李的精彩！
敬業(yè)人物事跡材料8
xx，自1996年參加工作至今，從教20余年一直奮斗在教學(xué)一線，多年從事班主任、年級(jí)組長、備課組長工作。她時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)一絲不茍。她勤懇踏實(shí)，愛崗敬業(yè)；孜孜不倦，努力鉆研；任勞任怨，無私奉獻(xiàn)；教書育人，無怨無悔。她把愛灑在學(xué)生的心田，把團(tuán)結(jié)融在教師隊(duì)伍的行列，把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個(gè)角落，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師們以及家長們的一致認(rèn)可，多次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。二十余載春華秋實(shí)，她用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上揮灑著辛勤和汗水，描繪著無悔的年華，詮釋著奉獻(xiàn)的精神。
以身作則 愛崗敬業(yè)
在工作中，熊老師沒有豪言壯語，沒有驚天動(dòng)地的事跡，她努力做到以身作則，盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)；團(tuán)結(jié)和幫助同事，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失。凡事以大局為重，在學(xué)生和教師心目中樹立良好的印象。在教學(xué)的同時(shí)，她也擔(dān)任班主任工作，能夠創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)各項(xiàng)工作開展的有條不紊，班級(jí)管理有方法、有計(jì)劃、重過程、有總結(jié)，班級(jí)管理嚴(yán)格到位，科學(xué)合理。在她的傾心付出下，所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)格，學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，她本人多次獲得東湖區(qū)“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)。所帶的每屆班級(jí)都先后被評(píng)為東湖區(qū)“優(yōu)秀班集體”。她認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、關(guān)愛學(xué)生的慈母之心得到了所有孩子和家長的認(rèn)可，每屆畢業(yè)班級(jí)都給熊老師送來了錦旗和鮮花。
不忘初心 無私奉獻(xiàn)
2022年暑假，南昌的疫情日益嚴(yán)峻，豫章小學(xué)教育集團(tuán)多次接到突發(fā)性志愿者工作。8月2日凌晨2點(diǎn)，熊老師接到學(xué)校緊急任務(wù)的電話后，作為組長的她沒有任何推諉，也沒有和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說自己的困難，因?yàn)樗肋@個(gè)時(shí)候她不去就是給學(xué)校出難題。在“大家”面前她選擇了犧牲自己的“小家”。由于孩子還在讀小學(xué)，家里老人都在外地避暑無法趕回，她只能和愛人商量把女兒暫時(shí)拜托鄰居幫忙照看，晚上愛人下班后再去鄰居家把孩子接回，對(duì)于這樣的安排她的愛人和孩子都表示支持。安排妥當(dāng)后，8月2日一大早她就趕往聚集地接受任務(wù)。在做志愿者時(shí)，她的工作時(shí)間是每天的下午14時(shí)到晚上22時(shí)，這正是一天中最炎熱的時(shí)刻。八月的南昌酷暑難耐，每天熊老師和同事們都在沒有任何降溫措施的室外值崗8小時(shí)，每隔三天要把防疫物資分發(fā)給轄區(qū)的每一位住戶家里，一天下來衣服都被汗水浸濕了，可是她沒有怨言，沒有退縮，在疫情面前勇往直前，最終圓滿地完成了這次志愿者的工作。
敬業(yè)人物事跡材料9
xx現(xiàn)任專二工區(qū)工長，20xx、20xx年被段評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；20xx年被路局工會(huì)評(píng)為第十六個(gè)百日崗位明星；20xx、20xx-2015年被段評(píng)為先進(jìn)生產(chǎn)者；20xx年所在班組被評(píng)為段先進(jìn)工區(qū)；工區(qū)連續(xù)四年被段評(píng)為先進(jìn)工會(huì)小組；20xx年3月、5月、8月獲段“五個(gè)建家”流動(dòng)紅旗。
