實(shí)施方案6篇(熱門(mén))
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案6篇，歡迎大家分享。
實(shí)施方案 篇1
“問(wèn)題即課題、教學(xué)即研究、感悟即成果”，是教科研工作的基本特點(diǎn)。立足于“觀察一個(gè)問(wèn)題、研究一個(gè)問(wèn)題、解決一個(gè)問(wèn)題”，為提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，推進(jìn)我校課程改革，本學(xué)期我校將展開(kāi)微課題活動(dòng)研究。
“微課題”研究是教師在教學(xué)活動(dòng)(備課、上課、課后反饋、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等)中所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而設(shè)計(jì)成課題而開(kāi)展的一種教研活動(dòng)，是對(duì)課堂教學(xué)不足的補(bǔ)充。教師要從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后把問(wèn)題當(dāng)做一個(gè)個(gè)小課題來(lái)立項(xiàng)研究。秉承問(wèn)題即課堂、行動(dòng)，即研究的策略，把一個(gè)個(gè)小問(wèn)題做深做透 。
“微課題”的內(nèi)容可以是“點(diǎn)狀”，也可以是“碎片狀”。課題內(nèi)容可以是教材解讀，題型精解解法歸類，考點(diǎn)歸納等，也可以是方法傳授、教學(xué)模式探究，知識(shí)點(diǎn)的講授和展示，優(yōu)生培養(yǎng)，差生治拐等。
“微課題”的類型：
1、教材處理型：“說(shuō)課”、“微課”比賽，“同課異構(gòu)”，“必修”與“選修”等
2、教學(xué)模式探究型：反思性教學(xué)模式，交流——自否模式，“四學(xué)”自主學(xué)習(xí)模式(自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)、測(cè)學(xué))等
3、教法探究型：“新課導(dǎo)入法”、“審題法”作文教學(xué)，學(xué)案討論反饋法等
4、課堂教學(xué)型：“優(yōu)質(zhì)課”比賽，匯報(bào)課，示范課，邊講邊實(shí)驗(yàn)，聽(tīng)評(píng)課等
5、試題解法歸類型：淘汰法解選擇題，有機(jī)推斷題解法探究，試卷講評(píng)課等
6、班級(jí)建制型：小班制、零班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班，文科女生班等
7、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)型：實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，微型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，自制教具等
8、社會(huì)實(shí)踐型：軍訓(xùn)、研究性學(xué)習(xí)，志愿者服務(wù)等
“微課題”研究的流程：選題→填寫(xiě)“上饒中學(xué)微課題申報(bào)表” →校學(xué)術(shù)委員會(huì)審查立項(xiàng)→教學(xué)處批準(zhǔn)立項(xiàng)→課題實(shí)施階段→填寫(xiě)結(jié)題報(bào)告→校學(xué)術(shù)委員會(huì)審核結(jié)題→教學(xué)處批準(zhǔn)頒發(fā)結(jié)題證書(shū)和教研經(jīng)費(fèi)。每個(gè)學(xué)期有兩次課題申報(bào)的時(shí)間，每學(xué)期最后一個(gè)月為結(jié)題時(shí)間。
具體方案如下：
一、學(xué)習(xí)階段：8月28日——8月30日
組織全校教師學(xué)習(xí)《開(kāi)展微課題活動(dòng)研究》，讓全體教師了解微課題研究的相關(guān)理論，制定微課題研究方案。
二、申報(bào)課題 ：
本學(xué)期課題申報(bào)分為兩個(gè)階段。
第一階段為9月1日——9月15日
9月12日前各位教師撰寫(xiě)好《上饒中學(xué)微課題研究申請(qǐng)表》，上交教研組長(zhǎng)處。
9月13日：各教研組長(zhǎng)將本組微課題研究報(bào)告上交年級(jí)主管教研的副主任處。
9月14日：各年級(jí)主管教研副主任將微課題報(bào)告上交教研處。
9月15日：教研處邀請(qǐng)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員進(jìn)行審核
第二階段為11月2日——11月5日。
11月2日前各位教師撰寫(xiě)好《上饒中學(xué)微課題研究申請(qǐng)表》，上交教研組長(zhǎng)處。
11月3日：各教研組長(zhǎng)將本組微課題研究報(bào)告上交年級(jí)主管教研的副主任處。
11月4日：各年級(jí)主管教研副主任將微課題報(bào)告上交教研處。
11月5日：教研處邀請(qǐng)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員進(jìn)行審核
教師根據(jù)自己的教育教學(xué)情況，合理選擇課題，填寫(xiě)《上饒中學(xué)微課題申報(bào)表》。積極倡導(dǎo)教師從自身工作實(shí)踐中自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主確立課題，課題盡量做到：小、新、型、實(shí)。
1、選題要基于教師的實(shí)踐，切入口要小，針對(duì)某個(gè)疑點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，適合教師開(kāi)展實(shí)踐性研究。
2、選題要有自己的特色，盡可能選擇自己熟悉的、關(guān)注的、有思考的問(wèn)題進(jìn)行研究。
3、選題要有針對(duì)性，針對(duì)當(dāng)前遇到的、需要解決的又有能力解決的問(wèn)題進(jìn)行研究。無(wú)法駕馭的、不能解決的、對(duì)目前的教育教學(xué)沒(méi)有幫助的問(wèn)題盡量回避。
4、選題要能夠?qū)⒗碚摵蛯?shí)際相結(jié)合。一味強(qiáng)調(diào)理論，就會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)，也難以獲得源頭活水；片面強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，就走不出經(jīng)驗(yàn)的束縛，不利于課題品質(zhì)的提高。
三、研究方式：
1、個(gè)人微課題研究。（1人）有教師個(gè)體自己實(shí)施，強(qiáng)調(diào)教師個(gè)體認(rèn)識(shí)的.深入和發(fā)展。
