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初中數(shù)學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料（通用20篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。我們該怎么擬定事跡呢？以下是小編為大家整理的初中數(shù)學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中數(shù)學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料 1
李xx是李店初級中學(xué)的一名教師，自2019年參加工作以來已十年有余，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上，她作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了孩子，她在這條道路上踐行著曾經(jīng)的誓言。那么李xx到底是如何做到的呢?
第一，讓愛滲入到工作之中，這樣就能收獲到快樂。
教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)："人類靈魂的工程師""教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)"。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái)，李xx就明白她肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。她的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。捫心自問時(shí)，問的是良心，傾情付出時(shí)，灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級，面對著不同的學(xué)生，就努力尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。平時(shí)的工作中對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在其的從教經(jīng)歷中，她始終堅(jiān)持："多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。"使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當(dāng)她難過的時(shí)候，細(xì)心的孩子們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過的學(xué)生的書信和賀卡。前一段時(shí)間還有兩個(gè)男學(xué)生來看李xx老師，他們現(xiàn)在讀高二。一個(gè)是以前成績很好的，一個(gè)是很調(diào)皮的，但很聰明。調(diào)皮的學(xué)生說："老師，我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對的，你以前教育我教育的是對的。你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們怎么調(diào)皮，但我們的成績在學(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您!"她也經(jīng)常能收到在高中就讀的學(xué)生發(fā)來的`信息，曾經(jīng)一個(gè)女孩子發(fā)信息："老師，我們在寢室經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的學(xué)會(huì)傾聽，是一種修養(yǎng)已經(jīng)成為我們公用的座右銘"。對于一個(gè)老師來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了對教育事業(yè)深深的愛，讓人能真正地體會(huì)到一個(gè)教師最大的幸福和快樂。
第二，工作中精心耕耘，這樣就收獲了成功。
第三，在生活中低調(diào)淡薄，從而使人格得以升華。
有一句名言曾這樣說道："要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。"李xx就這樣自勵(lì)。作教師的，每天教育學(xué)生，也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭去搶，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"。教師任重而道遠(yuǎn)，繼續(xù)向他人學(xué)習(xí)，苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無聞地工作。從而使自己的人格得到升華。
這就是李xx師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料，在工作和生活中的李xx，她就是這樣來踐行著她的人生格言的。
初中數(shù)學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料 2
她熱愛教書，喜歡站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響，從踏上講臺(tái)的那一刻起，她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的柳xx老師。
20年來，柳xx老師教過的學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的.“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)�？梢钥吹綄W(xué)生圍繞，有時(shí)是問題目，共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘；有時(shí)是談心，訴說生活中的快樂與憂傷。
柳xx老師對課堂有自己獨(dú)到的見解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪�！倍嗄陙�，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來。柳xx沒有沉浸在對過去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區(qū)骨干教師和多個(gè)余杭區(qū)教壇新秀。
如今的柳xx已經(jīng)是學(xué)校的副校長，她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗�，所以無怨無悔。等待柳xx的路還很長很長，她前進(jìn)的腳步將永不停息。
初中數(shù)學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料 3
她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多年來一直從事教學(xué)一線工作，為人誠實(shí)厚道，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長學(xué)生的好評。
20xx年4月她被巴彥淖爾市教育局評為市級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評為市級優(yōu)秀骨干教師。20xx年10月被評為巴市電化教學(xué)能手，20xx年6月在全旗初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)能手賽中被旗教育局評為數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)能手。她學(xué)為人師，行為示范。
她每天清晨會(huì)提前半小時(shí)到校，風(fēng)雨無阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習(xí)義務(wù)給學(xué)生解疑答惑，從不推辭。她所帶班級管理到位，精益求精。三尺講臺(tái)不大，但教師的責(zé)任重大。她對得起家長和學(xué)生，對得起領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校。她將小組合作學(xué)習(xí)和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)相結(jié)合。最大限度的激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)。每節(jié)課都很出彩;每節(jié)課都有亮點(diǎn);每節(jié)課都有創(chuàng)新。因此，她所帶班級的數(shù)學(xué)成績常常名列前茅，充分發(fā)揮了教師的先鋒模范作用。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上潘海春老師付出的`是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛教化學(xué)生，她用情感化學(xué)生。讓“愛崗敬業(yè)”的稱號(hào)在她身上閃閃發(fā)光。
初中數(shù)學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料 4
從事教育工作十八年來，她始終以“做人勤為本，做事實(shí)為基”為人生信條，勤勤懇懇教書，得到學(xué)生、同事和家長的好評。
一、堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)
該同志恪守教師職業(yè)道德，在工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)奉獻(xiàn)。遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
二、愛校如家，工作兢兢業(yè)業(yè)
該同志愛崗敬業(yè)，總是把更多的時(shí)間花在學(xué)校和學(xué)生身上，幾乎每天都是很早到辦公室、教室，第一時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育。
三、尊重關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友
