【精選】實(shí)施方案匯編5篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編精心整理的實(shí)施方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
一、實(shí)驗(yàn)背景及描述
“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)是國家“十二五”教育規(guī)劃課題，目前在全國有幾千所實(shí)驗(yàn)學(xué)校，產(chǎn)生了很好的實(shí)驗(yàn)效果�！罢Z文主題學(xué)習(xí)”是以高效課堂、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課內(nèi)大量閱讀為特征，以編寫圍繞教材單元“主題”的實(shí)驗(yàn)教材（即《語文主題學(xué)習(xí)叢書》）為載體的語文學(xué)習(xí)體系。實(shí)驗(yàn)的目的是，使課堂變得輕松，使語文變得簡單，使教學(xué)變得高效，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)行為，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是一般學(xué)校、一般學(xué)生、一般師資都能夠適用的。
目前,學(xué)生閱讀量少和教師教學(xué)資源不足是困擾我校語文教學(xué)乃至整個(gè)學(xué)校教育的一個(gè)“瓶頸”。語文課堂教學(xué)，只注重短期效益而忽視學(xué)生的長期積累，只注重課文的共性分析而忽視個(gè)性化的閱讀指導(dǎo)，語文課堂缺少生活情趣和學(xué)生的感悟體驗(yàn)，造成了課堂的高耗低效，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的冷漠�！罢Z文主題學(xué)習(xí)”很適合我校實(shí)際，有助于學(xué)生素質(zhì)提升，有助于教師專業(yè)成長，有助于學(xué)校持續(xù)發(fā)展。我校決心以語文課堂教學(xué)模式改革為突破口，打開課改之門，探索興校之路。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
從一年級(jí)開始，拼音和漢字學(xué)習(xí)與閱讀結(jié)合，運(yùn)用各種識(shí)字方法，提高識(shí)字速度，擴(kuò)大閱讀數(shù)量，少寫字，多讀書，讀好書，讀整本的書。低年級(jí)每學(xué)年課內(nèi)閱讀量10萬字以上；中年級(jí)每學(xué)年課內(nèi)閱讀量100萬字以上；高年級(jí)每學(xué)年課內(nèi)閱讀量200萬字以上，小學(xué)六年的課內(nèi)閱讀總量600萬字以上，小學(xué)階段的課內(nèi)外閱讀總量1000萬字以上。
基于以上量的要求，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率；使課堂教學(xué)“提速”，將課外閱讀納入課內(nèi)，實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)；讓生活走進(jìn)課堂，把學(xué)習(xí)語言與體驗(yàn)生活結(jié)合起來。最終促使學(xué)生聽說讀寫綜合能力初步形成，語文素養(yǎng)得到普遍提高。
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬⿲�(shí)驗(yàn)啟動(dòng)階段（20xx年5月-8月）
主要任務(wù)：
1、申請成為實(shí)驗(yàn)校。
2、舉行實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)儀式。
3、創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)良好氛圍。
4、開展理論學(xué)習(xí)。
5、組織《語文主題學(xué)習(xí)叢書》的首次征訂。
（二）實(shí)驗(yàn)研究階段（20xx年9月-20xx年1月）
主要任務(wù)：
1、開展形式多樣、富有創(chuàng)造性和實(shí)效性的理論學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。
2、圍繞“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好讀書氛圍，開展多種讀書活動(dòng)，促進(jìn)師生家長共讀共寫，打造名副其實(shí)的“書香”校園。
3、加強(qiáng)教學(xué)制度建設(shè)，改革現(xiàn)有的教學(xué)常規(guī)、校本教研、師生評(píng)價(jià)等制度。
4、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，探索適合我校實(shí)際的“語文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，營造自主互助學(xué)習(xí)型高效課堂。
