實(shí)施方案

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編幫大家整理的實(shí)施方案5篇，歡迎大家分享。

實(shí)施方案 篇1

　　一、工程進(jìn)度。

　　1、陽(yáng)光體育校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)與實(shí)施情況調(diào)研階段：20xx年xx月——20xx年xx月。

　　2、陽(yáng)光體育區(qū)域課程師資培訓(xùn)及推廣情況匯總階段：20xx年xx月——20xx年xx月。

　　3、學(xué)校體育文化建設(shè)專題學(xué)習(xí)交流階段：20xx年xx月———20xx年xx月。

　　4、學(xué)生陽(yáng)光體育和學(xué)校體育文化建設(shè)階段性成果展示階段：20xx年xx月——xx月。

　　二、工程目標(biāo)。

　　全市xx%以上的中小學(xué)生做到每天鍛煉一小時(shí)，每名學(xué)生至少掌握2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，各項(xiàng)體質(zhì)健康水平得到切實(shí)提高。

　　三、任務(wù)與措施。

　�。ㄒ唬┯布�建設(shè)。

　　完成市區(qū)所有學(xué)校塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造任務(wù)，并配備基本的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施器材，80％的學(xué)校場(chǎng)地器材條件達(dá)到《中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》要求，督促指導(dǎo)五縣市教育局執(zhí)行《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》的指標(biāo)要求，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校體育場(chǎng)地建設(shè)和器材配備。

　　1、以合格學(xué)校建設(shè)為抓手，推動(dòng)陽(yáng)光體育硬件建設(shè)。20xx年，按照學(xué)校場(chǎng)地器材條件達(dá)到《中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》要求，全市建成合格學(xué)校xx所，完成城區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館建設(shè)改造規(guī)劃投資xx萬(wàn)元。

　　2、依托教育督政的有效途徑，整合陽(yáng)光體育社會(huì)資源。爭(zhēng)取各級(jí)各部門支持，健全管理體系，以城區(qū)xx所國(guó)家級(jí)體育場(chǎng)館向社會(huì)公眾開(kāi)放示范學(xué)校為先導(dǎo)，力爭(zhēng)城區(qū)學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)公眾開(kāi)放率達(dá)到xx%。

　　（二）課程建設(shè)。

　　1、開(kāi)發(fā)建設(shè)陽(yáng)光體育課程，全面推行手語(yǔ)操、廣泛開(kāi)展校園跑操、跳繩、踢毽等大眾化課程。

　　2、各級(jí)各類學(xué)校結(jié)合《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足本校實(shí)際，至少開(kāi)發(fā)1—3項(xiàng)特色鮮明的校本課程，形成陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)校本課程品牌，確保陽(yáng)光體育進(jìn)課程計(jì)劃、進(jìn)課表，確保“每天鍛煉1小時(shí)”落到實(shí)處。

　�。ㄈ�）隊(duì)伍建設(shè)。

　　1、將陽(yáng)光體育項(xiàng)目納入年度教師培訓(xùn)計(jì)劃，督促指導(dǎo)各縣市區(qū)教育局落實(shí)手語(yǔ)操等地方課程的二級(jí)培訓(xùn)任務(wù)，各校落實(shí)校本全員培訓(xùn)。

　　2、市縣兩級(jí)教育局要建立陽(yáng)光體育專家隊(duì)伍，由行政管理干部、教研員、課程專家、教師骨干代表等各方組成，參與調(diào)研、檢查和指導(dǎo)。

　　3。建立陽(yáng)光體育校外指導(dǎo)教師人才庫(kù)。一方面加強(qiáng)與市體育部門合作，為學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)服務(wù)。另一方面各校與學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各方面合作，發(fā)掘和聘請(qǐng)陽(yáng)光體育活動(dòng)校外指導(dǎo)教師。

　　4。鼓勵(lì)學(xué)校推行學(xué)生自主組織、自主管理的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部或社團(tuán)模式，培養(yǎng)大批學(xué)生骨干成為陽(yáng)光體育的組織者、指導(dǎo)者和主力軍。

　�。ㄋ模┙萄薪谈�。

　　1、由市教科院牽頭陽(yáng)光體育教研教改工作，各校形成“主管校長(zhǎng)——教研室——教研組”的陽(yáng)光體育校本教研教改隊(duì)伍。

　　2、在教育政務(wù)網(wǎng)和*健康教育網(wǎng)站開(kāi)設(shè)陽(yáng)光體育專欄，使之成為各校交流經(jīng)驗(yàn)的沙龍，教師發(fā)表習(xí)作的平臺(tái)，有效推動(dòng)教研教改工作深入開(kāi)展。

