實施方案模板集錦8篇
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編整理的實施方案8篇，歡迎閱讀與收藏。
實施方案 篇1
根據(jù)《中華人民共和國種子法》、農(nóng)業(yè)部農(nóng)辦農(nóng)[20xx]30號文件和國家企業(yè)改革的政策法規(guī)及農(nóng)業(yè)部有關(guān)文件精神要求，為適應(yīng)當(dāng)前新形勢的發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化企業(yè)結(jié)構(gòu)，根據(jù)公司實際情況，在國有制“**縣種子公司”的基礎(chǔ)上，擬改為股份制形式的“**種業(yè)有限責(zé)任公司”。
一、公司基本情況
**縣種子公司屬國有企業(yè)，根據(jù)《種子法》的要求，20xx年3月由**縣種子站分離出來。現(xiàn)有總資產(chǎn)1,954,511.33元，（包括辦公摟、倉庫、儀器設(shè)備、車輛土地等），企業(yè)職工17人。公司主要從事小麥、玉米、大豆等農(nóng)作物種子及各種蔬菜種子經(jīng)營工作。擁有標(biāo)準(zhǔn)化的種子質(zhì)量檢驗室和完善的種子質(zhì)量監(jiān)控體系；建有大型種子加工車間，裝配了脫粒、清選、精選、電腦定量分裝等先進(jìn)的種子加工設(shè)備，年加工各類作物種子500多萬公斤，現(xiàn)已發(fā)展成為專業(yè)從事農(nóng)作物優(yōu)良品種選育、生產(chǎn)、加工、銷售和服務(wù)的農(nóng)業(yè)高科技企業(yè)。
二、改制的基本原則：
1．堅持“三個有利于”的原則：有利于公司資產(chǎn)的保值增值，有利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于調(diào)動職工的積極性。
2．增強(qiáng)對公司資產(chǎn)的整合力度，提高經(jīng)營決策的科學(xué)性和可行性，以及公司資產(chǎn)的利用率。
3．改制的基本形式是有限責(zé)任公司。依法建立健全企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)，成立董事會、監(jiān)事會、并依法定程序產(chǎn)生經(jīng)營管理人員，對企業(yè)進(jìn)行管理。
4．公司改制與技術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合，同時加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)內(nèi)部管理。
三、組織形式
**種業(yè)有限責(zé)任公司以**縣種子公司發(fā)起成立，**縣種子公司資產(chǎn)由**縣國有資產(chǎn)管理局（*國資[20xx]3號文件）核實為1954511.33元，**縣種子公司以全部資產(chǎn)作為國有股入股，擬占總資本的40%，在入股自愿的前提下汲取職工3,000,000.00資金作為個人股，擬占總資本的60%，其中企業(yè)經(jīng)營班子成員持股總額占總股本的30%以上，國有股管理權(quán)及隸屬關(guān)系不變（隸屬**縣農(nóng)業(yè)局）。改制后企業(yè)承接原企業(yè)所有債權(quán)債務(wù)。
四、人員安置
1、改制后企業(yè)接收原企業(yè)職工及有關(guān)人員，職工身份及所有待遇不變。
2、按照《中華人民共和國勞動法》規(guī)定，明確職工與企業(yè)的合法權(quán)利與義務(wù)，保障職工的合法權(quán)益。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)和工作分工
組長：***
實施方案 篇2
由于近幾年農(nóng)村生源逐漸減少，縣城生源逐年增加。為了加強(qiáng)教師隊伍管理，根據(jù)20xx年秋季開學(xué)全縣學(xué)校學(xué)生情況和現(xiàn)有教師情況測算學(xué)校編制，按編制文件合理配備教師。目前，超編較嚴(yán)重的學(xué)校有：馬營九年一貫制學(xué)校、云州中心小學(xué)、獨石口九年一貫制學(xué)校、鎮(zhèn)寧堡九年一貫制學(xué)校、東卯中學(xué)。尤其縣城學(xué)校第二中學(xué)、第一小學(xué)、第三小學(xué)、玉輝小學(xué)專業(yè)教師短缺情況突出。
為了在現(xiàn)有編制范圍內(nèi)解決各學(xué)校人員分布不合理現(xiàn)象，從超編學(xué)校調(diào)出人員，補(bǔ)充到缺編學(xué)校，同時利用支教的辦法解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校專業(yè)教師短缺嚴(yán)重問題，特制定方案如下：
一、調(diào)動原則
1、為避免造成生活上的不便，家在學(xué)校所在地教師不予調(diào)動。
2、男56周歲、女51周歲及以上人員不予調(diào)動；校長、副校長和會計不予調(diào)出。
3、其他不在以上兩個范圍內(nèi)的人員為調(diào)動對象。
二、具體辦法：
各學(xué)校與人事股按照實施方案確定調(diào)出人選，調(diào)出教師調(diào)入縣城學(xué)校，被調(diào)動教師每人必須到農(nóng)村學(xué)校支教二年，并簽定支教協(xié)議。局人事股根據(jù)9月份開學(xué)各缺編學(xué)校專業(yè)教師短缺情況，屬縣城缺編學(xué)校急需的專業(yè)教師可暫不安排支教，待新專業(yè)教師能補(bǔ)充后再安排到農(nóng)村缺編學(xué)校支教，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)科需要可隔年下鄉(xiāng)支教，但累計夠二年。
三、超編學(xué)校屬調(diào)動范圍的其他中層領(lǐng)導(dǎo)被調(diào)出后，免去其原學(xué)校所任職務(wù)。
實施方案 篇3
為了落實市委關(guān)于“三個延伸”的指示精神，不斷提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)的城市管理水平，優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人居環(huán)境、生態(tài)環(huán)境和招商環(huán)境，逐步推進(jìn)城市管理的城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以創(chuàng)建“生態(tài)市、園林城”為目標(biāo)，以黨的十六屆五中全會提出的要加強(qiáng)村鎮(zhèn)環(huán)境建設(shè)和市委關(guān)于“三個延伸”的指示精神為指導(dǎo)，以改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)容貌、樹立城市形
象、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，不斷提升城市管理水平，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)城市管理工作由無意識管理變?yōu)橛幸庾R管理，由無序管理變?yōu)橛行蚬芾�，由粗放型管理變�(yōu)橐?guī)范化星級管理。