2、小組微課題研究。（2-3人）強(qiáng)調(diào)小組間的合作和交流。
要求每位教師必須參與到微課題中，并將此研究活動(dòng)納入教師教學(xué)教研業(yè)績(jī)考核與優(yōu)秀教研組評(píng)比。
四、研究方法：
1、行動(dòng)研究法：以計(jì)劃、教學(xué)教研案例、反思為形式，不斷提高研究的能力和水平。
2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：將微課題研究?jī)?nèi)容、過(guò)程加以歸納，進(jìn)行綜述，撰寫(xiě)課題小結(jié)報(bào)告。
五、研究過(guò)程：11月15日——12月13日
微課題的研究周期為1-3個(gè)月，課題組每學(xué)期至少開(kāi)展一次有針對(duì)性的校級(jí)研究活動(dòng)，并填寫(xiě)好微課題研究報(bào)告表。
六、 結(jié)題階段
12月13日：各位教師撰寫(xiě)好《上饒中學(xué)微課題研究結(jié)題報(bào)告》以及教研論文，上交教研組長(zhǎng)處。
12月14日：各教研組長(zhǎng)將本組微課題研究報(bào)告上交年級(jí)主管教研的副主任處。
12月16日：各年級(jí)主管教研副主任將微課題報(bào)告上交教研處。
12月17日——12月20日：教研處組織學(xué)術(shù)委員會(huì)委員進(jìn)行評(píng)比，選出優(yōu)秀微課題若干參加學(xué)校的評(píng)比展示。
研究者通過(guò)課題研究報(bào)告、論文、案例等形式提交課題研究成果。校教學(xué)科研處于12月底組織舉行微型課題成果鑒定評(píng)比活動(dòng)，優(yōu)秀微課題在學(xué)術(shù)報(bào)告廳進(jìn)行展示。
七、填表說(shuō)明
《上饒中學(xué)結(jié)題申報(bào)表》“問(wèn)題描述”即遇到什么問(wèn)題，“課題界定”即將研究什么問(wèn)題，“研究思路”即將要具體研究哪些問(wèn)題，“研究過(guò)程”即將用什么研究方法、策略，采取什么研究行動(dòng)，“預(yù)期成果”即將達(dá)到怎樣的預(yù)期效果：學(xué)生變化、教師變化、研究過(guò)程中呈現(xiàn)的文字影音效果等。
《上饒中學(xué)微課題研究結(jié)題報(bào)告》“研究成果”需附研究論文。
上饒中學(xué)微課題研究申請(qǐng)表
課題名稱：
主持人：
年級(jí)組別：
課題類型：
課題編號(hào)：
上饒中學(xué)微課題研究申報(bào)表
實(shí)施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
以國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》的精神為指導(dǎo)，以我市的“科研興教”辦特色學(xué)校為契機(jī)，嚴(yán)格按照市重點(diǎn)課題“中小學(xué)學(xué)生心理健康教育”科學(xué)研究規(guī)劃課題的通知要求，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，有針對(duì)性地實(shí)施心理健康教育，開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作中滲透心理健康教育，并把它作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。
二、課題研究方案
�。ㄒ唬┻x定課題，做好課題研究申報(bào)工作。
根據(jù)《意見(jiàn)》精神結(jié)合我校實(shí)際，我校擬定了“小學(xué)生常見(jiàn)心理和行為問(wèn)題及解決策略的研究”的教研課題，立足以人為本，讓學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)，開(kāi)啟學(xué)生的心智，陶冶學(xué)生情操，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病，并做好本課題的申報(bào)工作。
�。ǘ┰O(shè)立課題研究領(lǐng)導(dǎo)組，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、學(xué)校把心理健康教育作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)來(lái)抓，特成立心理健康教育話題研究領(lǐng)導(dǎo)組，抓緊抓實(shí)師資隊(duì)伍培訓(xùn)。
組 長(zhǎng)：湯愛(ài)民（校長(zhǎng)）
付組長(zhǎng)：李國(guó)慶（業(yè)務(wù)校長(zhǎng)）
李水香（教導(dǎo)主任）
成 員：袁 燕（心理健康老師）
白會(huì)霞（語(yǔ)文老師）
牛麗萍（數(shù)學(xué)老師）
周 玲（大隊(duì)輔導(dǎo)員）
張永剛（總務(wù)主任）
教師培訓(xùn)內(nèi)容包括：
�。�1）、心理健康教育理論知識(shí)。
�。�2）、常見(jiàn)小學(xué)心理問(wèn)題及對(duì)策；
�。�3）、如何上好心理健康教育活動(dòng)課。
�。�4）、如何開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，及遵循的活動(dòng)原則等。
2、制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，從教育思想、奮斗目標(biāo)、心育教學(xué)特色實(shí)施步驟等四方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，切實(shí)加強(qiáng)和提高教師過(guò)硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強(qiáng)全校教師的職業(yè)道德教育，努力提高教師的政治覺(jué)悟，做到為人師表，言傳身教。
3、更新教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，在教育教學(xué)中要樹(shù)立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系。
4、積極組織教師聽(tīng)專家、教授的講座和看教學(xué)錄相。安排教師參加心理健康知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。
5、定期進(jìn)行話題研究，積極開(kāi)展心理健康活動(dòng)課的教研活動(dòng)，推選優(yōu)秀教師上觀摩課，認(rèn)真開(kāi)展咨詢活動(dòng)課，注意收集整理有關(guān)心理健康資料，認(rèn)真撰寫(xiě)心理健康教育研究心得體會(huì)、個(gè)案分析、教育故事、總結(jié)論文等，并進(jìn)行交流推廣。努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力。
