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小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案(優(yōu))
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案，歡迎大家分享。
小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是全面貫徹黨的教育方針，深化素質(zhì)教育，有效落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。根據(jù)市教體局和學(xué)區(qū)的要求，我校結(jié)合實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
按照黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的要求，實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。堅(jiān)持以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評(píng)價(jià)為主體，以專(zhuān)業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障，采取多元化的評(píng)價(jià)方法，注重過(guò)程培養(yǎng)和過(guò)程評(píng)價(jià)，全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施。
二、評(píng)價(jià)目的
1、貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)方案》，強(qiáng)化素質(zhì)教育，把小學(xué)課程改革進(jìn)一步推向深入，全面貫徹國(guó)家的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。
2、貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，全面反映小學(xué)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，改變以考試分?jǐn)?shù)作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的做法，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)論的頑瘴痼疾。
3、在實(shí)踐中探索和完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法，建立健全小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，形成素質(zhì)教育實(shí)施與保障的長(zhǎng)效機(jī)制。
4、通過(guò)實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，面向全體師生、家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)一步倡導(dǎo)素質(zhì)教育，宣傳基礎(chǔ)教育課改實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)全社會(huì)教育觀念的更新。
三、評(píng)價(jià)原則
1、服務(wù)育人原則。充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的正向激勵(lì)和引導(dǎo)作用，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與學(xué)校育人工作實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)小學(xué)學(xué)校育人工作的統(tǒng)領(lǐng)和服務(wù)作用。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程，不斷發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的潛能優(yōu)勢(shì)，不斷進(jìn)步。
2、民主公開(kāi)原則。堅(jiān)持“誰(shuí)了解、誰(shuí)評(píng)價(jià)”“誰(shuí)評(píng)價(jià)、誰(shuí)負(fù)責(zé)”，保證評(píng)價(jià)主體在充分了解每一位被評(píng)價(jià)對(duì)象的基礎(chǔ)上開(kāi)展評(píng)價(jià)工作。嚴(yán)格規(guī)范評(píng)價(jià)程序，強(qiáng)化監(jiān)督管理，確保評(píng)價(jià)過(guò)程公開(kāi)透明，保障評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正、公平公開(kāi)，保障學(xué)生、家長(zhǎng)知情權(quán)。
3、簡(jiǎn)便易行原則。在保證評(píng)價(jià)內(nèi)容全面的基礎(chǔ)上，提取促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)和核心素養(yǎng)提升的關(guān)鍵要素，制定要素評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)價(jià)。進(jìn)一步優(yōu)化評(píng)價(jià)流程，改進(jìn)評(píng)價(jià)方式方法，借助信息化技術(shù)，提高工作效率，減輕評(píng)價(jià)負(fù)擔(dān)，提高可操作性。
四、評(píng)價(jià)主體
包括學(xué)生本人、本班同學(xué)、本班任課教師、班主任、家長(zhǎng)。
五、評(píng)價(jià)內(nèi)容
小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐五個(gè)方面進(jìn)行。依據(jù)黨的教育方針，反映學(xué)生德智體美勞等全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力以及社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1、思想品德。主要考察學(xué)生在愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、理想信念、誠(chéng)實(shí)守信、仁愛(ài)友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法、行為習(xí)慣等思想素質(zhì)與品德發(fā)展方面的表現(xiàn)。