愛心成就教育。她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是單親家庭、品行不正的`學(xué)生，以“愛心、責(zé)任心、耐心、”去感染他們，使他們感受到班級這個(gè)大家庭的溫暖。班里田素榮同學(xué)從小父母離異，父親整天酗酒，該學(xué)生只能依靠奶奶打工掙錢上學(xué)，該生由于從小缺乏父母的愛，在初二青春期到來時(shí)變得十分叛逆，奶奶年齡太大與孩子進(jìn)行思想溝通困難，作為班主任，在假期及開學(xué)的時(shí)間里，一直對這個(gè)孩子進(jìn)行思想上的溝通，到現(xiàn)在為止孩子思想行為學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn)。我的一言一行都得到了學(xué)生和家長的充公肯定和好評。
四、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，積極做好合力教育工作
定期召開家長會(huì)，經(jīng)常通過電話、微信等形式與家長進(jìn)行聯(lián)系、交流，密切學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)系，形成了教育合力。
總而言之，她用樸實(shí)的人格，踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)定的人生信念，捍衛(wèi)著“教師”這一神圣職責(zé)。
初中數(shù)學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料 5
解xx，女，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，生于1975年12月，1996年參加工作，現(xiàn)任教于東平鎮(zhèn)第一中學(xué)。解老師既是學(xué)生們的良師，又是學(xué)生們的益友，師生關(guān)系是那樣的融洽，是那樣的和諧。解老師的教學(xué)成績年年名列前茅，不懈的.努力也換來了累累的碩果，解老師曾多次被評為“東平縣優(yōu)秀教師，所執(zhí)教的數(shù)學(xué)公開課也曾被評為“縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”。
一、 作為一名初中女班主任，解xx老師對學(xué)生細(xì)心、愛心、耐心、恒心，在初中班主任工作中可謂是創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。對于這樣一份特殊的工作，解老師同樣也堅(jiān)守著這樣一個(gè)信念：春蠶到死絲方盡，蠟炬成輝淚始干。班主任工作只有更好，沒有最好。眾所周知初中階段的學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，逆反心理強(qiáng)，難管理，但解老師作為一名少有的女班主任，對學(xué)生愛字當(dāng)頭，用她那慈母般的愛潤澤著每一個(gè)學(xué)生的心靈，化解著班級管理中的每一個(gè)問題。
解老師在班主任工作中從來不怕困難。她所帶的的班級開始工作時(shí)經(jīng)常是學(xué)校公認(rèn)的“難班”，常常是問題最集中的班級，不僅學(xué)生多，且來自于不同的村莊，文化課底子參差不齊，學(xué)生性格各異。面對這樣的班級，她從與學(xué)生談心入手，從關(guān)心學(xué)生生活起步，抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，對癥下藥;從組建班干部入手，抓班級凝聚力。不到一個(gè)學(xué)期，班級面貌就煥然一新。她每年被學(xué)校評為“校先進(jìn)班主任”。解老師在2007年度被評為“東平縣優(yōu)秀班主任”。
二、 解xx作為一名新時(shí)代的女性，在工作中肯學(xué)習(xí)，肯上進(jìn)。更可貴的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆，既有物質(zhì)上的供給，又有話語上的體貼，照顧孩子細(xì)致入微、不厭其煩，真正稱得上是一個(gè)好兒媳、好妻子、好母親。
初中數(shù)學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料 6
12年來我一直在教學(xué)的第一線，忠誠于黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
一、愛崗敬業(yè)，用心鉆研
在工作中，我準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，耐心輔導(dǎo)，及時(shí)批改作業(yè)，具有較強(qiáng)的組織教學(xué)能力，尤其注重教學(xué)重難點(diǎn)的突破，教法靈活，課堂教學(xué)氣氛活躍，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我注重學(xué)法指導(dǎo)，著重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教育，努力改進(jìn)傳統(tǒng)授課方式，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，為更好實(shí)施素質(zhì)教育，我還針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分層組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，分類指導(dǎo)很好地貫徹了因人施教，因材施教的教學(xué)原則。
二、關(guān)愛學(xué)生，用心溝通
我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。多年來，我以我的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的.信任。我明白教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，我始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育。
一份耕耘，一份收獲，我的工作受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的一致好評，我所教的班級在全校名列前茅，獲得了一些獎(jiǎng)勵(lì)：
在全市舉行的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比中，《角》一課被評為市級一等獎(jiǎng)；在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評選中獲得市級二等獎(jiǎng)；在漯河市教育教學(xué)綜合知識(shí)競賽中輔導(dǎo)的學(xué)生獲得市級二等獎(jiǎng)，被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師；在河南省初中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作中，因?qū)W生成績優(yōu)異，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員；因?yàn)榘嗉壒芾砉ぷ鲀?yōu)異，被評為鄉(xiāng)級模范班主任等，執(zhí)教的《反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)》一課在中小學(xué)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)課評比中獲得市級一等獎(jiǎng)；執(zhí)教的《數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)重心》在中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中獲得市級二等獎(jiǎng)；制作的《反比例性質(zhì)圖像》課件在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀課件評選中獲得市級一等獎(jiǎng)；在5月組織的第九屆“學(xué)用杯”全國數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用競賽中輔導(dǎo)的學(xué)生榮獲“銅獎(jiǎng)”，被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)！
我只是一名普通而平凡的初中教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因?yàn)槲覍⑻依顫M天下！我驕傲，我是一名優(yōu)秀的人民教師。
初中數(shù)學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料 7
這是發(fā)生在我們身邊的一名農(nóng)村普通教師的感人事跡。
XX年3月11日晚上，寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。由于是星期五，平時(shí)在校寄宿的學(xué)生和家在校外的老師都已離校，湖南省龍山縣石羔鎮(zhèn)中心小學(xué)校園里一片寂靜。深夜23時(shí)54分，擔(dān)負(fù)著值班護(hù)校任務(wù)的李成貴老師忽然被床前桌上安放的報(bào)警器的警報(bào)聲驚醒。他判定，一定有小偷進(jìn)入電腦室。李老師從床上一躍而起，來不及叫醒熟睡的愛人，也顧不上穿上外衣和外褲，便向計(jì)算機(jī)教室跑去。
當(dāng)李老師沖到教學(xué)樓二樓計(jì)算機(jī)教室門口時(shí)，只見第一扇鐵門已被撬開，計(jì)算機(jī)室里有黑影在晃動(dòng)，他大喊一聲：“你們干什么?”兩個(gè)黑影聞聲從計(jì)算機(jī)室里竄了出來。李老師奮不顧身地?fù)湎蚯懊娴暮谟�，一手抓住那個(gè)人的衣服，一邊高喊：“抓強(qiáng)盜……”誰知那個(gè)人揚(yáng)起手中的鐵棒，打在李老師的頭上。李老師避閃不及，被打得眼前一黑，幾乎栽倒�；秀敝欣罾蠋熡謸湎蚺茉诤竺娴哪莻�(gè)家伙，將其抱住，再次高喊：“抓小偷啊�！边@個(gè)強(qiáng)盜狗急跳墻，抽出刀向李老師頭上砍去……李老師被一連砍了5刀，血流如注，昏迷過去，倒在了血泊之中。幾分鐘后，李老師在寒風(fēng)中蘇醒，不見了歹徒，便一邊大喊捉賊，一邊掙扎著找人。鮮紅的血跡灑在了身后的'走廊上……
