小學(xué)班主任工作主要事跡材料(精選9篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)事跡都不陌生吧,從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來(lái)分,事跡可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。一般事跡是怎么起草的呢?下面是小編整理的小學(xué)班主任工作主要事跡材料(精選9篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)班主任工作主要事跡材料1
xx,20xx.07.01畢業(yè)于內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院小學(xué)教育。20xx.09—20xx.07就讀于內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院。20xx.09—至今就職于內(nèi)蒙古伊金霍洛旗xx小學(xué)。
主要事跡
她作為一名普通且平凡的小學(xué)語(yǔ)文教師,卻一直用自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)心及對(duì)工作的認(rèn)真,努力肩負(fù)起自己作為教師教書育人的職責(zé)。
為了讓每一個(gè)學(xué)生在課上都能學(xué)有所獲,課下她認(rèn)真鉆研教材,精心制作課件,課上她全情投入到教學(xué)中去。
面對(duì)六年級(jí)學(xué)生時(shí),為了使全班同學(xué)都有事可做,有事可管,她在班級(jí)里實(shí)行學(xué)生自主化管理。學(xué)生既當(dāng)管理者,又當(dāng)執(zhí)行者,充分鍛煉了他們自我管理的能力。新的一學(xué)期,她面對(duì)一年新生時(shí),嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一名講文明懂禮貌的孩子。
在xx小學(xué)五年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間她在這里迎來(lái)了新的挑戰(zhàn),今年她將帶著她的一(1)班開始新的旅程,相信她會(huì)用自己的愛(ài)心與耐心引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生,與這些小幼苗們腳踏實(shí)地勇敢前行。
小學(xué)班主任工作主要事跡材料2
1996年工作以來(lái)一直從事班主任工作。她愛(ài)崗敬業(yè),甘于奉獻(xiàn),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),所帶班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,深受領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生們的好評(píng)。
在班級(jí)管理中,她利用一套套新奇的獎(jiǎng)懲方法,鑄就了一個(gè)“自治、自理”的特色鮮明班集體;在班級(jí)管理中,她利用一次次有效的活動(dòng),注重發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的自主性、積極性和創(chuàng)造性,注重把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面融入平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生知識(shí)得到掌握,能力得以鍛煉,情感得以升華,更使道德品質(zhì)得以突顯,培養(yǎng)了一屆屆身心健康的學(xué)生。她所帶領(lǐng)的班集體一直在各級(jí)各類比賽中取得優(yōu)秀成績(jī),多次獲得區(qū)優(yōu)秀班集體稱號(hào),自己也多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任。
小學(xué)班主任工作主要事跡材料3
xx,女,漢族,大學(xué)本科學(xué)歷,初級(jí)教師。20xx年7月畢業(yè)于湘南學(xué)院,20xx年9月踏入自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè),任職于xx小學(xué),擔(dān)任三、五年級(jí)的音樂(lè)教師,20xx年兼任學(xué)校德育干事,現(xiàn)擔(dān)任小學(xué)五、六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作兼任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員一職。
繞梁三日,余音不絕,一個(gè)個(gè)音符,將歡快灑落心窩,宛如一些活潑輕盈的精靈,在為心靈進(jìn)行一次洗禮。在生活中她是一個(gè)熱情、開朗、樂(lè)觀向上的人,與周圍同事的關(guān)系融洽,并能積極主動(dòng)的幫助他人,富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,待人真誠(chéng),與人為善,人際關(guān)系處理的妥當(dāng)。有較強(qiáng)的主人翁意識(shí),一切以集體利益為重,以工作為先。在未來(lái)的職業(yè)生涯中,相信她將繼續(xù)保持一顆熱情的心面對(duì)生活、同事、孩子們,用她的熱情感染身邊的人,讓教師職業(yè)繼續(xù)成為自己的驕傲、幸福!