其中德育教育包括：學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承紅色基因、品德教育，課程教育等。參與少先隊(duì)隊(duì)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等。
開(kāi)設(shè)的課程包括法制教育、安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、少先隊(duì)課程等。
節(jié)日類(lèi)課程包括春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。節(jié)慶日：勞動(dòng)節(jié)、建軍節(jié)、建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)、植樹(shù)節(jié)等。紀(jì)念日：國(guó)家公祭日、學(xué)雷鋒日、母親節(jié)等。主題教育日：禁毒日、安全教育日、入隊(duì)儀式。
2、學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門(mén)課程、節(jié)會(huì)課程知識(shí)的掌握、應(yīng)用（學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方法、深層次思維）及獲得的標(biāo)志性成果等。重點(diǎn)是參與國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程修習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)、研究性學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。
開(kāi)設(shè)的課程包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、科學(xué)、綜合實(shí)踐、音樂(lè)、體育、美術(shù)、傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育。
3、身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)、安全素質(zhì)等。重點(diǎn)是日常體育參與情況和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果，體育運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)項(xiàng)目，參加體育運(yùn)動(dòng)的效果和成果，以及健康生活養(yǎng)成方式、人際交往、應(yīng)對(duì)困難和挫折的表現(xiàn)、安全知識(shí)、安全意識(shí)和相關(guān)技能等。
開(kāi)設(shè)的課程包括體育、心理健康教育、安全教育。節(jié)會(huì)主要指學(xué)校每學(xué)期組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)等。
4、藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點(diǎn)是在音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等方面表現(xiàn)出來(lái)的興趣特長(zhǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，參加藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)的經(jīng)歷和標(biāo)志性成果等。
開(kāi)設(shè)的課程包括音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法。
主要指學(xué)校每學(xué)期組織的藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等。 5、創(chuàng)新實(shí)踐。主要考察學(xué)生在學(xué)校生活（課程教育、節(jié)會(huì)活動(dòng)、2+1+X教育中X：三項(xiàng)勞動(dòng)技能教育）和社會(huì)生活中勞動(dòng)實(shí)踐、動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力等。重點(diǎn)是學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程修習(xí)情況、生活技能、研學(xué)旅行、考察探究、職業(yè)體驗(yàn)、設(shè)計(jì)制作、軍訓(xùn)等實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷、培養(yǎng)的能力。探索建立勞動(dòng)教育清單制度，明確學(xué)生參加勞動(dòng)的具體內(nèi)容和要求，加強(qiáng)參與勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐情況的評(píng)價(jià)。
開(kāi)設(shè)的課程包括信息技術(shù)、勞動(dòng)教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)。
三項(xiàng)勞動(dòng)技能主要是根據(jù)在日常生活中需要掌握的勞動(dòng)技能。節(jié)會(huì)主要指學(xué)校每學(xué)期組織的科技節(jié)、植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)以及各類(lèi)主題實(shí)踐活動(dòng)等。
六、評(píng)價(jià)方式
學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式包括主觀評(píng)價(jià)、客觀評(píng)價(jià)和底線評(píng)價(jià)。七、評(píng)價(jià)的具體實(shí)施
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)積分核算實(shí)行百分制，主觀性評(píng)價(jià)10%（10分），客觀性評(píng)價(jià)90%（90分），底線評(píng)價(jià)實(shí)行一票否決。
�。ㄒ唬┲饔^評(píng)價(jià)10分
主觀評(píng)價(jià)采用評(píng)語(yǔ)、量表兩種評(píng)價(jià)方式。 1、評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)
