實(shí)施方案合集(7篇)
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
一、參合對(duì)象及個(gè)人繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬﹨⒑蠈�(duì)象和規(guī)定。凡戶(hù)口在本鎮(zhèn)行政區(qū)域內(nèi)的農(nóng)業(yè)人口都可以參加新農(nóng)合。參合對(duì)象必須以戶(hù)為單位（以戶(hù)籍人口為準(zhǔn)）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繳納個(gè)人參合資金，中途不得參加或者退出。外出務(wù)工人員在外參加了社會(huì)（職工）醫(yī)療保險(xiǎn)的，可以同時(shí)在戶(hù)籍地參加新農(nóng)合，但兩種或多種保障待遇之和不得超過(guò)醫(yī)療費(fèi)用總額。母親在本縣參合，其符合計(jì)劃生育政策的新生兒可在出生30天內(nèi)憑生育證、出生證、戶(hù)口簿按當(dāng)年人平籌資總額繳費(fèi)后，自繳費(fèi)之日起隨母親享受出生當(dāng)年新農(nóng)合待遇（婚出人員只能在婚入地參合）。復(fù)原退伍軍人辦理戶(hù)口遷入手續(xù)后，可在2個(gè)月內(nèi)補(bǔ)辦參合手續(xù)，按當(dāng)年人平籌資總額繳費(fèi)，自繳費(fèi)之日次月起享受新農(nóng)合待遇。大中專(zhuān)院校在校學(xué)生，參加了學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)的，不再參加新農(nóng)合。
�。ǘ﹤�(gè)人繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。農(nóng)民個(gè)人繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每人每年60元。
二、住院統(tǒng)籌補(bǔ)償
�。ㄒ唬┳≡貉a(bǔ)償起付線和補(bǔ)償比例
1.鎮(zhèn)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院補(bǔ)償起付線150元，住院時(shí)間超過(guò)平均住院日（8天）后，超過(guò)天數(shù)按每天25元的標(biāo)準(zhǔn)繳納住院起付線費(fèi)用，住院起付線外基本醫(yī)療費(fèi)用全報(bào)銷(xiāo)。
2.縣級(jí)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院補(bǔ)償起付線300元（縣中醫(yī)院、縣婦幼保健院住院補(bǔ)償起付線為250元），補(bǔ)償比例75%。
3.市級(jí)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院補(bǔ)償起付線700元，補(bǔ)償比例55%；市級(jí)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)二級(jí)醫(yī)院住院補(bǔ)償起付線500元，補(bǔ)償比例65%。
4.省級(jí)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院補(bǔ)償起付線1000元，補(bǔ)償比例50%。
5.外地定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院補(bǔ)償起付線1200元，補(bǔ)償比例為50%。
�。ǘ┳≡貉a(bǔ)償封頂線
每人每年累計(jì)補(bǔ)償金額最多12萬(wàn)元。
�。ㄈ┩獾刈≡�
外出務(wù)工農(nóng)民原則上應(yīng)選擇務(wù)工當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)合定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，必須在住院3天內(nèi)向縣合管辦（0739-8237098）電話報(bào)告患者姓名、家庭住址、病情、住院醫(yī)療機(jī)構(gòu)名稱(chēng)及經(jīng)治醫(yī)師聯(lián)系電話等，經(jīng)核實(shí)批準(zhǔn)后方可享受補(bǔ)償，不報(bào)告登記或未經(jīng)核實(shí)批準(zhǔn)的.不予補(bǔ)償。
三、門(mén)診統(tǒng)籌補(bǔ)償
�。ㄒ唬� 門(mén)診統(tǒng)籌補(bǔ)償形式
1.門(mén)診統(tǒng)籌分為普通門(mén)診補(bǔ)償和特殊門(mén)診補(bǔ)償兩種形式。
2.普通門(mén)診限在鎮(zhèn)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、定點(diǎn)村（居）衛(wèi)生室就診和補(bǔ)償；特殊門(mén)診限在省、市、縣、鎮(zhèn)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，在鎮(zhèn)專(zhuān)職審核員或縣合管辦申請(qǐng)補(bǔ)償。
�。ǘ┢胀ㄩT(mén)診補(bǔ)償
普通門(mén)診補(bǔ)償不設(shè)起付線，補(bǔ)償比例50%。普通門(mén)診基金按每人每年20元的標(biāo)準(zhǔn)，分配至農(nóng)民個(gè)人帳戶(hù)，以戶(hù)為單位在年度內(nèi)限額使用。普通門(mén)診實(shí)行“即付即補(bǔ)”模式，只能按就診次數(shù)結(jié)算補(bǔ)償，不得累計(jì)補(bǔ)償。鎮(zhèn)衛(wèi)生院門(mén)診次均費(fèi)用不超過(guò)40元，村（居）衛(wèi)生室門(mén)診次均費(fèi)用不超過(guò)30元。
�。ㄈ┨厥忾T(mén)診補(bǔ)償
特殊門(mén)診補(bǔ)償不設(shè)起付線，補(bǔ)償比例60%，每人每年最多補(bǔ)償1800元。特殊門(mén)診可按年度累計(jì)一次性結(jié)算補(bǔ)償。
�。ㄋ模﹤魅拘苑谓Y(jié)核門(mén)診輔助治療補(bǔ)償
已確診的傳染性肺結(jié)核，在縣疾控中心全程規(guī)范化治療的，其門(mén)診輔助檢查費(fèi)、輔助治療藥品費(fèi)全免，按每人1200元的標(biāo)準(zhǔn)，由縣疾控中心包干使用，納入特殊門(mén)診補(bǔ)償范圍。
�。ㄎ澹┛袢呙缃臃N補(bǔ)償
在預(yù)防保健機(jī)構(gòu)、定點(diǎn)村（居）衛(wèi)生室接種狂犬疫苗的，定額補(bǔ)償100元，納入普通門(mén)診補(bǔ)償范圍。在縣疾控中心注射狂犬病免疫血清的，按60%的比例補(bǔ)償，最多補(bǔ)償300元，納入特殊門(mén)診補(bǔ)償范圍。
�。╅T(mén)診一般診療費(fèi)補(bǔ)償
鎮(zhèn)衛(wèi)生院，門(mén)診一般診療費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為10元，新農(nóng)合補(bǔ)償8元，患者負(fù)擔(dān)2元；村（居）衛(wèi)生室一般門(mén)診診療費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為5元，新農(nóng)合補(bǔ)償4元，患者負(fù)擔(dān)1元。收取門(mén)診一般診療費(fèi)后，其它基本費(fèi)用取消。
�。ㄆ撸╅T(mén)診統(tǒng)籌補(bǔ)充規(guī)定
參合農(nóng)民到省、市級(jí)定點(diǎn)醫(yī)院住院的，按省、市規(guī)定和縣合管辦審定標(biāo)準(zhǔn)即時(shí)結(jié)報(bào)；非新農(nóng)合定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、非定點(diǎn)村（居）衛(wèi)生室發(fā)生的醫(yī)療費(fèi)用一律不予補(bǔ)償；跨鎮(zhèn)就診的普通門(mén)診費(fèi)用一律不予補(bǔ)償；沒(méi)有定點(diǎn)村（居）衛(wèi)生室的村（居）由參合農(nóng)民自主選擇就近的定點(diǎn)村（居）衛(wèi)生室就診補(bǔ)償或由鎮(zhèn)衛(wèi)生院統(tǒng)籌安排。
四、工作經(jīng)費(fèi)
凡在20xx年9月15日前完成任務(wù)的村（居）按2元/人計(jì)提工作經(jīng)費(fèi)；
在9月30日前完成任務(wù)的村（居）按1.6元/人計(jì)提工作經(jīng)費(fèi)；
在10月15日前完成任務(wù)的村（居）按1.2元/人計(jì)提工作經(jīng)費(fèi)；
在10月31日前完成任務(wù)的村（居）按1元/人計(jì)提工作經(jīng)費(fèi)；
10月31日到11月15日完成任務(wù)的村（居）按0.5元/人計(jì)提工作經(jīng)費(fèi)，11月15日后完成任務(wù)的不計(jì)提工作經(jīng)費(fèi)。要求票款同步，凡只繳款未交參合人員花名冊(cè)、票據(jù)者一律不予認(rèn)可完成任務(wù)和兌現(xiàn)工作經(jīng)費(fèi)。