小學(xué)班主任工作主要事跡材料4
我叫任xx,自參加工作以來(lái),一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作,至今已有22年了。在多年的班主任工作中,我深深地感受到:當(dāng)一名班主任不容易,當(dāng)一名好的班主任更是不容易。要做好班主任必須有相當(dāng)?shù)哪芰秃艽蟮哪托。一個(gè)班級(jí)雖然只有幾十人,但來(lái)自不同的家庭,有著不同的背景,不同的影響,因而形成了學(xué)生很大的差異性,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心去走進(jìn)學(xué)生的心靈。
一、德才兼?zhèn)錇槿藥?/strong>
人常說(shuō),德高為范,學(xué)高為師。作為一名班主任,我特別注重自己的師德形象。班主任是要扎在學(xué)生堆中的,所以我特別注意對(duì)學(xué)生的言傳身教,要求學(xué)生做到的,自己必須做好。平時(shí)的言談舉止,服飾打扮,為人處世等等細(xì)節(jié)都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生,正所謂“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”處處以身作則,學(xué)生就會(huì)以我們?yōu)榘駱,這就是班主任的魅力所在。
二、全面了解學(xué)生,實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理
在班級(jí)管理中,為實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化的管理,提高工作質(zhì)量和效率,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面正確地了解和研究。從教20多年來(lái),每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),我首先要做的就是了解學(xué)生,了解班集體的'基本情況,了解和研究學(xué)生個(gè)人的基本情況,學(xué)生的家庭情況、學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。掌握了這些情況就為開展工作就打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ),工作起來(lái)就會(huì)有的放矢,胸有成竹。對(duì)一個(gè)學(xué)生要全面地來(lái)看待,既看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),也看到學(xué)生的不足;既看到校內(nèi)的表現(xiàn),也要看到校外的表現(xiàn);既看到學(xué)生的過(guò)去,也要看到學(xué)生的今天,還要預(yù)見到學(xué)生的明天。多年的班主任工作使我認(rèn)識(shí)到,了解了學(xué)生就理解了學(xué)生,理解了學(xué)生就少了埋怨,增加了愛(ài)心,就會(huì)接納學(xué)生,工作起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。
三、讓“世界”充滿愛(ài),讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿每一個(gè)角落
1、作為班主任,要有一顆熾熱的愛(ài)心。愛(ài)是人類永恒的主題,也是做好班主任工作的靈魂!罢嬲\(chéng)的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”是我工作的班訓(xùn),關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,服務(wù)每一個(gè)家庭。在我的眼睛里,學(xué)生就是自己的孩子,有時(shí)甚至要超出自己的孩子。
2、“愛(ài)”學(xué)生,就要尊重學(xué)生。在老師面前,每個(gè)學(xué)生都是平等的。作為班主任,要以正確的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重,才能讓每個(gè)生命放出光彩。
3、關(guān)注問(wèn)題學(xué)生,優(yōu)化班級(jí)管理一個(gè)班級(jí)能否成功,關(guān)鍵在于對(duì)問(wèn)題學(xué)生的管理。在中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦的“關(guān)注問(wèn)題學(xué)生優(yōu)化班級(jí)管理”班主任工作高級(jí)研修班上,一位老師說(shuō)的好,班主任要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,解決學(xué)生的心理困惑,要善于設(shè)身處地的從學(xué)生的角度來(lái)看問(wèn)題,要賞識(shí)學(xué)生,要特別關(guān)注問(wèn)題學(xué)生,讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛(ài),讓愛(ài)幫助學(xué)生健康發(fā)展。
四、勇于探索班級(jí)管理模式
班主任工作要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,勇于探索班級(jí)管理模式,這樣班級(jí)管理水平才會(huì)不斷的向前發(fā)展。在班級(jí)管理中,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,都有鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),并將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動(dòng)下,學(xué)生的主人翁意識(shí)特別強(qiáng),全班同學(xué)都關(guān)心集體,熱愛(ài)集體,積極參加集體活動(dòng),為班級(jí)爭(zhēng)光。
通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理,所帶班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然,連年被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,使班級(jí)工作走向了一個(gè)新的更高的層次。
小學(xué)班主任工作主要事跡材料5
xx,女,本科學(xué)歷,畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)。20xx年至今在xx小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教師,期間一直擔(dān)任班主任工作。
從踏上講臺(tái)的那一刻起,她深知自己肩上的責(zé)任重大,不僅要保證孩子們?cè)谛5陌踩惨虝?huì)孩子們讀書、做人,在他們稚嫩的心靈里種下真善美的種子。
作為一名黨員教師,她嚴(yán)格要求自己,立志帶領(lǐng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯中踏踏實(shí)實(shí)走好第一步。她認(rèn)真工作,努力鉆研,把課堂打造成充滿樂(lè)趣的語(yǔ)文世界,讓孩子們?cè)谥R(shí)的天地里快樂(lè)翱翔。她以德立教、以身作則,用一言一行教育孩子們做品行端正的人。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,未來(lái)的教育之路還很長(zhǎng),但她相信,未來(lái)可期,辛勤耕耘必將繁花盛開!
