【精】實(shí)施方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，牢固樹立“以人為本”的教育理念，養(yǎng)成學(xué)生終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。以市教研室科研工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，要以校本教研為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，突出常規(guī)教學(xué)管理，加大教學(xué)教研和課改的力度，提升“服務(wù)、指導(dǎo)、合作”的意識(shí)，構(gòu)建富有活力而且實(shí)效的小學(xué)語(yǔ)文課程，不斷提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平。
二、工作重點(diǎn)
（一）突出校本教研，不斷提高教學(xué)實(shí)效
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)實(shí)效
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)，努力提高教學(xué)實(shí)效是本學(xué)期我鎮(zhèn)小語(yǔ)教研工作的主旋律。為此，我們必須重點(diǎn)抓好五個(gè)環(huán)節(jié)。第一是抓好教師的備課，做到寫好每一個(gè)教案，并在期末進(jìn)行檢查評(píng)估；第二是優(yōu)化課堂教學(xué)，探索語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律。貫串工具性和人文性相結(jié)合的理念，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，提倡啟發(fā)式教學(xué)，因材施教，把知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實(shí)處，構(gòu)建開放的、平等的、民主的、和諧的教育環(huán)境。做到內(nèi)容要精，過(guò)程要簡(jiǎn)，方法有效，樸實(shí)無(wú)華，教學(xué)扎實(shí)的常態(tài)課；第三是嚴(yán)格按照規(guī)定布置課外作業(yè)。要做到既按照課程單元訓(xùn)練的要點(diǎn)，又按規(guī)定要求，做到內(nèi)容要精，題目要活，有梯度，有層次；第四是加強(qiáng)課外指導(dǎo)。重視課內(nèi)教學(xué)的結(jié)合和課外延伸，加強(qiáng)有關(guān)的輔導(dǎo)工作，重視培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力，努力創(chuàng)造課外閱讀的條件，積極開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)；第五是加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的檢查反饋，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)理論，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，修正教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。
2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，深入開展校本教研
建立以校為本的教學(xué)研究制度，既是提高教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵。為此，各校要加強(qiáng)教研組建設(shè)，按照《東莞市普通中小學(xué)先進(jìn)學(xué)科教研組評(píng)選方案》中的要求，做好做細(xì)，并力求把語(yǔ)文教研組建成學(xué)校的主要學(xué)科，為學(xué)校的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。大力推進(jìn)以“自我反思，同伴互動(dòng)，專業(yè)引領(lǐng)，實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的校本教研。
3、探討教學(xué)規(guī)律，加大科研課題力度
在加大校本教研工作中，要樹立教學(xué)中的“問(wèn)題就是課題，成效就是成果”的意識(shí)。要在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，加大語(yǔ)文教學(xué)的反思、總結(jié)，實(shí)事求是，從小做起，從基礎(chǔ)做起，把教學(xué)和教研有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，并從中選取有價(jià)值、可行的課題作為校本教研的'突破口，建立和完善以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)指導(dǎo)、骨干教師與同事對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的校本教研制度，從而帶動(dòng)整個(gè)校本教研工作的深入。
（二）深入開展新課改，加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)
新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是教師把握好教學(xué)的方向，領(lǐng)會(huì)教材的意圖的保證。我們應(yīng)按照“先培訓(xùn)、再上崗，不培訓(xùn)、不上崗”的原則，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師對(duì)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從而使新課改順利實(shí)施。
1、參加市一級(jí)的培訓(xùn)。組織好五年級(jí)教師參加市2月27日在松山湖學(xué)校舉行的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
2、舉辦鎮(zhèn)校級(jí)培訓(xùn)。根據(jù)市的安排，各學(xué)校以語(yǔ)文科組長(zhǎng)、骨干教師為主開展相關(guān)的課程培訓(xùn)，爭(zhēng)取在3月10日前全部完成。