五、績(jī)效考核
1.截止20xx年11月30日，對(duì)完成征繳任務(wù)的工作片、村（居），每超過(guò)1個(gè)百分點(diǎn)，分別加2分、1分，此項(xiàng)加分最高分別不超過(guò)10分、5分；對(duì)未完成征繳任務(wù)的工作片、村（居），每低1個(gè)百分點(diǎn)，分別扣2分、1分，扣完本項(xiàng)工作基本分為止。
2.凡提前1個(gè)月完成征繳任務(wù)的工作片、村（居）分別加2分、0.5分，以此類(lèi)推。對(duì)率先完成任務(wù)的三個(gè)工作片給予以通報(bào)表?yè)P(yáng)并相應(yīng)予以加績(jī)效考核分1分。
3.新農(nóng)合票據(jù)由各駐村（居）干部到就業(yè)和社會(huì)保障服務(wù)站簽字領(lǐng)取， 11月31日鎮(zhèn)里將對(duì)新農(nóng)合收據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一銷(xiāo)票，凡丟失票據(jù)者，每少1本分別扣工作片、村（居）2分、4分。
六、工作要求
所有參合人員必須資料準(zhǔn)確齊全，要求各村（居）認(rèn)真核對(duì)參合人員姓名、性別、身份證號(hào)碼。
實(shí)施方案 篇2
為進(jìn)一步加強(qiáng)部門(mén)統(tǒng)計(jì)工作，完善政府統(tǒng)計(jì)體系，不斷提高部門(mén)統(tǒng)計(jì)工作水平，逐步推進(jìn)部門(mén)統(tǒng)計(jì)工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，根據(jù)《省部門(mén)統(tǒng)計(jì)工作規(guī)范化管理辦法》（蘇統(tǒng)規(guī)〔20xx〕1號(hào)）及《市服務(wù)業(yè)重點(diǎn)行業(yè)主管部門(mén)統(tǒng)計(jì)工作規(guī)范》，特制定本方案。
一、工作目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展部門(mén)統(tǒng)計(jì)規(guī)范化建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)部門(mén)統(tǒng)計(jì)工作，完善政府統(tǒng)計(jì)體系，不斷提高部門(mén)統(tǒng)計(jì)工作水平，逐步推進(jìn)部門(mén)統(tǒng)計(jì)工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。力爭(zhēng)20xx年全部重點(diǎn)部門(mén)統(tǒng)計(jì)工作規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)，同時(shí)爭(zhēng)創(chuàng)一批省級(jí)“示范單位”。
二、創(chuàng)建內(nèi)容
�。ㄒ唬┙y(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)和人員。各部門(mén)有分管統(tǒng)計(jì)工作的領(lǐng)導(dǎo),設(shè)立統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)或崗位，至少配備1名專(zhuān)職統(tǒng)計(jì)人員，依法履行綜合統(tǒng)計(jì)職能；在崗專(zhuān)職統(tǒng)計(jì)人員應(yīng)具備統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格，持證上崗，定期參加統(tǒng)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)，保持相對(duì)穩(wěn)定；建立健全覆蓋全系統(tǒng)、全行業(yè)的統(tǒng)計(jì)工作網(wǎng)絡(luò)，并保證網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。
�。ǘ┙y(tǒng)計(jì)調(diào)查。各部門(mén)必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度；組織開(kāi)展新的統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動(dòng)，應(yīng)制定新建統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目計(jì)劃，并按有關(guān)規(guī)定履行審批手續(xù)；部門(mén)新建統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目所取得的統(tǒng)計(jì)資料，在上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)的同時(shí)，應(yīng)抄送同級(jí)政府統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)，并接受其業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
�。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)資料。各部門(mén)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)和人員要恪守統(tǒng)計(jì)職業(yè)道德，對(duì)其負(fù)責(zé)搜集、審核、上報(bào)、發(fā)布的'統(tǒng)計(jì)資料與基層統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象報(bào)送的統(tǒng)計(jì)資料的一致性負(fù)責(zé)；按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定設(shè)置原始記錄、統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬，建立健全統(tǒng)計(jì)資料的審核、簽署、交接、歸檔等管理制度；依法規(guī)范和完善統(tǒng)計(jì)資料發(fā)布工作。
�。ㄋ模┙y(tǒng)計(jì)信息化建設(shè)。各部門(mén)要根據(jù)統(tǒng)計(jì)工作發(fā)展的需要，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)信息化建設(shè)，配置必要的計(jì)算機(jī)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)傳輸設(shè)備，不斷推進(jìn)部門(mén)統(tǒng)計(jì)信息搜集、處理、傳輸、共享、存儲(chǔ)技術(shù)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)體系的現(xiàn)代化；建立健全統(tǒng)計(jì)調(diào)查單位名錄庫(kù)，進(jìn)行及時(shí)維護(hù)和更新，并加強(qiáng)與同級(jí)政府統(tǒng)計(jì)部門(mén)數(shù)據(jù)信息的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通和實(shí)時(shí)共享。
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┙M織動(dòng)員階段（20xx年5月-20xx年6月）
制定全市部門(mén)統(tǒng)計(jì)規(guī)范化創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案及規(guī)范化驗(yàn)收辦法，各地、各部門(mén)制定實(shí)施辦法，成立工作機(jī)構(gòu)，動(dòng)員部署創(chuàng)建工作。
�。ǘ┤娼ㄔO(shè)階段（20xx年7月-20xx年xx月）
各部門(mén)對(duì)照本方案和驗(yàn)收辦法（市統(tǒng)計(jì)局另行制定下發(fā)），通過(guò)建章立制、自查自糾等形式，全面開(kāi)展統(tǒng)計(jì)工作規(guī)范化建設(shè)，提升統(tǒng)計(jì)工作規(guī)范化水平；市、縣統(tǒng)計(jì)局按照“統(tǒng)一組織、分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則，對(duì)規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)單位進(jìn)行考核驗(yàn)收。
�。ㄈ┛偨Y(jié)表彰階段（20xx年xx月-20xx年xx月）