“小韋”是個(gè)勤快人，班組“建家”期間，不等不靠，積極主動(dòng)的聯(lián)系施工人員，從室內(nèi)電路布線到安裝開關(guān)插座；從鏟墻皮到粉刷墻壁；從釘龍骨到集成吊頂；從埋設(shè)下水管道到鋪地磚，從院落超水平面到鋪彩磚；從扒堵門窗口到擦玻璃；從制度、文化墻掛線到上鏡裝飾沒有一項(xiàng)不過他的手，不著他的眼。在整個(gè)建家期間沒有休息，起早貪晚，督促著施工隊(duì)，高質(zhì)量的完成了建家工作。在段開展“建家”季度評(píng)優(yōu)以來，連續(xù)三個(gè)季度獲得“五個(gè)建家”流動(dòng)紅旗，就能知道工區(qū)職工團(tuán)結(jié)一心愛護(hù)著這個(gè)家，把家真管了起來。
“小韋”是個(gè)較真人：專二工區(qū)線岔設(shè)備復(fù)雜，鋼軌、枕木疲勞使用，特別是紅山物流調(diào)車作業(yè)頻繁，車流量大。這些不利因素是對(duì)他責(zé)任心的最大挑戰(zhàn)，但是他沒有氣餒，沒有被困難嚇倒，帶領(lǐng)全體職工，通過合理安排，精檢慎修，更換了傷損鋼軌32根、更換了失效軌枕1980多根、補(bǔ)充了傷損零配件1430多個(gè)，翻修道口9處、橋頭下沉勻碴440立方米，及時(shí)消滅Ⅲ級(jí)超限處所331處，消除了設(shè)備隱患，使設(shè)備質(zhì)量得到了一定的鞏固和提高，確保了行車安全。工作中，他牢固樹立“安全第一意識(shí)”，嚴(yán)格執(zhí)行并教育職工標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行一日作業(yè)流程和“三方控”標(biāo)準(zhǔn)用語。有的老職工，憑多年經(jīng)驗(yàn)干活，求快放寬作業(yè)質(zhì)量，他卻嚴(yán)格回檢不放過一個(gè)扣件，一個(gè)螺絲，工友們都嫌他干活太較真，但他始終不渝的堅(jiān)持驗(yàn)收考核制度，大家漸漸的改變了以往的習(xí)慣作業(yè)方式，換來了設(shè)備質(zhì)量不斷提高，慢慢的得到了大家的理解和支持。
“小韋”是個(gè)帶頭人：他出生在教師家庭，受父母的熏陶，年輕時(shí)尚講儀表，很容易融入到青年職工當(dāng)中。一有時(shí)間就上網(wǎng)看國家大事，瀏覽工務(wù)新知識(shí)，他說要帶領(lǐng)職工掌握當(dāng)前形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)。認(rèn)識(shí)到在飛速發(fā)展的今天，各項(xiàng)技術(shù)突飛猛進(jìn)的革新，自己的工作方式方法要適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，這樣更有利于與職工交流溝通，從中找出在班組管理中全新的、有效的工作方法。由于他在調(diào)動(dòng)職工工作積極性上面不斷探索和用心，幫助道口轉(zhuǎn)崗過來53歲的職工趙福明改掉了喝酒惡習(xí)，和青工一樣更換枕木完成任務(wù)。作為班組的當(dāng)家人，他把職工視為自己的兄弟，去管理、去關(guān)心、去愛護(hù)，對(duì)家庭有困難的職工，盡自己所能給予幫助，使新老職工都能感到了家的溫暖。采取一對(duì)一的傳、一對(duì)一的幫、一對(duì)一的帶方式，使年輕職工用很短的時(shí)間，掌握了單項(xiàng)作業(yè)技巧。工區(qū)職工們相處融洽，共同進(jìn)步，心往一塊想，勁往一處使，凝聚了隊(duì)伍，形成了積極向上的良好氛圍。
韋同志在擔(dān)任工長的九年時(shí)間里，工作中求“精”，安全上求“嚴(yán)”，管理上求“實(shí)”，關(guān)愛職工注重一個(gè)“情”字。用自己的實(shí)際行動(dòng)，不斷履行著對(duì)工長職責(zé)的承諾。在“三化”工作中，敢于叫響“三方控”標(biāo)準(zhǔn)用語不走樣。截至20xx年12月末，個(gè)人實(shí)現(xiàn)了無違章、無違紀(jì)、無事故6265天，所在班組實(shí)現(xiàn)無責(zé)任險(xiǎn)情2370天，職工無一不稱贊為“小韋是我們的好工長”。
敬業(yè)人物事跡材料10
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，劉老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的這句話，參加工作三十多年來，年年擔(dān)任班主任工作，披星戴月，一路走來，她懷揣著教育夢(mèng)想，活躍在三尺講臺(tái)，揮灑智慧與靈氣，詮釋執(zhí)著與勤勉，演繹精彩與感動(dòng)。