3、開展教材專題教研活動(dòng)，加強(qiáng)教材后續(xù)培訓(xùn)的案例研究。各小學(xué)要根據(jù)五年級(jí)教材的特點(diǎn)，把握好教材的安排，尤其是要加大大綜合的研討。同時(shí)，要不斷深入開展閱讀、識(shí)字、口語(yǔ)交際、習(xí)作等課例的教學(xué)，承擔(dān)任務(wù)的學(xué)校要認(rèn)真做好準(zhǔn)備，并向全鎮(zhèn)觀摩開放，有條件的學(xué)校還可以向片、市觀摩開放。
另外，加大識(shí)字教學(xué)研究的力度。在成功進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，并積極上送教案、案例及論文。
（三）加大教學(xué)力度，創(chuàng)建教學(xué)特色
在加大校本教研的力度、突出課例教學(xué)、探討常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們要積極鼓勵(lì)教師在新課改的理念下，勇于進(jìn)取，敢于開拓，成為課改的研究者和實(shí)踐者，創(chuàng)建教學(xué)特色。
1、推進(jìn)閱讀特色教學(xué)。我鎮(zhèn)各小學(xué)要認(rèn)真以新城小學(xué)為學(xué)習(xí)榜樣，主動(dòng)有序地開展課外閱讀，并形成各自的特色，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。
2、主動(dòng)投入、積極實(shí)踐、出色完成省級(jí)子課題的科研任務(wù)。中心、南城小學(xué)在承擔(dān)省級(jí)子課題的教學(xué)中，要加大力度，從人力、物力、財(cái)力上要提供條件，給予保證。
3、認(rèn)真培養(yǎng)各學(xué)校骨干教師。各小學(xué)要把培養(yǎng)骨干教師當(dāng)作一件大事來(lái)抓，建立相應(yīng)的制度，提供各種有利的條件使之成長(zhǎng)，并成為骨干教師。
4、完善網(wǎng)站建設(shè)，積極上傳各種信息案例。各小學(xué)要認(rèn)真用好小語(yǔ)網(wǎng)站，并及時(shí)將學(xué)科的有關(guān)活動(dòng)、論文及相關(guān)的信息及時(shí)上送。
5、開展寫字教學(xué)專題研討活動(dòng)。根據(jù)市、鎮(zhèn)的要求，我們將加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)工作，各校要結(jié)合實(shí)際，要和美術(shù)教師的寫字課結(jié)合起來(lái)，在書寫中作好“指導(dǎo)”，保證小學(xué)生能養(yǎng)成寫字的良好習(xí)慣。
6、搭建教學(xué)平臺(tái)，展示教學(xué)成果，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。按照“自我反思，同伴互動(dòng)，專業(yè)引領(lǐng)，實(shí)踐跟進(jìn)”的思路，我們將在各小學(xué)推出不同的課例，采用借班上課的形式，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)（具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知），使青年教師在具體的教學(xué)中得到實(shí)踐、反思、進(jìn)步、成長(zhǎng)。
6、抓好畢業(yè)班的常規(guī)教學(xué)。質(zhì)量是教學(xué)的生命線，各小學(xué)要認(rèn)真研究教材，要實(shí)施因材施教，處理好教材與作業(yè)、教師與學(xué)生、常規(guī)與復(fù)習(xí)、內(nèi)容與形式、反饋與考試的關(guān)系，真正把語(yǔ)文教學(xué)提高到新的水平。
(四)其它工作
1、做好市論文的參評(píng)工作，各小學(xué)的論文要在5月30日前上送；
2、完成《廣東教學(xué)報(bào)》的征訂工作，按省、市的要求，盡可能完成征訂工作；
3、積極參加省舉辦的優(yōu)秀青年教師現(xiàn)場(chǎng)課觀摩活動(dòng)；
4、主動(dòng)配合市教研室的有關(guān)工作。
三、具體工作安排表
20xx年2月—3月
1、組織教師參加市、鎮(zhèn)教材培訓(xùn)；
2、訂好工作計(jì)劃，召開教導(dǎo)主任、學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議；
3、評(píng)選市學(xué)科帶頭人、市先進(jìn)教研組；
4、督促省教研室子課題材料的整理和上送工作；
5、到學(xué)校聽(tīng)課，選取識(shí)字教學(xué)人選；
6、征訂《廣東教學(xué)報(bào)》；
7、舉行骨干教師的公開課。
20xx年4月—5月
1、開展市、鎮(zhèn)骨干教師的觀摩課；
2、積極推廣閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
3、組織教師外出聽(tīng)課；
4、積極探討大綜合的公開課；
5、開展低年級(jí)識(shí)字課的教學(xué)；
6、推薦小語(yǔ)科研課題；
7、做好市論文的評(píng)選工作；
8、檢查各校上傳信息、論文、教案等情況。
20xx年6月—8月
1、做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)研討工作；
2、出好一至五年級(jí)的試卷；
3、確定論文上送工作；
4、組織一至六年級(jí)的期末抽查；
5、按要求做好各年級(jí)的評(píng)卷、分析、總結(jié)等工作；
6、匯總各校上傳論文、案例、信息等工作。
道滘鎮(zhèn)教育辦
二○○七年三月二日
實(shí)施方案 篇2
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，辦好人民滿意教育，根據(jù)全縣教育改革總體部署，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的生本教育理念為指導(dǎo)，以開展“生本課堂、生本德育、生本活動(dòng)、生本管理、生本服務(wù)”實(shí)踐為重點(diǎn)，緊緊圍繞“以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生提供適合的教育，讓每一名學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才”這個(gè)中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升辦學(xué)水平，努力打造�？瞪窘逃挛幕⑿聦W(xué)校、新教師、新學(xué)生。
二、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