全市部門(mén)統(tǒng)計(jì)規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)考核工作每年開(kāi)展一次，對(duì)規(guī)范化建設(shè)過(guò)程中涌現(xiàn)的先進(jìn)單位，在次年召開(kāi)的全市統(tǒng)計(jì)工作會(huì)議上進(jìn)行表彰。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣區(qū)統(tǒng)計(jì)局要認(rèn)真做好組織協(xié)調(diào)、服務(wù)指導(dǎo)工作；各部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極開(kāi)展達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)優(yōu)質(zhì)高效完成。
�。ǘ﹪�(yán)格驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。各地、各部門(mén)在規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)考核驗(yàn)收工作中，要對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)要求，做到建設(shè)制度看規(guī)定、貫徹執(zhí)行看文件、落實(shí)情況看記錄，防止驗(yàn)收走過(guò)場(chǎng)。
�。ㄈ┳⒅毓ぷ鲗�(shí)效。各地、各部門(mén)要將開(kāi)展部門(mén)統(tǒng)計(jì)工作規(guī)范化建設(shè)與推進(jìn)“四大工程”建設(shè)、實(shí)施企業(yè)一套表改革相結(jié)合，以確保本地區(qū)部門(mén)統(tǒng)計(jì)規(guī)范化建設(shè)取得實(shí)效。
實(shí)施方案 篇3
為了深化學(xué)校人事制度改革,建立健全聘用制度和崗位管理制度,實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化,規(guī)范化和制度化.根據(jù)國(guó)家和省關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的政策要求和精神,結(jié)合我校崗位設(shè)置方案及實(shí)際情況,制定本實(shí)施方案:
一,指導(dǎo)思想
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機(jī)制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,調(diào)動(dòng)學(xué)校各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的發(fā)展.
二,基本原則
堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗,宏觀調(diào)控的原則;堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu),精干高效的原則;堅(jiān)持按崗位聘用,合同管理的原則;堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施,穩(wěn)步推進(jìn)的原則.
三,設(shè)置崗位情況
學(xué)校設(shè)置崗位總量1386個(gè),其中:管理崗位243個(gè),專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位1046個(gè),工勤技能崗位97個(gè).主體崗位是專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位,占崗位總量的75.5%.專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位主系列是教師系列,教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是776個(gè),占崗位設(shè)置總量的56%.輔系列崗位為工程技術(shù),教學(xué)科研實(shí)驗(yàn),圖書(shū)資料,檔案資料,編輯出版,會(huì)計(jì),審計(jì),醫(yī)療衛(wèi)生等其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)系列,輔系列崗位最高級(jí)為三級(jí).
管理崗位名稱(chēng),等級(jí),數(shù)量
管理崗位總數(shù)243個(gè),占學(xué)校崗位總量的17.5%.其中:五級(jí)以上46個(gè),六級(jí)39個(gè),七級(jí)78個(gè),八級(jí)51個(gè),九級(jí)29個(gè),十級(jí)0個(gè).
1,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位8個(gè).其中:三級(jí)職員2個(gè),名稱(chēng)分別是院黨委書(shū)記,院長(zhǎng);四級(jí)職員6個(gè),名稱(chēng)分別是院黨委副書(shū)記,院紀(jì)委書(shū)記,副院長(zhǎng);
2,內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位77個(gè).其中:五級(jí)職員38個(gè),名稱(chēng)分別是機(jī)關(guān)各職能部門(mén)處長(zhǎng),系黨委書(shū)記等;六級(jí)職員39個(gè),名稱(chēng)分別是機(jī)關(guān)各職能部門(mén)副處長(zhǎng),系行政副院長(zhǎng)等;
3,其他管理崗位158個(gè).其中:七級(jí)職員78個(gè),八級(jí)職員51個(gè),九級(jí)職員29個(gè),十級(jí)職員0個(gè).
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級(jí),數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
學(xué)校正高級(jí),副高級(jí),中級(jí)和初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例按15:30:47:8設(shè)置;專(zhuān)業(yè)技術(shù)正高級(jí)崗位中的二級(jí),三級(jí),四級(jí)之間的比例為1:3:6;副高級(jí)崗位中的五級(jí),六級(jí),七級(jí)之間的比例為2:4:4;中級(jí)崗位中的八級(jí),九級(jí),十級(jí)之間的比例為3:4:3;初級(jí)崗位中的十一級(jí),十二級(jí)崗位之間的比例為5:5.
高級(jí)崗位的數(shù)量適當(dāng)向教師崗位傾斜,其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)適當(dāng)壓縮.教師崗位的正高級(jí),副高級(jí),中級(jí)和初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比列按18.9:32.1:44.5:4.5設(shè)置,其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位按3.7:23.7:54.4:18.2設(shè)置.其中,其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位中不設(shè)正高二級(jí)崗位,且副高級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例按9.4:29.7:60.9設(shè)置.
1,高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位470個(gè),占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例45%.
�、� 正高級(jí)崗位157個(gè),占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例15%.其中:二級(jí)崗位16個(gè), 三級(jí)崗位47個(gè),四級(jí)崗位94個(gè).
�、� 副高級(jí)崗位313個(gè),占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例30%.其中:五級(jí)崗位63個(gè),六級(jí)崗位125個(gè),七級(jí)崗位125個(gè).
2,中級(jí)崗位492個(gè),占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例47%.其中:八級(jí)崗位148個(gè),九級(jí)崗位196個(gè),十級(jí)崗位148個(gè).
3,初級(jí)崗位84個(gè),占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比列8%.其中:十一級(jí)崗位42個(gè),十二級(jí)崗位42個(gè),十三級(jí)崗位0個(gè).