主要指學(xué)生本人以及教師、家長(zhǎng)等對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)情況進(jìn)行描述。評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)在每學(xué)期末進(jìn)行，反映學(xué)生一學(xué)期的綜合素質(zhì)發(fā)展情況。評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)不計(jì)入學(xué)生的評(píng)價(jià)成績(jī)。評(píng)價(jià)流程一般包括：
�。�1）自我評(píng)價(jià)。在教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)生用寫(xiě)實(shí)性語(yǔ)言陳述、記錄本人綜合素質(zhì)發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，并以典型事例支撐。一二年級(jí)可由學(xué)生敘述家長(zhǎng)代為填寫(xiě)，其他年級(jí)學(xué)生自己填寫(xiě)（見(jiàn)附件4和壽光市小學(xué)學(xué)生健康成長(zhǎng)檔案）
�。�2）同學(xué)評(píng)價(jià)。教師組織學(xué)生采取小組評(píng)價(jià)的形式，依據(jù)學(xué)生在班級(jí)中的日常表現(xiàn)，經(jīng)過(guò)充分討論，用正向語(yǔ)言對(duì)學(xué)生五個(gè)維度的主要優(yōu)點(diǎn)、努力方向等進(jìn)行描述。本評(píng)價(jià)主要由小組長(zhǎng)填寫(xiě)。一二年級(jí)不填寫(xiě)。（同學(xué)評(píng)價(jià)表見(jiàn)附件4和壽光市小學(xué)學(xué)生健康成長(zhǎng)檔案）
�。�3）教師評(píng)價(jià)。學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師或班主任在全面了解學(xué)生成長(zhǎng)情況的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，分析記錄學(xué)生發(fā)展的信息，力求全面、客觀、公正地反映學(xué)生的總體發(fā)展水平和個(gè)性特點(diǎn)，并指出努力和改進(jìn)方向。教師評(píng)價(jià)要以平等、發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成長(zhǎng)，真實(shí)反映學(xué)生的變化；
要突出正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。本評(píng)語(yǔ)由班主任進(jìn)行撰寫(xiě)。（見(jiàn)附件4和壽光市小學(xué)學(xué)生健康成長(zhǎng)檔案）
�。�4）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容，根據(jù)子女在家在校的表現(xiàn)以及成長(zhǎng)變化情況撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)主要用于引導(dǎo)家長(zhǎng)更深入?yún)⑴c學(xué)生成長(zhǎng)，并為教師指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)提供參考依據(jù)。學(xué)校要在家長(zhǎng)撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)方面提供必要的指導(dǎo)和幫助。（家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表見(jiàn)附件4和壽光市小學(xué)學(xué)生健康成長(zhǎng)檔案）
2、主觀性量表評(píng)價(jià)
�。�1）學(xué)校制定的評(píng)價(jià)量表，分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐五個(gè)緯度。（主觀評(píng)價(jià)量表見(jiàn)附件5和壽光市小學(xué)學(xué)生健康成長(zhǎng)檔案）
�。�2）量表評(píng)價(jià)采用小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)和班主任評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式完成。學(xué)生主觀評(píng)價(jià)量表的具體指標(biāo)通過(guò)學(xué)生的具體行為表現(xiàn)來(lái)呈現(xiàn)。每學(xué)期進(jìn)行一次，期末考試前后完成。評(píng)價(jià)量表由學(xué)校統(tǒng)一制定，填寫(xiě)到學(xué)校制定的電子表格中，統(tǒng)一組織學(xué)生、教師通過(guò)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子表格來(lái)完成。其中教師評(píng)價(jià)中的道德品質(zhì)由道德與法治教師、班主任填寫(xiě)；學(xué)業(yè)水平由全部考試科目教師填寫(xiě)；身心健康和藝術(shù)素養(yǎng)部分由音體美心理健康老師填寫(xiě)；創(chuàng)新實(shí)踐由信息技術(shù)教師、實(shí)踐課教師、勞動(dòng)課教師、科學(xué)教師填寫(xiě)。五個(gè)維度，一二年級(jí)無(wú)小組評(píng)價(jià)，其他年級(jí)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。
量表評(píng)價(jià)結(jié)果=小組互評(píng)（占20％）+教師評(píng)級(jí)（占30％）+班主任評(píng)價(jià)（占50％）
�。ǘ┛陀^評(píng)價(jià)（90分）
主要圍繞綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生參與國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程的修習(xí)情況，以及參加各級(jí)、各類(lèi)節(jié)會(huì)活動(dòng)取得的標(biāo)志性成果等可測(cè)量、可量化的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。每一項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的參與情況及參與質(zhì)量?jī)蓚�(gè)方面均進(jìn)行評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)結(jié)果采用學(xué)分制呈現(xiàn)，并確保必要的區(qū)分度�？陀^評(píng)價(jià)主要包括寫(xiě)實(shí)性記錄評(píng)價(jià)、測(cè)試成績(jī)和標(biāo)志性成果三部分。