小學(xué)班主任工作主要事跡材料6
xxx老師,擔(dān)任班主任工作將近三十年,曾獲得江北區(qū)優(yōu)秀班主任,寧波市智慧型班主任榮譽(yù)稱號(hào),所帶班級(jí)班風(fēng)正,曾多次獲得區(qū)優(yōu)良班集體稱號(hào)。
“攻城為下,攻心為上”一直是洪老師班主任工作的座右銘。每次接班,她總會(huì)利用家長(zhǎng)會(huì)、微信群等渠道和家長(zhǎng)一起探討孩子的教育問(wèn)題,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。在教育孩子問(wèn)題上一直堅(jiān)持家校合力,讓家長(zhǎng)在班級(jí)中找到歸屬感。平時(shí)工作中,堅(jiān)持正面引導(dǎo),多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)家長(zhǎng)。遇到問(wèn)題孩子,總能站在家長(zhǎng)的角度,替家長(zhǎng)出謀劃策。
教育教學(xué)中,更注重孩子的心理和年齡特點(diǎn),走進(jìn)孩子心里。她常常把孩子的習(xí)慣養(yǎng)成比作熬中藥,運(yùn)用心語(yǔ)信箱、心理信號(hào)燈等多種有趣的形式,讓孩子挖掘班級(jí)里的正能量,潛移默化地感染孩子,讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。注重儀式教育,經(jīng)常利用班隊(duì)課開展形式多樣的主題隊(duì)會(huì),讓孩子懂得如何為人處世。如:利用十周歲生日慶典,讓孩子懂得感恩父母、感恩老師、感恩祖國(guó),并立志做個(gè)有理想的新時(shí)代少年!
小學(xué)班主任工作主要事跡材料7
xx老師從畢業(yè)走上工作崗位,成為一名普普通通通的“孩子王”已經(jīng)25年了。
在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,她既是嚴(yán)師又是慈母。她總在不經(jīng)意間引導(dǎo)孩子們做事要有序、講規(guī)則,在看似漫不經(jīng)心的閑聊中引導(dǎo)孩子們要看到小伙伴的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
她尊重家長(zhǎng),尊重孩子,常常換位思考,心平氣和地與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育的同盟軍,有時(shí)候在處理班級(jí)的突發(fā)事件上巧用方法。記得有一次班里一位孩子丟了一份練習(xí),后來(lái)發(fā)現(xiàn)練習(xí)紙被揉成皺皺的一團(tuán)扔在班級(jí)的失物招領(lǐng)柜里,是誰(shuí)做的?沒(méi)人承認(rèn)。李老師沒(méi)有厲聲斥責(zé),而是讓每個(gè)孩子給她發(fā)一條微信語(yǔ)音,講一講了解到的情況,或者發(fā)表一下對(duì)這件事情的看法,最終破案成功。李老師的做法既顧及了孩子的面子,又讓家長(zhǎng)知曉并配合教育,起到很好的教育效果,從此,班級(jí)內(nèi)再無(wú)此類事件發(fā)生。
其實(shí),做班主任跟做父母一樣,就是要不露聲色地跟孩子們“斗智斗勇”,同時(shí)欣喜地看到他們的成長(zhǎng)。
小學(xué)班主任工作主要事跡材料8
“成功的花兒,人們只驚羨于它現(xiàn)時(shí)的明艷,然而,當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉”這是我給孩子們定的班規(guī)。成功的路只有一條,那便是只顧風(fēng)雨兼程的努力向前奔跑……
這是我在xx小學(xué)任教的第四個(gè)年頭了,在這三四年里,我收獲了很多,領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、同事的支持以及孩子們的信任。三尺講臺(tái),我用心地給孩子們教授知識(shí)和做人的道理。四年來(lái)曾多次獲得校級(jí)的榮譽(yù),校級(jí)基本功、優(yōu)秀教師、溫馨教室。
雨果曾說(shuō)“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”。愿我這片教育的“綠葉”能夠襯托出更多嬌艷的“紅花”。
小學(xué)班主任工作主要事跡材料9
