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課外讀物進(jìn)校園實施方案

時間:2023-05-12 11:50:06 實施方案 我要投稿

課外讀物進(jìn)校園實施方案(匯編15篇)

  為了確保事情或工作有序有力開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編為大家整理的課外讀物進(jìn)校園實施方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

課外讀物進(jìn)校園實施方案(匯編15篇)

課外讀物進(jìn)校園實施方案1

  為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,為學(xué)生營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下:

  一、指導(dǎo)思想

  課外讀物管理是“五項管理”的重要內(nèi)容,事關(guān)校園意識形態(tài)安全:課外讀物是育人的重要載體,事關(guān)青少年健康成長;課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式,事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認(rèn)識加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性,將其納入校園管理、納入監(jiān)測通報之中,嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,規(guī)范程序,完善機(jī)制,壓實責(zé)任,建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”,嚴(yán)防問題讀物滲透校園。

  二、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理,特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機(jī)構(gòu)。

  組長:xxx

  副組長:xxx

  成員:其他行政成員及各班班主任

  三、加強(qiáng)引導(dǎo)管理

  學(xué)校要切實履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任,加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo),將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達(dá)到每一位教職工和廣大家長。通過主題班會、家長會、讀書會、書香校園建設(shè)等多種途徑,向家長和學(xué)生宣講文件精神和要求,鼓勵學(xué)生多讀經(jīng)典書籍、多讀紅色書籍、多讀正能量書籍,有效提升政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、文化認(rèn)同、情感認(rèn)同。

  學(xué)校要做好政策宣傳解讀,組織開展針對行政干部、教師、圖書館管理員等各相關(guān)群體的.培訓(xùn)交流,積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措;要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容、改進(jìn)閱讀方法,建立促進(jìn)主動閱讀的有效機(jī)制,激發(fā)學(xué)生閱讀激情,培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣,推動學(xué)校育人方式的創(chuàng)新。

課外讀物進(jìn)校園實施方案2

  為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》,促進(jìn)學(xué)生健康成長,進(jìn)一步做好中小學(xué)生作業(yè),睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項管理,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生愛讀書,讀好書,根據(jù)教育部《中學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方法》,結(jié)合本校實際,制定本方案。

  一、工作目標(biāo)

  通過嚴(yán)格管理,使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》的要求,開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園,指導(dǎo)親子共讀,建設(shè)書香家庭,營造愛讀書,讀好書的良好氛圍。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  加強(qiáng)組織保障,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,業(yè)務(wù)校長任副組長,領(lǐng)導(dǎo)成員全員參與,成立工作組,語文學(xué)科組長和各班主任為成員,推動本校學(xué)生課外讀物推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

  組長:

  副組長:

  成員:

  三、工作內(nèi)容

  1、加強(qiáng)排查,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

  教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書館管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,再進(jìn)一步按照教育部要求認(rèn)真排查館藏圖書,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍,要封存管理,不準(zhǔn)借閱,各年級各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,教育學(xué)生禁讀,并及時告知家長,各班要通過家長會,家長群,家訪等方式,使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“12種情形”,不宜讀物,并對家藏圖書進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書,應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀。

  2、強(qiáng)化管理,嚴(yán)謹(jǐn)非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。

  各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,在符合上級要求的情況下,向?qū)W生推薦課外讀物時,要嚴(yán)把“12種情形”關(guān),嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物,要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,全面性,適宜性,多樣性,適度性”原則和“主題鮮明,內(nèi)容積極,可讀性強(qiáng),啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),從嚴(yán)管理,確保好書進(jìn)校,各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

  3、重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。

  各班要結(jié)合學(xué)!秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》,加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,不閱讀不健康書籍,不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。

  4、推動師生親子共讀,建設(shè)書香校園、書香家庭。

  教導(dǎo)處要做好學(xué)!皶n程”的落實工作,指導(dǎo)、督促書生課程建設(shè)委員會年度計劃,定好工作方案、閱讀內(nèi)容、考核辦法,強(qiáng)化課程實施過程管理,使“書生課程”盡早在本校落地生根,開花結(jié)果。促進(jìn)書香校園建設(shè),教導(dǎo)處采取措施,組織各班開展親子共讀活動,建設(shè)書香家庭,各班把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀。語文學(xué)科組擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,讀好書,善讀書的.好習(xí)慣。

  5、堅持“紅線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

  學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀推薦、征訂紀(jì)律,非經(jīng)上級教育主管部門同意,學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦征訂學(xué)生課外讀物“紅線”,凡觸犯者依據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,嚴(yán)肅處理,如:強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的;引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的;未經(jīng)同意,組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝app或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的等。

  四、工作要求

  1、加強(qiáng)組織保障,推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長,教導(dǎo)處主任任副組長,語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實工作,使本校學(xué)生課外讀物推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

  2、注重宣傳,教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。

  3、嚴(yán)格管理,失職問責(zé),全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為,凡因工作不力,致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

課外讀物進(jìn)校園實施方案3

  為認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》精神,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,我校特制定以下學(xué)生課外讀物管理制度。

  一、管理目標(biāo)

 。ㄒ唬┩ㄟ^嚴(yán)格管理,使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。

 。ǘ╅_展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園。

 。ㄈ┲笇(dǎo)親子共讀,建設(shè)書香家庭;營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

  二、管理原則

  1.方向性。堅持育人為本,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

  2.全面性。堅持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。

  3.適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

  4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。

  5.適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

  三、管理措施

 。ㄒ唬┮(guī)范課外讀物推薦使用

  學(xué)校在進(jìn)行課外讀物的推薦與使用過程中,依據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,形成較為健全的遴選、審核和推薦機(jī)制。

  1.遴選。

  學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了由黨員教師、教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表等組成的讀物審讀專家,由審讀專家遴選適合學(xué)生閱讀的課外讀物。