建立以“一個(gè)中心、五個(gè)模塊”為主要內(nèi)容的生本教育體系（“一個(gè)中心”即以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生提供適合的教育，努力讓每一名學(xué)生都成為有用之才；“五個(gè)模塊”即生本德育、生本課堂、生本活動(dòng)、生本管理、生本服務(wù)），構(gòu)建以生為本的學(xué)校發(fā)展新模式，改變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的潛能和動(dòng)力，培養(yǎng)陽(yáng)光自信、生動(dòng)活潑、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、具有健全人格的新學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┓猪�(xiàng)目標(biāo)
1、教育觀念得到轉(zhuǎn)變。通過(guò)實(shí)施生本教育，讓所有教職工真正樹立生本教育理念，實(shí)踐生本教育理念。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思等途徑引導(dǎo)全體教職員工徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念，主動(dòng)摒棄以教師好教、好管為中心的師本觀念，牢固樹立一切為了學(xué)生的生本價(jià)值觀，高度尊重學(xué)生的生本倫理觀和全面依靠學(xué)生的生本行為觀。把以生為本的觀念貫穿于整個(gè)教育教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。以學(xué)生生命價(jià)值和智慧價(jià)值為出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生生命需求，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，多元發(fā)展，全面發(fā)展，努力提升學(xué)生的生命質(zhì)量和生命價(jià)值。
2、教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。通過(guò)開展生本課堂策略和模式研究，以“三段九環(huán)”為基本模式，分學(xué)科、分學(xué)段、分課型構(gòu)建以自主、合作、探究為主要學(xué)習(xí)方式的生本課堂教學(xué)模式，打造富有特色的高效生本課堂，實(shí)現(xiàn)增效減負(fù)提質(zhì)。教師徹底轉(zhuǎn)變角色，真正成為課堂教學(xué)的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和人生成長(zhǎng)的引路者。讓學(xué)生從問(wèn)題的回答者變?yōu)橘|(zhì)疑者，從被動(dòng)聽(tīng)課者變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的主動(dòng)參與者，從機(jī)械性的做題者變?yōu)閯?chuàng)造性的出題者，讓每一名學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)、不斷發(fā)展。
3、學(xué)校管理更具活力。通過(guò)充分尊重學(xué)生的人格和遵循人性的發(fā)展規(guī)律，探索出體現(xiàn)“民主性、互動(dòng)性、主體性、多樣性”特征的生本管理模式，落實(shí)“依靠人是生本管理的全新理念，尊重人是生本管理的最低標(biāo)準(zhǔn)，凝聚人是生本管理有效運(yùn)行的重要保證，發(fā)展人是生本管理的最終目標(biāo)”的核心理念。
4、育人模式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。本著尊重個(gè)性、激發(fā)潛能、全面成才的基本原則，探索出生本德育的途徑和方法，落實(shí)“理解學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、依靠學(xué)生”的核心理念，營(yíng)造適合學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福生活、健康成長(zhǎng)的德育氛圍。
5、學(xué)生活動(dòng)更加豐富。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主開展有益于身心的各類活動(dòng)。探索出生本活動(dòng)的策略和方法，創(chuàng)新活動(dòng)的載體和形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展。
6、服務(wù)體系得到健全。通過(guò)開展生本服務(wù)研究，在全面推廣家庭化服務(wù)管理模式的基礎(chǔ)上，不斷探索出服務(wù)學(xué)生的新思路、新方法。通過(guò)體制機(jī)制改革提高學(xué)校服務(wù)學(xué)生的水平和質(zhì)量，努力創(chuàng)造條件讓校園變家園、變樂(lè)園，給學(xué)生以家的感覺(jué)、家的溫暖，提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的幸福指數(shù)。
三、實(shí)施步驟
全縣生本教育計(jì)劃用五年時(shí)間分三步實(shí)施（20xx年9月—20xx年9月）。
�。ㄒ唬┰圏c(diǎn)準(zhǔn)備階段（20xx年9月—20xx年12月）
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。利用寒暑期集訓(xùn)加強(qiáng)對(duì)教職工的生本理論培訓(xùn)，通過(guò)走出去學(xué)習(xí)、請(qǐng)進(jìn)來(lái)培訓(xùn)等途徑，學(xué)習(xí)生本教育的理念和基本方法，解決教職工思想認(rèn)識(shí)不到位、理論積淀不深厚、基本流程不清晰等問(wèn)題，讓教職工深刻領(lǐng)會(huì)生本教育理念和模式的內(nèi)涵要求，消除思想上的顧慮和實(shí)踐中的困惑。學(xué)習(xí)培訓(xùn)做到人人有學(xué)習(xí)資料，有學(xué)習(xí)筆記，有心得體會(huì)，有實(shí)踐反思，有階段成果，將上述“五有”納入教師的業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)考核。
2、試點(diǎn)研究。20xx年秋，縣教育局從全縣中小學(xué)挑選3個(gè)試點(diǎn)學(xué)校和6個(gè)試點(diǎn)班，開展生本課堂單項(xiàng)試點(diǎn)研究。各試點(diǎn)校（班）形成初步研究成果和經(jīng)驗(yàn)，為全面推廣打下基礎(chǔ)。
3、申請(qǐng)立項(xiàng)。20xx年10月，縣教科所將生本教育研究課題向省教育科學(xué)規(guī)劃辦提交立項(xiàng)申請(qǐng)，對(duì)我縣開展生本教育研究的思路和措施做了闡述和解讀。20xx年12月，經(jīng)湖北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審核，保康縣生本教育模式與策略研究被批準(zhǔn)為湖北省“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)研究課題。