　　四、管理與評(píng)價(jià)。

　�。ㄒ唬┩晟乒芾磙k法，落實(shí)督查任務(wù)。

　　1、組織隨機(jī)檢查。一方面掌握各地各校陽(yáng)光體育工作的客觀情況，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)要求整改到位。另一方面發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和成果，督促指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展，及時(shí)總結(jié)交流與推介。設(shè)立學(xué)生陽(yáng)光體育綜合獎(jiǎng)和特色獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、貫徹執(zhí)行國(guó)家和省廳陽(yáng)光體育活動(dòng)各項(xiàng)規(guī)定要求，將學(xué)生陽(yáng)光體育納入我市“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估的實(shí)施方案”和市直部門20xx年度教育工作職責(zé)履行情況督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容。

　�。ǘ�）完善評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮導(dǎo)向作用。

　　各地各校要在組織和經(jīng)費(fèi)保障、課程開(kāi)設(shè)、教研培訓(xùn)、競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)生體質(zhì)等方面落實(shí)《*市學(xué)生陽(yáng)光體育工作基本要求》。

　　1、全面開(kāi)設(shè)陽(yáng)光體育課程。將大課間和下午課余一節(jié)課確定為學(xué)生體育鍛煉時(shí)間，納入學(xué)校課程日常管理，對(duì)沒(méi)有保障每天1小時(shí)鍛煉時(shí)間的'單位，取消年度學(xué)生陽(yáng)光體育先進(jìn)單位評(píng)選資格。對(duì)因主觀原因擠占學(xué)生體育鍛煉時(shí)間的個(gè)人要給予通報(bào)批評(píng)，并取消年度評(píng)優(yōu)資格。

　　2、全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，將這項(xiàng)工作與國(guó)家衛(wèi)生城市學(xué)校健康教育工作相結(jié)合，對(duì)沒(méi)有開(kāi)展此項(xiàng)工作的縣市區(qū)教育局和直屬學(xué)校將予通報(bào)批評(píng)，并通過(guò)媒體跟蹤報(bào)道。因?yàn)闆](méi)有確定專人負(fù)責(zé)本地本校學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)或個(gè)人工作失職，造成上報(bào)工作不及時(shí)的學(xué)校和責(zé)任人予以通報(bào)批評(píng)，存在上述情況的單位，將取消本年度學(xué)生陽(yáng)光體育先進(jìn)單位評(píng)選資格。

　　3、繼續(xù)實(shí)行學(xué)生評(píng)價(jià)改革，小學(xué)、初中和高中畢業(yè)評(píng)價(jià)要將提高學(xué)生耐力素質(zhì)的中長(zhǎng)跑和幫助學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣的跳繩等陽(yáng)光體育項(xiàng)目作為測(cè)試重要內(nèi)容。

　　4、繼續(xù)實(shí)行“三好杯”運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目改革，拓寬陽(yáng)光體育徑賽項(xiàng)目，將陽(yáng)光體育競(jìng)賽結(jié)果和陽(yáng)光體育專項(xiàng)檢查評(píng)比結(jié)果相結(jié)合，計(jì)入“三好杯”運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分。

　　5、組織開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)生陽(yáng)光體育俱樂(lè)部或社團(tuán)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，鼓勵(lì)師生積極探索學(xué)生自主參與、自主管理的陽(yáng)光體育模式。

　　6、召開(kāi)“全市學(xué)生陽(yáng)光體育和學(xué)校體育文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議暨現(xiàn)場(chǎng)巡回展示活動(dòng)”，組織參觀學(xué)習(xí)，推廣經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，促進(jìn)全面持續(xù)發(fā)展。

實(shí)施方案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1。通過(guò)“書(shū)香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，以書(shū)為友，用書(shū)籍點(diǎn)燃學(xué)生成長(zhǎng)的道路。

　　2。通過(guò)“書(shū)香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)、幫助孩子共同開(kāi)設(shè)“家庭圖書(shū)架（櫥）”，并按學(xué)校推薦兒童階梯閱讀書(shū)目建設(shè)具有特色的家庭圖書(shū)架（櫥）。

　　3。通過(guò)“書(shū)香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，讓家長(zhǎng)、學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的.快樂(lè)與幸福。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：鄭志強(qiáng)

　　副組長(zhǎng)：戰(zhàn)仁梅李宗緒

　　成員：丁志云鄒霞安金鳳許風(fēng)云曲先芳王麗趙蘇利李萍李堅(jiān)趙凌云徐偉

　　三、活動(dòng)要求：

　　1。(范文網(wǎng) )各班班主任或語(yǔ)文老師放假前要向?qū)W生推薦閱讀書(shū)目。

　　2。家庭成員要準(zhǔn)備好寒假親子共讀的書(shū)。家長(zhǎng)以身作則，每天盡可能抽出至少一小時(shí)時(shí)間與孩子一起讀書(shū)。

　　3。家庭每周開(kāi)展一次“家庭讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”活動(dòng)，每個(gè)家庭成員要集中匯報(bào)一周來(lái)的讀書(shū)體會(huì)。并將讀書(shū)體會(huì)上傳班級(jí)主題帖，在班級(jí)主題帖上進(jìn)行讀書(shū)交流分享。