  2.審核

 。1)清單預(yù)審制。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員,在教育部和專業(yè)機(jī)構(gòu)推薦目錄的`基礎(chǔ)上,以及近年來口碑好的課外讀物中,選取相對適宜的圖書進(jìn)行初評,形成讀物推薦清單。

 。2)確認(rèn)審核制。讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核推薦讀物目錄,重點統(tǒng)籌數(shù)量種類,責(zé)任人簽字后,讀物方可進(jìn)入學(xué)校。

  3.推薦

  按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的原則標(biāo)準(zhǔn),審讀專家?guī)斐蓡T對每一本準(zhǔn)備推薦的圖書進(jìn)行審讀、評議,提出評議意見,形成學(xué)校推薦讀物目錄。

 。ǘ┓乐箚栴}讀物進(jìn)校園

  1.全面摸底清查

  學(xué)校以學(xué)期為單位,教導(dǎo)處牽頭,分期初、期中、期末三個時段對館藏讀物進(jìn)行全面摸底清查,嚴(yán)格以《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中的“12條紅線”為依據(jù),對課外讀物及時進(jìn)行把關(guān)遴選,去蕪存菁,汰劣留良,保證讀物的健康與營養(yǎng)。

  2.設(shè)立“圖書觀察員”

  1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”,3-6年級每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”,他們負(fù)責(zé)對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理,就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報。

  3.發(fā)放告家長書

  配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,明確課外讀物的質(zhì)量要求,營造健康向上的閱讀氛圍,形成家校最大的教育合力。

  (三)發(fā)揮課外讀物育人功能

  1.讀書月。每學(xué)年開展主題式讀書月活動,通過活動,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

  2.約書日。建立“一周約書日”,由圖書室統(tǒng)一策劃,利用新建閱覽室,結(jié)合圖書漂流、拓展課程、課后服務(wù)等,全校聯(lián)動,全體參與,基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量。

  3.日有三誦。晨誦、午讀、暮吟,每次十分鐘的經(jīng)典誦讀,使學(xué)生能夠受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

  四、工作要求

 。ㄒ唬┏闪⒔M織,加強(qiáng)保障

  學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實做好教育部《辦法》和學(xué)!吨贫取返穆鋵嵐ぷ鳎贡拘W(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

  組長:

  副組長:

  成員:各學(xué)科教研組長各班主任

  (二)注重宣傳,嚴(yán)格管理

  各級各班要結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,形成工作合力,保證工作效果。

  (三)嚴(yán)格管理,失職問責(zé)。

  全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

課外讀物進(jìn)校園實施方案4

  為全面貫徹落實國家教育部和省市關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理”(以下簡稱“五項管理”)等通知精神,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長、全面發(fā)展,落實立德樹人根本任務(wù),結(jié)合學(xué)校實際,特制定本規(guī)定。

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實教育部關(guān)于“五項管理”工作部署,結(jié)合省市有關(guān)文件精神,把“五項管理”作為為民辦實事的重要內(nèi)容,落實立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律,推進(jìn)育人方式改革,全面發(fā)展素質(zhì)教育,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的`教育評價導(dǎo)向,持續(xù)營造良好育人環(huán)境,促進(jìn)中小學(xué)生健康成長,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

  二、工作任務(wù)

  1、營造閱讀氛圍。學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,提髙學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機(jī)制。

  2、科學(xué)推薦讀物。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,學(xué)校要嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的要求推薦或選用課外讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買或要求學(xué)生在指定書店購買。

  3、加強(qiáng)監(jiān)督管理。學(xué)校要定期對校園推薦圖書進(jìn)行清理,做到有方案、有措施、有成效。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照

  《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求,校園書店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制,嚴(yán)格落實相關(guān)原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求。

  三、工作要求

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)校要成立“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定具體實施方案,一校一策,推進(jìn)中小學(xué)生“五項管理”工作落實落地。

 。ǘ┘訌(qiáng)家校合作。各學(xué)校結(jié)合實際健全家校聯(lián)系制度,充分發(fā)揮家長學(xué)校、家長委員會的家校溝通紐帶作用,通過家長學(xué)校大講堂、家長會、告家長書、微信公眾號等多種途徑,向家長做好宣傳解釋工作,使“五項管理”制度得到家長以及社會各界普遍認(rèn)同并廣泛支持,引領(lǐng)家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀,引導(dǎo)家長盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任,不給孩子布置額外家庭作業(yè),督促孩子按時休息,積極參加體育鍛煉,監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物,不看不健康的影視片,不玩有害游戲,形成家校共育合力。

  (三)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。開展“五項管理”工作,牽動面廣,社會關(guān)注度高,群眾期盼性強(qiáng)。各校要加強(qiáng)對上級政策要求、創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣。要結(jié)合不同年齡段學(xué)生實際,通過開學(xué)第一課、國旗下講話、班(團(tuán)隊)會、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內(nèi)容,提高自我管理能力和自律自控品質(zhì),提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

  (四)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查!拔屙椆芾怼惫ぷ鲗⒆鳛閷W(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管重要內(nèi)容。各校要廣泛聽取意見建議,設(shè)立并公開辦學(xué)行為舉報電話,及時解決“五項管理”過程中存在的問題,定期開展自查工作,對發(fā)現(xiàn)問題及時整改糾偏,確保工作落到實處?h教體局督導(dǎo)室將對學(xué)校“五項管理”工作定期開展督導(dǎo),確保“五項管理”工作取得實效。

課外讀物進(jìn)校園實施方案5

  為全面貫徹落實國家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理”(以下簡稱“五項管理”)等工作通知精神,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長、全面發(fā)展,落實立德樹人根本任務(wù),結(jié)合學(xué)校實際,特制定關(guān)于落實“五項管理”讀物管理工作實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,以教育部出臺的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo),結(jié)合各級有關(guān)文件精神,把“五項管理”作為為民辦實事的重要內(nèi)容,堅持育人方向,構(gòu)建長效管理機(jī)制,以“小切口”推動“大改革”,深化育人方式改革,解決廣大家長急難愁盼的問題,切實增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