李老師的妻子和住在校內(nèi)的其他教師聽到李老師的呼喊聲趕來了，急忙把李老師送到了醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生檢查，李老師頭部遭重?fù)籼庯B骨下陷6毫米，頭、面、手部的多處刀傷，一共縫了四十多針。由于李成貴老師以高度的責(zé)任心及時(shí)發(fā)現(xiàn)了歹徒，并冒著生命危險(xiǎn)與歹徒搏斗，保護(hù)了學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，使石羔鎮(zhèn)中心小學(xué)價(jià)值十多萬元的32臺(tái)計(jì)算機(jī)絲毫未損。
李老師的英勇事跡，感動(dòng)了廣大師生，縣委、縣政府、縣教育部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生紛紛到醫(yī)院看望李老師。目前，李老師已傷愈出院。公安部門正在全力緝捕歹徒。
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我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與無拘束相結(jié)合的；他會(huì)使我們與他倍加的親切與貼近，有豪爽的氣度。
王老師就是這樣的老師。她二十多歲，中等個(gè)兒，短短的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說：“你真行，Good！
”每當(dāng)我一大早來教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的`小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！期中考試前，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但王老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進(jìn)教室上晨會(huì)課，獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著一個(gè)大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，說：”這里面裝的棒棒糖，是獎(jiǎng)勵(lì)你們的……“話一出口，教室里便炸開了鍋，怎么把我們當(dāng)做小毛頭了？她接著說：”這是我女兒最愛吃的棒棒糖�！敖淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)喜滋滋地上臺(tái)去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎(jiǎng)的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。
我心目中的好老師，他有著淵博的知識(shí)，獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧。
王老師上課與眾不同。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，在所有任課老師當(dāng)中，王老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語：”我的課代表“我的小助手“，好像交情很”鐵“。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì)來一句”Sit down please，very good“，引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說：”你們記住，地球的形狀就像你們平時(shí)愛吃的橄欖，不過，它是一個(gè)變形的橄欖，一頭大，一頭小�！罢f著，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的”地球“，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。
看，這就是我心目中的最好的老師――王老師。
初中數(shù)學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料 9
一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與筆記。新的教育形勢不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的.有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：
熱愛自己的工作，盡可能不因個(gè)人的私事耽誤工作。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，還積極參加各項(xiàng)外出培訓(xùn)，
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
初中數(shù)學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料 10
追憶往昔，一種情感，一種想法，一位老師伴伴著我走了不知多個(gè)無知年華。
沒有華美的外表，沒有深度的思想，沒有微笑，只有倔強(qiáng)。
掉漆了，年老了，仍散發(fā)出一種無可靠近的漂亮，可貴，傲氣，這種東西會(huì)有許多，但精神只有一種難得，當(dāng)你毫無意識(shí)時(shí)，它顯得一文不值，當(dāng)你細(xì)心觀看時(shí)，其實(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它比你高大得多，你在它面前無比渺小。
青澀的歲月，我是無知的。當(dāng)接觸它時(shí)，只是把它當(dāng)做一運(yùn)用便利的工具，從無另眼相看。可無知的年華是有限的，但我更蘇醒時(shí)，其實(shí)它不僅僅發(fā)揮了自己的作用，更散發(fā)出一種精神。
有些成長，要用才智去指引，它牽引著我的思想從這一刻開頭。
這位老師在我的手中正揮動(dòng)著，舞者都有最松軟的`地方。但是它沒有，只有筆直。又是我的思想好像進(jìn)水。何必呢、把自己挺的那么直，不累么？
我想，不用我說它是誰，大家都已經(jīng)想到了。當(dāng)體會(huì)它時(shí)，發(fā)現(xiàn)無知未必是件壞事，只有無知了，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，不是么？
筆不停在我的手中揮動(dòng)，它是可謹(jǐn)慎著，不是自己的要打彎。假如一旦彎下去，它便毫無意義了，它很倔強(qiáng)的，又是你的急迫，憤慨，但讓它不動(dòng)聲色。它永遠(yuǎn)不行能彎下它昂貴的身軀，永遠(yuǎn)不會(huì)低下那昂貴的頭顱，這就是它自己，它的獨(dú)特，沒有誰可以侵害。沒有誰可以轉(zhuǎn)變，簡簡潔單的一舉一動(dòng)，讓我把它當(dāng)成了倔強(qiáng)的老師，讓我在面對一些事，一些人時(shí)，變得倔強(qiáng)，不低下頭，不服輸。
這位老師雖然很小，身價(jià)并不高，但它的精神常人不會(huì)有，包括我，但它總會(huì)在別人的無視下，散發(fā)著陣陣尊貴，是我肅然起敬。
這位老師，還要伴隨我走過多少個(gè)春秋冬夏？
初中數(shù)學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料 11
XXX，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，1990年參加工作。王老師幾十年如一日，以一名優(yōu)秀黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，他愛崗敬業(yè)，以愛心、恒心、耐心引領(lǐng)學(xué)生的成長。他認(rèn)真鉆研教材，多次參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課并獲獎(jiǎng)。先后多次被評為區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，多篇教育教學(xué)論文在國家及省級刊物上發(fā)表。
作為一名優(yōu)秀班主任，王老師認(rèn)為做好待轉(zhuǎn)化生工作是重中之重，如果沒有愛心、信心和耐心是絕對不行的。他善于用談心、聊天的方式，認(rèn)真解決每一位同學(xué)遇到的難題。他認(rèn)為，班主任是與學(xué)生接觸最多的人，也是學(xué)生最容易親近的人。學(xué)生有被認(rèn)可的需要和被肯定的需要，他們在意家長對他們的看法，在意同學(xué)之間的'評論，更在意自我閃光點(diǎn)是否得到了班主任的認(rèn)可。王老師開展班級管理采用“表揚(yáng)要點(diǎn)名，批評不點(diǎn)名”的辦法，旁敲側(cè)擊，觸動(dòng)學(xué)生心靈，而后再單獨(dú)進(jìn)行互動(dòng)式的交流與溝通，最終達(dá)到教育目的。實(shí)踐證明，王老師的管理辦法是非常有效的。
初中數(shù)學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料 12
我的初中老師是一位少數(shù)民族的老師，聽班上的人說，老師來自瑤族，難怪了，我第一天瞧見老師的時(shí)候，就覺得老師的長相有些不一樣，后來與老師相處的久了，也就發(fā)現(xiàn)老師的一些習(xí)慣也不一樣。
不過，就算老師是小數(shù)民族，但是在很多的時(shí)候還是與我們無異的。
老師教我們班的歷史，老師是真心厲害，上課鈴聲一響，穿著裙子的老師就從外面走了進(jìn)來，手上拿著一本書，站上了講臺(tái)后，書本到講臺(tái)上，然后拿過一跟全新的粉筆，這時(shí)，我們就知道了，放在講臺(tái)上的那一本書，老師是不會(huì)去動(dòng)了，相反，拿在老師手上的那支粉筆等到下課鈴聲響起，也就完整的該完成它的使命了。
老師上課最大的特點(diǎn)就是，書不動(dòng)，嘴不停，手上的粉筆刷刷響。由此可見，老師的知識(shí)有多深，在我們同學(xué)們看來，老師恐怕是將整本歷史書都已經(jīng)背下了，不然，隨口一說怎么就能知道要我們翻到哪一頁，找到哪一段話，一個(gè)老師想要得到學(xué)生們崇敬的眼神，有時(shí)候不需要你做的多，就從你上課時(shí)透露出的能力就足夠了。