工勤技能崗位等級(jí),數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位97個(gè),占學(xué)校崗位總量7%.其中:技術(shù)工一級(jí) 1個(gè),技術(shù)工二級(jí)5個(gè),技術(shù)工三級(jí)23個(gè),技術(shù)工四級(jí)66個(gè),技術(shù)工五級(jí)2個(gè),普通工崗位0個(gè).
四,崗位職責(zé)與任職條件
各類(lèi)崗位聘用的基本條件
遵守憲法和法律
具有良好的品行和職業(yè)道德
具有崗位所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí),能力或技能條件
適應(yīng)崗位要求的身體條件.
崗位職責(zé)與任職條件
見(jiàn)附件徐州醫(yī)學(xué)院教師崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則
徐州醫(yī)學(xué)院其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則
徐州醫(yī)學(xué)院管理崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則
徐州醫(yī)學(xué)院專(zhuān)職輔導(dǎo)員崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則
徐州醫(yī)學(xué)院工勤技能崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則
五,崗位聘用
聘用范圍
我校事業(yè)編制在職人員,人事代理人員均可以應(yīng)聘相應(yīng)的崗位.
聘用辦法
通過(guò)公開(kāi),平等,競(jìng)爭(zhēng)的程序,按照競(jìng)聘上崗,雙向選擇形式,擇優(yōu)聘用.
崗位聘用工作分級(jí)進(jìn)行,專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級(jí)職務(wù)和管理五,六級(jí)崗位由學(xué)校聘用,其他崗位由相應(yīng)聘用組織或單位聘用.
崗位聘用分為聘期聘用和聘期內(nèi)聘用.
聘期聘用為三年一次,聘期內(nèi)聘用根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行.聘期內(nèi)只進(jìn)行因?qū)I(yè)技術(shù)和行政職務(wù)晉升的聘用,不對(duì)其他崗位等級(jí)進(jìn)行聘用,學(xué)校引進(jìn)的高層次人才,由單位提議,學(xué)校及時(shí)聘用.新調(diào)入人員和接收的畢業(yè)生聘用相應(yīng)職務(wù)的基礎(chǔ)崗位,并確定試用期.
專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升聘用每年進(jìn)行一次,管理崗位在任命的當(dāng)月聘用,工勤技能崗位在XX省人事廳頒發(fā)的技術(shù)等級(jí)證書(shū)時(shí)間的當(dāng)月聘用.
xx年7月1日至首次聘用期間退休的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,符合相應(yīng)的級(jí)別崗位條件者,按照相應(yīng)的崗位級(jí)別重新計(jì)算退休工資,退休時(shí)間不變.
崗位聘用基本程序
公布崗位設(shè)置實(shí)施方案,聘用崗位及其職責(zé),聘用條件;
應(yīng)聘人員申請(qǐng)應(yīng)聘;
聘用工作組對(duì)通過(guò)初審的.應(yīng)聘人員根據(jù)聘用條件提出擬聘人員名單;
聘用委員會(huì)集體討論確定受聘人員名單;
公示;
學(xué)校法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽定聘用合同.
六,組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)崗位設(shè)置與聘用的領(lǐng)導(dǎo),監(jiān)督和檢查工作.
學(xué)校成立聘用委員會(huì),專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用工作組,管理人員崗位聘用工作組,工勤技能崗位聘用工作組,分別負(fù)責(zé)對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù),管理人員,工勤技能崗位的聘用工作.
二級(jí)單位成立以單位負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)的崗位設(shè)置與聘用工作小組,負(fù)責(zé)本單位的崗位設(shè)置與聘用工作.
七,實(shí)施步驟
20xx年12月底完成崗位設(shè)置和聘用工作,具體步驟實(shí)施如下:
10月13日——10月16日 聘用委員會(huì),各工作組討論實(shí)施方案,各類(lèi)崗位聘用細(xì)則.
10月19日——10月30日 召開(kāi)各類(lèi)人員座談會(huì),廣泛聽(tīng)取教職工意見(jiàn).
11月2日——11月4日 黨政聯(lián)席會(huì)通過(guò)實(shí)施方案及細(xì)則.
11月9日——11月12日 宣傳動(dòng)員,公布實(shí)施方案及細(xì)則,崗位職責(zé),聘用條件.
11月13日——11月16日 應(yīng)聘人員向各部門(mén),各部系申請(qǐng).
11月17日——11月22日 各部門(mén),各部系審核后將應(yīng)聘名單上報(bào).
11月23日——11月25日 各聘用工作組初審,提出擬聘人員名單.
11月26日——11月29日 校聘用委員會(huì)集體討論確定受聘人員名單.
12月3日——12月7日 公示
12月14日——12月18日 簽定聘用合同.
八,合同管理與考核
學(xué)校與受聘人員按照法律,政策規(guī)定,在平等自愿,協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘任合同,明確雙方的權(quán)利和義務(wù).
受聘人員應(yīng)認(rèn)真履行崗位聘任合同,保質(zhì)保量地完成崗位職責(zé)和目標(biāo)任務(wù).聘任合同的變更和解除,按聘任合同中的有關(guān)條款執(zhí)行.xx年以后進(jìn)入學(xué)校工作的人事代理人員,其崗位聘任合同從屬于原聘用合同,人事關(guān)系的調(diào)整按照聘用合同執(zhí)行.
經(jīng)醫(yī)療單位確診患有嚴(yán)重疾病,無(wú)法承擔(dān)工作任務(wù)的,暫緩簽訂聘任合同.
學(xué)校依據(jù)和合同約定的內(nèi)容對(duì)受聘人員進(jìn)行考核,考核結(jié)果作為續(xù)聘,解聘,晉級(jí),調(diào)整崗位的重要依據(jù).聘期考核不合格者,低聘或轉(zhuǎn)聘其他崗位,轉(zhuǎn)聘后聘期考核再次不合格者,不再聘任.
九,聘期待遇
教職工在受聘期間原則上按所聘崗位享受相應(yīng)的崗位工資,薪級(jí)工資.
具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)并聘任至管理崗位的工作人員,可以保留現(xiàn)已執(zhí)行的技術(shù)職務(wù)的崗位工資,薪級(jí)工資標(biāo)準(zhǔn);聘任至管理或?qū)I(yè)技術(shù)崗位的工人,受聘期間工人身份不變,崗位工資,薪級(jí)工資按現(xiàn)已執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn),績(jī)效工資按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,解聘或退休后,仍按照工勤技能崗位兌現(xiàn)相應(yīng)的工資及福利待遇.