  二、工作目標(biāo)

  遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,聚焦“五個強(qiáng)化”,建立健全長效管理機(jī)制,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式,全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。強(qiáng)化課外讀物進(jìn)校園的程序管理,加強(qiáng)新華書店進(jìn)校園管理,不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級。

  三、工作原則

  1、堅持目標(biāo)導(dǎo)向和評價導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握“五項管理”核心要義,確立科學(xué)的育人目標(biāo),確保正確的教育發(fā)展方向,全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。完善學(xué)校教育質(zhì)量評價指標(biāo)體系,以評價導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展,以評價改革撬動學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升。

  2、堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”,系統(tǒng)、整合推進(jìn)“五項管理”。推動各處室、級部齊抓、共管,明晰職責(zé)分工,制定重點任務(wù)清單,理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體,從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo)、社會協(xié)同等方面入手,協(xié)同推進(jìn),做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化,推進(jìn)“五項管理”全部落地,確保取得實實在在的成效。

  3、堅持科學(xué)性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策,結(jié)合“五項管理”的專業(yè)性和教育的'專業(yè)性,科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生、家長、學(xué)校做好“五項管理”相關(guān)工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合,提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。

  四、加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理

  本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動。

  1、堅持底線原則,確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量。學(xué)校開展專題培訓(xùn),全面指導(dǎo)、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作,對于課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于各類進(jìn)校園課外讀物要堅持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”,建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物;禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買;不得接受請托、謀取不正當(dāng)利益;不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。

  2、加強(qiáng)圖書館服務(wù)能級建設(shè),發(fā)揮主渠道陣地作用。學(xué)校依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,切實做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研,鼓勵多方推薦,提升館藏圖書品質(zhì),充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度,定期開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍等分享交流活動;設(shè)置書刊流通點,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,提高圖書資源利用率,把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

  3、嚴(yán)格管理進(jìn)校園課外讀物途徑,規(guī)范進(jìn)校園渠道。學(xué)校嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物,要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核,有效管理各類讀書活動,對任何形式進(jìn)校園的讀書活動都要審核活動方案,按照《管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。建立教師薦書管理制度,教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,應(yīng)有相關(guān)推薦負(fù)責(zé)人認(rèn)可,并按照《管理辦法》審核,報學(xué)校備案。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,如確有需要,須由學(xué)生家長事先向班主任報備并得到許可。

  4、完善細(xì)化管理規(guī)定,建立健全工作機(jī)制。建立、完善和落實圖書采購的配備機(jī)制和采購責(zé)任機(jī)制,切實做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,采購流程規(guī)范,切實保證質(zhì)量”。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù);嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。對選自各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,重點評議適宜性;對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),提出評議意見。建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制,定期對校園推薦圖書進(jìn)行清理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。

  五、組織保障

 。1)加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo),形成多方聯(lián)動機(jī)制。對標(biāo)各級工作要求,建立健全工作機(jī)制。研究制定工作方案,加強(qiáng)對學(xué)校落實“五項管理”的監(jiān)督,形成工作合力。

  (2)細(xì)化工作措施,推進(jìn)工作落地見效。根據(jù)文件精神,修訂、細(xì)化學(xué)校實施方案,嚴(yán)格落實工作要求。召開“五項管理”專題會議,進(jìn)一步細(xì)化問題排查、深化全員培訓(xùn)、強(qiáng)化責(zé)任落實,提升“五項管理”工作的實效。

  (3)加強(qiáng)輿論引導(dǎo),營造宣傳教育氛圍。開展主題教育,正向引導(dǎo)。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念,有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能,全方位開展促進(jìn)學(xué)生健康成長的學(xué)校策略宣傳,努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應(yīng)”等功利現(xiàn)象,大力營造促進(jìn)學(xué)生身心健康的社會氛圍。

  (4)加強(qiáng)日常管理,提升管理工作實效。以校園巡查、推門聽課、查閱資料、調(diào)查問卷、教師訪談、學(xué)生座談等方式抓好落實,及時整改。對違反規(guī)定造成不良后果的,追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任。

課外讀物進(jìn)校園實施方案6

  為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,制定本方案。

  一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  二、具體實施方案

  第一條本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。

  第二條根據(jù)國家教育行政部門負(fù)責(zé)制定全國中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園有關(guān)政策,明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求。省級教育行政部門負(fù)責(zé)課外讀物進(jìn)校園工作的全面指導(dǎo)與管理。地市、縣級教育行政部門要全面把握課外讀物進(jìn)校園情況,負(fù)責(zé)進(jìn)校園課外讀物的監(jiān)督檢查。中小學(xué)校根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

  第三條學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,堅持以下原則:方向性。堅持育人為本,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。全面性。堅持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。適宜性。符合中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

  第四條進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn):主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,傳承紅色基因,弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神,彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識。內(nèi)容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象?勺x性強(qiáng)。文字優(yōu)美,表達(dá)流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識見識,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

  第五條違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定,或存在下列情形之一的,不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物:

 。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;

 。ǘ⿹p害國家榮譽(yù)和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;

 。ㄈ┬孤秶颐孛、危害國家安全的;

 。ㄋ模┪:医y(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;

 。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內(nèi)容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;

 。┐嬖谶`反民族政策的`內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團(tuán)結(jié),或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的;

  (七)宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;

 。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的;

 。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;

 。ㄊ┐嬖诳茖W(xué)性錯誤的;

 。ㄊ唬┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的;

 。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。

  第六條學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。

  第七條進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),提出評議意見;學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,公示并報教育行政主管部門備案。

