實施方案[匯總3篇]

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的實施方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實施方案 篇1

　　為加強青年教師隊伍建設(shè)，鼓勵青年教師到生產(chǎn)一線鍛煉，使青年教師教學科研能力盡快提升，根據(jù)《吉林農(nóng)業(yè)大學關(guān)于青年教師參加暑期社會實踐鍛煉的實施方案（試行）》，學校決定組織開展20xx年青年教師參加暑期社會實踐鍛煉活動。

　　一、目的意義

　　1搭建青年教師到企事業(yè)單位和鄉(xiāng)村基層單位實踐鍛煉的平臺，熟悉相關(guān)單位的管理、生產(chǎn)、貿(mào)易、服務(wù)等運作流程，提升青年教師教學科研的實踐能力、創(chuàng)新能力和團隊合作能力。

　　2鼓勵青年教師為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，加強學校與社會之間的交流與合作，提升學校的`社會影響力。

　　二、活動原則

　　青年教師參加社會實踐鍛煉，堅持“與大學生社會實踐相結(jié)合”、“與教學相結(jié)合”、“與科研相結(jié)合”、“與社會服務(wù)相結(jié)合”的原則。

　　三、組織形式

　　采取青年教師參與學生暑期社會實踐小分隊相結(jié)合的形式，不單獨組隊。

　　四、實施范圍

　　年齡在9周歲以下的青年教師，尤其是近三年的新入職教師。

　　五、工作流程

　　1教師申請

　�。�1）有意愿參加暑期社會實踐的青年教師，須結(jié)合自身教學科研工作實際情況，與學院大學生暑期社會實踐小分隊相結(jié)合，填寫《青年教師暑期社會實踐申請表》（教師教學發(fā)展中心網(wǎng)站下載xx），由教學副院長審核簽字、加蓋學院公，于7月11日前交于本單位教學秘書。

　　（2）教學秘書匯總申請表后，填寫《青年教師暑期社會實踐申請匯總表》，于7月1日下班前交教師教學發(fā)展中心（中心教學樓20室）。

　　2開展實踐

　　申請參加暑期社會實踐的青年教師，應(yīng)按照學校大學生暑期社會實踐活動的要求，在組織和帶領(lǐng)學生開展社會實踐活動的同時，親身參加到實踐活動中，切實鍛煉和提升自身社會實踐能力。

　　結(jié)果認定

　　教師教學發(fā)展中心結(jié)合學校團委對20xx年大學生暑期社會實踐活動實踐團隊考核情況，對申請暑期社會實踐教師的社會實踐經(jīng)歷予以認定。（教師教學發(fā)展中心不再另行收取社會實踐認定材料）

　　六、管理與保障

　　1、學院要認真組織青年教師參加暑期社會實踐鍛煉，開展安全教育，保證教師與學生的安全。

　　2、青年教師要在思想上重視社會實踐，履行好指導教師職責，全程參與并投入到各項工作中。

　　3、學校對于暑期社會實踐鍛煉認定合格的青年教師提供政策保障和經(jīng)費支持。

　　4、暑期社會實踐鍛煉認定合格的青年教師將作為一次校外培訓經(jīng)歷，載入教師個人檔案。

實施方案 篇2

　　一、活動目的

　　全員賽課活動目的在于引導全體教師關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂、優(yōu)化課堂,探討課堂教學規(guī)律,改進課堂教學行為。通過活動,強化“教師成長在課堂,教育質(zhì)量在課堂”的專業(yè)意識,形成人人觀課、議課、磨課的教研氛圍。

　　二、活動原則

　　1、全員參與原則。

　　2、注重過程原則:賽課活動關(guān)注結(jié)果,更重視過程。賽前各人積極準備,認真?zhèn)湔n。要重做好課堂教學的評價和反思,提煉經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,并提出改進措施。

　　3、差異發(fā)展原則:賽課活動立足實際,重視差異,關(guān)注發(fā)展,注重激勵。

　　4、客觀公正原則。

　　三、活動總體要求

　　全員賽課不僅僅是每個老師上一節(jié)課而已,要切實發(fā)揮這一教研活動的應(yīng)有效果。

　　1、充分認識全員賽課的目的意義。正確認識全員賽課的宗旨是不重“賽”,不重甄別,而是重在全員、重在過程、重在激勵。全員賽課活動既有評比的因素,也有考核的成分,更是校本教研的一種新方式。賽課活動要與校本教研、教學常規(guī)管理、市優(yōu)質(zhì)課評比推選、教研組備課組活動等進行有機整合,力求使全員賽課活動成為校本教研的新成果,成為教師專業(yè)化成長與提高教學質(zhì)量的一個新的增長點。

　　2、全員賽課以提高課堂教學的有效性為目標,有效課堂以提高教學的效率為原則。推進教師全員賽課必須正確理解有效課堂的內(nèi)涵。此次我校全員賽課評為采用新的較為全面的有效課堂教學評價體系。望全體教師事先認真學習,努力在自己的課堂教學實踐中積極踐行。