�。ㄈ┏醪介_(kāi)設(shè)“心育”課，執(zhí)行教學(xué)課程計(jì)劃。
有課題研究組研究探討心理健康課的模式，先分年級(jí)做課，然后在班級(jí)中逐步開(kāi)展心理活動(dòng)課，即“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”，把要傳授的心理知識(shí)富于活動(dòng)中，使學(xué)生潛移默化地受到心理健康教育。在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主，淡化理論，強(qiáng)化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，進(jìn)行各種心理健康教育滲透。
通過(guò)多種途徑、多種手段，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀，從而更加全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
（四）設(shè)立心理健康團(tuán)訓(xùn)室和“快樂(lè)驛站”心理輔導(dǎo)室，開(kāi)展心理咨詢輔導(dǎo)。
心理咨詢輔導(dǎo)也是心理健康教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題，學(xué)校以主題班會(huì)為陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)，結(jié)合各種節(jié)日，開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。利用“團(tuán)訓(xùn)室”、“陽(yáng)光信箱”以及電話專線和“心育知識(shí)專欄”、校廣播對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)放，以班主任、輔導(dǎo)員為龍頭，及時(shí)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。建立心理檔案和典型案例，做好跟蹤記錄，幫助學(xué)生解除心理煩惱、困惑、焦慮。
�。ㄎ澹┙⒓倚Ｖ畼�，做好家庭教育指導(dǎo)。
心理健康教育包括家庭心理教育，從“心育”的角度來(lái)說(shuō)家庭教育也起著至關(guān)重要的作用。和諧、溫馨、民主的家庭環(huán)境易使孩子活潑開(kāi)朗，形成良好的品行。學(xué)校開(kāi)展心理健康教育只有與家庭緊密配合，同步進(jìn)行，心理健康教育才能取得良好的教育效課。而在現(xiàn)實(shí)中，有些家庭關(guān)心的只是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，至于孩子的心理品質(zhì)、困惑、煩惱卻很少關(guān)心，或不知如何關(guān)心。學(xué)校要繼續(xù)印發(fā)有關(guān)這方面的宣傳材料，加大心理健康教育的宣傳力度，讓家長(zhǎng)明確學(xué)校心理健康教育的目的和意義，介紹心理健康教育的方法和內(nèi)容，要求家長(zhǎng)積極配合，端正家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值的尺度，掌握科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)設(shè)家校聯(lián)系電話，設(shè)立特殊生家、校聯(lián)系卡，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，與家長(zhǎng)交流座談，共商教育方法，要邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校心理健康教育活動(dòng)課觀摩，要爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持，形成合力，切實(shí)提高了心理健康教育的實(shí)效。
三、確立目標(biāo)：
�。ㄒ� ）、小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。依據(jù)教育部及省、市教育部門(mén)對(duì)心理健康教育的有關(guān)精神，運(yùn)用心理學(xué)理論，結(jié)合學(xué)生根據(jù)各年齡段的實(shí)際，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：
�。�1）、小學(xué)低年級(jí)
主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣；樂(lè)于與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。
(2)小學(xué)中、高年級(jí)
主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè)，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主、自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。
1、了解自我，悅納自我。
目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況，導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，心育工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我，悅納自我，對(duì)自我的形象進(jìn)行整體認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會(huì)自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認(rèn)識(shí)，找出自己的優(yōu)勢(shì)與劣態(tài)；幫助學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立，樹(shù)立自信心，發(fā)揮出自己的潛能。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。
當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強(qiáng)，注意力不集中，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要。我校心育工作應(yīng)致力于開(kāi)展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，尋求適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方面的工作，以達(dá)到促進(jìn)其有效學(xué)習(xí)的目的。