記分辦法：寫(xiě)實(shí)性記錄占比16%，測(cè)試成績(jī)占比44%，標(biāo)志性成果占比30%。
寫(xiě)實(shí)性記錄評(píng)價(jià)主體：學(xué)生本人和班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組組長(zhǎng)測(cè)試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)主體：班主任、各任科教師標(biāo)志性成果統(tǒng)計(jì)責(zé)任主體：各班班主任1、思想品德
采用寫(xiě)實(shí)性記錄評(píng)價(jià)（8分）和標(biāo)志性成果評(píng)價(jià)（10分）相結(jié)合的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。�1）寫(xiě)實(shí)性記錄評(píng)價(jià)
寫(xiě)實(shí)性記錄主要記錄學(xué)生在思想品德方面的日常表現(xiàn)（參照第五部分評(píng)價(jià)內(nèi)容中的思想品德部分），各班要根據(jù)學(xué)校制定的《寫(xiě)實(shí)性記錄評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》（見(jiàn)附件6）制定本班的寫(xiě)實(shí)性記錄記分細(xì)則。寫(xiě)實(shí)性記錄由組長(zhǎng)和班主任填寫(xiě)，班內(nèi)設(shè)置專(zhuān)用周積笑臉榜，小組長(zhǎng)根據(jù)笑臉的獲得，填寫(xiě)在周記錄表中。由本組的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)每周進(jìn)行簽字確認(rèn)，每月一統(tǒng)計(jì)，然后留檔保存，期中和期末進(jìn)行兩次匯總，由綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組簽字公示后，班主任將成績(jī)填寫(xiě)到學(xué)校電子統(tǒng)計(jì)表中。（寫(xiě)實(shí)性記錄周表、月匯總表、學(xué)期匯總表見(jiàn)附件7）
�。�2）標(biāo)志性成果評(píng)價(jià)
標(biāo)志性成果根據(jù)標(biāo)志性成果認(rèn)定辦法進(jìn)行認(rèn)定（標(biāo)志性成果認(rèn)定辦法見(jiàn)附件8），由班主任進(jìn)行匯總，·依據(jù)學(xué)生提供的獲獎(jiǎng)證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)、成果證明、各種表彰文件等為準(zhǔn)。班主任每學(xué)期末將標(biāo)志性成果放到學(xué)生成長(zhǎng)檔案中存檔。
�。�3）評(píng)價(jià)人員職責(zé)
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)記錄日常寫(xiě)實(shí)性記錄并簽字確認(rèn)。
班主任負(fù)責(zé)調(diào)度學(xué)生的寫(xiě)實(shí)性記錄及周記錄、月統(tǒng)計(jì)和學(xué)期匯總評(píng)價(jià)工作。
2、學(xué)業(yè)水平
采用寫(xiě)實(shí)性記錄（5分）、測(cè)試成績(jī)（8分）和標(biāo)志性成果（5分）相結(jié)合的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。�1）寫(xiě)實(shí)性記錄
（2）寫(xiě)實(shí)性記錄主要記錄學(xué)生在學(xué)業(yè)水平方面的日常表現(xiàn)（參照第五部分評(píng)價(jià)內(nèi)容中的學(xué)業(yè)水平部分），各班要根據(jù)學(xué)校制定的《寫(xiě)實(shí)性記錄評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》（見(jiàn)附件6）制定本班的寫(xiě)實(shí)性記錄記分細(xì)則。寫(xiě)實(shí)性記錄由組長(zhǎng)和班主任填寫(xiě)，班內(nèi)設(shè)置專(zhuān)用周積笑臉榜，小組長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)笑臉的獲得，填寫(xiě)在周記錄表中。由本組的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)每周進(jìn)行簽字確認(rèn)，每月一統(tǒng)計(jì)，然后留檔保存，期中和期末進(jìn)行兩次匯總，由綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組簽字公示后，班主任將成績(jī)填寫(xiě)到學(xué)校電子統(tǒng)計(jì)表中。（寫(xiě)實(shí)性記錄周表、月匯總表、學(xué)期匯總表見(jiàn)附件7）
（2）測(cè)試成績(jī)
主要包括國(guó)家課程、地方課程（隨期中和期末測(cè)試一起）的測(cè)試成績(jī)。其中國(guó)家和地方課程以市教科研中心組織的期末檢測(cè)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，地方課程（包括環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化）由本學(xué)科任科教師自主命題進(jìn)行檢測(cè)。
測(cè)試成績(jī)由班主任根據(jù)期末成績(jī)將學(xué)生各科成績(jī)按照A（15％）、B（20％）、C（30％）、D（20％））、E（15％）五個(gè)等級(jí)計(jì)入客觀性評(píng)價(jià)中。（測(cè)試成績(jī)匯總公示表見(jiàn)附件9）
（3）標(biāo)志性成果
標(biāo)志性成果根據(jù)標(biāo)志性成果認(rèn)定辦法進(jìn)行認(rèn)定（標(biāo)志性成果認(rèn)定辦法見(jiàn)附件8），由班主任進(jìn)行匯總，依據(jù)學(xué)生提供的獲獎(jiǎng)證書(shū)、
榮譽(yù)證書(shū)、成果證明、各種表彰文件等為準(zhǔn)。班主任每學(xué)期末將標(biāo)志性成果放到學(xué)生成長(zhǎng)檔案中存檔。
�。�4）評(píng)價(jià)人員職責(zé)
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)記錄日常寫(xiě)實(shí)性記錄并簽字確認(rèn)。
教導(dǎo)處及傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育任課老師負(fù)責(zé)提供本學(xué)科的測(cè)試成績(jī)。