二、考評范圍
�。ㄒ唬﹨^(qū)政府所轄各鎮(zhèn)（村屯）
�。ǘ﹪�、省、市公路兩側(cè)相鄰的鎮(zhèn)（村屯）
三、考評標(biāo)準(zhǔn)
依據(jù)市政府辦公廳《××市中心城區(qū)街路秩序容貌管理標(biāo)準(zhǔn)》（××發(fā)[20xx]23號、《××市城市管理工作檢查考評方案》（×辦發(fā)[20xx]62號）和《×××市城市環(huán)境衛(wèi)生作業(yè)質(zhì)量考評標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行考評。
（一）五星級村鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)：各主次街路秩序井然，商品、物品擺放有序，無亂貼亂畫；無陳舊、破損的牌匾、廣告、條幅等；市場秩序井然，市場外無探頭經(jīng)營；各種人力車、畜力車、機(jī)動車擺放有序并設(shè)有專人管理；基建工地管理規(guī)范有圍檔，工地外無亂堆亂放；主干道、次干道、巷道設(shè)有專兼職管理和清掃保潔人員，清掃保潔覆蓋面達(dá)到100；垃圾清運率達(dá)到100；垃圾收集容器化達(dá)到90以上（或采取封閉式垃圾收集站點），無luo露垃圾站點；具有固定的垃圾處理場地，并達(dá)到及時覆蓋平整，具備有效的防護(hù)措施；公廁清掏、保潔率達(dá)100；渣土管理覆蓋面達(dá)到100。
（二）四星級村鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)：主次街路秩序良好，商品、物品擺放有序；視野內(nèi)無亂貼亂畫；牌匾、廣告、條幅規(guī)范整齊無破損；市場秩序良好，市場外無探頭經(jīng)營；各種人力車、畜力車、機(jī)動車擺放有序；基建工地管理規(guī)范有圍檔，工地外無亂堆亂放；主干道、次干道設(shè)有專兼職管理和清掃保潔人員，巷道衛(wèi)生有人清掃，清掃保潔覆蓋面達(dá)到95以上；垃圾清運率達(dá)到100；垃圾收集容器化達(dá)到80以上（或采取封閉式垃圾收集站點），其它垃圾收集站點要采用半封閉垃圾池，無luo露垃圾站點；具有固定的垃圾處理場地，并要達(dá)到及時覆蓋平整，具備有效的防護(hù)措施；公廁清掏、保潔率達(dá)100以上；渣土管理覆蓋面為主次干道。
�。ㄈ┤羌壌彐�(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)：主次街路秩序較好，商品、物品擺放有序，基本消除亂貼亂畫；牌匾、廣告、條幅等較為規(guī)范；市場秩序較好，各種人力車、畜力車、機(jī)動車有專兼職人員進(jìn)行管理；主干道、次干道環(huán)境衛(wèi)生有人掃、有人管，街路比較干凈，垃圾清運率達(dá)到90；垃圾收集容器化達(dá)到50以上（或采取封閉式垃圾收集站點），其它垃圾收集站點要采用半封閉垃圾池，無luo露垃圾站點；具有固定的垃圾處理場地；公廁清掏、保潔率達(dá)到100；渣土管理覆蓋面積為區(qū)域主次干道。
（四）一、二星級村鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)：各主次街路秩序較好，街路秩序有人管，牌匾、廣告、招牌無破損，亂貼亂畫較少；市場經(jīng)營秩序較好，有人管理；各種人力車、畜力車、機(jī)動車停放不影響交通和行人通行；主次干道清掃保潔率達(dá)到70以上，垃圾清運率達(dá)到80。公廁清掏、保潔率達(dá)到100。對渣土的管理，可根據(jù)實際情況采取突擊治理的方式。
四、評比方法
�。ㄒ唬z查評比工作由區(qū)建設(shè)局負(fù)責(zé)組織實施，檢查時間同季度市城管局檢查一并進(jìn)行，并作為全年檢查評比的重要依據(jù)之一。一、二星級村鎮(zhèn)、區(qū)建設(shè)局自行評定；三星級以上（含三星級）村鎮(zhèn)由區(qū)建設(shè)局推薦，經(jīng)市城管局驗收合格后授予星級資格。
�。ǘ﹨^(qū)申報星級村鎮(zhèn)驗收，本著先國道、省道，后其它鎮(zhèn)（村）的順序申報，凡不占國道、省道的村鎮(zhèn)，可直接申報其它村鎮(zhèn)。凡有國道、省道的村鎮(zhèn)而沒有申報，市局將不受理申報請求。
（三）驗收采取百分考核制。凡是分?jǐn)?shù)達(dá)到65分（含65分）以上的為二星級村鎮(zhèn)；達(dá)到75分（含75分）以上的為三星級村鎮(zhèn)；達(dá)到85分（含85分）以上的為四星級村鎮(zhèn)，達(dá)到95分（含95分）的為五星級村鎮(zhèn)，星級升降根據(jù)考評結(jié)果確定。
五、獎懲辦法
�。ㄒ唬┻_(dá)到三星級標(biāo)準(zhǔn)的村鎮(zhèn)，市城管局將給予命名表彰，并在全市新聞媒體上公布每次的評定結(jié)果。
�。ǘ﹦�(chuàng)建星級村鎮(zhèn)的達(dá)標(biāo)率，一年內(nèi)要達(dá)到20，兩年內(nèi)要達(dá)到50，三年內(nèi)要達(dá)到80以上，力爭五年內(nèi)全部達(dá)到三星級（含三星級）標(biāo)準(zhǔn)以上。一年內(nèi)至少一個鎮(zhèn)達(dá)標(biāo)，三年內(nèi)全部達(dá)標(biāo)。
(三)對沒有達(dá)到目標(biāo)的村鎮(zhèn)，除通報批評外，將取消全年評選先進(jìn)資格和年度文明單位的評選資格，在下年度整改后重新申報。
�。ㄋ模┦谐枪芫謱θ羌壱陨希ê羌墸┑拇彐�(zhèn)在一年后進(jìn)行復(fù)檢，并按復(fù)檢結(jié)果重新評定星級。
六、具體要求
�。ㄒ唬叭齻�延伸”工作是貫徹落實黨的十六屆五中全會要抓好村鎮(zhèn)建設(shè)的重要措施，是市委、市政府的重要工作部署，是招商引資、促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要，是時代的必然要求。各級領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)部門要站在講政治的高度，從謀求發(fā)展的視角出發(fā)，高度重視，認(rèn)真組織，把各項工作任務(wù)落到實處。
（二）為進(jìn)一步抓好“三個延伸”工作，首先要進(jìn)一步理順管理體制一切從有利于工作出發(fā)，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、集中指揮、精簡高效的指揮系統(tǒng)和專門機(jī)構(gòu)，司其職，盡其責(zé)。要進(jìn)一步完美科學(xué)的工作機(jī)制和工作保障機(jī)制，
將“三個延伸”工作目標(biāo)納入村鎮(zhèn)工作目標(biāo)考核內(nèi)容，完善考核獎罰辦法，制定具體落實措施和推進(jìn)目標(biāo)計劃。
�。ㄈ﹨^(qū)建設(shè)局每月對各村鎮(zhèn)至少檢查一次，每半年向市城管局推薦擬申報的星級村鎮(zhèn)。從20xx年起，三年內(nèi)完成兩個鎮(zhèn)星級達(dá)標(biāo)任務(wù)。