　　4。低段學(xué)生開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。與爸爸媽媽一起看好書(shū)，講述書(shū)的故事，融洽讀書(shū)氛圍。以日記、照片或繪畫(huà)的形式記錄下共讀的那一個(gè)鏡頭，那一份情趣。

　　四、成果展示

　　1。上傳班級(jí)博客或班級(jí)主題帖形式匯報(bào)讀書(shū)成果。

　　2。以手抄報(bào)的形式展示讀書(shū)成果。

　　3。以黑板報(bào)的形式對(duì)讀書(shū)成果進(jìn)行宣傳展示。

　　4。以照片、PPT、DV等形式記錄、展示活動(dòng)過(guò)程。

　　五、書(shū)香家庭評(píng)選條件和辦法

　　1。有良好的讀書(shū)環(huán)境，建立“家庭書(shū)屋”和“家庭書(shū)架”。并有一定的藏書(shū)量，并適合學(xué)生閱讀：一、二年級(jí)學(xué)生至少15冊(cè)；三年級(jí)學(xué)生至少30冊(cè)；四、五年級(jí)學(xué)生至少40冊(cè)。

　　2。家長(zhǎng)和孩子能共同擬訂讀書(shū)計(jì)劃，按計(jì)劃讀書(shū)。家長(zhǎng)能教育并引導(dǎo)孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。

　　3。讀書(shū)時(shí)間：“親子共讀”每周不少于兩小時(shí)，孩子讀書(shū)每天不少于半小時(shí)。

　　4。家長(zhǎng)能鼓勵(lì)并督促孩子寫讀書(shū)筆記或做讀書(shū)摘錄，引導(dǎo)孩子在讀書(shū)中思考人生，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，并幫助孩子養(yǎng)成記日記，勤練筆的好習(xí)慣。在教育在線建立書(shū)香家庭主題帖，并上傳“親子共讀”讀書(shū)體會(huì)。

　　5。利用周末或其他休息時(shí)間，家長(zhǎng)能帶孩子到書(shū)店或圖書(shū)館買書(shū)、看書(shū)，讓讀書(shū)成為一種休閑時(shí)尚。家庭讀書(shū)活動(dòng)能做到堅(jiān)持不懈。

　　六、“書(shū)香家庭”推薦方式

　　1。采用自愿報(bào)名、班級(jí)推薦、公開(kāi)評(píng)選相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　2。學(xué)校將根據(jù)評(píng)選條件進(jìn)行審定，評(píng)選出學(xué)校“書(shū)香家庭”。

　　附書(shū)香家庭申報(bào)表

　　石臼中心小學(xué)“書(shū)香家庭”申報(bào)表學(xué)生姓名家長(zhǎng)姓名父工作單位母家庭住址聯(lián)系電話現(xiàn)有藏書(shū)量家庭成員閱讀書(shū)目家長(zhǎng)：孩子：家庭讀書(shū)活動(dòng)簡(jiǎn)介（不少于800字）學(xué)校評(píng)審意見(jiàn)備注20xx年1月

實(shí)施方案 篇3

　　寧國(guó)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師工作室實(shí)施方案(試行)

　　一、指導(dǎo)思想

　　名師工作室以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為目的。由我校骨干教師領(lǐng)銜，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力打造一批師德高尚、理論功底扎實(shí)，學(xué)科知識(shí)寬厚，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，在校內(nèi)外有一定知名度的骨干教師，并逐步把名師工作室辦成全校優(yōu)秀教師的孵化器，教師隊(duì)伍建設(shè)的助推器，學(xué)校教育改革發(fā)展的加速器。

　　二、工作目標(biāo)

　　名師工作室以三年為目標(biāo)規(guī)劃，在未來(lái)三年間通過(guò)“名師工作室”的設(shè)立，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，以網(wǎng)絡(luò)交流為載體，進(jìn)一步挖掘名師蘊(yùn)涵的潛在資源，提升名師的影響力，逐步培育有利于教師專業(yè)發(fā)展的新梯隊(duì)，創(chuàng)立有利于教師專業(yè)發(fā)展的新機(jī)制，制定和完善名師的管理制度，激勵(lì)名師不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，搭建有利于教師專業(yè)發(fā)展的新平臺(tái)，打造一支在教育教學(xué)領(lǐng)域里有一定影響的骨干教師群體。

　　具體目標(biāo)為：

　　1．引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，培養(yǎng)名教師

　　名師工作室的主持人是工作室研修成員的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)制訂本學(xué)科（領(lǐng)域）教師培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)，培訓(xùn)形式，培訓(xùn)內(nèi)容和考核等。在每個(gè)工作室的研修成員的工作周期內(nèi)，必須達(dá)到以下具體目標(biāo)之一。

　　——積極參加教育部門組織的教育教學(xué)活動(dòng)。

　　——有教育教學(xué)論文（教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等）在市級(jí)獲獎(jiǎng)或刊物公開(kāi)發(fā)表。