4、制定方案。全縣生本教育“1+5”方案，教科所負(fù)責(zé)制定生本教育實(shí)施方案，教育股負(fù)責(zé)制定生本德育方案和生本活動(dòng)方案，教研室負(fù)責(zé)制定生本課堂方案，勤辦負(fù)責(zé)制定生本服務(wù)方案，教師股和督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)制定生本管理方案。“1+5”方案要在20xx年5月底前制定下發(fā)至各學(xué)校。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心學(xué)校和縣直學(xué)校要根據(jù)全縣生本教育“1+5”方案，結(jié)合本校實(shí)際及時(shí)制定“1+5”實(shí)驗(yàn)方案，報(bào)縣生本教育辦公室審核。
�。ǘ┤嫱七M(jìn)階段（20xx年1月—20xx年1月）
1、全員行動(dòng)，全科覆蓋。從20xx年春季開始，全縣所有學(xué)校都要認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)全覆蓋”的基本要求。所有教職工、所有班級(jí)都要立即行動(dòng)，開始實(shí)施生本教育。各學(xué)校都要做到“五有”，即有組織、有制度、有形式、有模式、有氛圍。有組織，就是要成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班,組建研究團(tuán)隊(duì)，五個(gè)模塊每個(gè)分項(xiàng)的具體研究任務(wù)要落實(shí)到年級(jí)、教研組、班級(jí)、教師；有制度，就是每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、每所學(xué)校都要分項(xiàng)制定保證五個(gè)模塊研究工作正常推進(jìn)的規(guī)章制度，繪制生本教育研究網(wǎng)絡(luò)組織圖，張貼上墻；有形式，就是生本課堂研究要盡早把學(xué)習(xí)小組建起來(lái)，為學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)提供便利條件；有模式，就是所有學(xué)科要主動(dòng)實(shí)踐“三段九環(huán)”課堂模式，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善；有氛圍，就是要加強(qiáng)學(xué)校生本文化建設(shè)。一是硬件建設(shè)，如校園要有能體現(xiàn)生本理念的校訓(xùn)和警示語(yǔ)，櫥窗要有生本課堂研究過(guò)程和成果的圖文展示，班級(jí)要有班訓(xùn)和墻壁文化，教室四周要有供學(xué)生展示交流的黑板等等。二是軟件建設(shè)，要充分利用校園廣播、國(guó)旗下講話、班（團(tuán)隊(duì)）會(huì)課、入學(xué)教育等活動(dòng)滲透生本文化，通過(guò)多途徑營(yíng)造濃厚的生本教育研究氛圍。
2、分工負(fù)責(zé)，分項(xiàng)研究。按照“一個(gè)中心、五個(gè)模塊”的基本框架，教育局相關(guān)股室分別承擔(dān)相應(yīng)模塊的研究任務(wù)，明確要求，明晰思路，細(xì)化目標(biāo)，實(shí)化過(guò)程。
教科所負(fù)責(zé)生本教育研究的頂層設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)生本教育總課題及子課題的研究工作。
教育股負(fù)責(zé)生本德育和生本活動(dòng)研究，指導(dǎo)各學(xué)校全面優(yōu)化生本德育內(nèi)容，科學(xué)規(guī)劃生本德育課程建設(shè),開發(fā)生本德育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生道德體驗(yàn)，使學(xué)校的德育工作有形式、有內(nèi)容，看得見(jiàn)、摸得著，更加貼近學(xué)生的生活，更加符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律。教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生的獨(dú)特性、差異性和主體性。加強(qiáng)留守兒童、單親家庭子女、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等特殊群體的心理健康輔導(dǎo)。開發(fā)體育藝術(shù)活動(dòng)，更加關(guān)注學(xué)生的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生儒雅情趣。
教研室負(fù)責(zé)生本課堂研究，以生本課堂教學(xué)模式與策略研究為重點(diǎn)，指導(dǎo)各學(xué)校開展有關(guān)生本課堂的微課題研究，組織教師開展生本課堂教學(xué)改革。
教師股和督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)生本管理研究，加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)、教師有關(guān)生本教育的理論培訓(xùn)，探索生本理念下學(xué)校管理、教師管理、學(xué)生管理的途徑和方法，使學(xué)校管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、人性化。
勤辦負(fù)責(zé)生本服務(wù)研究，組織全縣中小學(xué)探索農(nóng)村寄宿制學(xué)校家庭化服務(wù)管理模式的新內(nèi)容、新要求、新舉措，以服務(wù)教育教學(xué)和學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)為主要內(nèi)容，突出服務(wù)育人功能，不斷開辟服務(wù)學(xué)生的途徑，拓展服務(wù)學(xué)生的空間，提高學(xué)校服務(wù)學(xué)生的質(zhì)量和水平。
教育局其他股室也要根據(jù)各自的工作職責(zé)，積極參與到生本教育研究工作中來(lái)，主動(dòng)做好相關(guān)工作。
3、夯實(shí)載體，分項(xiàng)落實(shí)。承擔(dān)研究任務(wù)的相關(guān)股室要結(jié)合模塊要求，采取切實(shí)有效的措施，拓寬研究渠道，豐富活動(dòng)內(nèi)容，夯實(shí)研究載體。