（四）區(qū)建設(shè)局制定此項工作的實施方案，上報市城市管理行政執(zhí)法局。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立××區(qū)城市管理星級村鎮(zhèn)考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：×××，副組長：×××、××，成員：×××、××、×××、××。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)建設(shè)局村鎮(zhèn)辦，辦公室主任：××（兼）。電話：××××××、×××××××
實施方案 篇4
升旗儀式是學(xué)校開展德育教育的途徑之一，是學(xué)生思想教育的有效手段，為了展現(xiàn)班級風(fēng)采，讓更多的學(xué)生直接參與，零距離走進(jìn)國旗，為每個孩子的特長展示提供平臺，同時也為了讓國旗下講話形式多樣，豐富多彩，我校實行中隊組織升旗儀式制度，具體方案如下：
一、實施辦法
1.升旗中隊。升旗儀式由少先隊大隊部總負(fù)責(zé)4—6年級各班級負(fù)責(zé)具體實施，按照從高年級到低年級的順序，由各班級輪流主持。升旗班級推薦旗手、主持、負(fù)責(zé)國旗下講話。
2.旗手。升旗手和護(hù)旗手承擔(dān)升國旗任務(wù)，是升旗儀式的主角，因此，旗手必須是品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心的隊員，同時，也可以是為班級為學(xué)校爭得榮譽(yù)的隊員，旗手所在班級負(fù)責(zé)填寫旗手事跡，大隊部負(fù)責(zé)旗手培訓(xùn)（由各中隊推薦選舉升旗手兩名，護(hù)旗手兩名組成國旗班，每學(xué)期組建一次，定時組織訓(xùn)練。），旗手應(yīng)按時升旗、降旗，周一至周五若下雨及時降旗，國旗由升旗手負(fù)責(zé)保管。星期五下午降旗后國旗交至少先隊大隊部。
3. 主持。升旗儀式的主持由升旗中隊負(fù)責(zé)推薦、培訓(xùn)。主持應(yīng)熟悉升旗過程。要求普通話標(biāo)準(zhǔn)，主持沒有差錯。安排一人指揮唱國歌。
4. 國旗下講話：由升旗班級承擔(dān)。負(fù)責(zé)本周儀式的班級主要利用國旗下講話的這一段時間，可采取各種形式發(fā)揮本班特色，展示本班風(fēng)采。內(nèi)容要符合時代氣氛，符合少年兒童的特點。風(fēng)采展示準(zhǔn)備工作在一周前完成，由大隊部審查。如遇臨時情況可更改升旗主題。
二、升旗中隊要求
1．班級入場隊列整齊、口令清晰、步調(diào)一致；
2．升旗手升旗速度與國歌節(jié)奏一致（升旗中隊的輔導(dǎo)員參與升旗），
副升旗手甩旗動作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，護(hù)旗手動作簡潔迅速；
3．升旗班級介紹，內(nèi)容要簡明，富有創(chuàng)新，光榮升旗手介紹儀態(tài)要自然、聲音要響亮，班級口號和班級目標(biāo)要整齊，聲音洪亮；
4．唱國歌聲音要洪亮、整齊，指揮標(biāo)準(zhǔn)到位；
5.各班在班級風(fēng)采展示這一時段，盡量采用豐富多彩、新穎、富有創(chuàng)意的形式（如演講、朗誦、課本劇、集體朗誦等表演形式，盡量擴(kuò)大學(xué)生的參與面），結(jié)合實際切入主題，展示健康、積極向上的風(fēng)貌。風(fēng)采展示時間控制在5-6分鐘。
6.每次升旗儀式結(jié)束后，各班班主任要認(rèn)真填寫“升旗檔案”，并及時交到少先隊大隊部。
7.在本班升旗儀式之前，請事先做好充分的準(zhǔn)備工作。如在準(zhǔn)備過程中有不清楚的地方或問題，請向少先隊大隊部及時匯報，以便做好配合工作。（負(fù)責(zé)升旗儀式任務(wù)的班級，要有高度的責(zé)任感，請在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下在7：50前做好各項升旗準(zhǔn)備工作，并進(jìn)行一次實地操練，以高度的責(zé)任心和使命感高質(zhì)量地完成升旗儀式任務(wù)。
實施方案 篇5
一、參合對象及個人繳費標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬﹨⒑蠈ο蠛鸵�(guī)定。凡戶口在本鎮(zhèn)行政區(qū)域內(nèi)的農(nóng)業(yè)人口都可以參加新農(nóng)合。參合對象必須以戶為單位（以戶籍人口為準(zhǔn)）在規(guī)定時間內(nèi)繳納個人參合資金，中途不得參加或者退出。外出務(wù)工人員在外參加了社會（職工）醫(yī)療保險的，可以同時在戶籍地參加新農(nóng)合，但兩種或多種保障待遇之和不得超過醫(yī)療費用總額。母親在本縣參合，其符合計劃生育政策的新生兒可在出生30天內(nèi)憑生育證、出生證、戶口簿按當(dāng)年人平籌資總額繳費后，自繳費之日起隨母親享受出生當(dāng)年新農(nóng)合待遇（婚出人員只能在婚入地參合）。復(fù)原退伍軍人辦理戶口遷入手續(xù)后，可在2個月內(nèi)補(bǔ)辦參合手續(xù)，按當(dāng)年人平籌資總額繳費，自繳費之日次月起享受新農(nóng)合待遇。大中專院校在校學(xué)生，參加了學(xué)生醫(yī)療保險的，不再參加新農(nóng)合。
�。ǘ﹤�人繳費標(biāo)準(zhǔn)。農(nóng)民個人繳費標(biāo)準(zhǔn)為每人每年60元。
二、住院統(tǒng)籌補(bǔ)償
�。ㄒ唬┳≡貉a(bǔ)償起付線和補(bǔ)償比例
1.鎮(zhèn)定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院補(bǔ)償起付線150元，住院時間超過平均住院日（8天）后，超過天數(shù)按每天25元的標(biāo)準(zhǔn)繳納住院起付線費用，住院起付線外基本醫(yī)療費用全報銷。
2.縣級定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院補(bǔ)償起付線300元（縣中醫(yī)院、縣婦幼保健院住院補(bǔ)償起付線為250元），補(bǔ)償比例75%。
3.市級定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院補(bǔ)償起付線700元，補(bǔ)償比例55%；市級定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)二級醫(yī)院住院補(bǔ)償起付線500元，補(bǔ)償比例65%。
4.省級定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院補(bǔ)償起付線1000元，補(bǔ)償比例50%。
5.外地定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院補(bǔ)償起付線1200元，補(bǔ)償比例為50%。
�。ǘ┳≡貉a(bǔ)償封頂線
每人每年累計補(bǔ)償金額最多12萬元。
�。ㄈ┩獾刈≡�
外出務(wù)工農(nóng)民原則上應(yīng)選擇務(wù)工當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)合定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，必須在住院3天內(nèi)向縣合管辦（0739-8237098）電話報告患者姓名、家庭住址、病情、住院醫(yī)療機(jī)構(gòu)名稱及經(jīng)治醫(yī)師聯(lián)系電話等，經(jīng)核實批準(zhǔn)后方可享受補(bǔ)償，不報告登記或未經(jīng)核實批準(zhǔn)的不予補(bǔ)償。
三、門診統(tǒng)籌補(bǔ)償
�。ㄒ唬� 門診統(tǒng)籌補(bǔ)償形式
1.門診統(tǒng)籌分為普通門診補(bǔ)償和特殊門診補(bǔ)償兩種形式。
2.普通門診限在鎮(zhèn)定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)、定點村（居）衛(wèi)生室就診和補(bǔ)償；特殊門診限在省、市、縣、鎮(zhèn)定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，在鎮(zhèn)專職審核員或縣合管辦申請補(bǔ)償。
�。ǘ┢胀ㄩT診補(bǔ)償
普通門診補(bǔ)償不設(shè)起付線，補(bǔ)償比例50%。普通門診基金按每人每年20元的標(biāo)準(zhǔn)，分配至農(nóng)民個人帳戶，以戶為單位在年度內(nèi)限額使用。普通門診實行“即付即補(bǔ)”模式，只能按就診次數(shù)結(jié)算補(bǔ)償，不得累計補(bǔ)償。鎮(zhèn)衛(wèi)生院門診次均費用不超過40元，村（居）衛(wèi)生室門診次均費用不超過30元。
（三）特殊門診補(bǔ)償
特殊門診補(bǔ)償不設(shè)起付線，補(bǔ)償比例60%，每人每年最多補(bǔ)償1800元。特殊門診可按年度累計一次性結(jié)算補(bǔ)償。
�。ㄋ模﹤魅拘苑谓Y(jié)核門診輔助治療補(bǔ)償
已確診的傳染性肺結(jié)核，在縣疾控中心全程規(guī)范化治療的，其門診輔助檢查費、輔助治療藥品費全免，按每人1200元的標(biāo)準(zhǔn)，由縣疾控中心包干使用，納入特殊門診補(bǔ)償范圍。
（五）狂犬疫苗接種補(bǔ)償
在預(yù)防保健機(jī)構(gòu)、定點村（居）衛(wèi)生室接種狂犬疫苗的，定額補(bǔ)償100元，納入普通門診補(bǔ)償范圍。在縣疾控中心注射狂犬病免疫血清的，按60%的比例補(bǔ)償，最多補(bǔ)償300元，納入特殊門診補(bǔ)償范圍。
（六）門診一般診療費補(bǔ)償
鎮(zhèn)衛(wèi)生院，門診一般診療費收費標(biāo)準(zhǔn)為10元，新農(nóng)合補(bǔ)償8元，患者負(fù)擔(dān)2元；村（居）衛(wèi)生室一般門診診療費收費標(biāo)準(zhǔn)為5元，新農(nóng)合補(bǔ)償4元，患者負(fù)擔(dān)1元。收取門診一般診療費后，其它基本費用取消。
�。ㄆ撸╅T診統(tǒng)籌補(bǔ)充規(guī)定
參合農(nóng)民到省、市級定點醫(yī)院住院的，按省、市規(guī)定和縣合管辦審定標(biāo)準(zhǔn)即時結(jié)報；非新農(nóng)合定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)、非定點村（居）衛(wèi)生室發(fā)生的醫(yī)療費用一律不予補(bǔ)償；跨鎮(zhèn)就診的普通門診費用一律不予補(bǔ)償；沒有定點村（居）衛(wèi)生室的村（居）由參合農(nóng)民自主選擇就近的定點村（居）衛(wèi)生室就診補(bǔ)償或由鎮(zhèn)衛(wèi)生院統(tǒng)籌安排。
四、工作經(jīng)費
凡在20xx年9月15日前完成任務(wù)的村（居）按2元/人計提工作經(jīng)費；
在9月30日前完成任務(wù)的村（居）按1.6元/人計提工作經(jīng)費；
在10月15日前完成任務(wù)的村（居）按1.2元/人計提工作經(jīng)費；
在10月31日前完成任務(wù)的村（居）按1元/人計提工作經(jīng)費；
10月31日到11月15日完成任務(wù)的村（居）按0.5元/人計提工作經(jīng)費，11月15日后完成任務(wù)的不計提工作經(jīng)費。要求票款同步，凡只繳款未交參合人員花名冊、票據(jù)者一律不予認(rèn)可完成任務(wù)和兌現(xiàn)工作經(jīng)費。
五、績效考核
1.截止20xx年11月30日，對完成征繳任務(wù)的工作片、村（居），每超過1個百分點，分別加2分、1分，此項加分最高分別不超過10分、5分；對未完成征繳任務(wù)的工作片、村（居），每低1個百分點，分別扣2分、1分，扣完本項工作基本分為止。
2.凡提前1個月完成征繳任務(wù)的工作片、村（居）分別加2分、0.5分，以此類推。對率先完成任務(wù)的三個工作片給予以通報表揚(yáng)并相應(yīng)予以加績效考核分1分。
3.新農(nóng)合票據(jù)由各駐村（居）干部到就業(yè)和社會保障服務(wù)站簽字領(lǐng)取， 11月31日鎮(zhèn)里將對新農(nóng)合收據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一銷票，凡丟失票據(jù)者，每少1本分別扣工作片、村（居）2分、4分。
六、工作要求
所有參合人員必須資料準(zhǔn)確齊全，要求各村（居）認(rèn)真核對參合人員姓名、性別、身份證號碼。
實施方案 篇6
課堂教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，為使廣大教師適應(yīng)課堂改革的要求，引導(dǎo)教師將“課改”的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革行為，在課堂教學(xué)改革的實踐過程中促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步推動新課改背景下高效課堂教學(xué)的實踐和研究，結(jié)合本校實際，我校采用了單元教學(xué)法。
一、指導(dǎo)思想
語文單元閱讀教學(xué)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依托，新課改理念為先導(dǎo)。語文單元教學(xué)是在整合教材資源的同時，根據(jù)學(xué)生實際，充分吸納課外豐富的語文資源，從而真正實現(xiàn)在生活中，實踐中學(xué)語文。語文課程標(biāo)準(zhǔn)中綜合、生成、建構(gòu)等新理念在單元教學(xué)中得到了充分的體現(xiàn)。
語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)是綜合性的。知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度相互滲透，始終被強(qiáng)調(diào)。語文學(xué)習(xí)方式也是綜合性的，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在新的語文教學(xué)中被積極提倡。同時，課程標(biāo)準(zhǔn)多次提到要給教師、學(xué)生留出選擇和拓展的空間，這樣一種態(tài)度事實上是對語文學(xué)習(xí)過程中的生成予以充分肯定。這些觀念是符合語文學(xué)習(xí)規(guī)律的，以此反思原來的教學(xué)行為，我們就會發(fā)現(xiàn)封閉的單篇備課教學(xué)是很難包容、滲入這些新理念的。因此具有整體意識的備課教學(xué)——單元閱讀教學(xué)是改變原有的教學(xué)模式的最佳方案。