十,聘余人員的管理
學(xué)校事業(yè)編制在職人員,因崗位和聘任條件限制未聘任上崗的人員為聘余人員.聘余人員可按規(guī)定進(jìn)入人才交流中心,聘余人員在職期間學(xué)校保留其檔案工資.
教職工拒絕與學(xué)校簽訂聘任合同的,學(xué)校給予3個(gè)月的擇業(yè)期,擇業(yè)期內(nèi)發(fā)給最低生活保障費(fèi),擇業(yè)期滿(mǎn)未調(diào)出又未辦理辭職手續(xù)的,予以辭退.
經(jīng)確診患有嚴(yán)重疾病而未聘任崗位的人員,可以履行病假手續(xù),按照國(guó)家的規(guī)定執(zhí)行病假工資和福利待遇.經(jīng)鑒定為完全喪失勞動(dòng)能力的,可以按照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定辦理病退或退職手續(xù).
十一,爭(zhēng)議處理
為了使崗位聘任工作做到公開(kāi),公平,公正,妥善處理在聘任過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)校成立崗位聘任申訴受理委員會(huì).應(yīng)聘者在公示期內(nèi)有權(quán)就崗位聘任組織的決定和工作提出申訴.
申訴受理委員會(huì)的主要職責(zé):
受理教職工對(duì)崗位設(shè)置與聘任工作有關(guān)問(wèn)題的申訴;
負(fù)責(zé)對(duì)教職工申訴意見(jiàn)進(jìn)行調(diào)查核實(shí);
責(zé)成有關(guān)單位對(duì)需要糾正的問(wèn)題限期予以糾正,必要時(shí)提交學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組處理;
將處理結(jié)果向申訴人反饋.
申訴受理委員會(huì)辦公室設(shè)在校工會(huì).
申訴應(yīng)以書(shū)面形式提出,并簽署真實(shí)姓名,申訴受理委員會(huì)有責(zé)任為投訴人保密,任何單位或個(gè)人不得對(duì)申訴人進(jìn)行打擊報(bào)復(fù).申訴人應(yīng)以事實(shí)為依據(jù),經(jīng)查實(shí),屬于誣告者,將予以嚴(yán)肅處理.
教職工對(duì)申訴受理委員會(huì)的答復(fù)或處理意見(jiàn)不滿(mǎn)意,可依據(jù)相關(guān)法律或規(guī)定申請(qǐng)仲裁或提起訴訟.
十二,附則
本辦法自 年 月執(zhí)行,學(xué)校原有的相關(guān)規(guī)定與本辦法不一致的,按本辦法執(zhí)行.
本辦法由人事處負(fù)責(zé)解釋.
實(shí)施方案 篇4
一、自導(dǎo)教育理念
�。ㄒ唬�、什么是“自導(dǎo)”
自導(dǎo)聯(lián)助教育中的“自導(dǎo)”是“自我主導(dǎo)”的簡(jiǎn)稱(chēng)，就是要教育學(xué)生學(xué)會(huì)全面地自我導(dǎo)航。
1.要讓學(xué)生盡快學(xué)會(huì)自主做人。就是在叫學(xué)生完全學(xué)會(huì)自我導(dǎo)航的同時(shí)，樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的自信心，發(fā)奮自強(qiáng)、自制、自立，樹(shù)立適合自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)；要設(shè)法把教師的主導(dǎo)作用盡可能早地轉(zhuǎn)讓給學(xué)生。讓學(xué)生整體盡快學(xué)會(huì)自己管理自己。
2.要教學(xué)生盡快學(xué)會(huì)自覺(jué)巧學(xué)。學(xué)會(huì)按照正確的方法自主自覺(jué)地不斷提高學(xué)習(xí)效率，輕松快速地發(fā)展各方面的綜合素質(zhì)；在教學(xué)上首當(dāng)其沖的就是：要把現(xiàn)行的“教校”變成名副其實(shí)的“學(xué)�！�。除了小學(xué)低年級(jí)以外，老師由講課逐步到很少講課以致幾乎不講課，讓學(xué)生整體完全學(xué)會(huì)自己教自己。
3. 要使學(xué)生懂得盡心效家報(bào)國(guó)。人人必須有正當(dāng)?shù)淖粤⒈绢I(lǐng)，不可走歪門(mén)邪道去禍國(guó)殃民。積極養(yǎng)成樂(lè)于創(chuàng)造的思想，發(fā)展善于創(chuàng)造的能力，自愿終生真誠(chéng)地回報(bào)家庭、報(bào)效祖國(guó)及整個(gè)世界。
�。ǘ�、什么是“聯(lián)助”
“聯(lián)助”則是強(qiáng)調(diào)唯物辯證法聯(lián)系的觀點(diǎn)，讓整個(gè)世界的一切因素為學(xué)習(xí)者 “聯(lián)合互助”，從而收到1+1>2的教學(xué)合力�！奥�(lián)助”的內(nèi)容主要分為以下三大類(lèi)：
1.人與人聯(lián)助。是與學(xué)習(xí)相關(guān)的所有人之間的聯(lián)助，如：學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與父母親、以及學(xué)生與其他所有人之間的聯(lián)助；當(dāng)然，這里更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生與學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短、愛(ài)心共鑄齊向前，以及其他所有人對(duì)學(xué)習(xí)者的協(xié)助。
2. 整體素質(zhì)聯(lián)助。這是指人的各種素質(zhì)內(nèi)在地聯(lián)助，包括品德、智力、體質(zhì)、美感、能力和情商等在發(fā)展中靈活機(jī)動(dòng)地尋序巧進(jìn)、縱向、橫向、斜向等多向聯(lián)合互助。每一學(xué)科知識(shí)與技能在學(xué)習(xí)與操練過(guò)程中同樣靈活機(jī)動(dòng)地尋序巧進(jìn)、縱向、橫向、斜向等多向聯(lián)合互助。
3.外在因素聯(lián)助。包括學(xué)習(xí)與活動(dòng)的時(shí)間、方法、設(shè)施、情境、各項(xiàng)活動(dòng)和人體所有官能等有機(jī)協(xié)調(diào)運(yùn)作、融會(huì)相幫，注重在玩樂(lè)中潛移默化地發(fā)展。
�。ㄈ�、自導(dǎo)聯(lián)助教育的宗旨和方略等
自導(dǎo)聯(lián)助教育的宗旨是：“多、快、好、省地培育人才，全面迅速地優(yōu)化中華民族的整體素質(zhì)�！�
自導(dǎo)聯(lián)助教育的方略為：“全面發(fā)展、各盡其能、各求所好”。
自導(dǎo)聯(lián)助教育從對(duì)教師素質(zhì)要求到學(xué)材編法、課程設(shè)置、教學(xué)法則、彈性學(xué)制和教學(xué)績(jī)效考評(píng)等，都有科學(xué)的理論依據(jù)和輕松高效的操作方案。
二、實(shí)施的目的