  第八條進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。

  對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

  學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

  第九條加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。

  任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

  學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求。校園書店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制,嚴(yán)格落實本辦法的原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求。

  學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué)校或上級教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。

  第十條學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。學(xué)校采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。

  第十一條建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響?h級教育行政部門建立進(jìn)校園課外讀物推薦報備制度,暢通社會和群眾監(jiān)督渠道。

課外讀物進(jìn)校園實施方案7

  為了使我校的“書香校園”開展活動落到實處,取得實效,特制定以下各項制度。

  一、圖書室讀書制度

  (1)早讀課、午間活動以及各班專設(shè)讀書課都是學(xué)生到圖書室讀書時間,圖書室工作人員要按時開放圖書室,各班還要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校統(tǒng)一安排的第二課堂活動課圖書閱覽的時間表。

  (2)圖書室讀書要保持安靜,遵守秩序,愛護(hù)圖書,按規(guī)定借書,做文明的.小讀者。

  (3)工作人員要保持圖書室的整潔,維護(hù)紀(jì)律,登記好借書情況和圖書造冊登記管理工作,做好每學(xué)期學(xué)生新書的分發(fā)工作。

  二、黑板板宣傳制度

  (1)學(xué)校板報和班級板報應(yīng)每月出一期,各欄目負(fù)責(zé)人和班主任應(yīng)確定好板報小組成員,根據(jù)本月教育主題選定宣傳內(nèi)容,做好指導(dǎo)工作,依時出好黑板報。

  (2)學(xué)校黑板報分德育、少先隊、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生與健康欄目,各欄目負(fù)責(zé)人由各科組長擔(dān)任。

  (3)學(xué)校板報小組應(yīng)對每一期板報進(jìn)行評比并公布結(jié)果。

  三、讀書櫥窗制度

  讀書櫥窗公布“書香校園”相關(guān)規(guī)章制度,宣傳書香校園的主題、口號、讀書格言等,定期更換好書推薦,展覽師生征文。

  四、早讀晚閱制度

  (1)各位老師應(yīng)向?qū)W生推薦好書或報刊,班主任應(yīng)定期與家長聯(lián)系,了解學(xué)生在家的讀書情況。

  (2)師生應(yīng)培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,有專用讀書筆記,做到勤寫讀書筆記。

  五、檢查制度

  各周的值周領(lǐng)導(dǎo)和老師對各班的書香校園活動的開展情況進(jìn)行檢查、抽查,以真正做到有計劃、有落實。

課外讀物進(jìn)校園實施方案8

  為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,我校制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實施方案》,方案如下:

  一、成立規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  二、嚴(yán)格目錄管理

  山東省及青島市教育主管部門確定的課外讀物

  三、規(guī)范推薦審查程序

  課外讀物推薦審查工作要嚴(yán)格按照程序,做到步步到位、事事規(guī)范,各流程具體工作要求如下:

  第一步:學(xué)校成立校長為組長,分管教學(xué)副校長任副組長,全體教導(dǎo)主任、班主任主任為成員的課外讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)規(guī)定程序的落實,審核各科室、各年級、各學(xué)科選定的課外讀物推薦方案,確保為教師、學(xué)生推薦意識形態(tài)鮮明或有益學(xué)生身心健康、實用性強(qiáng)、符合新課程改革與素質(zhì)教育理念、與教材結(jié)合度較好的課外讀物。

  第二步:各科室、各年級、各學(xué)科負(fù)責(zé)人及本學(xué)科本備課組教師對推薦的課外讀物達(dá)成共識。

  第三步:各年級分管教導(dǎo)主任對會審、調(diào)整、完善后的課外讀物推薦方案審簽意見,報規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

  第四步:學(xué)校規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理領(lǐng)導(dǎo)小組要安排專人負(fù)責(zé)審查各科室、各年級、各學(xué)科推薦的課外讀物,審查合格后方可推薦閱讀。

  四、課外讀物進(jìn)校園具體實施辦法

  第一條為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,制定本辦法。

  第二條本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。

  第三條國家教育行政部門負(fù)責(zé)制定全國中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園有關(guān)政策,明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求。省級教育行政部門負(fù)責(zé)課外讀物進(jìn)校園工作的全面指導(dǎo)與管理。地市、縣級教育行政部門要全面把握課外讀物進(jìn)校園情況,負(fù)責(zé)進(jìn)校園課外讀物的監(jiān)督檢查。學(xué)校根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

  第四條學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,堅持以下原則:方向性。堅持育人為本,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。全面性。堅持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

  第五條進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn):主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,傳承紅色基因,弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神,彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識。內(nèi)容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美,表達(dá)流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識見識,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

  第六條違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定,或存在下列情形之一的,不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物:

 。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;

  (二)損害國家榮譽(yù)和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;

  (三)泄露國家秘密、危害國家安全的;

 。ㄋ模┪:医y(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;

  (五)存在違反宗教政策的內(nèi)容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;

 。┐嬖谶`反民族政策的`內(nèi)容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團(tuán)結(jié),或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的;

 。ㄆ撸┬麚P個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;

  (八)存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的;

 。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;

 。ㄊ┐嬖诳茖W(xué)性錯誤的;

 。ㄊ唬┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的;

 。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。

  第七條學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。第八條進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),提出評議意見;學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,公示并報教育行政主管部門備案。

  第九條進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。

  對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

  學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

  第十條加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。

  任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

  學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求。校園書店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制,嚴(yán)格落實本辦法的原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求。

  學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué);蛏霞壗逃姓鞴懿块T進(jìn)行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。

  第十一條學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機(jī)制,學(xué)校要采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。第十二條建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響?h

  第十三條存在下列情形之一的,責(zé)令限期改正,視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理;需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的,依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

 。ㄒ唬┻M(jìn)校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的;

 。ǘ┻M(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的;

 。ㄈ⿵(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的;