語文教材主題單元的設(shè)計思路，突破了原有教材體系的封閉和乏味，富有吸引學(xué)生參與的魅力。作為教師，新教材也向我們提出了新的要求：我們要從課程資源的開發(fā)與利用的角度來看待，變“教”教材為“用”教材。契合語文教材的主題設(shè)計思路，單元教學(xué)可以說是教師創(chuàng)造性地使用教材的一個可操作的途徑。同時，也有利用提高課堂效益，建構(gòu)高效課堂。
單元教學(xué)突出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實踐活動。單元教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序的構(gòu)建是以系統(tǒng)論、信息論、控制論中概括出的基本原理即整體原理、有序原理、反饋原理為理論依據(jù)。構(gòu)建單元教學(xué)的宗旨，在于改變教學(xué)無序和低效狀態(tài)，在于優(yōu)化教學(xué)過程。其目標(biāo)指向是致力于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和積極主動的參與精神，致力于提高語文教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才打基礎(chǔ)。
二、實施步驟
�。ㄒ唬﹩卧虒W(xué)設(shè)想
采用單元教學(xué)模式能充分體現(xiàn)單元教學(xué)的`整體性、知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性、能力訓(xùn)練的連續(xù)性。整個過程能充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則。有利于學(xué)法指導(dǎo)，有利于優(yōu)化教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)，有利于博采各種有效的教學(xué)方法和活動方式。
1.實施單元教學(xué)，建構(gòu)高效課堂
高效課堂，不僅是達(dá)成高效率的課堂，更是教育教學(xué)形式的巨大變革。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生高效發(fā)展。
（1）高效課堂要符合以下三個標(biāo)準(zhǔn)：
�、僖屆恳粋�學(xué)生在每個時間段都有事做，節(jié)約每一秒，刪除無用的話和環(huán)節(jié)。
②每一節(jié)課都要達(dá)到厚積知識，破疑解難，方法優(yōu)化，能力提高，學(xué)習(xí)高效。
�、蹠r刻要學(xué)生心情舒暢，營造民主氛圍，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，保證每一節(jié)課，每一個學(xué)生都高效收獲。
�。�2）高效課堂要達(dá)到三個效果：一是學(xué)會，二是會學(xué)，三是巧學(xué)。學(xué)習(xí)中，教師要與引導(dǎo)學(xué)生與中招考點對接，準(zhǔn)確解答，靈活運用。
（3）高效課堂要達(dá)到三個量：信息量、思維量、訓(xùn)練量。
�。�4）高效課堂要做到三動：行動、心動、神動，即師生互動，生生互動，學(xué)生與文本互動。
2、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，抓好“切入點”
每一篇課文的處理，要做到以下幾點：要合理，要巧妙，要有新意。如何做到合理、巧妙、有新意呢？教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)化，是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。閱讀教學(xué)中對教材的處理要抓好“切入點”�！扒腥朦c”抓得好，可以較好地推進(jìn)課堂教學(xué)，可以降低課堂教學(xué)難度，可以優(yōu)化教學(xué)，達(dá)到高效。一篇課文好的“切入點”就好比是扔入平靜池塘的石子，會激起滿池漣漪。選擇“切入點”要注意以下三個方面：
�。�1）“切入點”要能夠涵蓋主旨。（2）“切入點”在文本中有輻射作用，上
牽下連，能順帶出下文的情節(jié)。（3）“切入點”可是以事件、人物、物品、一個概念，一個詞語，或幾句等。 一篇課文的“切入點”抓得好，很容易就能做到“縱向拎出，再橫向拓展”。如《我們家的男子漢》可以抓住 “男孩子”“男子漢”“男人”三種稱呼切入，巧妙地對文章進(jìn)行解讀。《蘇州園林》可以抓住“圖畫美”來切入，拎出一個點，然后牽動全篇，思路清晰，降低了教學(xué)難度。
3.合理確定目標(biāo) 明確便于檢測
三維目標(biāo)科學(xué)合理，相互滲透，不可分割。知識與能力是第一，情感態(tài)度與價值觀是知識與能力的生成與延伸，不是也不可能孤立的存在，二者的達(dá)成通過過程方法來體現(xiàn)。制定閱讀教學(xué)目標(biāo)的時候，力求做到簡單、集中，使所制定的目標(biāo)可以在學(xué)習(xí)中檢測。具體體現(xiàn)：三維目標(biāo)不分別列開，不制定口號似的目標(biāo)（人生觀、價值觀、世界觀等，這些目標(biāo)是無法在短時間內(nèi)檢測的）。
�。ǘ﹩卧虒W(xué)實施步驟
1.發(fā)揮集體優(yōu)勢，搞好分工協(xié)作
（1）有計劃地學(xué)習(xí)、解讀《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。
（2）梳理、建構(gòu)初中六冊語文教材的整體教學(xué)目標(biāo)。
（3）在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的指導(dǎo)下，確定每一學(xué)年的目標(biāo)，我校七年級側(cè)重于對學(xué)生興趣培養(yǎng)，八年級側(cè)重于方法指導(dǎo)，九年級側(cè)重于綜合提高。當(dāng)然只是個側(cè)重而已，這三方面是一個有機(jī)的結(jié)合體，相互融合，相互滲透。在學(xué)年目標(biāo)的指導(dǎo)下，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的認(rèn)知水平，確定了每一冊的教學(xué)目標(biāo)。
�。�4）在冊教學(xué)目標(biāo)之下，確定單元教學(xué)目標(biāo)。在確定單元教學(xué)目標(biāo)時，認(rèn)真地解讀近年來，至少是近五年來河南中考試題及其它省市的中考試題，把握課標(biāo)在高一階段的考查考核中體現(xiàn)出的具體考點、考型，將單元目標(biāo)和中考知識點對接。進(jìn)而將這些對接點落實在每一課的目標(biāo)中，達(dá)到高質(zhì)量，高實效。