　　2．學(xué)科（領(lǐng)域）改革與發(fā)展研究

　　（1）名師工作室主持人和研修成員必須不斷地學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外、市內(nèi)外教育教學(xué)理論與鮮活經(jīng)驗(yàn)，牢牢把握學(xué)科（領(lǐng)域）改革與發(fā)展大局，以工作室為平臺(tái)，對(duì)本學(xué)科（領(lǐng)域）改革與發(fā)展有超前研究，全力推進(jìn)學(xué)科（領(lǐng)域）建設(shè)，引領(lǐng)全體教師推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，并取得較好效果，使本學(xué)科（領(lǐng)域）教育教學(xué)質(zhì)量在原基礎(chǔ)上有較為顯著的提高。

　�。�2）名師工作室主持人必須聚焦課堂教學(xué)。每年每位工作室研修員至少上一節(jié)高水平的公開(kāi)課，形成一個(gè)課例或案例，并進(jìn)一步提煉和發(fā)展成一個(gè)既有理論價(jià)值又有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的研究專題。

　�。�3）名師工作室主持人和研修成員在工作周期內(nèi)有一項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)及以上的課題立項(xiàng)并取得相應(yīng)研究成果。

　�。�4）名師工作室主持人和研修成員在工作周期內(nèi)，每年至少完成一份推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的決策咨詢報(bào)告、意見(jiàn)建議或?qū)W科（領(lǐng)域）專項(xiàng)分析報(bào)告，面向教師、家長(zhǎng)或?qū)W生作一個(gè)具有較高質(zhì)量的專題講座。

　　三、組織建設(shè)

　　1.名師工作室主持人條件

　�。�1）具有較高的個(gè)人師德修養(yǎng)，能積極投身教育教學(xué)科研工作，在寧國(guó)市、宣城市學(xué)科領(lǐng)域有較好的口碑。

　�。�2）獲得宣城市骨干教師或?qū)W科帶頭人及以上稱號(hào)教師。

　　2.名師工作室研修成員條件

　�。�1）熱愛(ài)教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固，專業(yè)基礎(chǔ)厚實(shí)。

　�。�2）肯吃苦，善鉆研，積極進(jìn)取，有較強(qiáng)的提升自己專業(yè)素養(yǎng)與能力的`意識(shí)；

　�。�3）市級(jí)以上刊物有教育教學(xué)論文發(fā)表，或參與市級(jí)以上教科研課題并取得成果；

　�。�4）獲得過(guò)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、教壇新秀等榮譽(yù)或校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；

　　（5）有培養(yǎng)前景的青年教師和青年班主任。

　　3.招聘名師工作室研修成員

　�。�1）名師工作室成員組成由符合名師工作室研修成員條件的教師提出個(gè)人申請(qǐng)，自主選擇和教學(xué)部門推薦相結(jié)合；

　　（2）年滿40周歲以內(nèi)的教師原則上要申報(bào)相對(duì)應(yīng)的名師工作室。

　　4.簽訂協(xié)議

　　名師工作室主持人與學(xué)校簽訂《名師工作室項(xiàng)目研究和培養(yǎng)青年骨干教師協(xié)議書(shū)》，在完成研究項(xiàng)目、培養(yǎng)中青年教師、質(zhì)量評(píng)估、各項(xiàng)保障等方面規(guī)定雙方職責(zé)和權(quán)利。

　　名師工作室主持人與每個(gè)研修成員簽訂《名師工作室成員互相合作、共同提高協(xié)議書(shū)》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)估辦法。

　　5.掛牌運(yùn)行

　　由學(xué)校發(fā)文命名各名師工作室并制訂門牌，在教師大會(huì)上授牌，名師工作室依據(jù)本規(guī)定開(kāi)始全面運(yùn)作。

　　四、具體任務(wù)

　　1．強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，工作室主持人每年向成員推薦必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每位成員制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每年完成不少于100萬(wàn)字的讀書(shū)量。

　　2．建設(shè)專題網(wǎng)頁(yè)或交流QQ群，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站、成果輻射源和資源的全生成站。

　　3．開(kāi)展專題研修。每月集中一次，就教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課題研討。

　　4．進(jìn)行經(jīng)常性的教育教學(xué)交流活動(dòng)。實(shí)行及時(shí)教研、在線交流、聽(tīng)課議課，每位成員每學(xué)期至少有一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課和觀摩課。主持人至少有一次專題報(bào)告會(huì)。

　　5．開(kāi)展課題研究。工作室成員可以參與主持人的課題，進(jìn)行研究，也可以在主持人指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究。每年必須有一篇質(zhì)量較高的研究論文（或案例、教學(xué)設(shè)計(jì)）在市級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)或刊物上發(fā)表。

　　五、評(píng)估考核

　　1.名師工作室必須確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的職責(zé)、具體工作目標(biāo)和工作方案。每年年初、年末寫出工作計(jì)劃和工答總結(jié)，報(bào)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