長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)的教育改革步履維艱。我國(guó)中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的老大難問(wèn)題舉世矚目，其根本原因在于我們還沒(méi)有找到問(wèn)題的癥結(jié)。在近些年里，全國(guó)上下大張旗鼓地高喊素質(zhì)教育。但由于理論不完善，尤其是那點(diǎn)殘缺不足的理論還與教學(xué)實(shí)際完全脫節(jié)。那么，即使再聲嘶力竭地把“素質(zhì)教育”狂呼下去，也永遠(yuǎn)只會(huì)是紙上談兵。
現(xiàn)在，社會(huì)、家庭和學(xué)校對(duì)孩子付出的教育資金投入太多，特別是付出的教育勞動(dòng)投入實(shí)在太多、太多了；老師教得非常辛苦又極端困惑；家長(zhǎng)為孩子競(jìng)相報(bào)課余輔導(dǎo)班或請(qǐng)老師上門(mén)做家教，既費(fèi)錢(qián)又操碎心機(jī)，卻總是不盡人意；學(xué)生學(xué)得筋疲力盡、死去活來(lái)，反而發(fā)展得相當(dāng)片面而極度緩慢。解決這些問(wèn)題的根本出路是實(shí)施自導(dǎo)聯(lián)助教育。自導(dǎo)聯(lián)助教育教學(xué)生學(xué)會(huì)充分地自我主導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀能動(dòng)性，并發(fā)揮學(xué)習(xí)中各因素的聯(lián)合互助作用，是為學(xué)生減負(fù)增效的根本前提，更是為家庭和學(xué)校減負(fù)基礎(chǔ)。
為了讓每一個(gè)學(xué)生既輕松愉快地學(xué)習(xí)，又全面而迅速地發(fā)展；為了多、快、好、省地培養(yǎng)開(kāi)拓創(chuàng)造型人才，加速提高中華民族的整體素質(zhì)；為了實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)全中國(guó)、乃至整個(gè)世界教育教學(xué)改革；為了讓偉大的中華民族重振冠世文明；現(xiàn)特提出中小學(xué)自導(dǎo)聯(lián)助教育實(shí)施方案。
三、實(shí)施的對(duì)象
本方案實(shí)施的對(duì)象主要是：從學(xué)前班到高三的各年級(jí)學(xué)生（幼兒和成人也可以）。人數(shù)不限，多多益善。不過(guò)效果更好的對(duì)象還是初二以下的學(xué)生，最為理想的是小學(xué)中低年級(jí)的學(xué)生。因?yàn)樗麄兪軅鹘y(tǒng)教育落后的教學(xué)方法的負(fù)面影響小，可塑性極強(qiáng)，是一張可以隨意描繪藍(lán)圖的'白紙。年齡大的學(xué)生可塑性差得多，因?yàn)樗麄兪軅鹘y(tǒng)教育落后的教學(xué)方法的負(fù)面影非常大，有少部分學(xué)生要矯正很費(fèi)勁。但即使對(duì)高三學(xué)生實(shí)施自導(dǎo)聯(lián)助教育，也要比現(xiàn)行學(xué)校輕松地提高30～40%的學(xué)習(xí)效率。
最初的實(shí)施的對(duì)象要求最好是：身體健康、智力優(yōu)秀、學(xué)習(xí)成績(jī)中等以上，沒(méi)有心理障礙，完全自愿的學(xué)生；中學(xué)生最好是：自主自愿接受自導(dǎo)聯(lián)助教育，愿意逐步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，愿意在德智體美能等方面全面協(xié)調(diào)地發(fā)展，自愿接受自導(dǎo)聯(lián)助教育互教互管的所有教學(xué)方法和規(guī)章制度；其家長(zhǎng)應(yīng)該真誠(chéng)贊同自導(dǎo)聯(lián)助教育，積極支持教育改革，并能夠在學(xué)生的思想教育等方面給予適當(dāng)?shù)呐浜�。學(xué)生自主自愿是成功的前提，絕不可搞強(qiáng)迫命令和一刀切。
實(shí)驗(yàn)的對(duì)象逐步擴(kuò)展到從幼兒園到高三的各種智力的全體學(xué)生，以至進(jìn)一步發(fā)展到任何情況的學(xué)生、一切學(xué)校的受教育者和一切自我教育者。
四、實(shí)施的方式
在近些年里，除近幾年少部分學(xué)校外，自導(dǎo)聯(lián)助教育主要是在家庭里以個(gè)別或少數(shù)學(xué)生為實(shí)施對(duì)象。這種方式雖然也取得了很好的效果，但就實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，則是大大地打了折扣的。如缺乏學(xué)習(xí)的氛圍、環(huán)境、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施；學(xué)生少而有失群感，不利于彼此之間廣泛的交流和更多的互相幫教，同學(xué)之間缺少充分必要的競(jìng)爭(zhēng)等。
如果學(xué)生周一至周五不離開(kāi)原來(lái)的學(xué)校，只讓學(xué)生在周六和周日接受自導(dǎo)聯(lián)助教育，一般學(xué)生也會(huì)有一定的成效。但相當(dāng)部分學(xué)生的效果可能要大為降低。主要原因是他們始終盲目被動(dòng)地應(yīng)付周一至周五全日制學(xué)校老師繁雜的作業(yè)，無(wú)力擺脫繁多的無(wú)益作業(yè)和唯一呆板的筆頭練習(xí)方式的摧害。傳統(tǒng)教育的負(fù)面影響使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性難以增強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)十分沉重，實(shí)施時(shí)間長(zhǎng)了，他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)下降。
在全日制學(xué)校里周一至周五白天廣泛地實(shí)施自導(dǎo)聯(lián)助教育的效果最好。這樣除了可以把上述不利因素都化為有利因素外，我們完全可以不受任何傳統(tǒng)教學(xué)方法干擾，而直截了當(dāng)?shù)匕凑兆詫?dǎo)聯(lián)助教育的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生就會(huì)有大量的時(shí)間玩樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、交流和參與社會(huì)實(shí)踐等，學(xué)生會(huì)學(xué)得非常輕松愉快，而且學(xué)習(xí)的效益極高，學(xué)生的整體素質(zhì)自然都能夠不知不覺(jué)地輕快發(fā)展。學(xué)生寄宿或者走讀均可。
五、實(shí)施步驟與設(shè)施要求
1.召集全體教師、教學(xué)管理人員和學(xué)生，由舒德初老師宣講自導(dǎo)聯(lián)助教育的教學(xué)、教研成果和自導(dǎo)聯(lián)助教育的基本做法及對(duì)教學(xué)管理人員和師生的大致要求；