 。ㄋ模┙邮苷埻、牟取不正當(dāng)利益的;

 。ㄎ澹┯嘘P(guān)行政部門及其工作人員違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦的。

課外讀物進(jìn)校園實施方案9

  一、指導(dǎo)思想

  為進(jìn)一步落實上級關(guān)于學(xué)生課外讀物管理有關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)對課外讀物進(jìn)校園以及圖書質(zhì)量管理,杜絕強(qiáng)制或變相強(qiáng)制讓學(xué)生購買課外讀物的行為。鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,把主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的好書推薦上來,防止問題讀物流入校園,結(jié)合我校實際,制定此方案。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  組長:

  副組長:

  組員:

  三、具體實施

  1、注重宣傳,使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理人人皆知,形成工作合力,保證工作效果。學(xué)校利用微信公眾號、智慧校園等平臺,將相關(guān)要求告知所有師生和家長,確保文件精神傳達(dá)到位。

  2、嚴(yán)格排查,確保讀物質(zhì)量。

 。1)館藏圖書。學(xué)校讀物管理小組在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求,認(rèn)真排査了館藏書籍,對發(fā)現(xiàn)的不符合要求的書籍進(jìn)行了封存管理,不準(zhǔn)借閱。

 。2)排查學(xué)生自帶讀物。學(xué)校要求班主任隨時嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),檢查學(xué)生帶入學(xué)校的'課外讀物,嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。對發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,教育學(xué)生禁讀并及時告知了家長。各班還通過家長會、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家藏圖書進(jìn)行排查,對發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書禁止學(xué)生閱讀。

  (3)合理推薦讀物。學(xué)校嚴(yán)格按照教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),推薦學(xué)生課外讀物,并從嚴(yán)管理,確保好書進(jìn)校。各班主任也按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

 。4)加強(qiáng)對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各班結(jié)合學(xué)!秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。

 。5)持“紅線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

  學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律,非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”,凡觸犯者依據(jù)學(xué)!蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,嚴(yán)肅處理。

課外讀物進(jìn)校園實施方案10

  為切實做好課外讀物進(jìn)校園的管理工作,豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容,有效拓展學(xué)生閱讀活動,規(guī)定課外讀物進(jìn)校園管理,防治問題讀物進(jìn)校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,根據(jù)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,結(jié)合本校實際,制定如下實施方案。

  一、工作目標(biāo)

  嚴(yán)格落實《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,落實主體責(zé)任,嚴(yán)格按照教育部規(guī)定的推薦程序進(jìn)行推薦和選用,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀書籍,豐富學(xué)生的閱讀活動。構(gòu)建書香校園、營造書香家庭,讓讀書成為學(xué)生的生活習(xí)慣。

  二、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  組長:

  副組長:戴志娟

  成員:

  三、工作內(nèi)容

  1.做好排查工作,保證課外讀物質(zhì)量。

  學(xué)校負(fù)責(zé)人及圖書管理員嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,對學(xué)校圖書館的書籍進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍及時清理,不準(zhǔn)借閱。各班主任要按照要求隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不宜讀物,要教育學(xué)生不得帶入學(xué)校,不得閱讀,并及時告知家長對讀物進(jìn)行處理。學(xué)校及各班級要通過家長信、家長會、家長群等方式,向家長宣傳《辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家中書籍進(jìn)行排查,及時清理,禁止學(xué)生閱讀。

  2.健全管理機(jī)制,嚴(yán)把購書質(zhì)量關(guān)。

  學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律,非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不得向?qū)W生推薦、征訂課外讀物。成立以校長為組長的課外讀物領(lǐng)導(dǎo)小組,成立由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長為主的`讀書目錄審核推薦小組,按程序做好課外讀物的遴選、推薦、審核、購買工作。學(xué)校每學(xué)年購買圖書一次,以天津市教育委員會教育技術(shù)裝備中心下發(fā)的《20xx年天津市中小學(xué)圖書推薦目錄》為主,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組按照《辦法》規(guī)定進(jìn)行選書,再由推薦小組進(jìn)行審核,最后將推薦目錄通過家長信、公眾號、家長群等方式向?qū)W生及家長公開,公示期為3天。堅持自愿購買原則,禁止強(qiáng)制或現(xiàn)象強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。

  對于社會捐贈等其他渠道進(jìn)校園的課外讀物,也要嚴(yán)格履行以上程序,嚴(yán)把進(jìn)校關(guān),保證課外讀物的質(zhì)量。

  3.開展讀書活動,培養(yǎng)讀書習(xí)慣。

  學(xué)校做好讀書活動的落實工作,指導(dǎo)、督促學(xué)生開展閱讀活動。學(xué)校將通過校課實施讀書工程,認(rèn)真制定讀書計劃,精選適合學(xué)生閱讀的書籍,并與其他部門組織的讀書活動有效結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓讀書成為學(xué)生的生活習(xí)慣,營造“讀書校園”。各班主任要把讀書活動納入班級活動,開展“親子閱讀”活動,構(gòu)建“書香家庭”。語文學(xué)科教師要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,拓展學(xué)生的閱讀內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

  四、工作要求

  1.加強(qiáng)組織保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組、推薦小組認(rèn)真履行職責(zé),嚴(yán)守工作紀(jì)律,切實將課外讀物進(jìn)校園工作落地落細(xì)落實,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

  2.加強(qiáng)宣傳工作。學(xué)校要及時向教師、學(xué)生、家長做好課外讀物進(jìn)校園的宣傳工作,形成合力,保障工作效果。

  3.嚴(yán)格管理,失職問責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組、推薦小組及全體教師要高度重視,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不認(rèn)真造成課外讀物工作出現(xiàn)問題者,嚴(yán)肅問責(zé)。