　　2.名師工作室原則上以三年為一個(gè)工作周期，名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)牽頭組織實(shí)施對(duì)名師工作室運(yùn)行情況的檢查和評(píng)估工作。在每個(gè)工作周期中，依據(jù)本《辦法》，按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)等考核方式，對(duì)名師工作室主持人進(jìn)行工作周期內(nèi)每年兩次的過(guò)程性評(píng)估和一個(gè)工作周期末的終結(jié)性評(píng)估，報(bào)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組確定評(píng)估等級(jí)。名師工作室主持人依據(jù)本《辦法》，負(fù)責(zé)對(duì)研究成員的年度考核，并做出綜合鑒定，形成書(shū)面意見(jiàn)，提交名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室確定評(píng)估等級(jí)。

　　3.名師工作室主持人每學(xué)期一次的過(guò)程性評(píng)估等級(jí)為優(yōu)秀的，研修津貼按最高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，評(píng)估等級(jí)為不合格的，研修津貼減半發(fā)放，兩次不合格的暫停發(fā)放，連續(xù)兩年不合格的終止名師工作室主持人資格，同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。每個(gè)工作周期結(jié)束后，終結(jié)性評(píng)估合格的名師工作主持人進(jìn)行新一輪的申報(bào)工作。

　　六、工作保障

　　1．組織保障

　　學(xué)校成立名師工作領(lǐng)導(dǎo)組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，成立學(xué)�！懊麕煿ぷ魇摇鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)“名師工作室”各項(xiàng)工作的管理和考核，負(fù)責(zé)為“名師工作室”提供政策支持。。

　　組長(zhǎng)：龐新華

　　副組長(zhǎng)：劉傳平、何紹州、孫旺生。

　　成員：何芳、周先發(fā)、華建忠、闞建兵、吳金萍、王明宏。

　　設(shè)立顧問(wèn)委員會(huì)：聘請(qǐng)宣城市、寧國(guó)市學(xué)科教研專家擔(dān)任顧問(wèn)。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由劉傳平兼任辦公室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作有分工，但更要有合作。在工作室的日常工作中，密切配合與合作，共同提高我們名師工作室的工作力度。

　　2．制度保障

　　學(xué)校將制定名師工作室管理辦法及考核細(xì)則，并納入工作目標(biāo)考核。

　　3．經(jīng)費(fèi)保障

　　學(xué)校設(shè)立名師工作室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保名師工作室各項(xiàng)工作活動(dòng)支出。

　　二〇XX年三月十一日

　　附件1：

　　寧國(guó)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)首批名師工作室領(lǐng)銜人名單

　　附件2： 寧國(guó)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師工作室成員意向申報(bào)表

實(shí)施方案 篇4

　　為切實(shí)做好我校甲型h1n1流感防控工作，及時(shí)防范和應(yīng)對(duì)我�？赡艹霈F(xiàn)的甲型h1n1流感疫情，確保在發(fā)生人感染甲型h1n1流感疫情時(shí)，能夠及時(shí)、迅速、高效、有序地處理疫情，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療”，學(xué)校以構(gòu)建預(yù)防為主、防治結(jié)合的甲型h1n1流感長(zhǎng)效管理與應(yīng)急處理機(jī)制為根本，積極提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，有力保障師生員工身體健康，根據(jù)《**鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)甲型h1n1流感防控工作安排意見(jiàn)》，特制定本實(shí)施方案。

　　一、總體目標(biāo)及要求

　　根據(jù) “強(qiáng)化預(yù)防措施，嚴(yán)控社區(qū)傳播，加強(qiáng)重癥救治，減少疫情危害”的防控策略和“高度重視，積極應(yīng)對(duì)；預(yù)防為主，分級(jí)管理；聯(lián)防聯(lián)控，科學(xué)處置；及時(shí)上報(bào)，責(zé)任到人”的原則，全面做好甲型h1n1流感預(yù)防工作，及時(shí)有效采取各項(xiàng)預(yù)防措施，開(kāi)展甲型h1n1流感預(yù)防知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)，使廣大師生和家長(zhǎng)了解甲型h1n1流感傳染病的傳播途徑以及預(yù)防方法，強(qiáng)化防范意識(shí)，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”，及時(shí)控制疫情的傳播、蔓延，保障廣大師生的身體健康和生命安全，防止不必要的恐慌情緒，維護(hù)學(xué)校正常的.教育教學(xué)秩序和社會(huì)穩(wěn)定。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　1、成立防控領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：**

　　副組長(zhǎng)：** **

　　成員：** **

　　后勤：**

　　疫情報(bào)告人：**

　　2、建立校園防控網(wǎng)絡(luò)

　　由校長(zhǎng)——疫情報(bào)告人——班主任——家長(zhǎng)、衛(wèi)生員，共同建立四級(jí)防控網(wǎng)絡(luò)。

　　三、工作職責(zé)

　　1、學(xué)校防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織宣傳甲型h1n1流感防控相關(guān)知識(shí)，組織實(shí)施晨檢、午檢等防控工作，交流相關(guān)疫情信息，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神，制定相關(guān)工作制度，督促檢查校內(nèi)防控工作，校長(zhǎng)（組長(zhǎng)）為本校防控工作第一責(zé)任人。