總之，我們班上的同學(xué)都很崇拜歷史老師，也很喜歡上她的課，因?yàn)樵谒恼n堂上，我們能聽到很多很多有趣的`歷史知識(shí)，以往，我們以為歷史是枯燥的，但是經(jīng)由歷史老師講出來的，雖然內(nèi)容與書本上相差無幾，可是帶給我們的感覺完全就不一樣。
這就是歷史老師上課時(shí)自帶的魅力，歷史老師喜歡在上課的時(shí)候?qū)懮虾芏嗟娜嗣�，講這些人物之間的關(guān)系用長長長短短的線條連接，這樣一來，這些任務(wù)關(guān)系就很明確了。而我們也不會(huì)被弄糊涂了。
這就是我的初中老師，一位來自瑤族的老師。
初中數(shù)學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料 13
我是農(nóng)村初中的一名普普通通的班主任，數(shù)學(xué)教師，學(xué)科組長。參加工作十余年來，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，辛勤耕耘，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，真正做到了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
十余年來，我在學(xué)校與家庭之間架起了一座穩(wěn)定的溝通橋梁，較好的配合家長對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，使學(xué)生的素質(zhì)全面的提高，在XX年年，我們班有的學(xué)生社會(huì)惡習(xí)特別嚴(yán)重，逃課已經(jīng)成了家常便飯，幾次找他們談心都無大的收獲，但是我并沒有灰心，我知道看和管并不能解決根本的問題，我就抓住他們的感情的特點(diǎn)，利用晚自習(xí)的時(shí)間，請他們到家里，我和愛人一起和他們談心，當(dāng)?shù)弥麄儚氐讓W(xué)習(xí)失去信心的時(shí)候，于是，我就勸他們學(xué)得一技之長，在我們的勸導(dǎo)之下，我們班有兩名學(xué)生進(jìn)入職業(yè)高中進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中還有一名學(xué)生到長春學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，現(xiàn)在取得了很好的成績，每個(gè)月的薪水達(dá)到了一千多元。我總是在想，如果孩子沒有升學(xué)的'希望，能給他們找到一條很好的就業(yè)門路也是教師的職責(zé)所在。
賈同學(xué)已經(jīng)整整一天沒來上課了，這個(gè)孩子本來基礎(chǔ)就差，再落下一天的課，我的心里真是著急。后來了解到他生病住院了，于是我對自己作為他的一名班主任不知情而深深的自責(zé)。在他住院期間，我先后幾次提著水果和營養(yǎng)品去醫(yī)院看他，感動(dòng)的他的父母，兩位再質(zhì)樸不過的農(nóng)民說不出話來。在他出院回家修養(yǎng)期間，我曾經(jīng)打電話對他說，賈xx，不要著急，你落下的課老師以后給你補(bǔ)上。我沒有想到，他底氣十足的說，老師你放心吧，我自己能趕上。在開學(xué)初的幾次測驗(yàn)中，數(shù)學(xué)成績從未及格的他出人意料的都及格了。當(dāng)看到自己的學(xué)生取得了一些成績時(shí)，在我的心里由衷的升起一種欣慰。
就在今年的三八婦女節(jié)前夕，我接到了我曾經(jīng)教過的一名學(xué)生給我打來的電話，他說，老師，祝你節(jié)日快樂，不要太累了。聽著學(xué)生的祝福，我的眼里止不住的流了下來。感覺自己在工作中的一切苦和累都是值得的也許教師都是這樣，不求什么回報(bào)。只是一句簡單的問候就已經(jīng)足夠了。
十多年來，我在教育這塊圣土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)著青春和汗水，培養(yǎng)著一批又一批學(xué)生走上成才之路。成績的背后，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有同行的熱情幫助，也離不開我用真情鑄就的愛心的撫慰。每當(dāng)從電話里聽著學(xué)生對我的祝福，我心里很欣慰，雖然我在教育學(xué)生時(shí)做出了一些犧牲，但和成果相比，苦和累是有價(jià)值的，我愿意把我的愛心捧出來獻(xiàn)給我的學(xué)生們，并通過他們?nèi)?shí)現(xiàn)振興中華的偉業(yè)。因?yàn)槲抑酪驗(yàn)閻鬯詯邸?/p>
初中數(shù)學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料 14
作為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認(rèn)真，教育學(xué)生的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從她擔(dān)任班主任的那天起，就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，每天早出晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任，她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心他們的健康和生活。更重要的'是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，如遇到氣溫變化的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣物；考試前提醒他們做好充分的準(zhǔn)備；學(xué)生生病時(shí)，自己花錢帶她們?nèi)タ床�。家長感激，學(xué)生感動(dòng)。這些看起來很平常，卻是一位班主任最基本、最重要的工作，更是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、用活動(dòng)教育學(xué)生。
她把思想工作當(dāng)成班級的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！因此，班級班風(fēng)正、學(xué)分濃，成績名列第一，沒有違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作成績。
三、用“學(xué)生”管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。她的班級有28個(gè)人，每個(gè)人都是班干部，班里的一般事情由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)成員，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作都能順利得到開展。
四、用真誠轉(zhuǎn)化學(xué)生。
后進(jìn)生更需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她對他們因材施教，真誠相待，做他們的知心朋友；加強(qiáng)對他們的心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們體會(huì)成功的歡樂和喜悅。
五、用坦誠團(tuán)結(jié)同事。
她做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶，有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任。用坦誠與任課老師溝通，密切配合，了解學(xué)生課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感等以解決班級可能會(huì)存在的問題。
六、用真心贏得家長。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。利用電話、微信等和家長溝通了解學(xué)生在家情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教，形成最佳合力。
總之，做班主任工作就要以愛心為紐帶，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，最終實(shí)現(xiàn)成人成才的目的。
初中數(shù)學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料 15
時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼的功夫，我跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)4年了。回顧這四年的工作真是忙碌而又充實(shí)的，這段時(shí)間里，我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在成就產(chǎn)生的同時(shí)，我也進(jìn)步不少，我無悔，我為自己是一名教師而自豪，并愿意為教育事業(yè)而奮斗終身。
一、以愛為本，忠誠教育事業(yè)
××年9月，我從×大學(xué)教育學(xué)院畢業(yè)，成為了一位光榮的人民教師。作為年青的教師，我堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅(jiān)信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮。
二、關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注外來兒童
作為一名教師難，作為一名民工子弟學(xué)校的教師更難。我任教的學(xué)生，全都是來自五湖四海的民工子弟，由于他們長期跟隨父母東奔西走，加上家長不重視，致使他們的學(xué)習(xí)底子薄弱，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績不理想的局面，但我堅(jiān)信，“沒有教不好的學(xué)生”。在學(xué)習(xí)中，我平等對待每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生；在生活中，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，讓這群外來的孩子感受到學(xué)校和老師對他們的愛，真正把這里當(dāng)成他們的家。課間，我經(jīng)常與學(xué)生談心，詢問他們的家庭生活、學(xué)習(xí)中的困難，幫他們解決各種問題。還與學(xué)生一起參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我給他們助威加油、拍照；歌詠比賽時(shí)，與同學(xué)一起選歌、練歌；繪畫比賽、作文比賽，我加班加點(diǎn)地為孩子們輔導(dǎo)，希望他們能取得好成績。這幾年來，我跟學(xué)生成了好朋友。學(xué)生也把我當(dāng)作朋友，有心事愿意跟我說，有困惑愿意同我探討。