中考試卷是課程標(biāo)準(zhǔn)中各項知識與能力目標(biāo)的最好體現(xiàn)。所以解讀中考試題，無疑是將課程標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化的一個過程。概括近幾年的中考試卷，特別是河南的中考試卷的考查點，就可以確定教學(xué)中一個又一個細(xì)化的目標(biāo)。如閱讀教學(xué)這一塊中，記敘文大致考查以下幾個方面：情節(jié)的概括，標(biāo)題的解讀，人物形象分析，段落作用，細(xì)節(jié)描寫的作用，讀書摘記（談感悟），寫作手法的運用，揣測人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動，理解詞語或句子的含義，理解景物描寫的作用，體會作者或作品中人物的情感呢等。弄清楚了這些考查點后，就可以在教學(xué)過程
有針對性的落實。所以解讀中考試題，以試題板塊為板塊，在教學(xué)中確定有序目標(biāo)。在課堂教學(xué)中，對學(xué)生知識積累和能力培養(yǎng)做到有序，是非常有實效性的一個舉措。
�。�5）在解讀《課標(biāo)》、教材、中考試卷的基礎(chǔ)上，在教研組長的帶領(lǐng)下，以級段為單位，確定本級段中每一冊的教學(xué)目標(biāo)，每一單元的目標(biāo)，每一課的目標(biāo)。然后在語文老師會上交流，討論，最后印發(fā)成冊，人手一份。
2．做好單元教學(xué)，逐項落實目標(biāo)
這一個環(huán)節(jié)是單元教學(xué)的核心。大致可以分為以下二個階段。我們把每一單元的課分成四到五種課型：引入課、精講課、探究課、自學(xué)課、練習(xí)課。
第一階段：明確目標(biāo)，習(xí)得方法
具體做法：
把本階段的課型定位為：引入課，精講課。
●引入課
向?qū)W生講清本單元的知識體系、學(xué)習(xí)重點、訓(xùn)練目的和具體要求，明確新單元學(xué)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo)。
如何讓學(xué)生明確這一單元的教學(xué)目標(biāo)呢？每一單元閱讀教學(xué)之前，我們都要上一節(jié)引入課。這節(jié)課的核心是要學(xué)生明確目標(biāo)，回顧和本單元目標(biāo)相關(guān)的知識，引導(dǎo)時候要關(guān)注學(xué)生以前的知識和能力。如學(xué)習(xí)八年級上冊第三單元時，我們引導(dǎo)學(xué)生回憶聯(lián)系已有的知識與能力。第三單元的幾篇文章有散文、小說，還有一篇淺顯的文言文，所以上引入課時不但要做好文體知識銜接，如小說、散文知識的介紹，還要做好閱讀方法的銜接，如描寫人物的方法，表達(dá)方式作用的把握，截取典型事件表現(xiàn)人物，環(huán)境描寫烘托人物，細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物，多種表達(dá)方式表現(xiàn)中心，語言的特點等。聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)有的知識積累和方法、能力，及時做好知識鏈、能力鏈的對接和拓展，從而確定將要講授的新課的具體目標(biāo)及重點難點。
●精講課
精講課的中心任務(wù)是：精講示范，引導(dǎo)學(xué)生“入門”、“上路”。從單元中選出一兩篇課文，以教師精講為主，然后師生共同分析探討方法、步驟，找出規(guī)律，同時要緊密地聯(lián)系學(xué)生以前的方法積累，將習(xí)得的方法條理化，并將其“內(nèi)化”成自己的能力，能夠在以后的閱讀中舉一反三，觸類旁通。其目的在于指導(dǎo)實踐，使學(xué)生在實踐課中有樣子可循，不走彎路。
怎樣才能在最短的時間內(nèi)教給學(xué)生方法呢？就是要上好精讀課，拿出兩篇比較有難度有代表性的課文作為例子進(jìn)行講讀分析。精講，在這一步驟里重點教給學(xué)生閱讀的方法，并積累下來，反復(fù)練習(xí)。教學(xué)時要突出重點，突破難點，比如說《我的母親》的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合中考考點的基礎(chǔ)上，確定為：
�、俑形蛉碎g最偉大的至愛親情
�、趯W(xué)習(xí)概括主要事件的方法
�、鄞y人物的心理
把握記敘文刻畫人物的方法。
�、芷肺段恼碌恼Z言，指出其作用
�、堇斫馕恼掠洈⒌臅r候穿插議論的妙處
這些目標(biāo)中凡是學(xué)生已經(jīng)掌握了方法，形成能力的，在學(xué)習(xí)時，只需一點即過，做到復(fù)習(xí)對接就可以了。凡是學(xué)生沒有掌握方法、形成能力的目標(biāo)，就要精講、細(xì)講，教給學(xué)生方法，形成能力。如，上述目標(biāo)中，重點是揣測人物心理，難點是理解記敘時穿插抒情議論的妙處。其它的目標(biāo)只需要在教學(xué)過程中淡化處理。如這樣設(shè)計：這篇文章截取典型事例表現(xiàn)人物，同學(xué)們根據(jù)以往的經(jīng)驗，能不能談?wù)勅绾胃爬ㄊ录兀?/p>
概括事件，學(xué)生已有一定的知識積累。所以學(xué)生能總結(jié)出方法，并能準(zhǔn)確地概括為：時間+地點+人物+起因+事件+結(jié)果。這一目標(biāo)在這節(jié)課中就相當(dāng)于一個小檢測，或者是檢查復(fù)習(xí)而已。理解文章記敘時穿插抒情議論是這篇課文的難點，所以老師要做好細(xì)致的引導(dǎo)，師生之間多互動，力求讓學(xué)生明白，可以結(jié)合寫作來滲透�！巴瑢W(xué)們平時寫人的時候，往往就是把事情敘述清楚就完事了，人物的性格，作者“我”的情感需要讀者去猜測。平平淡淡、波瀾不驚的語言，乏味無力。原因是什么呢？原因是我們?nèi)鄙倭水孆堻c睛的議論。為什么讀者不能在第一時間內(nèi)和作者達(dá)到情感的共鳴呢？原因是缺少了抒情。而這《我的母親》篇文章中，作者每敘述一件事情，都用上了議論性的文字。這些文字就好比是串冰糖葫蘆的竹簽一樣，把一個個零散的事件串聯(lián)起來，將事件與中心有機(jī)的聯(lián)系起來。在這樣的啟發(fā)和引導(dǎo)之下，難點也就不再是難點了。學(xué)生自然而然地就理解了議論在敘事時的作用。
第二階訓(xùn)練落實，穩(wěn)步提高
具體作法：
把本單元中除用作示范篇目（精講）定位為三種課型：探究課、自學(xué)課、練
習(xí)課（拓展課）。
●探究課
這部分課文教師要根據(jù)單元訓(xùn)練重點提出問題，事先印發(fā)預(yù)習(xí)研討提綱，學(xué)生課外預(yù)習(xí)、課內(nèi)研究討論，每篇重點解決一兩個問題。如蘇八上第三單元的《甜甜的泥土》這一課的教學(xué)，根據(jù)單元訓(xùn)練重點，這節(jié)課研討的重點定位為：
�、俑形蛉碎g最偉大的至愛親情。
�、诎盐沼洈⑽目坍嬋宋锏姆椒ǎ⒗斫馄渥饔�。
③品味文章的語言，指出其作用。