　　3、每位老師盡早認真?zhèn)湔n,做好充分的準備,及時撰寫教學設(shè)計和教學反思,展現(xiàn)自己良好的教學技能和水平。同時積極參加聽課、評課活動,掌握并提高課堂觀察和評課的`一些技能。11月26日下午觀看由溫州市教育教學研究院朱躍躍的《走進教學的真實世界----課堂觀察技術(shù)與方法》講座視頻。

　　4、重視賽課活動前后的教研工作。“賽”的目的就是為了“研”,要避免“只賽不研、賽而不研”的現(xiàn)象,不能只停留在評比出結(jié)果上,而是要以課例為載體進行研討,幫助教師優(yōu)化課堂教學,轉(zhuǎn)變教學觀念及行為方式,提高教學能力和質(zhì)量。強化賽課后的評議和交流,各教研組要創(chuàng)新研討方式,通過教后反思、主題研討等形式,組織教師進行研討,從而讓執(zhí)教者的感悟放大為全體學科教師的啟迪,讓教師在教學上少走彎路,避免誤區(qū),吸取經(jīng)驗,借鑒方法,提高教學實效。有條件的還可以給教師的課堂教學進行全程錄像,在研討中進行視頻分析,肯定成績,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,分析失誤,思考應(yīng)對策略。教師還可借此撰寫教學案例、論文參加隨后的樂清市、溫州市評比。教研組可開展在賽課活動中發(fā)現(xiàn)的主要教學問題進行大討論。比如:理想課堂(有效課堂)的主要標準(因素);課堂作業(yè)的有效性與課堂例(習)題的精選問題;正確指導學生規(guī)范答題問題與提高應(yīng)試能力問題;課件合理使用問題等。

　　5、評委對教師的課堂教學評價要客觀公正。重視教師的自我評價與課后反思,以發(fā)展的眼光去評價教師的課堂教學,不刻意求全,要充分肯定其成功之處,讓上課教師看到自己的“閃光點”。特設(shè)單項獎,即評委作出總體等第評價外還可對該老師某個方面作出評價,分教學設(shè)計新穎獎、教學成效顯著獎、課堂氣氛活躍獎、教學態(tài)度認真獎、教學基本功扎實獎、教學風格獨特獎、教學思維深刻獎等。

　　6、在一線上課的所有科任老師都要參加。(年滿55周歲以上的男教師和年滿50周歲以上的女教師可自愿參加)

　　四、活動步驟流程與具體要求

　　(一)發(fā)動和準備階段:第12周。

　　1、成立全員賽課領(lǐng)導小組,制定切合實際的實施方案。

　　2、召開教研組長會議,布置相關(guān)工作。

　　3、組織教師學習,充分認識全員賽課的目的和意義,明確有效課堂教學標準。

　　4、教師填寫《登記表》并交組長,初步確定賽課的課題和時間班級,(根據(jù)現(xiàn)行的功課表,最好有多節(jié)課,以供組長組內(nèi)協(xié)調(diào))教研組長匯總,根據(jù)評委的功課表確定本組的安排表,上交教務(wù)處。語數(shù)英三組因人多可大致分3個單位時間進行。盡可能少調(diào)課。

　　5、課題可有教師自己確定,備課組也可統(tǒng)一課題,進行同課異構(gòu)。高一高二一般為新授課。高三為一輪復習課,注意教學容量要適度,不要太少或太多,保持課堂的完整性。

　　6、教師開始備課,撰寫本課題教學設(shè)計。教學設(shè)計寫作格式參考學習資料。

　　7、組成各學科評委。每節(jié)課評委保證3人,有教研組長、學科骨干老師、備課組長和校委成員組成。教研組長負責牽頭。詳見各組評委名單。

　　(二)賽課階段:第13、14周。

　　1、教務(wù)處根據(jù)各組上報的初步安排表協(xié)調(diào)后正式公布安排表。

　　2、各組按公布的安排表有序進行賽課。沒課的老師積極聽課。

　　3、教師在上課后的第二天把教學設(shè)計和課后反思上交給教研組長。課后教學反思直接寫在教學設(shè)計后面。

　　4、各評委記錄各節(jié)教學過程,根據(jù)有效課堂教學評價表作出初步評價。

　　5、教研組長匯總各評委的登記表,會同學校領(lǐng)導小組,最后確定評價等第和參加樂清市優(yōu)質(zhì)課評比人選。學校填寫匯總表,上交樂清市教研室。

　　(三)繼續(xù)研討和總結(jié)階段

　　1、各教研組就賽課過程中有關(guān)課堂教學的一些問題繼續(xù)開展研討活動,做為以后教研組、備課組活動的主題。教研組長就此次賽課中普遍存在的優(yōu)點和問題向組員反饋。

　　2、教師可就本課題撰寫課例或教學案例、論文。教學案例于12月2日上交教研處,參加樂清市、溫州市的教學案例評比;或圍繞某主題,提煉經(jīng)驗,撰寫教學論文,參加樂清市論文評比,12月20日上交教研處。注意課例和教學案例兩者的區(qū)別,詳見我校網(wǎng)站全員賽課學習資料之二——課例與教學案例的寫法。