三、用心教書，用愛育人
工作4年來，我一直擔(dān)任班主任工作，工作主動(dòng)熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。因?yàn)閷W(xué)生的特殊性，老師工作起來也特別困難，繁瑣。在平時(shí)的工作中，我常常要一而再，再而三地對學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，以及家庭復(fù)雜的孩子，我采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的`品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，我本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長。在語文教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，我精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。學(xué)生們常常說：“上語文課，時(shí)間過得特別快。”同時(shí)，我還常常與家長溝通、聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，教育家長不要一味為了賺錢而忽略孩子的教育問題，家長必須配合學(xué)校教育好孩子。經(jīng)過這幾年的努力，我任教的班級一年較一年有進(jìn)步，這進(jìn)步，不僅僅只是成績方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和熱情。
四、自身發(fā)展與進(jìn)步
由于自身的能力和知識(shí)有限，我深刻感知到了自己在教學(xué)過程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和教育理論。三年內(nèi)，我完成了教育學(xué)本科學(xué)習(xí)，并取得了學(xué)士學(xué)位。此外，我還刻苦鉆研教育，吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，改善自身的不足。為了更好地充實(shí)自己，鍛煉自己，我還積極參加各級教研活動(dòng)，不斷嘗試教改。這些年，在大家的幫助下，我的教學(xué)能力科研能力均有提高。我也獲得了一些榮譽(yù)，曾多次在溫州、樂清市級的的評比中獲獎(jiǎng)，其中我的板書設(shè)計(jì)《看雪》入選溫州市農(nóng)村小學(xué)新課標(biāo)教學(xué)資源叢書《小學(xué)語文板書設(shè)計(jì)精選》一書，并有樂清市級課題1個(gè)。
教師的工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我的這片園地。
初中數(shù)學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料 16
本人漢族，男，本科學(xué)歷。于1998年8月參加教育工作，2007年8月任后勤主任，2011年3月任德育主任，2012年8月至今任教導(dǎo)主任。
一、政治
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策及上級部門下發(fā)的文件精神，并和日常工作結(jié)合起來，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校、關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門的決議，敢于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，具有開拓進(jìn)取的'精神和民主、平等，實(shí)事求是的作風(fēng)。嚴(yán)于律己，以身作則，誠實(shí)守信，服從安排，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真做好每一件事，一切從大局著想，全心全意為師生服務(wù)。早來晚走，圓滿完成上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，盡職盡責(zé)的完成本職工作，
二、教育教學(xué)管理
有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào)能力。工作經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉教育和教學(xué)工作。善于協(xié)調(diào)配合，主動(dòng)調(diào)動(dòng)教師的積極性，各方面的關(guān)系處理的都比較融洽。認(rèn)真履行教導(dǎo)主任職責(zé)，做好本職工作。定制度，分好工，勤督查，針對學(xué)校具體情況，靈活開展工作，堅(jiān)持真抓實(shí)干，力求工作實(shí)效，深入班級解決實(shí)際問題。對工作落實(shí)中遇到的困難和阻力，及時(shí)跟蹤了解。把“責(zé)任大于能力、細(xì)節(jié)決定成敗”作為工作格言，處處為師生著想，能夠換位思考，做到民主管理，尊重他人，處事穩(wěn)重，不推諉塞責(zé)。在工作中盡職盡責(zé)，不斷開拓創(chuàng)新，知難而進(jìn)，取得了較為顯著的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)、師生、家長的認(rèn)可。
三、工作業(yè)績
從事農(nóng)村教育工作18年來，不僅擔(dān)任過班主任工作，還涉足了綜合、地方、品德、美術(shù)、校本等學(xué)科教學(xué)。在任何一個(gè)教育崗位，始終滿腔熱忱全身心地投入，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體師生的共同努力下取得了可喜的成果。
1、2011年、2012年連續(xù)兩個(gè)年度被評為“安全管理先進(jìn)學(xué)�！�
2、2012年負(fù)責(zé)組織的縣級“十二五”規(guī)劃教科研課題《課堂教學(xué)中提高學(xué)生聽課注意力的研究》已結(jié)題，2012年被評為“師德先進(jìn)學(xué)校”。
3、2013年被評為“教育管理先進(jìn)單位”、“校園校舍美容美化先進(jìn)單位”、“師德建設(shè)示范校”、
4、2014年被評為“平安校園創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”、
5、2015年被吉林省教育廳評為“綠色校園”榮譽(yù)稱號(hào)。
初中數(shù)學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料 17
踏上講臺(tái)至今已歷31個(gè)春秋，李xx以實(shí)際行動(dòng)書寫著“固守平凡即高明”的教育誓言。在那一方黑板前，他三十年如一日用全部的深情和愛心陪伴學(xué)生在求知的路上前行。他付出的是心血，固守的是平凡;投入的是青春，灑下的是愛心，只為讓每一個(gè)學(xué)生都能成才。
腳踏實(shí)地，辛勤耕耘三十載
李xx深知，唯有先修己身，方能更好育人。他深耕一線教育教學(xué)，致力于解決農(nóng)村德育工作中普遍存在的問題，不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、吸收養(yǎng)分，讓自己成長為一棵大樹。2013年，他主持的臺(tái)州市教育科研課題《農(nóng)村學(xué)校德育“卡式管理”模式的研究》順利結(jié)題;2015學(xué)年，他負(fù)責(zé)的臺(tái)州市教育科研課題《“三段六步”課堂教學(xué)模式在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中深化的研究》順利結(jié)題。
時(shí)任政教主任的他，努力將研究結(jié)果應(yīng)用于學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，學(xué)校學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，向?qū)W之氣蔚然成風(fēng)，并獲得縣首屆十佳美麗校園、健康促進(jìn)銅牌學(xué)校等榮譽(yù)。
工作中，李xx無條件服從學(xué)校安排，把自己當(dāng)成學(xué)校教育大廈建設(shè)中的一塊磚，哪里需要往哪里搬。他是學(xué)科組乃至各年級組的“救急員”，哪里急需老師代課、救急，哪里需要師資補(bǔ)足，他就出現(xiàn)在哪里，始終把學(xué)校需求放在個(gè)人利益之前。
2020學(xué)年，年逾五十的李xx再次挑起重?fù)?dān)，擔(dān)任畢業(yè)班班主任。他要求班上的每一位學(xué)生面對中考都要付出十分的努力，而他自己更是付出了十二分的艱辛。豐收是對勞動(dòng)最好的回報(bào)。2021年他所帶的班級、他所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科，在中考中取得了優(yōu)異的成績。
仰望星空，潛心育人碩果豐
興趣是最好的`老師。李xx堅(jiān)信，文山題海是培養(yǎng)不出真正高素養(yǎng)的學(xué)生的。在一個(gè)個(gè)期盼的眼神中，在一聲聲親切的問候里，他將興趣的種子種在每一個(gè)學(xué)生的心里。
與其說是老師，李xx更像是學(xué)生心目中的“明星”，一到下課便被學(xué)生包圍——學(xué)生心中的疑難雜癥，在他的圈圈畫畫下迎刃而解，大家笑著將此現(xiàn)象戲稱為“專家門診”。那些自稱理科高手的學(xué)生，常嘆息數(shù)學(xué)課太傷腦子了;而那些自比“數(shù)學(xué)矮子”的學(xué)生卻驕傲地說：“我居然對數(shù)學(xué)充滿了興趣，真是越來越聰明了哈!”