班主任負(fù)責(zé)調(diào)度學(xué)生的寫(xiě)實(shí)性記錄及周記錄、月統(tǒng)計(jì)和學(xué)期匯總評(píng)價(jià)工作。
3、身心健康
采用寫(xiě)實(shí)性記錄（1分）、測(cè)試成績(jī)（12分）和標(biāo)志性成果（5分）相結(jié)合的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。�1）寫(xiě)實(shí)性記錄
主要記錄學(xué)生在身心健康方面的日常表現(xiàn)（參照第五部分評(píng)價(jià)內(nèi)容中的身心健康部分），各班要根據(jù)學(xué)校制定的《寫(xiě)實(shí)性記錄評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》（見(jiàn)附件6）制定本班的寫(xiě)實(shí)性記錄記分細(xì)則。寫(xiě)實(shí)性記錄由組長(zhǎng)和班主任填寫(xiě)，班內(nèi)設(shè)置專(zhuān)用周積笑臉榜，小組長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)笑臉的獲得，填寫(xiě)在周記錄表中。由本組的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)每周進(jìn)行簽字確認(rèn)，每月一統(tǒng)計(jì)，然后留檔保存，期中和期末進(jìn)行兩次匯總，由綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組簽字公示后，班主任將成績(jī)填寫(xiě)到學(xué)校電子統(tǒng)計(jì)表中。（寫(xiě)實(shí)性記錄周表、月匯總表、學(xué)期匯總表見(jiàn)附件7）
測(cè)試成績(jī)
包括學(xué)校每學(xué)期組織的學(xué)生體質(zhì)測(cè)試結(jié)果（參照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》）（占40％）。體育考試考試成績(jī)（占20％）、健康教育（心理健康）考試成績(jī)（占20％）、安全教育測(cè)試成績(jī)（占20％）。學(xué)生體質(zhì)測(cè)試、健康教育、安全教育由本學(xué)科老師自主命題完成測(cè)試。若因特殊原因教體局或者學(xué)區(qū)未組織體育考試，將該緯度所占分值并入學(xué)校組織學(xué)生體質(zhì)測(cè)試。
測(cè)試成績(jī)由體育老師在每學(xué)期的最后一個(gè)月完成對(duì)學(xué)生的測(cè)試，根據(jù)學(xué)生個(gè)人測(cè)試成績(jī)（百分制）填入學(xué)生的評(píng)價(jià)量表中。測(cè)試成績(jī)表交班主任。最后由班主任統(tǒng)一上交。（測(cè)試成績(jī)匯總公示表見(jiàn)附件9）
（3）標(biāo)志性成果
標(biāo)志性成果根據(jù)標(biāo)志性成果認(rèn)定辦法進(jìn)行認(rèn)定（標(biāo)志性成果認(rèn)定辦法見(jiàn)附件8），由班主任進(jìn)行匯總，依據(jù)學(xué)生提供的獲獎(jiǎng)證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)、成果證明、各種表彰文件等為準(zhǔn)。班主任每學(xué)期末將標(biāo)志性成果放到學(xué)生成長(zhǎng)檔案中。
�。�4）評(píng)價(jià)人員職責(zé)
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)記錄日常寫(xiě)實(shí)性記錄并簽字確認(rèn)。
教導(dǎo)處及體育、健康教育和安全教育任課老師負(fù)責(zé)提供本科目的測(cè)試成績(jī)。
班主任負(fù)責(zé)調(diào)度學(xué)生的寫(xiě)實(shí)性記錄及周記錄、月統(tǒng)計(jì)和學(xué)期匯總評(píng)價(jià)工作。
4、藝術(shù)素養(yǎng)
采用寫(xiě)實(shí)性記錄（1分）、測(cè)試成績(jī)（12分）和標(biāo)志性成果（5分）相結(jié)合的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。�1）寫(xiě)實(shí)性記錄
主要記錄學(xué)生在藝術(shù)素養(yǎng)緯度的日常表現(xiàn)（參照第五部分評(píng)價(jià)內(nèi)容中的藝術(shù)素養(yǎng)部分），各班要根據(jù)學(xué)校制定的《寫(xiě)實(shí)性記錄評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》（見(jiàn)附件6）制定本班的寫(xiě)實(shí)性記錄記分細(xì)則。寫(xiě)實(shí)性記錄由組長(zhǎng)和班主任填寫(xiě)，班內(nèi)設(shè)置專(zhuān)用周積笑臉榜，小組長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)笑臉的獲得，填寫(xiě)在周記錄表中。由本組的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)每周進(jìn)行簽字確認(rèn)，每月一統(tǒng)計(jì)，然后留檔保存，期中和期末進(jìn)行兩次匯總，由綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組簽字公示后，班主任將成績(jī)填寫(xiě)到學(xué)校電子統(tǒng)計(jì)表中。（寫(xiě)實(shí)性記錄周表、月匯總表、學(xué)期匯總表見(jiàn)附件7）
測(cè)試成績(jī)
主要包括音樂(lè)、美術(shù)考試成績(jī)和音樂(lè)、美術(shù)（含書(shū)法）技能測(cè)試成績(jī)。音樂(lè)、美術(shù)（含書(shū)法）技能測(cè)試成績(jī)由各任課老師統(tǒng)一組織命題測(cè)試后提供。
藝術(shù)素養(yǎng)成績(jī)=音樂(lè)（占50％）+美術(shù)（占50％）。
音樂(lè)成績(jī)=音樂(lè)檢測(cè)成績(jī)（50％）+音樂(lè)技能成績(jī)（50％）；
美術(shù)成績(jī)=美術(shù)檢測(cè)成績(jī)（50％）+美術(shù)技能成績(jī)（30％）+書(shū)法技能成績(jī)（20％）。
若因特殊原因未組織音樂(lè)和美術(shù)考試，則將該緯度所占分值并入學(xué)校組織學(xué)生技能測(cè)試。
測(cè)試成績(jī)由相關(guān)老師在每學(xué)期的最后一個(gè)月完成對(duì)學(xué)生的測(cè)試，將本科測(cè)試成績(jī)上報(bào)給班主任，班主任將各科成績(jī)相加得出總分，填寫(xiě)到評(píng)價(jià)量表中。（測(cè)試成績(jī)匯總公示表見(jiàn)附件9）
�。�3）標(biāo)志性成果