5、依托教學(xué)反思、個(gè)案跟蹤、階段性總結(jié)等形式，注重實(shí)驗(yàn)過程的調(diào)控和實(shí)驗(yàn)成果的積累。
6、加強(qiáng)與總課題組和兄弟實(shí)驗(yàn)校的聯(lián)系，積極參與各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，聆聽窗外聲音，為師生搭建自我展示的平臺(tái)。
�。ㄈ⿲�(shí)驗(yàn)總結(jié)階段（20xx年3月-5月）
主要任務(wù)：
1、收集整理實(shí)驗(yàn)過程性資料，提煉實(shí)驗(yàn)成果。
2、形成具有一定思想深度和實(shí)踐價(jià)值的實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)論文集、反思集、個(gè)案集、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等文字性研究成果。
3、向區(qū)域內(nèi)乃至更廣域的范圍推廣我校的.實(shí)驗(yàn)成果。
4、形成長效機(jī)制，將實(shí)驗(yàn)成果積淀為學(xué)校常規(guī)行為，持續(xù)推行。
5、在“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，嘗試提煉辦學(xué)特色，逐步提升辦學(xué)內(nèi)涵，打造區(qū)域品牌學(xué)校。
四、實(shí)驗(yàn)操作方法及保障措施
（一）學(xué)校層面
1、優(yōu)化學(xué)生讀書環(huán)境。建設(shè)環(huán)境幽雅、藏書豐富、管理規(guī)范的校圖書館。在各班教室內(nèi)搭建“班級(jí)書屋”。精心布置以“樂讀”、“悅讀”為主題的校園文化。
2、營造濃濃書香校園。舉辦“讀書節(jié)”，開展讀書征文比賽、讀書報(bào)告會(huì)、讀書筆記展評(píng)、讀書手抄報(bào)展覽等豐富多彩的讀書活動(dòng)，營造閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，展示閱讀收獲。開展“圖書漂流”、“跳蚤書市”等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程調(diào)控。開展形式多樣、富有創(chuàng)造性和實(shí)效性的理論學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。舉辦教師論壇、讀書沙龍、階段性總結(jié)論證會(huì)、小課題研究匯報(bào)交流會(huì)、實(shí)驗(yàn)成果推進(jìn)會(huì)，積累實(shí)驗(yàn)成果，調(diào)整實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。
4、修訂教學(xué)常規(guī)制度。對(duì)備課、上課、作業(yè)、聽評(píng)課等一系列教學(xué)常規(guī)管理制度進(jìn)行修訂完善，為“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的順利開展提供切實(shí)可行的制度保障。
5、改革師生評(píng)價(jià)機(jī)制。改革考試制度，嘗試取消語文期中考試，甚至每學(xué)年只組織一次語文考試。在對(duì)班級(jí)和學(xué)生的評(píng)價(jià)中，考試成績可只占70%甚至更低的權(quán)重，其余30%以上的評(píng)價(jià)基于學(xué)生在語文課堂、預(yù)習(xí)水平、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)。對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的日常評(píng)價(jià)，可以試行“閱讀之星”星級(jí)管理，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，激勵(lì)學(xué)生愛語文、愛讀書、會(huì)讀書。將教師開展實(shí)驗(yàn)的情況納入教學(xué)評(píng)估、評(píng)優(yōu)評(píng)先和績效考核，對(duì)勇于創(chuàng)新、做出突出成績的實(shí)驗(yàn)老師給予大力表彰。
6、搭建學(xué)習(xí)展示平臺(tái)。積極組織教師參加與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的各種參觀學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)。經(jīng)常組織教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，做到取長補(bǔ)短，共同提高。定期舉行“個(gè)性化教學(xué)展示”和優(yōu)秀教案、論文、反思評(píng)選，鼓勵(lì)教師在實(shí)驗(yàn)中不斷成長。加強(qiáng)與總課題組和兄弟實(shí)驗(yàn)校的聯(lián)系，積極參與各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，為師生搭建自我展示的平臺(tái)。