他立足“三段六步”高效課堂，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，逐漸形成扎實(shí)而獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)校課堂教學(xué)改革的有力推手。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，李xx針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，深入研究學(xué)生，大膽進(jìn)行課堂改革——將教師的“教”轉(zhuǎn)為學(xué)生的“學(xué)”，在班級里建立“學(xué)習(xí)小組”，分層、分組教學(xué)。組內(nèi)設(shè)立學(xué)習(xí)、作業(yè)、計(jì)分等組長，開展組內(nèi)與組間競賽，讓不同的學(xué)生設(shè)立不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)。
此外，他還利用一切時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)面批、重難點(diǎn)輔導(dǎo)、指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，除了輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)，更為重要的是，他不放棄任何一個(gè)學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生送去鼓勵(lì)、提供支持、給予關(guān)懷……
初中數(shù)學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料 18
有一首歌這樣唱道：“你我皆凡人，生在人世間，終日奔波苦，一刻不得閑……”，樸素淡然的歌聲道出一個(gè)凡人的自白。而xx老師，正是蕓蕓眾生中平凡的一員，質(zhì)樸的裝束讓他輕易地隱匿于人群之中，淡然的臉上面帶微笑，平和而溫暖。
自從2000年工作起，xx老師已經(jīng)有13年的教學(xué)經(jīng)歷。哲學(xué)認(rèn)為：量的積累達(dá)到質(zhì)的飛躍。xx老師的教學(xué)經(jīng)歷正是證明了這一道理。他的教學(xué)實(shí)績有目共睹：每學(xué)年所帶班級數(shù)學(xué)成績均分在同類型班級中名列前茅，培養(yǎng)的學(xué)生多次獲省奧林匹克競賽二、三等獎(jiǎng)，十多名學(xué)生被南京大學(xué)、東南大學(xué)等著名高校錄取，交給學(xué)生和家長一份份漂亮的“成績單”。“成績單”的背后是侯老師幾十年如一日的勤奮認(rèn)真。如果說他的教學(xué)能力是他作為教師所必備的素質(zhì)，那么他的另一種能力更能彰顯他的不平凡。
有一天晚自習(xí)，xx老師像往常一樣進(jìn)班巡視，學(xué)生們勤奮苦學(xué)，各自做著復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的事情。課堂秩序一如既往，鴉雀無聲。然而，平靜的氛圍中侯老師卻并未放松，他依然緊繃著神經(jīng)，敏銳地注意著教室里的一切。一名學(xué)生看似正常的舉動(dòng)卻讓他發(fā)現(xiàn)其中的不正常——因?yàn)樗臅摏]有翻動(dòng)。低頭一看，原來該生已經(jīng)睡著。侯老師立刻叫醒了這位學(xué)生，隨即將他請到辦公室。仔細(xì)詢問，該生一夜未眠。再一詢問，原來該生用手機(jī)上網(wǎng)聊天，并且打算離家出走。侯老師與該生談心疏導(dǎo)，及時(shí)消除了這位同學(xué)的心理隱患。事后同事們對他經(jīng)驗(yàn)的豐富、目光的靈敏、工作的警覺都表示由衷的佩服。作為一名教師兼班主任，他能夠透過表面看實(shí)質(zhì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良苗頭，防微杜漸。這種洞察能力可不是誰都能具備的。如若沒有那份對學(xué)生的愛，又怎會(huì)時(shí)時(shí)在崗，與學(xué)生同甘苦共奮斗？如若沒有那份對教育工作的熱誠和堅(jiān)持，又怎會(huì)苦讀教育著作，摸透學(xué)生心理？看似平凡的背后有著不平凡的付出，平凡的背后有著不平凡的辛苦。這些，就是xx老師口中的淡淡的“平凡”，帶給我們的卻是“不凡”的感動(dòng)。
盡管xx老師一再強(qiáng)調(diào)自己的平凡，但言談舉止中卻顯現(xiàn)出他對自己事業(yè)的自豪。同事們都說xx做事認(rèn)真，工作積極，像火紅的太陽，帶著無限的光熱，給予學(xué)生溫暖。
教育工作是一項(xiàng)艱難的工作，而艱難的本質(zhì)不僅僅在于教育工作需要長周期的循環(huán)，更在于教育工作是一項(xiàng)示范性工作。作為教師，xx老師常常掛在嘴邊的一句話是：“要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。”他是這么說，更是這么做的。每天清晨，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)出現(xiàn)在教室門口的，是他；每天中午，課前10分鐘，查點(diǎn)學(xué)生的，還是他；每天晚上，叮囑學(xué)生注意夜間安全的，仍然是他。有位偉人說道：“一件事，堅(jiān)持一天，不難；難的是將之堅(jiān)持到底，貫穿始終�！边@尋常的一日三次到崗，是職責(zé)更是責(zé)任。侯老師的.舉措讓學(xué)生備感溫暖，有的學(xué)生說：“不知怎的，每天早晨看見侯老師的笑臉，心里一下子踏實(shí)起來，渾身充滿了干勁！”少年是早晨的太陽，而侯老師就是喚醒那些小太陽的人，將校園的清晨點(diǎn)亮。
炎炎夏日，氣溫高達(dá)33攝氏度，這樣的天氣，別說站著講課，就是光站著，也會(huì)汗如雨下。多年前的教室，條件簡陋，沒有空調(diào)。眾所周知，此時(shí)正是備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵時(shí)期，來不得半點(diǎn)松懈馬虎。作為班主任兼數(shù)學(xué)老師，侯老師肩負(fù)的擔(dān)子可想而知。細(xì)心的同事會(huì)發(fā)現(xiàn)，侯老師衣服的領(lǐng)頭、袖口、后背等地方泛起圈圈白痕。這自然不是什么粉筆灰，內(nèi)行的生物老師解釋，這些白色的痕跡，是汗液水分揮發(fā)后，其中的無機(jī)鹽等物質(zhì)在衣服上結(jié)晶析出形成的。走進(jìn)課堂，課堂上的侯老師口若懸河，寫下一步步的運(yùn)算；課間的侯老師應(yīng)接不暇，耐心細(xì)致地解答學(xué)生的疑問。如此，汗?jié)n的圈圈點(diǎn)點(diǎn)便很快找到答案。
與在學(xué)校負(fù)責(zé)的侯老師截然不同的是，在妻子、兒子心中，xx是個(gè)“不負(fù)責(zé)任”的丈夫，一個(gè)不見蹤影的爸爸。大多的時(shí)間，侯老師與學(xué)生為友，與習(xí)題為伴。談到家庭和兒子，侯老師的臉上難掩心疼和歉疚的神色，可是，當(dāng)學(xué)校的鈴聲響起，他又夾著書本匆匆離去，只留給我們一個(gè)匆忙而又堅(jiān)決的背影。
“低調(diào)做人，高調(diào)做事。我只想把該做的事情做好而已。”xx老師經(jīng)常這樣說。是的，這份謙遜讓他在這平凡的崗位堅(jiān)守多年，一如昨日；這份熱誠讓他在郵中的土地上揮灑汗水，一如當(dāng)初。家里厚厚的一摞各類榮譽(yù)證書，那份心中藏著的對學(xué)生、職業(yè)的愛，使侯老師將教師工作的枯燥與繁瑣演繹得有滋有味，有聲有色。
別看侯老師長著一張“娃娃臉”，實(shí)際上30多歲的他早已是業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師，手下還帶著一支“侯”家軍。學(xué)�！扒嗨{(lán)工程”師徒結(jié)對，他的“傳幫帶”精神得到了所有人的肯定，正式徒弟也好，非正式徒弟也罷，他統(tǒng)統(tǒng)“來者不拒”。年輕的老師基本都向他請教過習(xí)題、討過經(jīng)驗(yàn)。而他，無所保留。提及他的徒弟，xx老師更是一臉自豪：大弟子俞老師2010年獲高郵市“珠湖課改”優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)、2013年獲高郵市第十二次教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)、2013年獲揚(yáng)州市信息化比賽高中組教學(xué)能手……
從走上講臺(tái)的第一天起，侯老師就將“做一個(gè)平凡的老師”作為自己的人生信條，平凡意味著踏實(shí)勤勞、任勞任怨、腳踏實(shí)地。一步一步的腳印，一點(diǎn)一滴的付出，一疊一疊的證書，一屆一屆的祝�！盟姆绞剑翱唷敝凶鳂�，樂觀人生，詮釋著平凡中的不平凡：平凡的崗位，不平凡的堅(jiān)持帶給我們不平凡的感動(dòng)!