3、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣
理想的人際交往習(xí)慣是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)環(huán)境不可或缺的條件，人際交往的適應(yīng)與否，直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展，也影響著其在社會(huì)中的生存和發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣，可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。
4、促進(jìn)人格的健全發(fā)展。
目前的教育比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成；忽視對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，會(huì)嚴(yán)重影響著學(xué)生素質(zhì)的提高。心育工作應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展，使個(gè)體在認(rèn)識(shí)、情意和行為三方面達(dá)到一個(gè)有機(jī)的整體，使每個(gè)學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮。
�。ǘ�、關(guān)注教師心理健康
教師是心理健康工作的主要實(shí)施者，教師的心理健康直接影響著學(xué)生的心理，故對(duì)教師的心理健康理論和知識(shí)培訓(xùn)尤為重要。
�。ㄒ唬�、改變認(rèn)知
1. 樹(shù)立正確的教育觀念。認(rèn)知活動(dòng)是人的一切心理活動(dòng)和行為的基礎(chǔ)。教師不合理的認(rèn)知，不僅會(huì)影響到自己的心理健康，而且會(huì)導(dǎo)致教育行為上的偏差，進(jìn)而影響學(xué)生的心理健康。
經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有：（1）對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法。（2）錯(cuò)誤的學(xué)生觀。（3）錯(cuò)誤的人才觀。以上不合理認(rèn)知，是教師產(chǎn)生不良心態(tài)的主要思想基礎(chǔ)，必須引起重視并予以改正。
2.樹(shù)立正確的自我概念。自我概念是個(gè)人心目中對(duì)自己的印象，包括對(duì)自己身體、能力、性格、態(tài)度、思想等方面的認(rèn)識(shí)，是一系列態(tài)度、信念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所組成的有組織的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，把一個(gè)人的各種習(xí)慣、能力、觀念、思想和感情組織聯(lián)結(jié)在一起，貫穿于經(jīng)驗(yàn)和行為的.一切方面。教師只有樹(shù)立正確而穩(wěn)定的自我概念，才能正確認(rèn)識(shí)自我，客觀評(píng)價(jià)自我，合理要求自我，接受自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。同時(shí)，教師因?yàn)閷?duì)自己更加理解，由已及人，也就能夠客觀地評(píng)價(jià)別人，接納并理解別人的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，對(duì)世事中的不平、不滿、不盡如人意之處能泰然處之。這種心態(tài)對(duì)保持心理健康是十分有利的。
（二）、自我調(diào)試
1.情緒控制。教師在學(xué)生面前應(yīng)控制自己的消極情緒，不把消極情緒和挫折帶進(jìn)教室，更不要發(fā)泄在學(xué)生身上，否則，傷害了學(xué)生，也破壞了自己在學(xué)生心目中的形象。控制消極的不良情緒，對(duì)于提高教師的影響力和工作效率，建立良好的師生關(guān)系是極其重要的。因此，教師應(yīng)該掌握一些控制和消除不良情緒的方法。首先，客觀分析造成不良情緒的原因，看自己的反應(yīng)是否合理、適度；其次，要能變換角度看問(wèn)題。我們的情緒體驗(yàn)并不取決于事件本身，而是在事件中的感受，對(duì)于學(xué)生頑皮，成績(jī)差，應(yīng)該看到這是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中容易出現(xiàn)的共性問(wèn)題，活潑好動(dòng)是他們的本性，若給以正確的啟發(fā)和引導(dǎo)，是可以改變的；再次，與人相處心理?yè)Q位。生活中難免與他人發(fā)生矛盾，這時(shí)，試著心理?yè)Q位，即把自己置身于對(duì)方的立場(chǎng)去思考、感受，會(huì)發(fā)現(xiàn)各自都有道理，本不該互相敵視，這樣有利于及時(shí)化解不良情緒。
2.合理宣泄。教師在工作或生活中，難免會(huì)遇到不如意的事，產(chǎn)生不良情緒是在所難免的。如果不良情緒積累過(guò)多，得不到適當(dāng)宣泄，易造成心身緊張，甚至疾病。因此，教師應(yīng)選擇合適的時(shí)間，合理的方式宣泄自己的情緒，尋求心理上的滿足感。
3.學(xué)會(huì)放松。教師職業(yè)的緊張與壓力程度是人所共知的。教師不僅要注意自己的身體健康，更重要的是要注意自己的心理健康。除了要鍛煉好自己的身體外，還要學(xué)會(huì)放松自己的心態(tài)。越是繁忙，越是要安排一定的時(shí)間放松心態(tài)，在和同事、親人、朋友的溝通交流中，調(diào)整心態(tài)，放松自己；在和學(xué)生的交談中，探討教育教學(xué)的有效途徑，既是工作，又是調(diào)節(jié)心態(tài)。
四、工作原則：
1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教育；
2、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高；
3、關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；
4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對(duì)性相結(jié)合；
5、面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；
6、預(yù)防和矯治相結(jié)合；
7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合;
8、助人與自助相結(jié)合。