這三個目標(biāo)在前面《背影》《我的母親》中都已經(jīng)學(xué)習(xí)過。這一節(jié)課其實就是前兩課精讀課的延展，目的是培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，將這三個目標(biāo)落實到位，將閱讀方法科學(xué)化、條理化。
●自學(xué)課
讓學(xué)生在課外獨立自學(xué)，形成自學(xué)學(xué)案，然后在課內(nèi)進(jìn)行交流，交流的形式：小組內(nèi)交流，每小組選派代表在班級內(nèi)交流。這一環(huán)節(jié)是語文教學(xué)開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。如蘇八上第三單元的《人琴俱亡》要求學(xué)生借助工具書能準(zhǔn)確地翻譯，并能夠結(jié)合單元主題解讀人物性格，體會人物的個性化描寫。本節(jié)課以學(xué)生的自學(xué)為主，教師的適當(dāng)引導(dǎo)為輔。
●練習(xí)課（拓展課）
在前幾個課型的基礎(chǔ)上，將最后一課《父母的心》定位為練習(xí)課。運用前幾節(jié)課上形成知識（考型），能力與方法，運用到最后一課的閱讀學(xué)習(xí)中。針對這篇文章，每個同學(xué)都要出份試題，圍繞單元目標(biāo)，結(jié)合中考題型，設(shè)計幾個有代表性的問題，署上名字，再發(fā)給其它同學(xué)，限定時間解答。然后返回到出題人手中批改。這中間，老師要巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計科學(xué)，有效的問題。
3.單元反饋測試，系統(tǒng)評估總結(jié)
�。�1）單元反饋測試
單元教學(xué)結(jié)束后，必須對學(xué)生進(jìn)行一次反饋測試。單元反饋測試，是考查學(xué)生能否獨立地將所學(xué)的新知識靈活運用于實際，并促進(jìn)學(xué)生能力和智力的發(fā)展，也是檢測教學(xué)效果的必要過程。這一環(huán)節(jié)主要由教師根據(jù)單元訓(xùn)練重點，設(shè)計有一定深度的檢測題，要求學(xué)生獨立完成，完成后可采用多種形式檢查，無論用什么形式老師必須掌握情況，寫出單元教后記，主要是查找不足。其目的一是向?qū)W生反饋不足，二是以備教師作下一單元教學(xué)計劃的參考。
�。�2）系統(tǒng)評估總結(jié)
在整個單元的實踐課結(jié)束以后，教師應(yīng)對本單元的教學(xué)情況進(jìn)行全面系統(tǒng)的反思，結(jié)合學(xué)生反饋測試結(jié)果，對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行評估，總結(jié)和查找教學(xué)過程中的經(jīng)驗和不足之處。同時，也要求學(xué)生對所學(xué)的新知識進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)鞏固。使學(xué)生在實踐中獲得的新的零散的感性知識系統(tǒng)化、概括化，使之成為理性認(rèn)識。對單元進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)是學(xué)生通過積極的獨立思考而達(dá)到的全面深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生的學(xué)習(xí)，不能只停留在機(jī)械記住或一般了解教材中所羅列的知識水平上，重要的是要在學(xué)習(xí)知識的過程中突破重點和難點，深刻理解新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷地將新知識有機(jī)地納入到原有的知識體系中去。在更高的層次上實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化和概括化，從而在人的頭腦中形成有效的經(jīng)常更新和深化的知識體系，達(dá)到從知識的本質(zhì)上掌握知識的目的。這一環(huán)節(jié)仍以學(xué)生活動為主，其方法可采用比較法、點面結(jié)合法等
三、目標(biāo)落實
1．單元教學(xué)的實施以學(xué)年為模塊，根據(jù)不同年級教材的總體目標(biāo)進(jìn)行備課和教學(xué)。
2．以學(xué)科備課組為單位分解單元目標(biāo)，發(fā)揮教師個人優(yōu)勢，集體進(jìn)行備課。
3．學(xué)年結(jié)束后及時進(jìn)行總結(jié)、考評，確定下一階段的目標(biāo)。
七——九年級六冊教材閱讀教學(xué)目標(biāo)
七——九年級的閱讀中，材料中涉及的范文按文體分有記敘文、說明文、議論文。按文學(xué)樣式分有小說、散文、詩歌、戲劇。古詩文閱讀融合在三年的教材之中。在三年的閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生由讀懂到會讀是一個有序的目標(biāo)。
在初中三年閱讀教學(xué)中記敘文的閱讀一直是重中之重。
七年級上冊以記敘文閱讀為主。
七年級下冊現(xiàn)代文閱讀中融入說明文閱讀。
八年級上冊仍以記敘文和說明文為主。
八年級下冊現(xiàn)代文閱讀中除記敘文和說明文外還融入了議論文閱讀。
九年級上冊現(xiàn)代文閱讀中除了記敘文、說明文和議論文閱讀外，還融入了一單元的文學(xué)評論。
九年級下冊除了記敘文和文學(xué)評論外還融入了戲劇劇本的閱讀。
文言文閱讀由淺顯的敘事性的文言逐漸到有深度有思想，理性較強(qiáng)的文章。古代詩歌的閱讀鑒賞能力的培養(yǎng)也是三年中要完成的主要目標(biāo)。
閱讀積累是閱讀教學(xué)的中心任務(wù)。三年中有序地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解分析綜合概括能力。先引導(dǎo)學(xué)生能讀懂文章，最終教會學(xué)生會讀，會處理閱讀過程中的問題，并掌握一定的閱讀技巧和方法。
總之三年的總目標(biāo)
1.激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)其高尚的道德情操和審美情趣。
2.教會學(xué)生正確地閱讀各種文體的方法，最終目的達(dá)到學(xué)生會自主讀書。
3.學(xué)生能積累文言知識并能借助工具書，正確地翻譯，能夠理解分析文章的內(nèi)容。
4.能夠理解并鑒賞詩歌。
5.引導(dǎo)學(xué)生會積累詞語，積累文體知識和文學(xué)常識，積累優(yōu)美的句子。
具體的案例 ——以蘇教八上第三單元為例
一、單元概說
本單元幾篇文章反映的都是人間至愛親情。寫人記事是這幾篇課文的共性�！侗秤啊贰段业哪赣H》屬于散文，突出特點是攝取閃光瞬間或者典型片斷來結(jié)合文章。《甜甜的泥土》《父母的心》屬于小說，閱讀時，除了關(guān)注人物的心理外，情節(jié)發(fā)展和環(huán)境描寫也是應(yīng)該注意的要點。《人琴俱亡》是一篇古文，所以應(yīng)側(cè)重于對實詞和虛詞的理解，對課文內(nèi)容、主題的把握。
二、單元目標(biāo)
結(jié)合冊教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合中考考點，制定本單元的目標(biāo)。