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1、大力建設(shè)“書香班級(jí)”。開發(fā)“班級(jí)書屋”，通過圖書館借書、同學(xué)捐贈(zèng)、“好書換著看”等方式籌集圖書。利用班級(jí)文化布置和班會(huì)等方式創(chuàng)造讀書氛圍，激發(fā)讀書情趣。班級(jí)、老師和每個(gè)學(xué)生都制定讀書計(jì)劃，保證閱讀時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。通過組織“班級(jí)讀書會(huì)”、美文誦讀比賽、讀書演講比賽、故事會(huì)、書簽制作、小小報(bào)、報(bào)刊剪輯、古詩擂臺(tái)賽等各類讀書活動(dòng)，激發(fā)閱讀興趣，展示讀書成果。
2、積極開展小課題研究。在全�！爸黝}學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的大框架下，各實(shí)驗(yàn)教師可依據(jù)個(gè)人情況和學(xué)段特點(diǎn)申報(bào)開展小課題研究，例如：“主題學(xué)習(xí)”課型、教學(xué)模式、小組建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、主題作文教學(xué)、閱讀展示匯報(bào)、語文綜合性學(xué)習(xí)、單元集中識(shí)字、親子共讀、師生共讀等等，并將研究成果在校內(nèi)推廣，豐富實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)涵，提升實(shí)驗(yàn)研究的效果。
3、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)研究。按照實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的要求，深入理解“語文主題學(xué)習(xí)”的理念實(shí)質(zhì)，努力開展語文課堂教學(xué)研究。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探索符合實(shí)際的操作辦法。嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)，單元集中授課，制定科學(xué)細(xì)致的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)課時(shí)。建設(shè)自主互助學(xué)習(xí)型高效課堂，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率。注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的閱讀方法、良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
4、注意積累實(shí)驗(yàn)成果。實(shí)驗(yàn)教師要注重收集積累實(shí)驗(yàn)過程性材料，結(jié)合實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)論文、教學(xué)反思、個(gè)案報(bào)告、實(shí)驗(yàn)總結(jié)等，并將實(shí)驗(yàn)取得成果和存在問題通過學(xué)校組織的教師論壇、實(shí)驗(yàn)論證會(huì)、小課題交流會(huì)、成果推進(jìn)會(huì)等途徑進(jìn)行匯報(bào)、交流、研討。
�。ㄈ⿲W(xué)生層面
1、適應(yīng)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。在老師指導(dǎo)下組建學(xué)習(xí)小組，通過“學(xué)案”進(jìn)行小組互助自學(xué)，合作探究，交流展示。
2、在老師指導(dǎo)下完成語文教材和《主題學(xué)習(xí)叢書》的學(xué)習(xí)，多讀書、讀好書，在讀書中養(yǎng)成科學(xué)的閱讀方法、良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣，提高自己的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
3、積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng)，在活動(dòng)中展示自我，在實(shí)踐中體驗(yàn)成功，爭當(dāng)“閱讀之星”。
（四）家長層面
1、支持孩子購買《語文主題學(xué)習(xí)叢書》和課外閱讀書籍。