課外讀物進(jìn)校園實施方案11

  加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理,關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展,是深入推進(jìn)立德樹人的重大舉措。本校就“五項管理”工作認(rèn)真進(jìn)行自查,特制定如下具體實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真落實20xx年全國教育工作會議精神,切實貫徹教育部出臺的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項管理”文件精神,著力完善立德樹人長效機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。

  二、成立“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  三、工作遵循基本原則

  1。強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、統(tǒng)整性。以促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展為中心,從作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項管理”工作入手,系統(tǒng)推進(jìn)教育教學(xué)管理。

  2。體現(xiàn)科學(xué)性、專業(yè)性。遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,科學(xué)做好“五項管理”相關(guān)工作。

  3。凸顯協(xié)同性、操作性。學(xué)校齊抓共管,明確各責(zé)任主體的工作職責(zé)和重點任務(wù),在落細(xì)落小落實上下功夫,協(xié)同做好“五項管理”工作。

  四、具體工作

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)手機(jī)管理

  1。做到統(tǒng)一管理。原則上不允許學(xué)生將手機(jī)帶入校園,確有需求的,須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請,家長與學(xué)生雙方簽字確認(rèn)并獲得批準(zhǔn)后方可攜帶,進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一保管在指定地點,提供必要的保管裝置,并加強(qiáng)管理,避免發(fā)生手機(jī)丟失、損壞和泄露學(xué)生信息等問題。

  2。正面宣傳引導(dǎo)。利用校會、家長會、班會,黑板報、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄加強(qiáng)政策宣傳,廣泛宣傳學(xué)生手機(jī)管理的目的意義、具體要求等內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生正確合理使用手機(jī),配合學(xué)校落實有關(guān)管理要求。加強(qiáng)教職工培訓(xùn),結(jié)合全員導(dǎo)師制,明確各崗位教職工的育人責(zé)任,做好教育教學(xué)、家校溝通、監(jiān)督管理等具體工作,積極探索和分享手機(jī)管理的`好做法。加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的。督促管理,培養(yǎng)孩子正確使用手機(jī)的良好習(xí)慣,制止和矯正孩子過度使用手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、不當(dāng)消費等行為,形成家校協(xié)同育人合力。

  3。落實管理措施。廣泛聽取教師、家長、學(xué)生意見,學(xué)校擬定《重固小學(xué)學(xué)生手機(jī)使用管理辦法》。通過國旗下講話、班隊會、專題講座、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī),提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自主管理能力,避免“一禁了之”等簡單粗暴管理行為。對學(xué)生違反手機(jī)使用管理規(guī)則的行為,要注意批評教育藝術(shù),開展豐富多彩的校園活動,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,引導(dǎo)學(xué)生充分感受現(xiàn)實生活的快樂。

 。ǘ┘訌(qiáng)作業(yè)常規(guī)管理

  1。完善管理制度。進(jìn)一步完善本校教學(xué)常規(guī)《重固小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定《重固小學(xué)作業(yè)管理細(xì)則》。建立以校長為第一責(zé)任人的工作機(jī)制,明確相關(guān)部門職責(zé)及教師工作要求,加強(qiáng)對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理,加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。修訂學(xué)?冃Э己藯l例,將作業(yè)設(shè)計與實施統(tǒng)籌納入教研、科研、師訓(xùn)及學(xué)?冃Э己朔秶@作業(yè)管理,組織專題校本研修,完善校本作業(yè)資源建設(shè)。

  2。提高設(shè)計質(zhì)量;谡n程標(biāo)準(zhǔn)及其他相關(guān)課程指導(dǎo)意見,圍繞作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素,綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實踐性,建立和完善基于課程標(biāo)準(zhǔn)、立足學(xué)情的校本作業(yè)具體要求。關(guān)注學(xué)情差異,加強(qiáng)單元作業(yè)設(shè)計,加強(qiáng)探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計,創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

  3。統(tǒng)籌作業(yè)總量。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi),一、二年級不布置書面家庭作業(yè),三至五年級每天書面作業(yè)時間不超過60分鐘。指導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)時間完成作業(yè),避免因?qū)W生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

  4。認(rèn)真批閱。教師要做到全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,不得給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)。充分發(fā)揮作業(yè)的“賞識”功能,探索增值性評價。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。學(xué)校每學(xué)期對作業(yè)批改情況開展兩次的常規(guī)檢查。

 。ㄈ┞鋵嵥吖芾泶胧

  1。嚴(yán)格按照本市課程實施方案、課程計劃,明確作息時間。8:20后開展統(tǒng)一的教育教學(xué)活動,對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生,學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置。重新制訂《重固小學(xué)作息時間》,將每天30分鐘的午休時間排進(jìn)課表,通過科學(xué)利用圖書館等公共場所,校園廣播播放舒緩音樂等,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)午休條件,營造校園午休氛圍。

  2。加強(qiáng)作業(yè)管理。每天書面作業(yè)時間按照要求嚴(yán)格執(zhí)行,21:20前應(yīng)準(zhǔn)時就寢。嚴(yán)格落實學(xué)生作業(yè)、學(xué)習(xí)不接觸電子屏幕。告知并督促家長保證學(xué)生按時就寢、不熬夜,對超過就寢時間仍未能完成的作業(yè),允許學(xué)生隔天補(bǔ)交,對長期不能按時完成作業(yè)的學(xué)生,要進(jìn)行針對性幫助和輔導(dǎo),必要時調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量,避免學(xué)生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。每月開展專項工作調(diào)研,及時反饋,落實整改措施。