9、心理輔導(dǎo)過(guò)程對(duì)學(xué)生所作的“自我暴露”，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)守秘密，不宜對(duì)外公開(kāi)當(dāng)事人的姓名和事件。
五、具體措施
1、以主題班會(huì)為陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)
�。�1）、進(jìn)行心理劇表演
�。�2）、發(fā)動(dòng)學(xué)生集體互動(dòng)，相互促進(jìn)心理健康
2、結(jié)合各種節(jié)日，開(kāi)展豐富多彩的心理教育活動(dòng)
（1）、孝心教育
（2）、環(huán)保教育
（3）、做人教育
3、對(duì)教師開(kāi)展心理知識(shí)講座
4、每月有固定的時(shí)間開(kāi)展心理健康教研活動(dòng)
實(shí)施方案 篇3
19日，江西省教育廳召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，介紹江西省深化考試招生制度改革實(shí)施方案及相關(guān)配套政策。從20xx年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始，將取消文理分科，到20xx年高考時(shí)，將采取高考統(tǒng)一考試的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試三門(mén)選考科目成績(jī)及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)來(lái)錄取。
背景：從根本上解決一考定終身的弊端
探索招生和考試相對(duì)分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制，從根本上解決一考定終身的弊端；逐步推行綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制。
總體思路：分散學(xué)生的考試壓力
遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面而有個(gè)性的發(fā)展作為改革著力點(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育；強(qiáng)化分類考試、綜合評(píng)價(jià)和多元錄取機(jī)制，增加學(xué)生的選擇性，分散學(xué)生的考試壓力。
四大特點(diǎn)
更加注重系統(tǒng)改革：涉及高中學(xué)業(yè)水平考試、高職院校分類考試招生、普通高考等一系列考試招生；
更加注重全面評(píng)價(jià)：既考核學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)掌握的情況，也考核學(xué)生在校期間的綜合素質(zhì)，既考慮學(xué)生高考成績(jī)，也考慮學(xué)生平時(shí)學(xué)業(yè)水平；
更加鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展：學(xué)生高中階段就有選課的權(quán)利，除規(guī)定的課程外，可以選擇自己有潛力、有興趣的課程。參加普通高考，可分類別選擇報(bào)考職業(yè)院�；虮究圃盒�；
更加突出以人為本：給學(xué)生更多的`選擇權(quán)，包括課程的選擇、專業(yè)的選擇等。減少高考?jí)毫�，外語(yǔ)提供兩次考試機(jī)會(huì)。
學(xué)業(yè)水平考試與高考錄取掛鉤
這次考試招生制度改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是將高中學(xué)業(yè)水平考試納入普通高校招生選拔體系；高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行“隨學(xué)隨考”、“一考兩用”，江西省將從20xx年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試制度。
據(jù)省教育廳廳長(zhǎng)葉仁蓀介紹，江西省高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級(jí)性考試。合格性考試涵蓋高中的全部科目。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)11個(gè)科目的合格性考試，由省教育廳組織實(shí)施；藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)）、體育與健康科目的合格性考試，由各高中學(xué)校組織實(shí)施。
高中課程方案設(shè)定的14個(gè)科目，要求學(xué)生在3年內(nèi)修完，合格性考試時(shí)間分散在高中三年，原則上安排在每年的6月份和12月份，做到隨學(xué)隨考隨清。計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)的3門(mén)等級(jí)性考試科目，安排在高三上學(xué)期末進(jìn)行，減輕學(xué)生集中備考的壓力。
等級(jí)性考試實(shí)行科目6選3
等級(jí)性考試實(shí)行科目6選3，即由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身興趣、特長(zhǎng)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科中自主選擇其中3科參加等級(jí)性考試。合格性考試允許考生在未通過(guò)的前提下多次報(bào)考；等級(jí)性考試在現(xiàn)有條件下，只允許考生參加1次。
合格性考試各科卷面滿分為100分，考試成績(jī)呈現(xiàn)方式為“合格/不合格”。等級(jí)性考試各科卷面滿分為100分，考試成績(jī)根據(jù)事先公布的比例，呈現(xiàn)為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，其中E等級(jí)為不合格。以卷面得分為依據(jù)，原則上A等級(jí)為15%，B等級(jí)為30%，C等級(jí)為30%，D、E等級(jí)共為25%，其中E等級(jí)比例不超過(guò)5%。
省教育考試院院長(zhǎng)劉雪平告訴記者，科目6選3在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三個(gè)考試科目不變的情況下，由考生自主從6個(gè)科目中選擇3個(gè)計(jì)入高考科目。
“這就讓考生從原來(lái)的"取長(zhǎng)補(bǔ)短"變?yōu)?揚(yáng)長(zhǎng)避短"，也對(duì)高校有了進(jìn)一步的要求。我們要求高校在學(xué)生選擇考試科目前兩年，就要對(duì)外公布高校對(duì)學(xué)業(yè)水平考試科目的具體要求，讓學(xué)生有充分的時(shí)間早作安排�！眲⒀┢奖硎�。
扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”
據(jù)悉，根據(jù)江西省高考綜合改革總體安排，江西省明確從20xx年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，在全省實(shí)行新的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。評(píng)價(jià)內(nèi)容包含思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面。
省教育廳將建立江西省普通中小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)，實(shí)行電子化管理，學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、體質(zhì)測(cè)試主要結(jié)果等客觀信息由系統(tǒng)導(dǎo)入，其他信息由學(xué)校在學(xué)期末錄入，客觀記錄學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷。需要注意的是，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)將在高招時(shí)向高校開(kāi)放。將來(lái)高�？商崆皩�(duì)考生高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提出要求，將其作為招生錄取的重要參考條件。
打破固定班級(jí)統(tǒng)一授課制
據(jù)介紹，此項(xiàng)改革實(shí)施后，對(duì)高中學(xué)校、對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)也是新的考驗(yàn)。以前是老師選班級(jí)選學(xué)生，而改革后將變?yōu)閷W(xué)生選班級(jí)，選老師�！皩W(xué)生和家長(zhǎng)要密切關(guān)注意向高校對(duì)外公布的各項(xiàng)要求，提前做到心里有數(shù)，提前規(guī)劃。各高中也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育生涯的規(guī)劃，為學(xué)生科目的選擇創(chuàng)造條件�！眲⒀┢浇榻B說(shuō)，“既然是自選科目，那么以后在教學(xué)中也將采用選課制、走班制，這將打破以往固定班級(jí)統(tǒng)一授課的教學(xué)模式，這對(duì)高中在管理、模式、評(píng)價(jià)上也有了新的要求，我們會(huì)要求高中合理編制課程，在師資、經(jīng)費(fèi)等做進(jìn)一步要求�！�
實(shí)施方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
青大附中體育節(jié)以“人人參加陽(yáng)光體育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”為宗旨，通過(guò)各種形式的體育活動(dòng)，增強(qiáng)廣大學(xué)生的體質(zhì)，提高健康水平。
二、體育節(jié)主題
健康、文明、育人、向上。
三、體育節(jié)時(shí)間: 20xx年3月—6月
四、體育節(jié)地點(diǎn):青大附中田徑場(chǎng)
五、體育節(jié)形式及內(nèi)容
青大附中本次體育節(jié)要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，認(rèn)真實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”、青島市頒布的增強(qiáng)青少年體質(zhì)22條、“1+X”體育特色工程、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》等，不斷豐富學(xué)校大課間體育活動(dòng)內(nèi)容，大力推動(dòng)學(xué)�？鞓�(lè)體育園地的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)。具體內(nèi)容包括：
1.進(jìn)行青大附中“1+X”體育特色工程啟動(dòng)儀式。確立學(xué)校體育的特色項(xiàng)目,同時(shí)使陽(yáng)光體育在校園的每一個(gè)角落開(kāi)花結(jié)果.學(xué)校的特色體育項(xiàng)目確定為籃球運(yùn)動(dòng),籃球只是我校學(xué)生運(yùn)動(dòng)的一個(gè)載體,不僅僅指打籃球,而是利用籃球這一體育器材,進(jìn)行多樣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.因?yàn)榛@球在學(xué)生的心目中是最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.
2. 青大附中“1+X”體育特色工程中的“ X”,我校確立了,排球、田徑、乒乓球、帆船、體育游戲等,主要是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,以及學(xué)校學(xué)生的身體條件和生理特點(diǎn)來(lái)設(shè)立這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,最終的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),為學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ).
3.舉辦青大附中第六屆體育節(jié)即青大附中春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。展現(xiàn)青大附中學(xué)生的體育技能和精神面貌.同時(shí)增設(shè)教職員工比賽項(xiàng)目,讓陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)在教職員工中展開(kāi),作為學(xué)生的表率,同時(shí)關(guān)注教職員工的身心健康.
4.陽(yáng)光體育階段性評(píng)比即課間操日常評(píng)比比賽。
5.充分利用好體質(zhì)檢測(cè)儀器,對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)檢測(cè),促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)行體育鍛煉,達(dá)到體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的要求.
6.以班級(jí)為單位利用課外活動(dòng)時(shí)間和雙休日，舉辦帆船知識(shí)專題報(bào)告,為青島市打造帆船之都作出應(yīng)有的貢獻(xiàn).