標(biāo)志性成果根據(jù)標(biāo)志性成果認(rèn)定辦法進(jìn)行認(rèn)定（標(biāo)志性成果認(rèn)定辦法見(jiàn)附件8），由班主任進(jìn)行匯總，依據(jù)學(xué)生提供的獲獎(jiǎng)證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)、成果證明、各種表彰文件等為準(zhǔn)。班主任每學(xué)期末將標(biāo)志性成果放入學(xué)生成長(zhǎng)檔案中。
（4）評(píng)價(jià)人員職責(zé)
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)記錄日常寫(xiě)實(shí)性記錄并簽字確認(rèn)。
教導(dǎo)處及音樂(lè)、美術(shù)和書(shū)法任課老師負(fù)責(zé)提供本科目的測(cè)試成績(jī)。
班主任負(fù)責(zé)調(diào)度學(xué)生的寫(xiě)實(shí)性記錄及周記錄、月統(tǒng)計(jì)和學(xué)期匯總評(píng)價(jià)工作。
5、創(chuàng)新實(shí)踐
采用寫(xiě)實(shí)性記錄（1分）、測(cè)試成績(jī)（12分）、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和標(biāo)志性成果（5分）相結(jié)合的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（1）寫(xiě)實(shí)性記錄
主要記錄學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐緯度的日常表現(xiàn)（參照第五部分評(píng)價(jià)內(nèi)容中的創(chuàng)新實(shí)踐部分），各班要根據(jù)學(xué)校制定的《寫(xiě)實(shí)性記錄評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》（見(jiàn)附件6）制定本班的寫(xiě)實(shí)性記錄記分細(xì)則。寫(xiě)實(shí)性記錄由組長(zhǎng)和班主任填寫(xiě)，班內(nèi)設(shè)置專(zhuān)用周積笑臉榜，小組長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)笑臉的獲得，填寫(xiě)在周記錄表中。由本組的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)每周進(jìn)行簽字確認(rèn)，每月一統(tǒng)計(jì)，然后留檔保存，期中和期末進(jìn)行兩次匯總，由綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組簽字公示后，班主任將成績(jī)填寫(xiě)到學(xué)校電子統(tǒng)計(jì)表中。（寫(xiě)實(shí)性記錄周表、月匯總表、學(xué)期匯總表見(jiàn)附件7）
八、評(píng)價(jià)結(jié)果的匯總呈現(xiàn)及使用
1、學(xué)期綜合素質(zhì)等級(jí)的認(rèn)定辦法。
每學(xué)期末，通過(guò)電子表格計(jì)分表將學(xué)生的主觀評(píng)價(jià)、客觀評(píng)價(jià)等各項(xiàng)成績(jī)進(jìn)行匯總，得出本學(xué)期該學(xué)生的綜合素質(zhì)等級(jí)。各等級(jí)比例實(shí)行總量控制，其中A（優(yōu)秀）等級(jí)比例不超過(guò)30%，B（良好）等級(jí)比例不超過(guò)50%，其余為C（合格）等級(jí)，嚴(yán)格控制D（待合格）等級(jí)人數(shù)，D等級(jí)評(píng)定實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果一票否決制度，除嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生（觸犯學(xué)校規(guī)定底線標(biāo)準(zhǔn)）外一般不予評(píng)定。
2、畢業(yè)綜合素質(zhì)等級(jí)的等級(jí)認(rèn)定辦法。
（1）畢業(yè)綜合素質(zhì)等級(jí)的等級(jí)計(jì)算公式。
N=Yn1*5%+Yn2*5%+En1*5%+En2*5%+San1*5%+San2*5%+Sin1*10%+Sin2*10%+Wn1*10%+Wn2*10%+Ln1*15%+Ln2*15% N代表畢業(yè)綜合素質(zhì)等級(jí)，n1、n2分別代表上、下兩個(gè)學(xué)期的等級(jí)，Y、E、Sa、Si、W、L分別代表一、二、三、四、五、六，六個(gè)年級(jí)。
�。�2）畢業(yè)綜合素質(zhì)等級(jí)比例的確定。
參照綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有關(guān)規(guī)定，在評(píng)價(jià)時(shí)各等級(jí)比例實(shí)行總量控制，A（優(yōu)秀）等級(jí)比例30%，B（良好）等級(jí)比例50%，其余為C（合格）等級(jí)，D（待合格）等級(jí)評(píng)定實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果一票否決制度，除嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生（觸犯學(xué)校規(guī)定底線標(biāo)準(zhǔn)）外一般不予評(píng)定。
（3）綜合性評(píng)語(yǔ)。
除畢業(yè)生綜合素質(zhì)等級(jí)外，班主任老師還要依據(jù)學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果、綜合榮譽(yù)等，給畢業(yè)生撰寫(xiě)畢業(yè)評(píng)語(yǔ)。對(duì)學(xué)生在校六年的發(fā)展情況進(jìn)行分析，整體描述學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其突出學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
（4）畢業(yè)綜合素質(zhì)等級(jí)的確認(rèn)、審核、公示、上報(bào)。 ①結(jié)果匯總。學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理員通過(guò)電子表格匯總表對(duì)學(xué)生小學(xué)階段各學(xué)期的評(píng)價(jià)等級(jí)進(jìn)行匯總、確定等級(jí)。學(xué)生12個(gè)“學(xué)期評(píng)價(jià)”結(jié)果優(yōu)秀=5分，良好=4分，合格=3分，不合格=2分，根據(jù)一年級(jí)按10%，二年級(jí)按10%，三年級(jí)按10%，四年級(jí)按20%，五年級(jí)按20%，六年級(jí)按30%的原則，計(jì)算出畢業(yè)總分值，確定出學(xué)生的畢業(yè)等級(jí)。