2、配合語文老師開展實(shí)驗(yàn)研究，指導(dǎo)孩子認(rèn)真完成課文預(yù)習(xí)和課外閱讀任務(wù)。積極參與學(xué)校的“語文教學(xué)開放日”活動(dòng)。
3、開展“親子共讀”，與孩子交流讀書心得，共同體驗(yàn)讀書的樂趣。定期在家長中開展“親子共讀優(yōu)秀家長”評(píng)比表彰活動(dòng)。
五、實(shí)驗(yàn)人員和實(shí)驗(yàn)對(duì)象
1、課題組成員：
聶曉鋒 王艷燕 孫振林 韓久敬 陳 磊 郝麗娜
劉艷艷 李學(xué)麗 劉銀銀 趙曉英 蔣 玲（全校教師）
2、實(shí)驗(yàn)對(duì)象：學(xué)校一至六年級(jí)全體學(xué)生
附：行動(dòng)口號(hào)
讓語文回歸國語
語文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延
語文是學(xué)出來的，不是講出來的
不應(yīng)該“教教材”，而要“用教材教”
將課堂三分之二的時(shí)間給學(xué)生
簡簡單單教語文，輕輕松松學(xué)語文
書讀百遍，其義自見
讀書破萬卷，下筆如有神
沒有體驗(yàn)先不要寫作——本色寫作
“先開槍，再瞄準(zhǔn)”
實(shí)施方案 篇2
一、 項(xiàng)目背景
近年來，隨著信息化技術(shù)的迅猛發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)會(huì)議、Flash動(dòng)畫、3D技術(shù)、高清視頻展示的無縫結(jié)合等信息化手段將各類博物館、展館通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)在線展覽，已成為未來展廳的發(fā)展趨勢。
XXX海關(guān)歷史陳列館（XXX海關(guān)關(guān)史館）從20xx年開始籌建，20xx年8月8日正式開館。20xx年10月被XXX黨委宣傳部授予愛國主義教育基地，20xx年被授予國防教育基地，20xx年又被國家民委正式授予XXX海關(guān)關(guān)史館“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地”榮譽(yù)稱號(hào)。
XXX海關(guān)關(guān)史館采用文字說明、圖片展覽配合沙盤演示、影像播放的方式，生動(dòng)直觀地介紹了舊XXX海關(guān)曾被帝國主義操縱的屈辱歷史，以及新中國XXX海關(guān)機(jī)構(gòu)成立40多年來的發(fā)展歷程和取得的輝煌成就，不僅是XXX海關(guān)關(guān)員舉行海關(guān)宣誓儀式、入關(guān)報(bào)到的第一站，更是全區(qū)乃至全國的重要愛國主義教育基地、國防教育基地、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地，是透過XXX海關(guān)了解掌握XX近代發(fā)展史的重要窗口。為了提高其宣傳度，最大化發(fā)揮其教育意義，利用現(xiàn)化信息化技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行展覽宣傳勢在必行。
二、 現(xiàn)狀及需求分析
1、 現(xiàn)狀
目前，XXX海關(guān)關(guān)史館館內(nèi)收集了300余幅圖片和100余件實(shí)物，占地面積100多平方米，共分為“XXX”、“XXX”、“XXX”、“XXX”4個(gè)展廳。實(shí)物展品包含古代的盔甲、箭弩等兵器，還有XXX海關(guān)
工作人員以前使用的炊具、攝像機(jī)和制服等。
2、 需求
XXX海關(guān)關(guān)史館作為XXX海關(guān)發(fā)展歷程的重要見證，為了能夠更大發(fā)揮其宣傳與教育活動(dòng)，提高公眾對(duì)海關(guān)發(fā)展的進(jìn)一步了解，在海關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，XXX海關(guān)關(guān)史館數(shù)字三維虛擬展館逐步顯現(xiàn)出來。根據(jù)調(diào)研，展館制作具體需求如下： ? 關(guān)史館能夠放在網(wǎng)站上進(jìn)行展示。
關(guān)史館的場景以通過三維技術(shù)重新建模設(shè)計(jì)。
場景內(nèi)設(shè)置虛擬解說員，對(duì)當(dāng)前展廳自動(dòng)進(jìn)行語音講解，也可對(duì)館內(nèi)單個(gè)熱點(diǎn)進(jìn)行單獨(dú)講解，語言可選擇漢語、藏語等。
實(shí)物展品通過數(shù)據(jù)化處理后在虛擬展廳內(nèi)可進(jìn)行360度展示。
三、 制作方案
針對(duì)XXX海關(guān)關(guān)史館需求，為了能夠還原展館的真實(shí)場景，給參觀者一個(gè)身臨其境的感覺。本次項(xiàng)目主要采用三維實(shí)景技術(shù)和FLASH技術(shù)，配合造景師、漫游大師、造型師等后期處理軟件來實(shí)現(xiàn)整個(gè)三維虛擬展館的實(shí)現(xiàn)（本節(jié)所展示圖片為以住案例截圖，僅供參考）。