7.進(jìn)行體育選修課的普及,學(xué)校本學(xué)期開(kāi)設(shè)籃球、排球、乒乓球、帆船選修課堂.
8.舉行初三體育模擬測(cè)試,展現(xiàn)陽(yáng)光體育的另一面,完善青島市增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的22條的精神要求。
六、體育節(jié)活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng): 王國(guó)利
副組長(zhǎng)：石敬祖宋毓瑾趙桂華 周茂杰 王玨 曲正巖
組員: 蘇盟 郭全義 張圣波 潘建榮 丁寧以及各班班主任
七、體育節(jié)有關(guān)要求
１．明確意義，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育必不可少的重要內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生身心進(jìn)行培育和塑造的過(guò)程。學(xué)校舉辦體育節(jié)，不僅能提高學(xué)生的體育興趣，而且對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)，提高體育素養(yǎng)，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣等方面都有重大意義。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)舉辦體育節(jié)的意義，要成立專門(mén)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。要求我們體育組大膽創(chuàng)新，搞出特色，保證本屆體育節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量和順利實(shí)施。
２．廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)
要認(rèn)真做好各方面的組織發(fā)動(dòng)工作，通過(guò)各種宣傳，使各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)的師生了解活動(dòng)的目的.、意義、時(shí)間、內(nèi)容和要求，積極踴躍地參加到各項(xiàng)體育活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生“到陽(yáng)光下，到操場(chǎng)上，到大自然中陶冶身心”。要研究設(shè)計(jì)制定切實(shí)可行、內(nèi)容豐富、形式新穎的活動(dòng)方案，也可邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、新聞媒體和共建單位以及社會(huì)名人參加或參與組織聯(lián)誼活動(dòng)，給體育節(jié)增光添彩。
３．精心組織各項(xiàng)活動(dòng)
體育組要在全面抓好學(xué)校體育工作的基礎(chǔ)上，精心組織好體育節(jié)期間的各項(xiàng)活動(dòng)。要從實(shí)際出發(fā)，因地、因時(shí)、因人而宜，充分發(fā)揮師生的積極性、自主性和創(chuàng)造性，使各項(xiàng)活動(dòng)搞得既隆重?zé)崃�，又扎�?shí)有效，為廣大師生所喜聞樂(lè)見(jiàn)。在各項(xiàng)活動(dòng)中要注意把各種形式的體育活動(dòng)與實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目” 實(shí)驗(yàn)和體育集體競(jìng)技項(xiàng)目活動(dòng)的開(kāi)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，重視加強(qiáng)安全防范措施，確保不發(fā)生傷害事故。
４．以體育節(jié)為載體，加強(qiáng)學(xué)校德育工作
辦好體育節(jié)，有利于振奮學(xué)生精神，增強(qiáng)師生凝聚力，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，形成優(yōu)良的校風(fēng)。體育組在精心組織體育節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，要注意發(fā)掘活動(dòng)的德育功能，把豐富多彩的體育節(jié)活動(dòng)作為德育工作的重要載體，從而進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。
八、體育節(jié)總結(jié)與表彰
根據(jù)各班的比賽成績(jī)和各個(gè)體育項(xiàng)目的比賽結(jié)果,進(jìn)行表彰班級(jí)和個(gè)人.設(shè)立體育節(jié)精神文明班級(jí),體育節(jié)各單項(xiàng)比賽前六名,團(tuán)體前六名.
體育節(jié)結(jié)束后，體育組要做好工作總結(jié)和相關(guān)材料匯總工作.