　　2、副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)相關(guān)資料、信息的收集、整理、統(tǒng)計(jì)、保存工作，協(xié)助組長(zhǎng)做好管理工作。

　　3、后勤人員負(fù)責(zé)儲(chǔ)備防控物資，及時(shí)把物資發(fā)放到相關(guān)人員手中，保障防控工作順利進(jìn)行。甲型h1n1流感包括溫度計(jì)、口罩、消毒液、消毒器械、防毒手套等。

　　4、疫情報(bào)告員做好校內(nèi)疫情信息收集和上報(bào)工作，實(shí)施日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告、隨時(shí)報(bào)告制度。

　　5、班主任負(fù)責(zé)每日晨檢、午檢工作，跟蹤隨訪并登記因病請(qǐng)假、住院以及居家觀察的學(xué)生情況，組織指導(dǎo)做好班級(jí)教室以及清潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生工作，做好對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的宣傳教育工作，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　6、班級(jí)衛(wèi)生員協(xié)助班主任做好防控具體工作。在班主任的指導(dǎo)下做好班級(jí)消毒工作。

　　7、學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校密切注意學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生及健康狀況，和學(xué)校保持密切聯(lián)系，每天為學(xué)生測(cè)量體溫，向?qū)W校提交提問(wèn)記錄表，積極做好患病學(xué)生的治療、居家觀察工作，教育學(xué)生實(shí)踐健康的生活方式。

　　8、要求每個(gè)學(xué)生積極配合學(xué)校和家長(zhǎng)做好體溫測(cè)量和晨檢、午檢，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，積極實(shí)踐健康的生活方式。

　　9、值周員要積極實(shí)施門禁制度，做好來(lái)客登記。

　　10、實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任追究制度。

實(shí)施方案 篇5

　　一、英語(yǔ)特色建設(shè)目標(biāo)

　　總目標(biāo)

　　在局“心文化、心教育、心課堂”總體理念之下，我校提出了“教育就是服務(wù)”的分理念。這個(gè)理念要求我們?nèi)�方位為學(xué)生、家長(zhǎng)、教師提供細(xì)致周到的教育服務(wù)，千方百計(jì)為師生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)工作生活環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生在外小通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)能夠知書(shū)達(dá)理、能夠?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異、能夠生存獨(dú)立、能夠自主學(xué)習(xí)，從而為他們將來(lái)進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和為進(jìn)入社會(huì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)化轉(zhuǎn)化做好準(zhǔn)備。

　　在教育教學(xué)中，學(xué)校將以先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，在為學(xué)生奠定語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、體音美等基礎(chǔ)學(xué)科堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)前提下，強(qiáng)化對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，突出英語(yǔ)特色，按照“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上、創(chuàng)設(shè)情景、興趣實(shí)踐”十六字方針開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。

　　從一年級(jí)就開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，讓在我校就讀的學(xué)生從一入學(xué)就學(xué)習(xí)英語(yǔ)，且在課程設(shè)置上適當(dāng)增加英語(yǔ)的課時(shí)量，保證英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)時(shí)數(shù)。

　　通過(guò)英語(yǔ)活動(dòng)特色建設(shè)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在活動(dòng)中享受英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)、展示自我。營(yíng)造“活動(dòng)為主，學(xué)科滲透，環(huán)境烘托”的校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，采用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式和手段，如英語(yǔ)唱讀、英語(yǔ)表演、每日英語(yǔ)等，精心營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，讓孩子們?nèi)�學(xué)、去說(shuō)、去聽(tīng)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中運(yùn)用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的能力，使孩子體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功的喜悅；通過(guò)開(kāi)展全校性的英語(yǔ)系列活動(dòng)，全方位的提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高興趣，培養(yǎng)較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)通過(guò)英語(yǔ)特色活動(dòng)開(kāi)展，帶動(dòng)其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升，把學(xué)校逐步辦成讓本轄區(qū)居民認(rèn)可滿意、本學(xué)區(qū)學(xué)生期盼向往的學(xué)校。盡而擴(kuò)大學(xué)校的影響力，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，最終創(chuàng)辦出一所具有現(xiàn)代教育思想的，能與國(guó)際接軌的英語(yǔ)特色學(xué)校。

　　分目標(biāo)

　　1、花大力氣營(yíng)造英語(yǔ)文化氛圍，豐富學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，對(duì)師生的英語(yǔ)會(huì)話能力，不僅僅滿足于用英語(yǔ)打招呼，要使用英語(yǔ)成為一種習(xí)慣。尤其是簡(jiǎn)單日常生活用語(yǔ)要會(huì)說(shuō)、聽(tīng)懂。

　　2、加強(qiáng)提高我校英語(yǔ)教師的專業(yè)技術(shù)水平，打造一支優(yōu)秀的，熱心教學(xué)改革的科研型教師隊(duì)伍。

　　3、通過(guò)學(xué)校特色建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，滲透國(guó)際意識(shí)和國(guó)外文化，培養(yǎng)有一定國(guó)際情懷、國(guó)際視野、國(guó)際素養(yǎng)的現(xiàn)代小公民。