教育是事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻(xiàn);教育是藝術(shù)，藝術(shù)的精髓在于創(chuàng)新。在教育工作中，她始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。幾十年如一日，在三尺講臺(tái)上無私地奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。她是一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，沒有驚天動(dòng)地的感人事跡，有的只是平時(shí)默默無聞的埋頭苦干。
教師是育人的職業(yè)，育人的前提還必須打造自己一身過硬的本領(lǐng)。雖然教師的工作是繁忙和瑣碎的，但她仍堅(jiān)持工作著同時(shí)學(xué)習(xí)研究著，清晨與孩子的晨讀，課間與孩子的爭(zhēng)論，課堂與孩子的探索……這些都讓她的工作變得年輕而富有朝氣。業(yè)余時(shí)，教育專著的消化吸收，同行們精彩課例的聆聽分析，專家們意味深長的解析展望……這些無不讓她的工作思路更清晰，工作方向更明白。
教師是育人的職業(yè)，育人的前提就是愛他們，她認(rèn)為：每一位學(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無二的生命，培養(yǎng)學(xué)生健康成長，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個(gè)性。善于看到每位學(xué)生的長處，發(fā)現(xiàn)和促進(jìn)其潛力。滿懷著對(duì)孩子的愛，她工作著，辛勞著，也快樂著：曾經(jīng)為孩子的一點(diǎn)錯(cuò)誤而久久傷神，尋找解決的途徑;也曾經(jīng)為孩子的成績而快樂的微笑。作為班主任，她從沒有放棄過孩子的思想教育，與孩子平等的交流，了解他們的想法。
在班級(jí)管理中，她始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體，她總是精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。一位特級(jí)教師說過：“對(duì)于敬業(yè)的老師來講，教育不是犧牲而是享受；教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段而是生活的本質(zhì)；教師的一生并不是要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，你永遠(yuǎn)也不會(huì)象楊利偉一樣一飛沖天；但你應(yīng)如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果；遠(yuǎn)望是一盞燈近看是一團(tuán)火!”教書是一件時(shí)間漫長，環(huán)境枯燥的職業(yè)。只有全身心投入，才能教好書育好人。只有愛教育愛學(xué)生才能從本質(zhì)上成為好老師。只有潛下心來鉆研，靜下心來教書育人，才能做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師！
敬業(yè)人物事跡材料11
xx，女，29歲，畢業(yè)于中山大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)系。在2008年的“5.12”汶川大地震發(fā)生之后，毅然參加該年度由團(tuán)中央組織的大學(xué)生西部計(jì)劃抗震救災(zāi)專項(xiàng)計(jì)劃，以一名志愿者的身份在震后的汶川縣志愿服務(wù)一年。初到汶川時(shí)，住的是救災(zāi)帳篷，吃的是方便面，斷電斷水，交通癱瘓，余震和泥石流不斷。哪怕條件再艱苦，她也從未退縮過，毅然和當(dāng)?shù)厝罕娨黄鹜度氲娇拐鹁葹?zāi)及災(zāi)后重建的工作中去。結(jié)束志愿服務(wù)時(shí)，她還被汶川縣委評(píng)為“汶川縣優(yōu)秀志愿者”。
她從2011年10月起，進(jìn)入南岸區(qū)衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所工作。在這短短一年半的時(shí)間里，她通過自身不斷地努力，以不怕吃苦、認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤學(xué)好問的態(tài)度，獲得了單位領(lǐng)導(dǎo)及同事們的認(rèn)可，并快速地從一名普通的醫(yī)學(xué)生，成長為一名可以獨(dú)當(dāng)一面的合格的衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法人員。