舉行生本課堂研討會(huì)。由教研室負(fù)責(zé)，從20xx年春季開始，每學(xué)年分學(xué)科舉行一次縣級(jí)生本課堂研討會(huì)。教研員要組織教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求開展研討，以課為例，重點(diǎn)研究學(xué)科教學(xué)模式建構(gòu)，探討如何擬定導(dǎo)學(xué)案、小組合作學(xué)習(xí)和學(xué)生評(píng)價(jià)策略與方法等，要分課型研究、分環(huán)節(jié)解剖、分細(xì)節(jié)落實(shí)，及時(shí)幫助教師解決困惑，走出盲區(qū)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，初中以協(xié)作區(qū)為單位，縣直學(xué)校以校為單位，每學(xué)期至少舉行一次生本課堂專題研討會(huì)。
落實(shí)生本德育工作。堅(jiān)持立德樹人，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，遵循教育規(guī)律和青少年身心成長(zhǎng)規(guī)律，本著尊重個(gè)性、激發(fā)潛能、促進(jìn)成才的原則，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的德育工作。引導(dǎo)學(xué)校在德育工作中融入生本理念，讓學(xué)生在理解、尊重的氛圍中受到教育、得到成長(zhǎng)。各學(xué)校要精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)載體，積極拓寬生本德育實(shí)施渠道，采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)和貼近實(shí)際的形式，開展形式多樣的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在生本德育活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟，從而提高其道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。
統(tǒng)籌學(xué)校文體藝活動(dòng)。圍繞文體藝活動(dòng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，不斷創(chuàng)新形式和載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容。要結(jié)合“大家唱大家跳”“陽(yáng)光體育”等活動(dòng)，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
落實(shí)家庭化服務(wù)管理。家庭化服務(wù)管理模式要在充分借鑒已有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷完善服務(wù)體系，創(chuàng)新管理思路，提高服務(wù)質(zhì)量。勤辦負(fù)責(zé)通過(guò)“放心食堂”“放心超市”“文明宿舍”和“綠色生態(tài)校園”四個(gè)創(chuàng)建及食堂“五員”評(píng)選等活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)校更新服務(wù)理念，提高服務(wù)師生的水平和質(zhì)量。依據(jù)生本教育的要求修訂和完善相應(yīng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，出臺(tái)寄宿制學(xué)校硬性管理監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)后勤服務(wù)人員的管理，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、幫助輔導(dǎo)等措施提高服務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和品德修養(yǎng)，努力讓學(xué)生在學(xué)校享受到家庭般的溫暖，增強(qiáng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的幸福感。
舉辦生本管理論壇。定期組織論壇活動(dòng)，交流生本教育階段性研究成果，研究解決實(shí)施中存在的問(wèn)題，讓生本理念在校長(zhǎng)、教師中扎根，把以生為本的管理理念貫穿于學(xué)校管理的各環(huán)節(jié)、學(xué)校工作的全過(guò)程。
4、穩(wěn)步推進(jìn)，形成特色。20xx年為生本教育改革推進(jìn)年，從春季開始，全縣所有學(xué)校都要啟動(dòng)五個(gè)模塊的研究實(shí)驗(yàn)，落實(shí)“三個(gè)全覆蓋”的基本要求，硬件建設(shè)和保障上要能滿足基本需要并組織開展基本活動(dòng)，模式研究要形成基本雛形。20xx年為生本教育改革提高年，一是繼續(xù)加強(qiáng)硬件建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)，拓寬研究活動(dòng)形式和載體，提高分項(xiàng)模塊的`研究質(zhì)量和效率；二是組織開展基本要求達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，對(duì)各分項(xiàng)研究情況進(jìn)行診斷和改進(jìn)。20xx年為生本教育改革深化年，在對(duì)已有研究方法措施和活動(dòng)載體改進(jìn)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索新的途徑和方法，突出做好階段總結(jié)和反思，結(jié)合我縣實(shí)際重新審視模式操作要素，完善模式體系，豐富理論內(nèi)涵，修訂評(píng)估量化考核標(biāo)準(zhǔn)，從實(shí)踐和機(jī)制兩個(gè)層面推進(jìn)全縣生本教育改革向縱深發(fā)展，學(xué)校逐步形成各具特色的生本教育模式。20xx年為生本教育改革成效年，重點(diǎn)是研究成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用和推廣，在繼續(xù)開展好基本活動(dòng)的基礎(chǔ)上，突出研究成果的提煉和運(yùn)用轉(zhuǎn)化。一是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、樹立一批優(yōu)秀的生本教育名師、名校長(zhǎng)和服務(wù)管理人員，擴(kuò)大輻射帶動(dòng)作用；二是通過(guò)在縣內(nèi)樹典型，縣外宣傳推廣，開展生本特色學(xué)校創(chuàng)建、生本教育研究先進(jìn)單位評(píng)選等方式，著力打造一批個(gè)性鮮明、特色彰顯、生本文化濃厚、學(xué)生發(fā)展效果良好的生本特色學(xué)校，擴(kuò)大我縣生本教育研究的成果和影響力，形成�？瞪窘逃芯康奶厣放啤�
�。ㄈ┛偨Y(jié)推廣階段（20xx年2月—20xx年8月）
1、撰寫報(bào)告。對(duì)五年的研究實(shí)踐進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)有關(guān)信息、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上對(duì)生本教育模式進(jìn)一步修正、完善和再定位，形成課題實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。
2、搜集資料。把整個(gè)研究實(shí)施過(guò)程中的資料及研究成果裝訂成冊(cè)，分類歸檔。
3、開展結(jié)題�？h生本教育辦公室根據(jù)課題研究進(jìn)展情況和實(shí)驗(yàn)效果，適時(shí)組織召開生本教育階段研究結(jié)題會(huì)，根據(jù)全縣開展生本教育研究情況決定是否向上級(jí)教科研部門申報(bào)結(jié)題。
4、推廣運(yùn)用。研究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)階段分析會(huì)、研討會(huì)、推進(jìn)會(huì)等途徑，不斷矯正完善生本教育模式體系，總結(jié)生本教育的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，在全縣所有學(xué)校推廣運(yùn)用。
5、成果展示。加強(qiáng)對(duì)生本教育研究的過(guò)程成果管理，除組織好生本教育研究成果展示開放周活動(dòng)外，還要加大生本教育研究動(dòng)態(tài)和成果的宣傳報(bào)道力度，充分利用生本教育研究季刊，向外界展示階段性研究成果。對(duì)收集整理的每個(gè)階段研究成果，如專著、內(nèi)刊、結(jié)題報(bào)告、論文、案例分析、教育教學(xué)敘事、視頻影像資料等編輯成冊(cè)，在全縣乃至更大范圍內(nèi)展示推廣，逐步擴(kuò)大我縣生本教育研究的社會(huì)影響力。
四、工作措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立縣生本教育領(lǐng)導(dǎo)小組，縣委教育工委書記、縣教育局局長(zhǎng)、縣政府教育督導(dǎo)室主任孫代文同志任組長(zhǎng)，教育局班子其他成員任副組長(zhǎng)，相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)生本教育研究規(guī)劃、管理、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教研室�？h委教育工委委員、縣教育局副局長(zhǎng)丁毅同志兼任辦公室主任，縣教研室副書記、副主任彭光洪同志任副主任，負(fù)責(zé)生本教育日常工作�？h生本教育辦公室每季度要召開一次聯(lián)席會(huì)議，通報(bào)情況，解決問(wèn)題，完善措施，推動(dòng)生本教育不斷推進(jìn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直學(xué)校也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的生本教育研究負(fù)總責(zé)，明確領(lǐng)導(dǎo)小組各成員的工作職責(zé)，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組及分工定責(zé)情況于5月20日前報(bào)縣生本教育辦公室。
2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。一是組建三級(jí)核心團(tuán)隊(duì)。以承擔(dān)生本德育、生本課堂、生本活動(dòng)、生本管理、生本服務(wù)研究的相關(guān)股室為龍頭，組織全縣最權(quán)威的學(xué)校管理干部、名師名校長(zhǎng)、骨干教師組成縣級(jí)研究團(tuán)隊(duì)，集中力量，合力攻關(guān)。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)�；蚩h直學(xué)校為單位，按五個(gè)模塊分別組建分項(xiàng)研究的鄉(xiāng)鎮(zhèn)研究團(tuán)隊(duì)，每個(gè)研究團(tuán)隊(duì)成員人人要有主攻研究的微課題，堅(jiān)持不懈地扎實(shí)開展實(shí)踐研究。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)研究團(tuán)隊(duì)成員名單及主攻課題要報(bào)教育局相應(yīng)股室備案。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的所有學(xué)校都要組建分項(xiàng)研究的骨干團(tuán)隊(duì)，確保每個(gè)模塊都有一批骨干教師帶頭實(shí)施研究。二是加大團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)力度。承擔(dān)分項(xiàng)研究的教育局相關(guān)股室要組織開展培訓(xùn)，通過(guò)多種途徑幫助團(tuán)隊(duì)成員盡快熟知生本教育理念內(nèi)涵，熟練掌握生本教育實(shí)施的模式、方法和策略，每學(xué)期要在全縣范圍內(nèi)至少開展一次練兵研討活動(dòng)。教師股和繼教中心在選派管理干部、名師名校長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)要與研究團(tuán)隊(duì)對(duì)接，有重點(diǎn)、有序列地對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行輪訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容要與生本教育緊密結(jié)合，針對(duì)研究過(guò)程中遇到的突出問(wèn)題或困惑進(jìn)行訂單式培訓(xùn)。三是強(qiáng)化研究和示范。各級(jí)團(tuán)隊(duì)成員要在日常教育教學(xué)中深入學(xué)習(xí)生本教育理論，扎實(shí)開展實(shí)踐探索，確保能在觀念上領(lǐng)先，在方法上引領(lǐng)，在實(shí)踐上示范，真正發(fā)揮研究團(tuán)隊(duì)的先鋒模范作用。名校長(zhǎng)工作室和名師工作室要緊緊圍繞生本教育開展活動(dòng)，在生本管理和生本課堂研究中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