1、 場景三維建模設(shè)計(jì)
通過3D MAX等三維建模工具進(jìn)行展館場景的三維建模設(shè)計(jì)，場景布局可根據(jù)要求進(jìn)行定制，場景風(fēng)格可根據(jù)需求融入XXX本土民族風(fēng)格。場景要求逼真、風(fēng)格端莊大氣。
2、 展館虛擬地圖
場景內(nèi)設(shè)置展館虛擬地圖，地圖可以顯示當(dāng)前所在的位置，以及進(jìn)行展廳場景快速切換功能。
實(shí)施方案 篇3
為進(jìn)一步深化體育學(xué)博士研究生招生改革，完善拔尖創(chuàng)新人才選拔機(jī)制，充分發(fā)揮導(dǎo)師在人才選拔及培養(yǎng)中的主體作用，著力提高博士生選拔質(zhì)量，根據(jù)根據(jù)教育部《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》(教研〔20xx〕1 號(hào))、《福建師范大學(xué)“申請-考核”制選拔博士研究生辦法》(試行)(閩師研〔20xx〕21號(hào))的精神，特制訂本方案。
一、選拔對(duì)象
第一條：國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆全日制學(xué)術(shù)學(xué)位碩士畢業(yè)研究生(以下稱“應(yīng)屆生”)。
第二條：已獲得學(xué)位的往屆全日制學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生，且在高等院�；蚩蒲性核鶎Ｂ殢氖屡c報(bào)考專業(yè)相關(guān)的教學(xué)或科研人員(以下稱“往屆生”)，年齡不超過35 周歲(截至教育部錄取當(dāng)年9月1日)。
二、申請條件
第一條：擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品行端正。
第二條：身心健康，身體健康狀況符合規(guī)定的體檢標(biāo)準(zhǔn)。
第三條：有至少2 名所報(bào)考學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的教授(正高職稱，或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職稱的專家)的書面推薦意見。
第四條：英語水平達(dá)到以下之一：國家大學(xué)英語四級(jí)425分以上(含，下同)，或托福75分以上，或雅思5.5分以上，或PETS-5 (WSK)55分以上，或與以上相當(dāng)?shù)挠⒄Z水平;德、法、意、西語水平考試達(dá)到歐洲統(tǒng)一語言參考框架(CECRL)的B2級(jí);日語水平達(dá)到二級(jí)(N2);韓語成績達(dá)到TOPIK4級(jí))。
第五條：應(yīng)屆生須于就讀期間取得如下科研成果之一方可參加選拔：在《福建師范大學(xué)AB類學(xué)術(shù)期刊目錄》所列A類刊物發(fā)表體育專業(yè)學(xué)術(shù)論文1篇(含)以上;或《福建師范大學(xué)AB類學(xué)術(shù)期刊目錄》所列B類刊物發(fā)表體育專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇(含)以上。注：論文署名僅限獨(dú)著或第一作者。AB類學(xué)術(shù)期刊，指《福建師范大學(xué)AB類學(xué)術(shù)期刊目錄》中所列的期刊。其中，A類期刊包括SCI(不計(jì)影響因子的除外)、SSCI、A&HCI源期刊;B類期刊包括未列入SCI的EI源期刊(不含會(huì)議論文)，為各學(xué)科二級(jí)權(quán)威期刊。
第六條：往屆生須于近三年取得如下科研成果之一方可參加選拔：在《福建師范大學(xué)AB類學(xué)術(shù)期刊目錄》所列A類刊物發(fā)表體育專業(yè)學(xué)術(shù)論文1篇(含)以上;或在《福建師范大學(xué)AB類學(xué)術(shù)期刊目錄》所列B類刊物至少發(fā)表體育專業(yè)學(xué)術(shù)論文3篇(含)以上。注：論文署名僅限獨(dú)著或第一作者。AB類學(xué)術(shù)期刊，指《福建師范大學(xué)AB類學(xué)術(shù)期刊目錄》中所列的期刊。其中，A類期刊包括SCI(不計(jì)影響因子的除外)、SSCI、A&HCI源期刊;B類期刊包括未列入SCI的EI源期刊(不含會(huì)議論文)，為各學(xué)科二級(jí)權(quán)威期刊。
第七條：報(bào)考類別須為非定向培養(yǎng)，全日制脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)，入學(xué)前須將全部人事檔案、組織關(guān)系等轉(zhuǎn)入我校。