  3。優(yōu)化課程管理。重新修訂學(xué)校課程方案,努力把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系,通過體育與健康課程、心理健康教育、班團(tuán)隊活動等途徑,普及科學(xué)睡眠知識,從思想和行動上提升學(xué)生睡眠管理實效。結(jié)合道法、語文、自然、體育與健康、心理健康教育等課程,結(jié)合主題活動、探究性學(xué)習(xí),結(jié)合黨團(tuán)隊活動、睡眠日活動、場館學(xué)習(xí)、專題教育、主題講座等活動,將學(xué)生的睡眠教育與學(xué)習(xí)體驗有機(jī)融合,促進(jìn)學(xué)生對健康睡眠的深度理解和自我把控。確保學(xué)生在校“每天鍛煉一小時”,讓學(xué)生學(xué)習(xí)張弛有度。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)讀物管理

  1。豐富館藏圖書。依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,充實優(yōu)秀讀物,充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。面向全體新生開設(shè)入館教育以及文獻(xiàn)信息檢索、辨別、利用等課程;結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)、學(xué)科節(jié)等,開展有主題的圖書館課程開發(fā)活動和讀書沙龍分享活動;利用學(xué)校文化長廊、校園網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號等,每月開展好(新)書推薦、名師導(dǎo)讀等。

  2。規(guī)范課外讀物進(jìn)校園渠道“負(fù)面清單”管理機(jī)制。按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強(qiáng)審核把關(guān),學(xué)校對任何形式進(jìn)校園的讀書活動都要審核活動方案,按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

  3。完善隊伍管理機(jī)制。進(jìn)一步落實小學(xué)圖書館專業(yè)人員資格準(zhǔn)入規(guī)定,強(qiáng)化圖書采購人員責(zé)任意識,切實做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,采購流程規(guī)范,切實保證質(zhì)量”。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)體質(zhì)管理

  配齊配足體育專職教師,開齊開足體育課,學(xué)校嚴(yán)格落實體育與健康課程要求,保證充足的體育活動課時間,每天安排一節(jié)體育課或體育活動課,著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。認(rèn)真落實面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復(fù)核制度,建立學(xué)生視力狀況監(jiān)測機(jī)制,組織全體學(xué)生每天上下午各做1次眼保健操,建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案,做好體育意識與體育知識相關(guān)測評工作,定期上報學(xué)生日常體育學(xué)習(xí)成績,按時完成《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作。規(guī)范體育安全管理制度,強(qiáng)化體育運動安全教育,加強(qiáng)運動風(fēng)險防范,建立完善的體育運動傷害應(yīng)急處理機(jī)制。

課外讀物進(jìn)校園實施方案12

  為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,我校特制定了課外讀物管理實施方案。

  一、明確課外讀物的范圍。

  課外讀物是指教材和教輔之外、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。學(xué)校做好進(jìn)校園課外讀物的監(jiān)督檢查,根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

  二、課外讀物推薦原則。

  1.方向性。學(xué)校堅持育人為本,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

  2.全面性。學(xué)校堅持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。

  3.適宜性。學(xué)校推薦書目符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

  4.多樣性。學(xué)校推薦書目兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。

  5.適度性。教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的'課外讀物,學(xué)校要做好嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

  三、課外讀物的推薦標(biāo)準(zhǔn)。

  1.主題鮮明。學(xué)校推薦書目需體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,傳承紅色基因,弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神,彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識。

  2.內(nèi)容積極。學(xué)校推薦書目選材積極向上,反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。

  3.可讀性強(qiáng)。學(xué)校推薦書目要求文字優(yōu)美,表達(dá)流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

  4.啟智增慧。學(xué)校推薦書目能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識見識,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

  四、課外讀物的推薦流程。

  進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,推薦程序包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),提出評議意見;學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,公示并報教體局備案。

  進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

  學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

  五、加強(qiáng)課外讀物的管理。

  1.任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

  2.學(xué)校明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué);蛏霞壗逃姓鞴懿块T進(jìn)行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。

  3.學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機(jī)制,學(xué)校采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生

  4.建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。

課外讀物進(jìn)校園實施方案13

  為切實做好學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書,根據(jù)教《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(以下簡稱《辦法》),結(jié)合本校實際,制定本方案。

  一、工作目標(biāo)

  通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合《辦法》要求;開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園;指導(dǎo)親子共讀,建設(shè)書香家庭;營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  成立學(xué)校讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  三、工作內(nèi)容

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)排查,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

  教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,再進(jìn)一步按照《辦法》要求,認(rèn)真排查館藏書籍,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,不準(zhǔn)借閱。各級部各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家藏圖書進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀。

 。ǘ⿵(qiáng)化管理,嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。

  各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)《辦法》,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時,要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),從嚴(yán)管理,確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

 。ㄈ┲匾晫W(xué)生電子產(chǎn)品的.管理,嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。

  各級部各班要結(jié)合學(xué)!秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。

  (四)推動師生、親子共讀,建設(shè)書香校園、書香家庭。教務(wù)處要做好學(xué)!皶n程”的落實工作,指導(dǎo)、督促書生課程建設(shè)委員會定年度計劃、定工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法,強(qiáng)化課程實施過程管理,使書生課程盡早在本校落地、生根、開花、結(jié)果,促進(jìn)書香校園建設(shè)。教務(wù)處要采取措施,組織各級部各班開展“親子共讀”活動,建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要讀”活動,建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀;語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

 。ㄎ澹﹫猿帧凹t線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

  學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律,非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線,凡觸犯者依據(jù)學(xué)!蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,嚴(yán)肅處理。

  1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的;

  2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的;

  3、未經(jīng)同意,組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

  四、工作要求

  1、加強(qiáng)組織保障,推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。

  學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長,教務(wù)處主任任副組長,語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實做好《辦法》和學(xué)!斗桨浮返穆鋵嵐ぷ,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

  2、注重宣傳,使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。

  形成工作合力,保證工作效果。

  3、嚴(yán)格管理,失職問責(zé)。

  全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

課外讀物進(jìn)校園實施方案14

  為貫徹落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件精神,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,現(xiàn)結(jié)合我校實際制定本方案。

  一、總體目標(biāo)