3、開展評(píng)選活動(dòng)。生本課堂研究每年要舉行一次生本課堂論文或生本教學(xué)案例評(píng)選，舉辦研究論壇，開展教學(xué)達(dá)標(biāo)和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。其他模塊的研究也要結(jié)合實(shí)際，根據(jù)需要進(jìn)行論文評(píng)選或者單項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。從20xx年開始，由縣生本教育辦公室負(fù)責(zé)，每年組織一次生本教育研究十大范例評(píng)選活動(dòng)，及時(shí)樹立典型，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮榜樣的示范帶動(dòng)作用。要通過(guò)立體多維評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)校深入思考生本教育研究的策略及方法，反思改進(jìn)工作中的問(wèn)題和不足，總結(jié)提煉生本教育研究的經(jīng)驗(yàn)和成果。
4、建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制。承擔(dān)分項(xiàng)研究的股室要制定科學(xué)合理的階段評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和階段研究任務(wù)落實(shí)情況的考核細(xì)則，定期對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣直學(xué)校推進(jìn)情況進(jìn)行考核量化，量化結(jié)果納入年度目標(biāo)考核。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直學(xué)校要研究制定相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，從學(xué)校處室評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)兩個(gè)層面進(jìn)行考核。要積極探索三級(jí)研究團(tuán)隊(duì)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，以激勵(lì)引導(dǎo)、發(fā)展提高為導(dǎo)向，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)積極開展研究工作。
5、開展專項(xiàng)督導(dǎo)。教育督導(dǎo)室要組織關(guān)于生本教育研究工作的專項(xiàng)督導(dǎo)，及時(shí)掌握全縣各學(xué)校生本教育研究的進(jìn)展情況，強(qiáng)化督辦、促進(jìn)落實(shí)，確保生本教育研究在每個(gè)階段都能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。縣生本教育研究辦公室要建立各階段分項(xiàng)研究的臺(tái)賬，每個(gè)承擔(dān)分項(xiàng)研究的股室要建立階段研究任務(wù)備忘錄，并對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直學(xué)校開展生本教育研究情況進(jìn)行深度跟蹤記載。
6、創(chuàng)辦生本教育研究季刊。從20xx年春季開始，縣生本教育辦公室每季度編發(fā)一期生本教育研究?jī)?nèi)刊，以引領(lǐng)先進(jìn)教育理念，宣傳教改重要意義，探索改革有效途徑，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)人物，研究解決實(shí)施中的突出問(wèn)題，促進(jìn)全縣生本教育順利實(shí)施。
實(shí)施方案 篇3
為貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于重申禁止在職教師有償辦班補(bǔ)課的通知》，推進(jìn)我校民主評(píng)議行風(fēng)工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，維護(hù)教育良好形象�，F(xiàn)結(jié)合我校工作實(shí)際，就做好我校20xx年“嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課”工作制定以下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，深化教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以市教育局“規(guī)范辦學(xué)通知”和“禁止在職教師有償辦班補(bǔ)課的通知”，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決整治教師有償辦班補(bǔ)課之風(fēng)，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的條件。
二、方法與步驟
1、組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。為切實(shí)加強(qiáng)本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立開展治理教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、宣傳教育
接到教育局通知后，我校立即成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，并召開全體教職工大會(huì)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部等五部門關(guān)于20xx年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作的實(shí)施意見(jiàn)》和省、市教育行政部門制定的關(guān)于嚴(yán)禁在職教師亂辦班、亂補(bǔ)課的文件、通知和各項(xiàng)規(guī)章制度，公布了實(shí)施方案，最后，和每一位教師簽訂了禁止在職教師有償辦班補(bǔ)課的承諾書。
學(xué)校將組織有關(guān)人員采取定期不定期的方式，對(duì)我校教師有償補(bǔ)課情況進(jìn)行明察暗訪、督導(dǎo)檢查，并將督查情況及時(shí)進(jìn)行反饋和通報(bào)。向社會(huì)和家長(zhǎng)公布舉報(bào)電話和校級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)的手機(jī)號(hào)碼，接受群眾監(jiān)督。對(duì)群眾反映和舉報(bào)的每一個(gè)個(gè)案都要進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查核實(shí)，做到發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息遷就。