實施方案 篇3

　　一、指導思想：

　　以上級文件為指導，認真貫徹落實科學的發(fā)展觀，堅持以人為本，扎實、有效地開展創(chuàng)建工作，形成穩(wěn)定、安全的工作局面，達到學校提出的“平安校園”創(chuàng)建目標，努力營造一個穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的校園。

　　二、工作目標：

　　落實好教育局提出的“創(chuàng)平安校園”工作目標，達到學校提出的“平安校園”的創(chuàng)建考核標準。

　　三、工作內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┏闪�創(chuàng)建“平安校園”領(lǐng)導組；

　�。ǘ�）創(chuàng)建“平安校園”辦公室；

　�。ㄈ�）完善各項規(guī)章制度；

　　（四）書寫創(chuàng)建“平安校園”永久性標語；

　　（五）少先隊中隊積極開展以創(chuàng)建“平安校園”為主題的活動，通過一系列的活動開展，師生共同創(chuàng)建“平安校園”，努力營造文明、進步的.學習環(huán)境。

　　四、工作要求：

　�。ㄒ唬┣袑嵶ズ冒嗉壈踩�工作。

　　1、抓好各項安全保衛(wèi)措施的落實。做到隨時檢查室內(nèi)門窗，特別是電器設(shè)備的隱患。保證用電安全檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機器。

　　2、嚴格遵守制度飲用水衛(wèi)生制度，做好衛(wèi)生教育工作，保證在校就餐學生吃飽。不到流動小攤小販購買食物，不吃不潔食物，注意身體健康。

　　3、加強內(nèi)部管理，嚴格報告制度。保證學校學生的人身安全,校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。放學按時離校，不經(jīng)老師允許不能隨意在校園內(nèi)逗留。入校后不得隨便出校門。上體育課、實驗課及課外活動是要注意與他人合作，防止機械傷人，保證安全。

　　(二)大力加強學生的法制教育和青少年自護教育。

　　1、在學生中開展普法教育，是抓好教育法律法規(guī)的學習。

　　2、組織學生積極參與“平安校園”創(chuàng)建活動，使學生在創(chuàng)建中增強安全意識和法制意識。

　　3、組織開展各種形式的青少年自我保護教育。利用晨會、班隊會等渠道，采取多種方式對學生進行自我保護教育，傳授自護的知識和技能，切實增強學生的自護意識和自護能力。加大防范力度，防患于未燃。

　　4、加強對學生心理健康的指導和服務(wù)。開展心理健康教育宣傳活動等措施，幫助學生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，優(yōu)化個性心理品質(zhì)，進行挫折教育，增強心理調(diào)適和適應(yīng)社會生活的能力。加強自我教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與同學、老師保持和諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對待學習和生活。自覺遵守《青少年文明網(wǎng)絡(luò)公約》，不看不健康的書、報等；不參與封建迷信活動。

　　5、加強未成年人思想道德建設(shè)。建立“問題學生”幫教機制，教好“行為不良”學生的轉(zhuǎn)化工作。進一步加強家訪談話制度。

　　6、做到關(guān)愛，關(guān)心學生，特別要關(guān)心貧困學生的學習和生活。

　�。ㄈ�）開展校園周邊安全活動。

　　1、結(jié)合放學護送學生的契機，開展“學生遠離網(wǎng)吧”和“學生遠離無證攤販”的活動。防止高年級學生敲詐勒索財物現(xiàn)象。

　　2、上學、放學途中要遵守交通規(guī)則，未滿十二周歲不允許騎自行車上學，防止交通事故的發(fā)生。沒有經(jīng)過家長的允許，不能私自騎自行車上街。

　　3、放學后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話和必備電話求得110幫助。

　　五、活動安排。

　　結(jié)合班級特點，有重點地開展創(chuàng)建活動，在規(guī)定的時間內(nèi)達到規(guī)定的創(chuàng)建標準。

　　1、召開學生動員會，部署“平安班級”活動的各項工作。

　　2、以黑板報為載體，以晨會、班會為主陣地，進行廣泛深入的宣傳活動。本周出刊一期《平安校園》為內(nèi)容的黑板報。

　　3、對班級的設(shè)備安全進行一次自查。

　　4、開展調(diào)查研究，摸清校內(nèi)外現(xiàn)存在的安全隱患和學生中存在的違規(guī)現(xiàn)象，突出重點，制定防范措施。

　　5、切實加強安全文化建設(shè)，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動。將安全教育切實納入教育的軌道，不斷研究安全教育工作的新情況，新問題，探索新方法。

　　6、設(shè)立家校聯(lián)系卡，班主任和任科教師對品行有缺陷、學業(yè)有困難、家境貧困的學生積極開展家訪，記好每次家訪記錄，取得家長的理解和支持，幫助和引導學生及時認識錯誤，改正缺點、克服困難、樹立信心、努力上進。

　　7、對照標準，對創(chuàng)平安班級活動的開展情況進行總結(jié)，并對照標準查漏補缺，迎接學校驗收。

　　8、力爭被評為“平安班級”。

　　9、學校和教師、家長和學校簽訂安全責任書。

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