　　4、有了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍、有一批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，在這三方面的有力支撐下，狠抓教學(xué)教育質(zhì)量，提高學(xué)生成績(jī)。學(xué)生畢業(yè)時(shí)詞匯量基本達(dá)到初二年級(jí)水平。（初中約1500—1600個(gè)，小學(xué)600—700個(gè)，基本詞匯423個(gè)）

　　二、英語(yǔ)特色建設(shè)設(shè)想和措施。

　　1、營(yíng)造一個(gè)和諧融洽、團(tuán)結(jié)互助的良好學(xué)習(xí)工作氛圍。通過(guò)教育服務(wù)，為大家營(yíng)造并逐步形成“凝心聚力、和諧融洽、民主自由、風(fēng)清氣正、問(wèn)題研討、互幫互助、默契配合、甘愿工作”的良好學(xué)校氛圍，這樣的教師隊(duì)伍和團(tuán)隊(duì)凝聚力是我們提高教育質(zhì)量，不斷發(fā)展壯大創(chuàng)造美好未來(lái)的有力保證。

　　2、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是壯大和加強(qiáng)英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)，加大教師培訓(xùn)力度，通過(guò)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、校本研修、自主學(xué)習(xí)、參加上級(jí)舉行的學(xué)習(xí)等形式（如每周一句口語(yǔ)；每月與外教交流一次）加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，轉(zhuǎn)變教育觀念，開(kāi)闊教師視野，了解先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使教師業(yè)務(wù)水平能力上一個(gè)新臺(tái)階。

　　同時(shí)還請(qǐng)局給以支持，把師德好、水平高、心系課堂的教師調(diào)配到我校，充實(shí)學(xué)校英語(yǔ)教師隊(duì)伍，并帶動(dòng)我校新教師成長(zhǎng)。

　　聘請(qǐng)韓語(yǔ)、日語(yǔ)小語(yǔ)種教師，開(kāi)設(shè)小語(yǔ)種課程。

　　聘請(qǐng)歐美有經(jīng)驗(yàn)的外教老師至少2至3人到校執(zhí)教，使外教課堂教學(xué)常態(tài)化，家�；�。在這樣的課堂教學(xué)中、外教師同時(shí)進(jìn)班，利用外教流利的英語(yǔ)和專業(yè)的學(xué)識(shí)為主進(jìn)行教學(xué)，中方英語(yǔ)老師從旁協(xié)助組織教學(xué)，達(dá)到各取所長(zhǎng)，形成互補(bǔ)，共同提高的目的。

　�。场⒓訌�(qiáng)英語(yǔ)培優(yōu)工作，積極組織、輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)外參賽，對(duì)從5年級(jí)起的學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的`培訓(xùn)。如有可能與外培機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行輔導(dǎo)專項(xiàng)培訓(xùn)。

　�。�、開(kāi)展合作辦學(xué)，爭(zhēng)取與國(guó)外學(xué)校結(jié)成聯(lián)誼學(xué)校，利用假期進(jìn)行學(xué)生互換游學(xué)活動(dòng)或互換教師上課，增進(jìn)信息交流、溝通。

　�。怠⑦x配或開(kāi)發(fā)英語(yǔ)校本教材，選用第二本英語(yǔ)教材，每周兩天下午擬安排教師、孩子一起參加“英語(yǔ)角”對(duì)話活動(dòng)。自編本校校園日常英語(yǔ)用語(yǔ)100句，督促學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)日常用語(yǔ)，養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。如用英語(yǔ)問(wèn)候、道謝、致歉等。

　　6、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)力量，讓家長(zhǎng)配合教師共同做好學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)事項(xiàng)。如讓家長(zhǎng)理解學(xué)校的辦學(xué)方式，支持學(xué)校對(duì)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)所采取的措施。如協(xié)助檢查學(xué)生每日英語(yǔ)、每周英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況、周六日帶孩子到市英語(yǔ)角參加對(duì)話活動(dòng)等。

　　７、努力實(shí)施小班化或標(biāo)準(zhǔn)化班額教學(xué)，班級(jí)編額以45人左右為宜。如果能實(shí)行30人左右的小班化教學(xué)更好。但每班不突破50人。教學(xué)采用西方先進(jìn)的教學(xué)方式即實(shí)施個(gè)性化的輔導(dǎo)和自主研究性學(xué)習(xí)。教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。凡是學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的老師一律不包辦代替，如單詞的學(xué)習(xí)一定是讓學(xué)生自已查尋詞典或上網(wǎng)搜索抄寫例句，在一定的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)并掌握。

　　８、繼續(xù)堅(jiān)持閱讀課外書(shū)活動(dòng)，加大學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本或同步課堂讀物或英語(yǔ)名著方面

　　的書(shū)，一方面開(kāi)闊眼界，一方面讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　三、具體操作