初中數(shù)學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料 19
xx，女，漢。19xx年xx月出生。本科學(xué)歷。中學(xué)高級教師。19xx年畢業(yè)于xx師范學(xué)校。從教以來一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
因?yàn)閷逃聵I(yè)的熱愛，幾十年的教育教學(xué)工作她卻從未覺得是簡單的重復(fù)，反而是不斷鉆研、努力探索，尋找教育的方法和教育的真諦。尋找數(shù)學(xué)教學(xué)的本源。為了尋找數(shù)學(xué)教學(xué)究竟應(yīng)該給孩子們教會(huì)什么?她選擇了腳踏實(shí)地的做研究。于是，在長達(dá)xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，她自己在認(rèn)認(rèn)真真探索實(shí)踐，從“小組合作”的研究到“課堂有效性的研究”再到“德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建的研究。一直在享受著研究帶給老師的幸福感。
一、她堅(jiān)持不懈的研究體驗(yàn)到了一個(gè)做教師幸福感。
從19xx年開始，她承擔(dān)了“利用多媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂”的xx課題實(shí)驗(yàn)。她本著對每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度、細(xì)致地研究，耐心地梳理。在五年的實(shí)驗(yàn)成果匯報(bào)活動(dòng)中，她贏得了家長的好評，因此課題也順利通過xx課題組的驗(yàn)收，按時(shí)結(jié)題。
20xx年開始，她除了承擔(dān)學(xué)校的小策略研究外，又開始了班級小組合作的實(shí)驗(yàn)研究，在實(shí)驗(yàn)過程中，她摸索出一套適合本班學(xué)情的好多策略，比如：作業(yè)書寫的評價(jià)策略、網(wǎng)絡(luò)圖、反思讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等等小策略。在20xx—20xx年期間，她大膽嘗試在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行“小組合作式”學(xué)習(xí)的研究，在不斷的實(shí)踐與總結(jié)中，她與學(xué)生合作開發(fā)出諸多合作學(xué)習(xí)的有效策略。她的課堂教學(xué)在逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。特別是在三年的教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)中她的學(xué)生已初步形成了良好的交流和合作能力。組員之間的合作也不僅僅是學(xué)習(xí)，還有很多班級事務(wù)管理中的一些事情他們都能合作解決。在這種和諧的氛圍中，學(xué)生學(xué)會(huì)了寬容和理解，更多的是讓他們學(xué)會(huì)了做人做事的方法，懂得了為人處世的道理。然而在學(xué)生點(diǎn)滴成長變化的背后幾人又曾看到了她的付出?我想只有那幾十萬字的教學(xué)隨筆能略記一二吧!她的實(shí)驗(yàn)研究小策略還被登錄中國教育報(bào)。
古人云“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，x老師正是這句話的寫照。在擔(dān)任教科室主任期間她不僅投身自己的教學(xué)工作，更是在思考如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)鉆研教學(xué)工作。于是，她把“課堂有效性的研究”作為數(shù)學(xué)教學(xué)的校本研究課題，在平時(shí)的研課、磨課中與同組的老師們共同實(shí)踐，總結(jié)了各種課型的基本流程。把以往的聽課轉(zhuǎn)變?yōu)橛^課。當(dāng)時(shí)，xx小的數(shù)學(xué)課堂在她一步步的引領(lǐng)下，正向孩子們喜歡的樂園發(fā)展。她說：“最好的教育是什么?我認(rèn)為不是給予了孩子多少知識(shí)，而是發(fā)掘他們內(nèi)在的潛質(zhì)。發(fā)揮孩子內(nèi)在的潛質(zhì)，需要教師具備這種能力----尊重孩子個(gè)性的前提下，喚醒、激活、點(diǎn)燃孩子的心靈。給孩子一份自信，讓他們在和諧的教育氛圍下進(jìn)行充分的交流和展示。”她就是這樣一步步把孩子們送上了智慧的園地。
她就是這樣邊實(shí)踐，邊指導(dǎo)。雖然承擔(dān)著學(xué)校課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作，但，她從未離開一線，因?yàn)�，她知道自己就是一名�?shù)學(xué)老師。如果離開講臺(tái)，那你的指導(dǎo)就是紙上談兵。你的研究就不會(huì)有第一手詳實(shí)可靠的資料。
就這樣，一直邊實(shí)踐，邊探索，不斷堅(jiān)持追尋自己的研究夢，從20xx年x月來到xx小學(xué)，她的研究又開始進(jìn)入了新的階段。因?yàn)樽约阂恢痹谒伎嫉恼n題，“如何實(shí)現(xiàn)教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的快樂”這一目標(biāo)。卻恰恰和xxx王校長提出德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建相吻合，于是，這一研究的方向正好滿足她這么多年研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的夙愿，于是，她帶領(lǐng)xx小學(xué)的老師開始走入真正研究之旅。
回顧德馨課堂3-5-3模式的研究，從最初的課題培訓(xùn)，模式介紹，然后，和老師們一起走進(jìn)重慶的學(xué)本課堂，聆聽重慶沙坪壩老師們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，見解他們好的做法，學(xué)習(xí)回來后，和老師們開始了自己的嘗試，嘗試如何設(shè)計(jì)課前小研究，如何完成導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)計(jì)等，但，這些都是在形式上的變化，我們在思考，如何才能讓研究走的更深，讓學(xué)生學(xué)的輕松，于是，她帶領(lǐng)學(xué)校的16位老師走進(jìn)邯鄲新興中學(xué)，進(jìn)行了為期一周的跟班學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，新興中學(xué)的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，讓老師眼前一亮。每一個(gè)人的教學(xué)理念盡快得到了更新。
針對當(dāng)時(shí)研究存在的問題，首先聚焦教材的解讀和對學(xué)生學(xué)情了解這兩個(gè)問題上，學(xué)校為了解決此類問題幫助她的團(tuán)隊(duì)從20xx年6月開始邀請到了全國知名的`數(shù)學(xué)專家xx老師和她們的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行同課異構(gòu)，并及時(shí)給予問題進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)。通過一個(gè)學(xué)期兩次的指導(dǎo)及時(shí)解決了我們教材解讀和如何給兒童提供更好的平臺(tái)學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)，借助xx老師之力，她還帶領(lǐng)著學(xué)校的部分老師在20xx年xx月走進(jìn)xxxx區(qū)，和xx區(qū)的老師進(jìn)行了兩節(jié)同課異構(gòu)活動(dòng)，通過和xx的老師同課異構(gòu)活動(dòng)極大調(diào)動(dòng)了老師們的研究熱情。和專家面對面，與xx的老師同臺(tái)競技，大大提升了老師們的教科研能力。在大家的群策群力下，為x小的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)營造了濃濃的研究氛圍。
二、從學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)入手，設(shè)計(jì)適合學(xué)生能學(xué)懂的課。