三、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)院成立由黨政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、博士研究生指導(dǎo)教師代表、分黨委紀(jì)檢委員組成的“申請—考核”制選拔博士研究生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)院選拔工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作。以一級(jí)學(xué)科為單位進(jìn)行選拔，按一級(jí)學(xué)科成立由責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)水平高、公道正派的教師組成選拔小組，選拔小組不少于5 人(其中博士研究生指導(dǎo)教師不少于3 人)。當(dāng)年有直系親屬或利害關(guān)系人參加本學(xué)科“申請—考核”制選拔博士研究生的教師必須全程回避。
四、申請程序
9月19日前，申請人向我院遞交或寄達(dá)以下材料進(jìn)行申請，所有材料用A4紙并按以下次序排列，郵寄須用EMS。(郵寄地址：福建省福州市閩侯大學(xué)城福建師范大學(xué)旗山校區(qū)體育科學(xué)學(xué)院409辦公室，收件人：陳老師，聯(lián)系電話：0591-22868267)
1. 《福建師范大學(xué)“申請—考核”制博士研究生報(bào)考登記表》1份;
2. 《專家推薦書》2份(兩位專家各1份);
3. 《碩士學(xué)位證書》、碩士學(xué)位論文(應(yīng)屆生提供碩士學(xué)位論文簡介及研究進(jìn)展)、《碩士學(xué)位課程學(xué)習(xí)成績單》、《學(xué)士學(xué)位證書》復(fù)印件各1 份(原件備查);
4. 學(xué)歷證書復(fù)印件(碩士學(xué)歷教育者提供碩士、本科畢業(yè)證書);
5. 二代身份證復(fù)印件(本人需簽名)1份，應(yīng)屆生還需提供學(xué)生證復(fù)印件和《應(yīng)屆碩士畢業(yè)生證明》(原件備查);
6. 《現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況表》;
7. 《發(fā)表或出版論文、著作、教材和科研成果目錄》及在核心期刊以上刊物發(fā)表的論文復(fù)印件(原件備查);
8. 考生個(gè)人自述(按模版要求);
9. 境外獲得學(xué)位者需要在申請時(shí)提供教育部留學(xué)服務(wù)中心提供的學(xué)位認(rèn)證;
10. 其它可以證明考生科研能力和水平的材料，包括課題、發(fā)明專利、獲獎(jiǎng)及學(xué)習(xí)工作中的獲獎(jiǎng)證書等(原件備查)。
11. 近半年以來(截止到申請當(dāng)年9月22日)我校醫(yī)院或三甲以上醫(yī)院的體檢報(bào)告。
五、考核流程
1. 9月26日前，學(xué)院對(duì)申請人的材料進(jìn)行初審，并報(bào)研究生院復(fù)審。
2. 復(fù)審?fù)ㄟ^后，由相關(guān)博士生導(dǎo)師結(jié)合體育學(xué)學(xué)科專業(yè)的培養(yǎng)要求和申請人的申請材料，向?qū)W院選拔小組推薦考核名單，考核名單將在學(xué)院網(wǎng)頁上進(jìn)行公示(3個(gè)工作日)。
3. 10月11日前，學(xué)院“申請—考核”制選拔博士研究生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織選拔小組對(duì)獲得推薦資格的申請人進(jìn)行綜合考核。綜合考核按一級(jí)學(xué)科進(jìn)行，考核主要采取面試的方式進(jìn)行。通過對(duì)申請人的外語水平、專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)、科研能力和綜合素質(zhì)等方面的考核選拔出專業(yè)素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)和具有良好科研潛質(zhì)的申請人進(jìn)入博士階段學(xué)習(xí)。主要考核內(nèi)容為：
①外語水平：通過口語交流、專業(yè)外語翻譯、摘要寫作等方式進(jìn)行;
�、趯I(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)：通過對(duì)申請人本科、碩士階段學(xué)習(xí)成績和知識(shí)結(jié)構(gòu)的考核，了解申請人的專業(yè)基礎(chǔ)是否扎實(shí)、知識(shí)面是否開闊、邏輯思維是否清晰、是否具有一定的分析問題和解決問題的能力等;
�、劭蒲心芰Γ航Y(jié)合碩士期間取得的科研成果，考核申請人的學(xué)科背景是否符合專業(yè)方向的要求;考察對(duì)專業(yè)方向的學(xué)術(shù)前沿的了解情況;考察具有在專業(yè)方向上的發(fā)展?jié)摿Φ取?/p>
�、芫C合素質(zhì)：對(duì)申請人的總體情況(創(chuàng)新、表達(dá)、合作精神、身體心理狀況、特長、專家推薦意見等)進(jìn)行了解和判斷;