該主要的特點(diǎn)有：
一、勤學(xué)善思，素質(zhì)高。
衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作除了需要必要的醫(yī)學(xué)知識(shí)外，更重要的是必須具備相關(guān)的法律知識(shí)。因此，自進(jìn)入單位以來，她像海綿一樣不停吸收著各種知識(shí)。通過看書學(xué)習(xí)、參加各種培訓(xùn)、實(shí)踐中積累摸索、向老虛心求教等多種方式，從掌握法律知識(shí)到現(xiàn)場(chǎng)快檢操作，從違法案件查處到公文寫作要求，不斷地提高著自己的工作能力。學(xué)習(xí)中做到了學(xué)有所思，學(xué)有所感，學(xué)有所獲，為新形勢(shì)下的衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特別是在現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)設(shè)備的操作方面，成為了大家公認(rèn)的“業(yè)務(wù)通”和“多面手”。
二、愛崗敬業(yè)，作風(fēng)實(shí)。
她總是以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的每一項(xiàng)工作，力圖把工作做實(shí)、做細(xì)、做扎實(shí)，高質(zhì)量高效率的完成每一個(gè)任務(wù)，勤勤懇懇，從不“討價(jià)還價(jià)”，也不“挑肥揀瘦”。特別是在她成為飲用水衛(wèi)生監(jiān)督組的負(fù)責(zé)人后，工作壓力大、強(qiáng)度高、任務(wù)重、人手少，往往一項(xiàng)工作沒完成，第二項(xiàng)、第三項(xiàng)工作就接踵而至。為了按時(shí)保質(zhì)的完成工作，加班加點(diǎn)成了“家常便飯”：為了完成創(chuàng)衛(wèi)資料的整理，她曾連續(xù)3天加班到晚上十點(diǎn)多，被領(lǐng)導(dǎo)催促著才肯下班，但下班時(shí)仍抱了一大堆資料回家去整理；為了對(duì)轄區(qū)的農(nóng)村水廠進(jìn)行抽檢，她總是一大早就出門去，下午四五點(diǎn)鐘才能回到單位上，一天的行程達(dá)120多公里；為了完成以20天為一個(gè)檢查周期的游泳池水質(zhì)抽檢，她總是不分上、下午的，頂著重慶那40多度的高溫和明晃晃的烈日，穿梭在轄區(qū)內(nèi)80多家游泳場(chǎng)所里。不推諉不抱怨，始終保持良好的精神狀態(tài)，全身心地投入工作是她一貫的工作作風(fēng)。
三、創(chuàng)新思路，業(yè)績佳。
作為單位里代表新生力量的一員，不墨守成規(guī)、勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的精神也在她身上有著體現(xiàn)，特別是在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)技術(shù)在衛(wèi)生監(jiān)督工作中的應(yīng)用方面尤其明顯。通過信息化辦公的引入，使她的工作效率得到了明顯的提高，光是2012年，她就完成了日常監(jiān)督戶次數(shù)達(dá)1299戶，并進(jìn)行公共場(chǎng)所及飲用水的現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)達(dá)101戶；她還由于熟練掌握了各種現(xiàn)場(chǎng)快檢操作，曾代表單位接受了媒體關(guān)于游泳池水質(zhì)快檢、中央空調(diào)檢查機(jī)器人的使用以及洪災(zāi)后的集中式供水單位衛(wèi)生監(jiān)督等相關(guān)內(nèi)容的多次采訪。
她用自己一貫的優(yōu)異表現(xiàn)努力踐行著自己的工作抱負(fù)：沒有豪言壯語，不一定要豐功偉業(yè)，有的只是一如既往、不計(jì)得失、沖鋒在前、任勞任怨。樸實(shí)無華的她在平凡的崗位上默默地踐行著衛(wèi)生監(jiān)督工作“執(zhí)法公允、服務(wù)于民、護(hù)衛(wèi)健康”的核心價(jià)值。
敬業(yè)人物事跡材料12
他性格溫良，忠誠敬業(yè)，任勞任怨。舞臺(tái)上有他青春的身影和嘹亮的歌聲。低調(diào)樸實(shí)，做事高調(diào)務(wù)實(shí)是他秉持本色。不計(jì)較、不推委、不退縮，事無巨細(xì)不抱怨。他贏得尊重是因?yàn)樵谒男睦镉袑?duì)學(xué)校最虔誠的尊重!