�、诠�、確認(rèn)結(jié)果。將評(píng)價(jià)認(rèn)定結(jié)果通知學(xué)生本人，在班級(jí)、校內(nèi)以及學(xué)校網(wǎng)站予以公示，公示期5天。學(xué)生本人及其父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）在《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果確認(rèn)單》上簽字。班級(jí)認(rèn)定小組填寫(xiě)《班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)確認(rèn)單》。
�、郯嗉�(jí)認(rèn)定小組進(jìn)行復(fù)審。公示期間，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議的，書(shū)面向班級(jí)評(píng)價(jià)小組提出申請(qǐng)，班級(jí)評(píng)價(jià)小組核實(shí)后進(jìn)行復(fù)議，并將相關(guān)確認(rèn)單、復(fù)議情況提交學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)。
④學(xué)校復(fù)審。學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審核《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果確認(rèn)單》、《班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)確認(rèn)單》；填寫(xiě)《小學(xué)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果匯總表》，對(duì)各班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)認(rèn)定情況、復(fù)議情況進(jìn)行審核，確認(rèn)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)，對(duì)審核結(jié)果有變動(dòng)的進(jìn)行重新公示。
�、莨即_認(rèn)結(jié)果。學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)以文件形式公布已經(jīng)確認(rèn)的評(píng)價(jià)認(rèn)定結(jié)果，打印匯總表。
�、迣徍松蠄�(bào)。將審核后的認(rèn)定結(jié)果確認(rèn)單、匯總表進(jìn)行膠裝后上報(bào)教育學(xué)區(qū)。
3、結(jié)果使用。
1、作為指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的依據(jù)。
學(xué)校建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)和學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，記錄冊(cè)和檔案袋。
學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)主要記錄學(xué)生基本信息、寫(xiě)實(shí)記錄、評(píng)語(yǔ)、評(píng)價(jià)結(jié)果等；寫(xiě)實(shí)記錄主要指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，客觀記錄能集中反映自身綜合素質(zhì)發(fā)展過(guò)程與結(jié)果的關(guān)鍵事件和重要活動(dòng)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、事件始末、事件內(nèi)容或活動(dòng)過(guò)程、感悟等。學(xué)校、教師要充分利用學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)，通過(guò)組織學(xué)生展示交流，反思總結(jié)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)分析，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)過(guò)程的教育功能，促進(jìn)學(xué)生健康、多樣發(fā)展。
學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋用于存放學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)、典型材料、標(biāo)志性成果等。典型材料包括社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告、活動(dòng)作品以及各類(lèi)標(biāo)志性成果等。
2、作為家長(zhǎng)把握學(xué)生發(fā)展情況的依據(jù)。
學(xué)校每學(xué)期末向每名學(xué)生、家長(zhǎng)提供《壽光市小學(xué)學(xué)生健康成長(zhǎng)檔案》，內(nèi)容包含學(xué)生在思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐五個(gè)緯度的發(fā)展情況及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)。
3、為初中學(xué)校提供參考。
小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)畢業(yè)評(píng)價(jià)等級(jí)為就讀的初中學(xué)校提供參考依據(jù)，有利于在初中階段教師發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)和不足，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，減少磨合時(shí)間，做到因材施教。
九、特殊學(xué)生管理
殘疾學(xué)生：某一維度無(wú)法評(píng)價(jià)時(shí)，持殘疾證或縣級(jí)以上醫(yī)院證明，該維度直接評(píng)價(jià)為B等。
轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生：從轉(zhuǎn)學(xué)日起開(kāi)始參加本校的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，原學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)帶入到現(xiàn)學(xué)校，根據(jù)情況折合積分。兩者結(jié)合，作為該生的評(píng)價(jià)成績(jī)。原學(xué)校無(wú)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，則根據(jù)該生在現(xiàn)學(xué)校的具體時(shí)間段內(nèi)的成績(jī)的平均成績(jī)作為缺失部分的成績(jī)計(jì)分。