選拔小組還將對(duì)申請人的思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)身心健康狀況進(jìn)行考核，考核不作量化評(píng)價(jià)，其中重點(diǎn)考核是否存在學(xué)術(shù)不端等行為，不合格者不能錄取�？己顺煽儼赐庹Z水平(占20%)、專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)(占10%)、科研能力(占50%)和綜合素質(zhì)(占20%)四個(gè)部分評(píng)定，考核結(jié)果實(shí)行百分制，60分為合格。
六、錄取規(guī)則
選拔小組根據(jù)考核成績和招生計(jì)劃，充分征求相關(guān)導(dǎo)師的意見，按相關(guān)導(dǎo)師本年度博士招生指標(biāo)和擇優(yōu)錄取、寧缺毋濫的原則，根據(jù)考核的總成績，從高分到低分依次提出擬錄取初選名單。初選名單和相關(guān)材料經(jīng)學(xué)院“申請—考核”制選拔博士研究生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過，經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議審議，并在學(xué)院網(wǎng)頁公示5個(gè)工作日，報(bào)校研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核、確定并予以公示10個(gè)工作日。校、院兩級(jí)公示均無異議或異議不成立的，學(xué)校正式確定“申請-考核”制博士研究生擬錄取名單，并與統(tǒng)一考試招收的博士研究生擬錄取名單一起上報(bào)省教育考試院和教育部審批。最終錄取名單以福建省教育考試院和教育部審核通過為準(zhǔn)。往屆生的錄取比例不超過學(xué)院當(dāng)年以“申請—考核”制錄取博士研究生總數(shù)的50%。
七、其他
選拔工作堅(jiān)持公開、公平、公正原則，對(duì)違反教育部招生有關(guān)規(guī)定、弄虛作假，或給招生工作造成損失的情況，將由有關(guān)部門根據(jù)國家法律、法規(guī)和規(guī)章予以處理。以弄虛作假等舞弊行為取得選拔資格的申請人，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消資格，并按相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
招生咨詢監(jiān)督電話：0591-22868267(學(xué)院)、0591-22867434(研究生院)、0591-22867115(校監(jiān)察處)。
實(shí)施方案 篇4
為了培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、學(xué)生自主管理在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。
二、自主管理的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
自主管理委員會(huì)會(huì)長：學(xué)生會(huì)主席
副會(huì)長：設(shè)三名（每校區(qū)一名）
會(huì) 員：學(xué)生會(huì)成員、各班級(jí)學(xué)生干部。
三、職責(zé)
（一）、會(huì)長職責(zé)：
1、主持自主管理委員會(huì)工作。
2、負(fù)責(zé)收集全校學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的意見及建議。并梳理成文上報(bào)學(xué)校。
3、制定學(xué)期、學(xué)月、周學(xué)生自主管理計(jì)劃、總結(jié)等。
4、考核監(jiān)督員到崗到位情況。
5、收集整理每周學(xué)生自主管理情況并上報(bào)校團(tuán)委。
6、每周一下午第四節(jié)課主持召開自主管理委員會(huì)工作例會(huì)。
7、落實(shí)自主管理委員會(huì)人員的工作安排。
8、完成學(xué)校交付的其它工作。
9、副會(huì)長協(xié)助會(huì)長做好以上工作；B、C校區(qū)副會(huì)長主持相應(yīng)校區(qū)的工作例會(huì)。
�。ǘ�、學(xué)生會(huì)成員職責(zé)
1、制定周工作計(jì)劃。
2、學(xué)生會(huì)成員組織檢查學(xué)生日常行為規(guī)范。
3、檢查兩操情況。
4、每天組織檢查班級(jí)干部值周情況，每周一將上周檢查記錄交校團(tuán)委。
5、協(xié)助德體處、團(tuán)委做好相關(guān)學(xué)生教育工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
�。ㄈ⒅抵軐W(xué)生職責(zé)
1、當(dāng)好班主任的助手。
2、負(fù)責(zé)本班級(jí)值周的常務(wù)工作。
3、堅(jiān)持值周。
4、服從團(tuán)委、學(xué)生會(huì)成員的安排。