2.要求參與自導(dǎo)聯(lián)助教育實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)管理人員和師生自主自愿地寫(xiě)申請(qǐng)報(bào)名，舒德初老師與寫(xiě)申請(qǐng)報(bào)名的教學(xué)管理人員和師生溝通交流，確定參與自導(dǎo)聯(lián)助教育實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)管理人員和師生對(duì)象；
3. 由舒德初對(duì)參與實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)管理人員和師生統(tǒng)一進(jìn)行自導(dǎo)聯(lián)助教育理論與方法的全面培訓(xùn)，進(jìn)行示范操作，尤其讓每個(gè)教學(xué)管理人員和師生明確自己的責(zé)任和義務(wù)；
4. 教學(xué)管理人員和老師在明確自己的責(zé)任和義務(wù)的基礎(chǔ)上，由舒德初老師代表北京自導(dǎo)聯(lián)助教育中心與自愿參與自導(dǎo)聯(lián)助教育實(shí)驗(yàn)班的教師簽訂責(zé)任制協(xié)議書(shū)；
5. 教學(xué)管理人員和全體教師深入了解班級(jí)整體情況，制定整體教學(xué)計(jì)劃和定期目標(biāo)；各科老師指導(dǎo)學(xué)生明確各自的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，協(xié)助每個(gè)學(xué)生制定好各自的發(fā)展計(jì)劃與定期應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)；
6. 老師協(xié)助每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好各項(xiàng)自學(xué)輔導(dǎo)資料和必需的自學(xué)用品，把教室變成學(xué)習(xí)研究室，布置好學(xué)習(xí)研究室，創(chuàng)造自導(dǎo)聯(lián)助教育的自主學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，學(xué)習(xí)研究室內(nèi)最好有多媒體教學(xué)設(shè)施和電子琴等簡(jiǎn)易的常用樂(lè)器，備齊各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)器具，老師必需有備課用的電腦。
7.落實(shí)班組機(jī)構(gòu)與學(xué)研組織，落實(shí)職責(zé)，按要求具體實(shí)施到位，隨時(shí)自測(cè)和相互考評(píng)，不斷交流探討，反復(fù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高效率。
8.要有錄像設(shè)施和專(zhuān)門(mén)的攝影編輯，重要的活動(dòng)與教學(xué)方法的內(nèi)容有專(zhuān)人攝制、剪輯、整理和編輯。
六、、師資素質(zhì)要求與培訓(xùn)
自導(dǎo)聯(lián)助教育的教學(xué)管理人員和教師的素質(zhì)除了一般教師的要求外，主要還要強(qiáng)調(diào)以下要求：
1.實(shí)施本方案的教學(xué)管理人員和教師必須具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，深刻了解當(dāng)今學(xué)生的疾苦和中國(guó)教育的嚴(yán)重弊�。軌蛘J(rèn)識(shí)到當(dāng)今一般學(xué)校的教學(xué)方法是在摧殘人的老師最有動(dòng)力做好自導(dǎo)聯(lián)助教育），要有熱衷于教育教學(xué)改革的強(qiáng)烈欲望，樂(lè)于按照自導(dǎo)聯(lián)助教學(xué)的新方法施教，在教育觀念上的木不仁者和不敢越雷池一步者絕不可參與本試驗(yàn)。；
2.愿意自學(xué)，并有一定的自學(xué)能力，可為學(xué)生做自學(xué)的表率，能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)熟練掌握自導(dǎo)聯(lián)助教育的基本理論與教學(xué)方法。
3.一專(zhuān)多能，能夠用電腦制作各種課件，在音樂(lè)、美術(shù)、體育等方面至少有一個(gè)方面有所擅長(zhǎng)或特別愛(ài)好；
4.自主自愿參加是前提，有愛(ài)心和耐心，能吃苦耐勞，責(zé)任感強(qiáng)；
5.年齡一般最好在35歲以下，特別有創(chuàng)意的老師年齡不限。教師的結(jié)構(gòu)在整體素質(zhì)方面要全面。
在實(shí)施本方案以前和嘗試實(shí)施本方案的過(guò)程中，要按照自導(dǎo)聯(lián)助教育自主學(xué)習(xí)的方法對(duì)教師至少進(jìn)行兩周以上系統(tǒng)的自導(dǎo)聯(lián)助教育理論與教學(xué)方法的培訓(xùn)，并將理論與實(shí)際相結(jié)合地做好自學(xué)方法指導(dǎo)、教學(xué)細(xì)節(jié)示范和反復(fù)進(jìn)行抽查與考評(píng)的具體訓(xùn)練；在實(shí)施的過(guò)程中，仍然要長(zhǎng)期堅(jiān)持反復(fù)地進(jìn)行總結(jié)交流，力爭(zhēng)努力改進(jìn)完善和不斷提高。
七、基本教學(xué)方法和教學(xué)組織形式
除了有機(jī)地運(yùn)用“自導(dǎo)、聯(lián)助、創(chuàng)境、尋序巧進(jìn)、樂(lè)美、飛鉆、專(zhuān)食共享、生物節(jié)律”等教學(xué)法則外，完全寓教于樂(lè)，動(dòng)靜相間。從學(xué)前班和小學(xué)低年級(jí)起，以唱歌、跳舞、剪紙和折紙、文體活動(dòng)、玩撲克與下棋等娛樂(lè)游戲、啟智和斗智游戲等為基本教學(xué)形式。把音樂(lè)、美術(shù)和體育當(dāng)成最主要的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生主動(dòng)輕松地學(xué)習(xí)、迅速全面地發(fā)展。
�。ㄒ唬�、教學(xué)方法的基本特點(diǎn)是：
1．教學(xué)生學(xué)會(huì)自己教育自己（不需要老師講課）
學(xué)科教學(xué)方面除了設(shè)每學(xué)期輪換一次的常務(wù)課代表以外，每周一輪換的執(zhí)行課代表是真正的教學(xué)主持人。中學(xué)除了最初兩、三天，或者最多不超過(guò)五天可由老師示范性講解自導(dǎo)聯(lián)助教育的“完全讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己教育自己”的方式方法外，此后再不許老師講課。即使有少部分重難點(diǎn)學(xué)科內(nèi)容必須在班級(jí)講的，也一定要讓執(zhí)行課代表學(xué)會(huì)給同學(xué)們講解與交流�？迫卫蠋熢诎嗉�(jí)只以與學(xué)生同等的身份參與討論和交流�？迫卫蠋熢诎嗉�(jí)只是執(zhí)行課代表安排學(xué)科教學(xué)的服務(wù)員和參謀。