本人xxx,男,現(xiàn)年xxx歲,中共黨員,本科學(xué)歷,小學(xué)x級(jí)教師。自xxxx年九月參加教育工作,至今一直擔(dān)任著班主任工作。本學(xué)年我擔(dān)任xxx小學(xué)六年級(jí)班主任一職。作為小學(xué)校園里為數(shù)不多的年輕男教師,我的脾氣溫和,不驕不躁,工作上兢兢業(yè)業(yè),生活上勤勤懇懇。雖是普普通通的班主任工作,但在我看來(lái)這份工作可不是件小事,為此我也做得樂(lè)此不疲。我要用我的年輕朝氣,火熱的心,無(wú)盡的愛(ài)去默默耕耘,用堅(jiān)韌、用愛(ài)心、用智慧啟迪自己的學(xué)生,F(xiàn)將我的先進(jìn)事跡概述如下:
一、以生為友,鉆研學(xué)生。
俗話說(shuō):“愛(ài)是平等的,有愛(ài),付出愛(ài)才會(huì)有回報(bào)”。班主任要想接近學(xué)生、了解、關(guān)心學(xué)生,就要讓學(xué)生先感受到你對(duì)他的愛(ài)和友好。作為一個(gè)班主任絕不能光是打罵教育,要學(xué)會(huì)愛(ài)和夸贊。就拿我們班的張?bào)尥瑢W(xué)來(lái)說(shuō),我剛接觸她的時(shí)候,她平時(shí)不很說(shuō)話,各方面表現(xiàn)也還好,就是不能按時(shí)完成家庭作業(yè),尤其是周末,更是只字不寫,成績(jī)自然上不去。我琢磨了很久,怎樣才能幫她改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢?我請(qǐng)她擔(dān)任小組長(zhǎng),檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有壓力的緣故,漸漸地開始寫作業(yè)了。但偶爾還是沒(méi)有寫,我先裝作不知道,在另外的同學(xué)告她狀時(shí),我故意裝出大吃一驚的樣子,深表不信,我對(duì)其他同學(xué)說(shuō):“可能是有什么其他原因吧”。我邊說(shuō)邊對(duì)張?bào)蘅戳藥籽郏延辛俗兓,因(yàn)樗哪樢呀?jīng)通紅。從那以后,她再也沒(méi)有出現(xiàn)不寫作業(yè)的現(xiàn)象了。學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高。我覺(jué)得作為一個(gè)班主任,既然要了解學(xué)生,就要把學(xué)生當(dāng)朋友,還要用心去研究學(xué)生,找到了好方法,那么你的教育可能就會(huì)取得事半功倍的效果。
二、自主自理,合作求進(jìn)。
在班級(jí)管理中,我始終堅(jiān)持全員參加的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,并為他們創(chuàng)造各種條件、機(jī)會(huì)。(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題,自己組織、自己主持、我只是幕后導(dǎo)演,使每一個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉。班級(jí)文化墻、板報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。本學(xué)年,我將他們分成四組,以小組為單位設(shè)計(jì)、實(shí)施,期末評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。這樣一來(lái)每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái),成了真正的小主人。(2)我們班還開展了衛(wèi)生區(qū)值日情況評(píng)比活動(dòng)。每周由一個(gè)小組獨(dú)立完成清掃,一輪回評(píng)比一次,期末再評(píng)比、再獎(jiǎng)勵(lì),這樣既減少了因清掃衛(wèi)生區(qū)而產(chǎn)生的矛盾,合理利用人力資源的同時(shí)又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。同學(xué)們都想為班集體出力,為小組出力,所以我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì),讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,在“合作”求進(jìn)。
三、潛心教研,強(qiáng)化學(xué)法。