實(shí)施方案 篇5
重慶超生入戶罰款最新政策實(shí)施方案(罰款標(biāo)準(zhǔn))
重慶市二胎罰款規(guī)定收藏
重慶市全面放開(kāi)二孩政策正式實(shí)施起，目前衛(wèi)計(jì)委正在抓緊制定相關(guān)規(guī)定�，F(xiàn)行重慶二胎罰款標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定如下：
第五十一條 不符合再生育條件，違反計(jì)劃生育法律法規(guī)生育或者收養(yǎng)子女的，應(yīng)當(dāng)按以下規(guī)定對(duì)男女雙方分別征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)：
(一)城鎮(zhèn)居民按照所在區(qū)縣(自治縣)城鎮(zhèn)居民上年人均可支配收入的二至六倍征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)，實(shí)際收入超過(guò)當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)居民人均可支配收入的，按照其實(shí)際收入的二至六倍征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi);
(二)農(nóng)村居民按照當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村居民上年人均純收入的二至六倍征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)，實(shí)際收入超過(guò)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村居民人均純收入的，按其實(shí)際收入的二至六倍征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi);
(三)違法生育或者收養(yǎng)二個(gè)或多個(gè)子女的，依照第一項(xiàng)、第二項(xiàng)規(guī)定的計(jì)算基數(shù)(以下簡(jiǎn)稱規(guī)定的計(jì)算基數(shù))，按違法生育或收養(yǎng)子女的人數(shù)為倍數(shù)，從重征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi);
(四)違法生育或者收養(yǎng)行為發(fā)生后一年以上才被發(fā)現(xiàn)的`，按發(fā)現(xiàn)時(shí)上年的收入水平計(jì)算征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi);
(五)一胎生育二個(gè)或者多個(gè)子女的，按生育一個(gè)子女計(jì)算征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi);
(六)男女一方無(wú)能力繳納社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)的，其社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)由另一方繳納。
按照本條例第二十一條第三款適用城鎮(zhèn)居民再生育規(guī)定的農(nóng)村居民，比照前款城鎮(zhèn)居民的規(guī)定執(zhí)行。
實(shí)施方案 篇6
第一章 編制依據(jù)
建筑施工組織設(shè)計(jì)規(guī)范（GB/T50502-20xx）；
與本方案相關(guān)的其它規(guī)范；（與本方案相關(guān)的國(guó)標(biāo)、設(shè)計(jì)要求的地方性標(biāo)準(zhǔn)、圖集、工法等）
該工程設(shè)計(jì)施工圖及相關(guān)技術(shù)資料；
與本方案有關(guān)的'法律、法規(guī)和文件。
第二章 工程概況
一、工程總概況
二、施工內(nèi)容設(shè)計(jì)概況和主要設(shè)計(jì)要求
引用設(shè)計(jì)總說(shuō)明、設(shè)計(jì)分頁(yè)說(shuō)明和措施表。（如內(nèi)容項(xiàng)目較多，應(yīng)采用表格形式，避免顯得雜亂。）
三、施工范圍
本分部（分項(xiàng)）或?qū)ｍ?xiàng)工程的施工范圍。（根據(jù)施工合同和設(shè)計(jì)圖紙）
四、招標(biāo)文件、施工合同對(duì)工期、安全和質(zhì)量的要求
�。☉�(yīng)直接引用招標(biāo)文件、合同的相應(yīng)條款，并作簡(jiǎn)單說(shuō)明。）
五、總承包單位對(duì)施工的重點(diǎn)要求
�。▋H用于專業(yè)分包施工項(xiàng)目。）
六、施工內(nèi)容重要特點(diǎn)和施工技術(shù)難點(diǎn) （重要特點(diǎn)：非常規(guī)的技術(shù)工藝、施工環(huán)境、高標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量要求等；施工技術(shù)難點(diǎn)：一般和重要特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)。）
七、工程施工條件
�。òㄊ┕�(chǎng)地情況、施工期間氣候及天氣情況、現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)輸條件、安全防護(hù)等） 特別注意：土方開(kāi)挖和購(gòu)?fù)粱靥顣r(shí)注明運(yùn)距。
第三章 管理小組人員組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
一、組織機(jī)構(gòu)
二、項(xiàng)目管理小組人員質(zhì)量職責(zé)和權(quán)限
第四章 施工安排
一、進(jìn)度、質(zhì)量、安全文明、環(huán)境目標(biāo)
1、進(jìn)度目標(biāo)：（根據(jù)施工總進(jìn)度計(jì)劃確定，針對(duì)本方案施工內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，列出主要節(jié)點(diǎn)進(jìn)度目標(biāo)，同時(shí)簡(jiǎn)單說(shuō)明對(duì)前后銜接工序的進(jìn)度要求和影響。）
2、質(zhì)量目標(biāo)：（與施組質(zhì)量總目標(biāo)保持一致，對(duì)各檢驗(yàn)批、分項(xiàng)、分部驗(yàn)收和實(shí)體質(zhì)量提出具體指標(biāo)。對(duì)于有創(chuàng)優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)杯等特殊要求的工程，提出對(duì)應(yīng)質(zhì)量目標(biāo)。）
3、安全文明施工目標(biāo)：（與施組安全文明施工總目標(biāo)保持一致，細(xì)化到每一個(gè)工序。有創(chuàng)標(biāo)化工地的工程，提出對(duì)應(yīng)目標(biāo)。）
4、環(huán)境目標(biāo)：（參照GB3095-20xx環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、GB3096-20xx聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、GB8978-1996污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)、GB12523-20xx建筑施工場(chǎng)界噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)、GB16297-1996大氣污染物綜合排放標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)條款。）
二、施工流水段和施工順序
（根據(jù)后澆帶、變形縫、自然單體、施工空間等合理劃分流水段和施工順序，繪制流水段劃分圖和施工順序流程圖。）
三、施工機(jī)械
�。庸�、運(yùn)輸、作業(yè)面操作機(jī)械，列表。）
1、特變注意：本方案專用的大型機(jī)械注明型號(hào)和數(shù)量，說(shuō)明選用專用機(jī)械的原因和必要性。
2、共用的機(jī)械保持和施組、其它方案一致。
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