去年x月新接手一個(gè)畢業(yè)班，班里有兩個(gè)孩子的成績當(dāng)時(shí)是一個(gè)6分，一個(gè)15分，她說這該咋辦呢?在幾經(jīng)深入思考，調(diào)查研究之后，他確定從這兩個(gè)孩子的已有認(rèn)知出發(fā)，重新設(shè)計(jì)一套只適合他們倆的方法。于是，她就從一二年級的口算到四五年級的計(jì)算，再到六年級的分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算，就這樣每天一道，兩道，慢慢的這兩個(gè)孩子自己眼睛里有了亮光，不在無所事事。每一天都在積極進(jìn)取中找方法，降低評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。給了兩個(gè)孩子前行的光。她對這兩個(gè)孩子的要求就是你能學(xué)會(huì)多少，老師就教你多少，在師生共同努力的一年之后，這兩個(gè)孩子被喚醒了，成績有所提升，更重要的是兩個(gè)孩子在班里有了自信，各個(gè)方面都有了長足的進(jìn)步。
三、讀書學(xué)習(xí)不斷的提升自己。
她深知作為一名數(shù)學(xué)教師兼管理人員，一定要履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級對她的期望，也不能耽誤自己的學(xué)生。是她經(jīng)常思考的問題，同時(shí)也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好完成工作，她在政治思想上積極要求上進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，使讀書、思考成為她不可缺少的習(xí)慣。每天堅(jiān)持讀書一小時(shí)。不間斷學(xué)習(xí)。幾年來利用閑暇時(shí)間堅(jiān)持閱讀了幾百本教學(xué)教育專著和教學(xué)管理類書籍;還有《波麗安娜》、《彩烏鴉系列》等幾十本童書。要想管理好兒童必須走進(jìn)兒童的世界。她還經(jīng)常閱讀教學(xué)刊物不間斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)新理念指導(dǎo)自己的行動(dòng)。每天堅(jiān)持書寫教育管理日志。八年完成幾十萬字的隨筆。在不斷的思考中前行。在不斷地反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為今后更好的管理教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。她時(shí)時(shí)刻刻從嚴(yán)約束自己，鞭策自己，主動(dòng)帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和潛心教研，銳意教改，在這八年即擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)又擔(dān)任數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作中，她和老師們研磨課例2000多節(jié)，并且每一節(jié)都盡心評課指導(dǎo)，就連今年帶畢業(yè)班也不例外，每天堅(jiān)持上好自己課的同時(shí)，一定至少聽一節(jié)常態(tài)課，年級組集中研究課除外，在不斷的研究，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，不斷拓寬自己任教學(xué)科的知識(shí)。
從未駐足，x老師也在孜孜以求。“xx課堂教學(xué)展示一等獎(jiǎng)”、“xx市級教學(xué)能手”、“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)”、“xx區(qū)優(yōu)秀教學(xué)能手”、 “xx區(qū)優(yōu)秀教師”、“區(qū)級優(yōu)秀家教教師”、“區(qū)級優(yōu)秀家教先進(jìn)工作者”、“xx區(qū)名師”、“區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”一份份榮譽(yù)伴隨著她的努力接踵而至。但是，她深信成績屬于過去，從現(xiàn)在開始她還將一如既往的追求課堂教學(xué)的改革。在不斷的實(shí)踐與探究中，讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存。盡力做到為孩子們一生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
初中數(shù)學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料 20
我是一名普通的中學(xué)教師，教育戰(zhàn)線上的普通的一員。從教十九年來，教壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責(zé)任，把自己滿腔的熱情都傾注在了教育事業(yè)上，我始終堅(jiān)守我的教育的理念，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我記憶猶新
一、用師德的高尚完善自己的.人格。
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。我認(rèn)為，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用汗水，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。在學(xué)生面前做一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里如一的透鏡。
二、愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育
我安心教育事業(yè)，樂于從教，教風(fēng)端正，始終把教學(xué)工作放在首位，一直奉行“本色做人，出色做事”，把對教育事業(yè)的熱愛內(nèi)化到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度中，對教學(xué)工作絕不敷衍了事，盡自己的能力做到最好。去年寒天，我下晚辦公走樓梯時(shí)，扭傷了腳，當(dāng)時(shí)就寸步難行，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生要求在家休息一個(gè)月，但是我考慮到我任教的兩個(gè)高三班的學(xué)生學(xué)習(xí)不能耽誤，僅休息了兩天，帶著傷病就上班了。沒有誤學(xué)生的一節(jié)課，為今年高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，兩個(gè)班的高考進(jìn)線數(shù)為同科目的第一。平時(shí)注重教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，任教班級的學(xué)生成績一直名列前茅。平時(shí)積極撰寫論文，在各級各類報(bào)刊雜志上發(fā)表數(shù)十篇。
三、關(guān)愛學(xué)生，教書育人
平時(shí)與學(xué)生打成一片，真誠地關(guān)心學(xué)生，平等地對待學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。我對于我每次接手新班級，總是在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉每一個(gè)學(xué)生，了解他們的不同的個(gè)性，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困惑和生活中遇到的問題，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不失時(shí)機(jī)地教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的思想品德，學(xué)會(huì)理性地觀察問題、分析問題、解決問題。
對教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)，必然得到學(xué)生的尊敬。我記得08年我咳嗽的非常厲害，當(dāng)年考上大學(xué)的學(xué)生在網(wǎng)上通知各位同學(xué)說我生病的事，并派了兩個(gè)在附近高校的學(xué)生專程回來看我，讓我十分感動(dòng)。
總之，在十幾年的教學(xué)生活中，使我深深的體會(huì)到教師職業(yè)的偉大和重要，在今后的教育教學(xué)中，我將更加勤奮扎實(shí)地工作，努力進(jìn)取，為人師表。
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