　　1、營(yíng)造學(xué)校英語(yǔ)特色氛圍，利用好英語(yǔ)墻報(bào)、英語(yǔ)角、作業(yè)作品展等宣傳陣地，如利用小黑板，輪流上傳英語(yǔ)書(shū)法、謎語(yǔ)、問(wèn)答、文化的小知識(shí)。

　　2、開(kāi)展“Happy English十分鐘”活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容以英語(yǔ)小報(bào)、影視錄像、歌曲磁帶等材料，開(kāi)展單詞接龍默寫比賽、課文朗讀比賽、兒歌比賽、詩(shī)誦讀比賽、講故事等多種有特色的英語(yǔ)活動(dòng)，以學(xué)生運(yùn)用為主，由老師適當(dāng)引領(lǐng)，開(kāi)辦有英語(yǔ)特色的分層次課外學(xué)習(xí)或活動(dòng)，滿足學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不同需求。

　　3、堅(jiān)持英語(yǔ)沙龍對(duì)話活動(dòng)。在操場(chǎng)或各樓層設(shè)立英語(yǔ)角，共學(xué)生自由交談，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4、每年牡丹花會(huì)，舉辦一次“義務(wù)導(dǎo)游活動(dòng)”或其它宣傳活動(dòng)，接待和幫助國(guó)外游客。

　　5、利用學(xué)校電教設(shè)備和班班通設(shè)施，每月組織學(xué)生觀看英語(yǔ)原版動(dòng)畫(huà)片電影兩次，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)廣播站，讓師生樂(lè)看樂(lè)聽(tīng)樂(lè)學(xué)。利用早晨、課間的廣播時(shí)間，播放英語(yǔ)歌曲與故事，以及一些比賽作品，讓學(xué)生在輕松、活潑、生動(dòng)的氛圍中參與學(xué)習(xí)英語(yǔ)，營(yíng)造校內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

　　6、各年級(jí)段“英語(yǔ)特色活動(dòng)制度化”表格——英語(yǔ)專項(xiàng)活動(dòng)。

　　年段劃分

　　年段特色活動(dòng)（固定）

　　低年段

　　（一二）唱、說(shuō)

　　英語(yǔ)歌曲比賽

　　形式：以班級(jí)為單位，進(jìn)行歌唱比賽（歌唱過(guò)程中可配動(dòng)作），每學(xué)期期中一次。

　　評(píng)比：評(píng)選出班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

　　英語(yǔ)小詩(shī)誦讀比賽

　　形式：集體朗讀，把朗讀內(nèi)容錄音成磁帶，在學(xué)校英語(yǔ)廣播時(shí)間播放，讓學(xué)生以班為單位和老師一起（主要英語(yǔ)老師）評(píng)價(jià)朗讀的效果。

　　評(píng)比：評(píng)選出班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

　　中年段

　　（三四）讀、寫

　　1．英語(yǔ)課文誦讀比賽

　　形式：學(xué)期末進(jìn)行，一個(gè)學(xué)期一次。分個(gè)人與集體。

　　評(píng)比：“英語(yǔ)課文誦讀優(yōu)秀班級(jí)”和“誦讀之星”。

　　2．英語(yǔ)書(shū)寫比賽

　　形式：開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，一個(gè)學(xué)期一次。仿寫單詞和句子。

　　評(píng)比：一、二、三等獎(jiǎng)。

　　3．分類單詞默寫比賽

　　形式：每隔三個(gè)單元一次，一個(gè)學(xué)期兩次。

　　要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)默寫出最多的單詞。

　　評(píng)比：一、二、三等獎(jiǎng)。

　　高年段

　�。ㄎ辶�）讀、寫

　　英語(yǔ)閱讀比賽

　　形式：每月閱讀5篇。

　　要求：摘抄新單詞和好句子，選其中一篇寫英文讀后感或仿寫，制作小作文卡片，并展覽。

　　評(píng)比：每月評(píng)出“英語(yǔ)閱讀之星”。

　　單詞默寫比賽

　　形式：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)默寫出最多的單詞。

　　評(píng)比：一、二、三等獎(jiǎng)。

　　四、存在的困難困惑和問(wèn)題：

　�。�、教師的調(diào)配、外教老師的聘用。

　�。�、學(xué)校班額的編配不易過(guò)45人，有條件最好實(shí)施30人左右的小班化教學(xué)。

　�。�、現(xiàn)學(xué)校老師學(xué)科結(jié)構(gòu)的調(diào)整，語(yǔ)、數(shù)老師不夠致英語(yǔ)老師改教。

　�。�、給老師尤其是英語(yǔ)老師提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)考察的機(jī)會(huì)。

　�。怠⒔o學(xué)校一定的自我發(fā)展空間和時(shí)間。不占的太滿，不灌的太多，要給教育留白，給學(xué)校留出自已思考、自主辦學(xué)的時(shí)間和空間，盡量減少非教學(xué)性的事情；學(xué)校的發(fā)展需要一定時(shí)間需要一個(gè)過(guò)程。

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