休復(fù)學(xué)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生休學(xué)前后兩個(gè)階段在校期間的綜合素質(zhì)成績(jī)確定。
十、評(píng)價(jià)保障
1、檔案留存。
為體現(xiàn)評(píng)價(jià)過(guò)程的真實(shí)性和有效性，同時(shí)給畢業(yè)綜合素質(zhì)等級(jí)認(rèn)定積累第一手資料，給每個(gè)學(xué)生建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，每月、每學(xué)期、每一次評(píng)定結(jié)束后都將相關(guān)資料存入檔案中并安排專(zhuān)人專(zhuān)櫥進(jìn)行保管。
2、運(yùn)行機(jī)制。
學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的總體決策與監(jiān)督者。評(píng)價(jià)委員會(huì)由校長(zhǎng)、中層干部、班主任、教師、學(xué)生、家委會(huì)成員和社會(huì)人士組成，全面負(fù)責(zé)學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，審議通過(guò)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案、組織實(shí)施學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，對(duì)班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行公示，認(rèn)定解決評(píng)價(jià)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、建立綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
學(xué)期末，根據(jù)實(shí)際情況，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)A等指標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
4、建立學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案修訂和審批制度。
學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的規(guī)定和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，經(jīng)校務(wù)委員會(huì)、學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)、教工代表會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)討論通過(guò)后，上報(bào)學(xué)區(qū)審批后實(shí)施。
5、建立公示和申訴舉報(bào)制度。
學(xué)校除了每學(xué)期末向?qū)W生和家長(zhǎng)公示評(píng)定結(jié)果外，還要公示學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施細(xì)則、學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)組成辦法以及組成人員名單、各班評(píng)價(jià)小組的組成辦法以及組成人員名單，確保知曉率為百分之百，以便學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)進(jìn)行監(jiān)督。
6、建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)誠(chéng)信制度和責(zé)任追究制度。
學(xué)校與學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)組成人員，學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)與班級(jí)評(píng)價(jià)小組組成人員簽訂誠(chéng)信協(xié)議，建立個(gè)人（包括學(xué)生）誠(chéng)信記錄檔案。學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行誠(chéng)信教育，要求教師必須對(duì)學(xué)生一視同仁，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，客觀公正地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。對(duì)違反誠(chéng)信制度，在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中暗箱操作、弄虛作假以及重視不夠操作不規(guī)范等違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題，按照上級(jí)相關(guān)制度和學(xué)校的責(zé)任追究制度進(jìn)行責(zé)任追究和處罰。
7、加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)和監(jiān)管。
我校加強(qiáng)對(duì)教師與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的培訓(xùn)、指導(dǎo)和監(jiān)管。加強(qiáng)師生誠(chéng)信教育，確保評(píng)價(jià)工作的規(guī)范性、科學(xué)性。
每年新學(xué)期第一周對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)培訓(xùn)，著重加強(qiáng)班主任對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案和注意事項(xiàng)進(jìn)行培訓(xùn)。切實(shí)讓教師與學(xué)生對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施方案及評(píng)價(jià)辦法做到熟知。
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