  充分認(rèn)識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義,認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,落實市區(qū)相關(guān)文件精神,不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序,建立健全長效機(jī)制,確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,豐富拓展教育資源,為學(xué)生健康成長奠基。

  二、基本原則

  (一)把握方向,守住底線。

  學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形之一的,一律不得推薦或選用為本校的課外讀物。

 。ǘ┦崂碓搭^,分類管理。

  學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。把控進(jìn)校課外讀物主要渠道,實行分類管理。學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),對于各類進(jìn)校課外讀物按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,根據(jù)教育部、市教委批準(zhǔn)推薦書目,根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實際情況統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果。

 。ㄈ┘訌(qiáng)研究,創(chuàng)新機(jī)制。

  仔細(xì)研讀教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件,加強(qiáng)對學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的`管理,創(chuàng)新機(jī)制,借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺和數(shù)據(jù)庫,積極響應(yīng)市區(qū)關(guān)于“組建專業(yè)力量探索有關(guān)文獻(xiàn)資料的采集、加工制作、日常借閱和風(fēng)險防范等管理模式”的要求。

  三、重點任務(wù)

  (一)加強(qiáng)校圖書館建設(shè),發(fā)揮主陣地作用

  1、加大校圖書館建設(shè)力度,提升服務(wù)能級

  學(xué)校根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度,提升圖書館服務(wù)能級。積極參加圖書館評估活動,爭創(chuàng)示范圖書館,提升圖書館品質(zhì)。積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量,有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品,確保和提升館藏圖書品質(zhì),讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”,把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

  2、切實加強(qiáng)閱讀需求調(diào)研,滿足閱讀需求

  作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道,學(xué)校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用,依據(jù)教育部和市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,切實做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。鼓勵學(xué)科教師、家長、學(xué)生代表等多方推薦,充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。

  3、開展形式多樣閱讀活動,豐富課外閱讀

  學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,設(shè)立學(xué)校閱讀角,班級讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,組織開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動,做好信息化時代新媒介閱讀指導(dǎo),提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,持續(xù)開展家校共育的閱讀計劃,對于在閱讀活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生、教師和家庭進(jìn)行表彰和獎勵,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

 。ǘ﹪(yán)格課外讀物管理,規(guī)范進(jìn)校園渠道

  1、嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,受捐贈課外讀物進(jìn)校園,學(xué)校要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強(qiáng)審核,明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,按照“誰受贈誰負(fù)責(zé)”原則,確保捐贈圖書質(zhì)量,并報區(qū)教育局備案。

  2、有效管理各類讀書活動。學(xué)校不得允許任何單位和個人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。對任何形式進(jìn)校園的讀書活動學(xué)校都要審核活動方案,按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。

  3、建立教師薦書管理制度。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),提出評議意見;學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,公示并報教育行政主管部門備案。

  4、建立自帶讀物報備制度。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,如確有需要,須由學(xué)生家長事先向班主任報備并得到許可。

 。ㄈ┩晟萍(xì)化管理規(guī)定,建立健全工作機(jī)制

  1、規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長代表,共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。

  2、建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制。充分做好預(yù)案,定期對校園推薦圖書進(jìn)行審查清理,防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”,守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。

課外讀物進(jìn)校園實施方案15

  根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》(教材〔20xx〕2號)文件精神以及市、區(qū)教育主管部門的有關(guān)規(guī)定,為進(jìn)一步規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,營造良好的閱讀環(huán)境,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,保障學(xué)生健康成長,結(jié)合本校實際情況,特制定此方案。

  一、指導(dǎo)思想

  為充分發(fā)揮健康課外讀物育人功能,防止問題讀物進(jìn)入學(xué)校園,學(xué)校要高度重視中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省、市、區(qū)有關(guān)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園文件精神,落實好課外讀物進(jìn)入校園各項管理工作及排查工作。

  二、“讀物管理”領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  三、細(xì)化讀物管理

  (一)規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)

  進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次)。選用要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》執(zhí)行,推薦工作要堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”的基本原則,要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的基本標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。

 。ǘ┙⒄n外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制

  1、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物;家長自主購買推薦目錄外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,對未經(jīng)學(xué)校審核的課外讀物一律不允許帶入校園。

  2、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué);蛏弦患壗逃诌M(jìn)行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。

  3、充分做好預(yù)案,按照《管理辦法》中列出的.12條負(fù)面清單定期對學(xué),F(xiàn)有圖書繼續(xù)進(jìn)行清理,包括班級圖書角、閱覽室、圖書室。防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”,守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時予以有效處置,消除不良影響。

  (三)強(qiáng)化監(jiān)督管理,引領(lǐng)家校共治

  1、建立健全課外讀物進(jìn)校園監(jiān)督檢查機(jī)制,認(rèn)真落實《管理辦法》各項要求,確保課外讀物管理規(guī)范有序。課外讀物推薦、館藏圖書采購及圖書受捐工作均應(yīng)做到公開、公平、公正,自覺接受各方面監(jiān)督。

  2、加強(qiáng)家校聯(lián)系,啟動課外讀物家校共治活動,不僅在課外讀物的選擇上對家長進(jìn)行引導(dǎo),同時引導(dǎo)家長為學(xué)生閱讀課外讀物創(chuàng)造良好的條件,共同營造“書香家庭”良好氛圍。為了將閱讀工程落到實處,特向家長倡議如下:

  (1)多帶孩子去書店、圖書館走走,以揚州市“五個一百工程”推薦書目為重點,為孩子購買一些適合的書籍。

 。2)鼓勵孩子認(rèn)真閱讀,養(yǎng)成習(xí)慣,做一個熱愛讀書的孩子。

 。3)給孩子準(zhǔn)備一本讀書記錄本,記錄讀書過程中的點點滴滴,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的`好習(xí)慣,做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”,讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng),提高孩子的閱讀和寫作能力。

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