5、進(jìn)行清潔衛(wèi)生檢查、食堂值周、公共場所學(xué)生日常行為規(guī)范監(jiān)督等工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
四、獎(jiǎng)懲辦法
1、對(duì)認(rèn)真履行職責(zé)的團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部、班級(jí)值周干部，授予“自主管理先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。一學(xué)期評(píng)比一次。在評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先考慮。并將表現(xiàn)記入學(xué)生個(gè)人檔案。
2、對(duì)不認(rèn)真履行職責(zé)的學(xué)生干部，建議班級(jí)給予撤銷職務(wù)處理，因不履行職責(zé)造成較為嚴(yán)重后果的，將按學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行紀(jì)律處理。
3、值周學(xué)生不佩戴標(biāo)志的，每次扣班級(jí)考核一分。
4、值周學(xué)生不到位的，每次扣一分，記入該班級(jí)的考核。
5、值周學(xué)生包庇他人的，一經(jīng)查實(shí)，將按學(xué)校紀(jì)律進(jìn)行處理。
實(shí)施方案 篇5
為了培養(yǎng)學(xué)生“規(guī)規(guī)距距寫字,堂堂正正做人”,為了激發(fā)學(xué)生寫字的興趣,改變我校書寫現(xiàn)狀,提高老師教學(xué)的積極性,提高老師的專業(yè)素養(yǎng),根據(jù)校長室的要求,經(jīng)班子討論,特制定河天一小寫字教學(xué)實(shí)施方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:z
副組長:z
組員:z
二、書寫形式要求
1-2年級(jí)鉛筆書寫;3-6年級(jí)鋼筆書寫。
三、具體措施
(一)教師:根據(jù)教科室要求執(zhí)行。
在教師中開展“每周一練”活動(dòng),一周鋼筆字,一周粉筆字,每周一檢查。
(二)學(xué)生:
1、規(guī)范姿勢,養(yǎng)成習(xí)慣。
語文教學(xué)教育學(xué)生書寫做到:
(1)寫字姿勢正確。必須做到“三個(gè)一”(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌邊一拳,握筆的手指離筆尖一寸)、“八個(gè)字”(頭正、身直、臂開、足平);
(2)鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路(寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字);念好四字訣(看、記、寫、比);闖過三道關(guān)(筆畫筆順正確規(guī)范;字體、字形端正美觀;作業(yè)、卷面整潔);
(3)控制書寫速度。一年級(jí)學(xué)生每分鐘寫3-5字;二年級(jí)學(xué)生每分鐘寫5-7字;三年級(jí)學(xué)生每分鐘寫8字左右;四年級(jí)學(xué)生每分鐘寫10字左右;五、六年級(jí)學(xué)生每分鐘寫15字左右;
2.確保時(shí)間,強(qiáng)化訓(xùn)練。
單周周二早上第四節(jié)學(xué)校課程為寫字課,周一、三、五中午前20分鐘寫字(必要時(shí)可放些輕音樂),周三定為英語書寫,由英語老師布置內(nèi)容,管理老師監(jiān)督書寫,并且將寫好的材料交給英語老師。老師要做好有效指導(dǎo),糾正學(xué)生錯(cuò)誤書寫姿勢,培養(yǎng)良好的書習(xí)慣,不得隨意放流,不準(zhǔn)挪作他用,與績效掛鉤。周末回家要求練字,家長評(píng)價(jià)。
3.書法展示評(píng)比,鼓勵(lì)先進(jìn)。
以班級(jí)為單位每月在班級(jí)中開展書法、作業(yè)評(píng)比,將學(xué)生作品在教室門口展示,每月25日左右檢查。凡是寫字等級(jí)評(píng)為優(yōu)秀和進(jìn)步的同學(xué),在班級(jí)中評(píng)選“寫字標(biāo)兵”和“寫字進(jìn)步獎(jiǎng)”,以此鼓勵(lì)學(xué)生,樹立學(xué)生書寫興趣。并每班于25日上報(bào)“寫字標(biāo)兵”6名,“寫字進(jìn)步獎(jiǎng)”4名,作為校級(jí)榮譽(yù)在學(xué)校里公示表揚(yáng)。學(xué)校層面也將舉行書寫評(píng)比,對(duì)不過關(guān)的班級(jí)限期整改。對(duì)于參加區(qū)里書寫評(píng)比不過關(guān)的班級(jí),限期整改,并取消當(dāng)學(xué)期班級(jí)、指導(dǎo)師和班主任評(píng)優(yōu)評(píng)先。
希望大家一起努力,改變當(dāng)前書寫現(xiàn)狀。
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