達(dá)﹒芬奇曾說勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。也有人說，工欲善其事必先利其器，而利其器不是嘴上說說就可以了，需要的是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，行動(dòng)的次數(shù)多了，也就勤快了，只有勤快了，才能彌補(bǔ)現(xiàn)有的不足。
都說老師是園丁，孩子們是花朵，每一個(gè)花朵都想開的絢爛多彩，這就需要園丁精心的呵護(hù)和科學(xué)的管理。隨著社會(huì)水平的提高，我們的孩子如同溫室的花朵享受著豐富的物質(zhì)和關(guān)愛，顯得格外嬌嫩，對(duì)老師也就提出了更高的要求。
我從小的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀教師，喜歡桃李滿天下的成就感，所以在成為教師的那天起，我就暗下決心，我一定要愛護(hù)學(xué)生，盡最大可能的成就學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都能過上自己滿意的生活，可是理想總是很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻是很骨感，由于我的年輕，工作經(jīng)驗(yàn)少的可憐，所以內(nèi)心缺乏底氣，怎么辦？那就趕快充實(shí)自己吧！于是我就勤快地跑上跑下、幫助他人，以求能更多的向其他教師學(xué)習(xí)授課之道、向班主任學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，后來又不斷翻閱資料，擴(kuò)大視野，珍惜每一次接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，每天都要反思自己的得失。
成為班主任后，我更是每天早來晚走，每天都是用滿懷希望的眼光看著孩子們，細(xì)心的觀察他們的一舉一動(dòng)，揣摩孩子們的心思，琢磨著解決問題的最佳方式，早上五點(diǎn)多就起床，把家里收拾停當(dāng)，和孩子們一起走進(jìn)校園，因?yàn)殡x家遠(yuǎn)，中午很少回家，晚上幾乎是最后一個(gè)離開班級(jí)，雖然每天都是饑腸轆轆的回家，但心里總是感覺很充實(shí)，回家后面對(duì)自己幼小的兒子卻是滿臉的愧疚，我這個(gè)當(dāng)父親的失職啊，只能盡最大可能的多留一些時(shí)間與孩子相處。
還記得兒子一歲時(shí)，得了重感冒，晚上十點(diǎn)多發(fā)高燒、嘔吐，緊急送往醫(yī)院，忙完都已經(jīng)凌晨三點(diǎn)，五點(diǎn)多和妻子溝通了一下，我又來到了學(xué)校，孩子也送到了岳父家，隨后幾天，我甚至不知道兒子在什么地方輸液，持續(xù)到周末，現(xiàn)在想想，真的對(duì)不住兒子，也感受到了家庭強(qiáng)大支援的幸福暖流。
其實(shí)，我們二十二中的老師都很優(yōu)秀，每個(gè)人的身上都有很多令人感動(dòng)的故事，都知道二十二中的老師工作很拼命，這是因?yàn)榇蠹叶荚趫?jiān)守從事教育的初心，都在努力追求卓越，創(chuàng)造二十二中新的輝煌，更是創(chuàng)造自己人生中的輝煌，而我很榮幸的成為了其中的一份子。
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