1.學(xué)習(xí)概括主要事件的方法。
2.揣測人物的心理。明確記敘文刻畫人物的方法。
3.品味文章的語言，指出其作用。
4.理解文章記敘時候穿插抒情議論的妙處。
5. 學(xué)會閱讀淺顯文言文。
6.體會作者或作品中人物的情感。
三、課目標(biāo)
結(jié)合單元目標(biāo)，制定每一課目標(biāo)。
《背影》：上述單元目標(biāo)中的1、2、3、6——精講課
《我的母親》：上述單元目標(biāo)中的1、2、3、4、6——精講課
《甜甜的泥土》上述單元目標(biāo)中的2、3、6—探究課
《人琴俱亡》上述單元目標(biāo)中的3、5、6—自學(xué)課
《父母的心》——練習(xí)課（練習(xí)題的設(shè)計要符合單元目標(biāo)）
四、選擇課型
1、引入課（在單元教學(xué)之前）
明確散文和小說的相關(guān)知識。如散文的線索，小說的三要素等，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固這些知識。明確閱讀淺顯文言文的方法，明確刻畫人物的方法及作用等。
2、精講課——《背影》
以《背影》為例，落實線索，刻畫人物的方法，品味文章的語言。課堂上教給學(xué)生方法。以《我的母親為例》落實截取典型事件刻畫人物，學(xué)習(xí)記敘中穿插抒情議論的作用。品味文章的語言妙處及其言外之意。
3、探究課——《甜甜的泥土》
《甜甜的泥土》這篇課文的閱讀，可以運用示范課上老師教給的方法，分小組合作，研討。讓學(xué)生說，老師指導(dǎo)，總結(jié)，在生評價完之后需要補(bǔ)充的時候補(bǔ)充指導(dǎo)。
4、自學(xué)課——《人琴俱亡》
《人琴俱亡》這篇短小的文言文，要求學(xué)生借助工具書能準(zhǔn)確地翻譯，并能夠結(jié)合單元主題解讀人物性格，體會人物的個性化描寫。本節(jié)課以學(xué)生的自學(xué)為主，教師的適當(dāng)點撥、引導(dǎo)入輔。
5、練習(xí)課——《父母的心》
針對這篇文章，圍繞單元目標(biāo)、中招目標(biāo)，每個同學(xué)都要出份試題，班內(nèi)交流。
五、單元測試
以級段教研組為單元，緊扣單元目標(biāo)，擬一份質(zhì)量較高單元測試題，切實落實好考、評、補(bǔ)工作。及時總結(jié)，明確下一階段的目標(biāo)。
實施方案 篇7
巴東縣江漢石油管理局希望小學(xué)位于巴東縣南大門——大支坪集鎮(zhèn)，318國道從校門外橫旦而過，是一所建校60多年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。學(xué)校服務(wù)全鎮(zhèn)24個行政村，輻射人口2.2萬人，學(xué)�，F(xiàn)有15個教學(xué)班，在校學(xué)生738人，其中寄宿生近400人，教職工39人。
一、指導(dǎo)思想
為認(rèn)真貫徹落實《巴東縣20xx年保障性安居工程建設(shè)任務(wù)》，把公共租賃住房（改建）項目作為一項系統(tǒng)工程抓好、抓實，提高學(xué)校的教師宿舍管理和服務(wù)水平，為教職工創(chuàng)造一個平安、健康、文明、和諧的工作生活環(huán)境，特制定本實施方案。
二、建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模：
改建665平方米，20套。
三、主要措施
（一）成立學(xué)�！肮沧赓U住房（改建）”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：田天淼
副組長：鄭和平
成 員：田 勇、田從朝、向遠(yuǎn)嬌、胡安全、譚小平。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由田從朝老師擔(dān)任。
（二）搞好規(guī)劃設(shè)計。
一是要做好宣傳工作，營造氛圍。
三是要搞好規(guī)劃設(shè)計。
三是編制好預(yù)算和實施方案。
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依據(jù)學(xué)校實際，對現(xiàn)有的硬件設(shè)施進(jìn)行改造。硬件改造在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，具體由學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé)實施。根據(jù)校委會研究，硬件改造包括以下主要內(nèi)容：
1、做防水層。
2、十間教室中間做隔墻。
3、水電安裝、排水系統(tǒng)。
4、墻面粉刷、墻裙油漆。
5、原木結(jié)構(gòu)玻璃窗更換為推拉式塑鋼窗。
6、梯間貼磚墻裙磚。
（四）搞好規(guī)范管理。
學(xué)校要建立一整套關(guān)于公租房的管理制度。要加強(qiáng)教師宿舍文明建設(shè)，提升宿舍文化品味。
通過公共租賃房（改建）項目實施，進(jìn)一步完善教師住宿基礎(chǔ)設(shè)施，改善工作生活條件，提供一個優(yōu)美的育人環(huán)境，從而使老師安心樂教。
巴東縣江漢石油管理局希望小學(xué)
二○一二年九月十二日
實施方案 篇8
一、參賽對象
全區(qū)所有在崗及退休中小幼教師、教育局工作人員均可參賽。
二、參賽作品要求
�。ㄒ唬┍仨毷潜緟^(qū)中小學(xué)、幼兒園教師自己制作的博客。
�。ǘ┧袇①愴摰慕ǔ苫蜷_通時間必須在20xx年4月30日之前。鼓勵參賽選手在20xx年5月1日前對頁的版式、字體、美工等方面進(jìn)行調(diào)整與修改，對內(nèi)容進(jìn)行更新。
（三）友可以免費登陸瀏覽參賽頁。
（四）凡有與國家法律法規(guī)、部門相關(guān)規(guī)定相抵觸內(nèi)容或有商業(yè)目的及包含惡意代碼的頁不得參評。
三、評比標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬M分10分
1、日常維護(hù)（1分）：日志經(jīng)常更新，及時清除垃圾回復(fù)（如不良政治信息、色情信息、廣告信息等）；
2、日志質(zhì)量（3分）：語言生動、條理清晰、有一定文采、觀點及理論性；
3、原創(chuàng)精神（2分）：原創(chuàng)博文多；
4、博文數(shù)量（1.5分）：計算20xx年4月15日到20xx年4月30日期間的發(fā)帖數(shù)量，但毫無質(zhì)量的博文不計數(shù)；
5、評論熱度（1分）：根據(jù)文章跟帖的熱度，按照評論數(shù)目多寡評分；
6、版面設(shè)計（1.5分）：版面修飾或設(shè)計可讀性和美觀度較強(qiáng)。
�。ǘ┘臃猪椖�
博客以教育內(nèi)容為主的加0.5分，小部分內(nèi)容與教育相關(guān)的加0.2分。
四、設(shè)獎比例
總評獎比例占50%，其中一等獎10%，二等獎20%，三等獎20%。
五、參評時間及途徑
1、報名時間：20xx年12月30日前，逾期不予補(bǔ)報。
2、報名表另行下發(fā)，填好后交由所在校（園）統(tǒng)一登記上報局辦公室。
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