面對(duì)新時(shí)期的教育,教育工作對(duì)教師的要求有了很大地提高。為此,我在自己的教學(xué)工作中,潛心致力于新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究和學(xué)習(xí),根據(jù)我擔(dān)任的語(yǔ)文課教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)理念》等教育理論書籍,全面領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)的新理念。結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫了一些心得體會(huì),并將此逐步滲透到實(shí)際教學(xué)中。常規(guī)工作中,我不斷鉆研,全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)際狀況,根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際,從備課,上課,作業(yè)輔導(dǎo)等方面形成了“培養(yǎng)優(yōu)等生,照顧中等生,提高問(wèn)題生”的模式,使所有的學(xué)生都有進(jìn)步,每一節(jié)課,每一位學(xué)生都有成功的喜悅。全班學(xué)生個(gè)個(gè)遵紀(jì)守法,勤奮好學(xué),使得我班各學(xué)科的成績(jī)均名列前茅。
除了完成日常教學(xué)工作,我還把安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)里的“教師工作室”“校園主頁(yè)”充分利用起來(lái)。網(wǎng)上備課、布置作業(yè)、和學(xué)生家長(zhǎng)溝通、刊登一周的優(yōu)秀日記、優(yōu)秀作文都是我的工作。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生情況,讓學(xué)生感受成功喜悅,我在用心做起。
四、感恩生活,感謝相伴
在當(dāng)班主任的日子里,我為有這些孩子的陪伴而高興幸福著。因?yàn)槲也粌H在播種著知識(shí)和愛(ài),同時(shí)也在加倍地收獲著感動(dòng)和快樂(lè)。孩子們一次次用他們真誠(chéng)的目光、天真可愛(ài)的笑容感動(dòng)著我。為了老師的一句“勞動(dòng)應(yīng)該不怕臟不怕累”,他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈;為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”,李成樂(lè)同學(xué)竟然能夠在大腿骨折的情況下,臥床自學(xué)完成作業(yè);為了老師的一句“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上應(yīng)該做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人”,胡亮同學(xué)竟然能夠在重重摔倒后堅(jiān)持跑到終點(diǎn)……為了老師的微笑,他們那么努力,雖然他們還在不斷地犯錯(cuò)誤,雖然他們還有許多缺點(diǎn),但他們真的是一天比一天有進(jìn)步。
工作原本就是一種享受,因?yàn)閷W(xué)生永遠(yuǎn)是那么可愛(ài)!愛(ài)生活、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力。只有播下愛(ài)的種子,才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們?cè)诤翢o(wú)精神壓力的氣氛中學(xué)知識(shí),學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致,學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)、奮斗的快樂(lè),我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎?感恩生活,感謝相伴!
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,作為年輕教師的我深知自己所肩負(fù)的責(zé)任。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越,成績(jī)只能代表過(guò)去,雖然付出了艱辛,但我想更多的是收獲和喜悅,我將以此作為新的起點(diǎn),讓這份責(zé)任,鞭策著我繼續(xù)努力,再攀新的高峰。
【小學(xué)班主任工作主要事跡材料】相關(guān)文章:
小學(xué)班主任主要事跡材料12-30
班主任工作主要事跡材料11-30
班主任主要事跡材料11-22
班主任的主要事跡材料12-04