3、工作總結(jié)
八月中旬，學(xué)校將按上級(jí)主管部門的要求，對(duì)嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，正確分析師德師風(fēng)的現(xiàn)狀，深刻剖析存在的問(wèn)題和成因，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出今后的工作對(duì)策，切實(shí)有效地把治理教師有償補(bǔ)課活動(dòng)深入開展下去。
三、主要措施
1、加強(qiáng)教育
我校按照市縣教育局的部署，結(jié)合我校實(shí)際，制定出臺(tái)《關(guān)于教師有償辦班補(bǔ)課的處理意見(jiàn)》。采取有力措施，加大師德師風(fēng)建設(shè)力度：一是認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。二是集中表彰一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等；三是召開班主任、輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。加大宣傳師德先進(jìn)典型力度，樹立教師正確職業(yè)道德觀念。
2、完善制度建設(shè)
規(guī)范教師教學(xué)職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的考核和監(jiān)控，要求教師備好每一份教案、上好每一節(jié)課。繼續(xù)簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任狀與承諾書。加強(qiáng)對(duì)教師師德師風(fēng)情況的考核，把教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教書育人能力，作為教師年度考核、職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)等的.重要依據(jù)。完善師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，公開師德師風(fēng)建設(shè)舉報(bào)電話，設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)舉報(bào)箱，建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生“四位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。
3、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為
學(xué)校嚴(yán)禁教師在校內(nèi)外辦班收費(fèi)補(bǔ)課，不將校舍和場(chǎng)地出租、出借給社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或校外人員開展針對(duì)中小學(xué)課程的有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校不搞任何形式的有償補(bǔ)課活動(dòng)。
4、做好教師績(jī)效考核工作
開展教職工績(jī)效考核是加強(qiáng)學(xué)校管理、規(guī)范教師行為、推進(jìn)依法治教的重要基礎(chǔ)。是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)教師隊(duì)伍科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
教師績(jī)效主要考核教師履《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，履行學(xué)校的的崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的實(shí)績(jī)。包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jī)。
5、嚴(yán)禁教師違規(guī)辦班有償補(bǔ)課
不準(zhǔn)教師以任何名義違規(guī)辦班有償補(bǔ)課、強(qiáng)化訓(xùn)練或參與其中有償授課；嚴(yán)禁教師違規(guī)從事有償托管；未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，教師不準(zhǔn)參加社會(huì)舉辦的各種以升學(xué)為目的的培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班等兼職補(bǔ)課活動(dòng)。
6、嚴(yán)肅查處違規(guī)有償補(bǔ)課行為
按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和教育部《關(guān)于貫徹〈義務(wù)教育法〉進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為的若干意見(jiàn)》，省監(jiān)察廳、省教育廳《關(guān)于違反教育收費(fèi)管理政策法規(guī)行為紀(jì)律處分的暫行規(guī)定》追究有關(guān)人員責(zé)任。
教師凡違反規(guī)定的，第一次發(fā)現(xiàn)，給予批評(píng)教育，并及時(shí)如數(shù)退還有償補(bǔ)課所得。第二次發(fā)生的，不但要及時(shí)如數(shù)退還有償補(bǔ)課所得，當(dāng)事人該年度考核還要確定為不合格，不能作為各種評(píng)先評(píng)優(yōu)的推薦對(duì)象，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的，將限期調(diào)離工作崗位并給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，并依據(jù)《 教師法》給予行政處分或解聘。
四、工作成效
要通過(guò)對(duì)嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課的專項(xiàng)治理工作，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，使教師有償補(bǔ)課的現(xiàn)象得到基本遏制，創(chuàng)建行業(yè)新風(fēng)，塑造教師良好形象，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
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