2. 教學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己（不需要老師當(dāng)班主任）
逐步教學(xué)生完全學(xué)會(huì)自己管理教育自己�！痹诎嗉�(jí)管理方面除了設(shè)每學(xué)期輪換一次的常務(wù)班組干部以外，每周一輪換的執(zhí)行班組干部是真正的教班級(jí)管理者。名義上的班主任老師要盡快教常務(wù)班長(zhǎng)和執(zhí)行班長(zhǎng)成為真正的班主任。進(jìn)一步教會(huì)學(xué)生整體完全學(xué)會(huì)自己管理自己。班主任老師只是不帶長(zhǎng)的參謀和服務(wù)員，只可以學(xué)生的姿態(tài)參與班級(jí)管理。
�。ǘ�、班級(jí)規(guī)模與教學(xué)組織形式
班級(jí)規(guī)模以30～40人為宜，最多不超過(guò)50人。教學(xué)組織形式以班級(jí)交流、小組交流和個(gè)別相互輔導(dǎo)幫助為基本形式，由老師教學(xué)生轉(zhuǎn)化為學(xué)生教學(xué)生、學(xué)生教老師。
八、預(yù)定教學(xué)目標(biāo)
任何學(xué)校若能夠真誠(chéng)地按照自導(dǎo)聯(lián)助教育的要求實(shí)施，都可以輕輕松松地達(dá)到以下自導(dǎo)聯(lián)助教育渴望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：
1.渴望做到負(fù)半功倍 即讓中小學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)行中小學(xué)課本知識(shí)的總時(shí)量減大半，學(xué)校對(duì)中小學(xué)生教管勞動(dòng)總時(shí)量人均減大半，家庭對(duì)中小學(xué)生教養(yǎng)勞動(dòng)總時(shí)量人均減大半，中小學(xué)生家庭課余家教資金投入總量人均減大半；卻要讓當(dāng)今中小學(xué)年齡階段的學(xué)生的整體素質(zhì)提高效率增長(zhǎng)一倍以上。
2. 渴望6~8年勝過(guò)12年 讓學(xué)生極為輕松愉快地學(xué)習(xí)，保證學(xué)生每天靜態(tài)用于學(xué)習(xí)課本知識(shí)的時(shí)間比現(xiàn)行學(xué)校的學(xué)生至少減少三分之一以上，中小學(xué)課本總學(xué)習(xí)時(shí)間至少減少一半以上。學(xué)前班學(xué)生或者小一新生用6~8年時(shí)間，高素質(zhì)地達(dá)到現(xiàn)行學(xué)校12年才高中畢業(yè)的水平。尤其是在思想品德、智力、體質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)、音樂(lè)和美術(shù)素質(zhì)等方面，都大大優(yōu)于12年傳統(tǒng)學(xué)校的高中畢業(yè)生。中小學(xué)其他各年級(jí)學(xué)生相應(yīng)縮短1~6年學(xué)制而高中畢業(yè)，整體素質(zhì)同樣明顯優(yōu)于傳統(tǒng)學(xué)校的高中畢業(yè)生。
3. 渴望高考高中榜 即使是普通高中學(xué)校，若從高一起實(shí)施，考上名牌高校的學(xué)生的比率至少達(dá)到、乃至大大超過(guò)當(dāng)?shù)匾活?lèi)重點(diǎn)中學(xué)，確保至少有一名以上學(xué)生考上北大、清華、哈佛、牛津等國(guó)內(nèi)外名校；或者說(shuō)，高三學(xué)生一年之內(nèi)比其他學(xué)校同等成績(jī)的學(xué)生高考平均多增加50~60分，尤其是他們?cè)谒枷肫返�、智力、體質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)等方面，都大大優(yōu)于其他沒(méi)有實(shí)施自導(dǎo)聯(lián)助教育的學(xué)校的高中畢業(yè)生。若是當(dāng)?shù)孛浦袑W(xué)的優(yōu)等生從高一起實(shí)施，考上北大、清華、哈佛、牛津等國(guó)內(nèi)外名校的學(xué)生不一個(gè)班少于10人。若從初中、甚至小學(xué)起實(shí)施，確保效果更好。
九、教學(xué)教材
舒德初老師在教學(xué)中深入探討教育、教學(xué)的改革，已經(jīng)形成了系統(tǒng)完善的 “自導(dǎo)聯(lián)助”教育理論和教學(xué)方法體系，有部分書(shū)籍已經(jīng)出版發(fā)行；有四項(xiàng)教研成果已經(jīng)榮獲國(guó)家專(zhuān)利�，F(xiàn)正在他根據(jù)“自導(dǎo)聯(lián)助”教育理論和教學(xué)方法進(jìn)一步完善從幼兒園到高中的學(xué)習(xí)材料和學(xué)具等。教研成果主要分為教育思想和教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)用材料、教研專(zhuān)利產(chǎn)品三大類(lèi)，例如：
�。ㄒ唬�、教育理論與方法
1.《輕快成才 自導(dǎo)聯(lián)助的學(xué)習(xí)法則》 2．《好方法勝過(guò)好學(xué)�！�
3.《自導(dǎo)聯(lián)助 救兒興國(guó)》1~5冊(cè)（120萬(wàn)字） 4.《鵬程萬(wàn)里 勁翼早練》
5. 《學(xué)會(huì)自導(dǎo)聯(lián)助 遠(yuǎn)離有償家教》 6.《愛(ài)心赤膽 報(bào)效家國(guó)》
（二）、教學(xué)實(shí)用材料
1. 《少兒玩樂(lè)數(shù)學(xué)》1~6冊(cè)及《自學(xué)指導(dǎo)資料》1~6冊(cè)；《初中多向思維趣味數(shù)學(xué)》7~9冊(cè) 及《自學(xué)指導(dǎo)資料》7~9冊(cè)；《高中多向思維趣味數(shù)學(xué)》10~12冊(cè) 及《自學(xué)指導(dǎo)資料》10~12冊(cè)；《速算與聯(lián)助數(shù)學(xué)游戲》。
2．中小學(xué)《字文飛船》第1~10冊(cè)及學(xué)輔資料第1~10冊(cè)；《小學(xué)輕快閱讀與作文》、《初中輕快閱讀與作文》、《高中輕快閱讀與作文》。
3. 《小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)助速成100句》；《初中英語(yǔ)聯(lián)助速成100句》、《初中聯(lián)助英語(yǔ)語(yǔ)法》及學(xué)輔各1冊(cè)；《高中英語(yǔ)聯(lián)助速成100句》、《高中聯(lián)助英語(yǔ)語(yǔ)法》及學(xué)輔各1冊(cè)。
�。ㄈ�、其他實(shí)用學(xué)具與資料
其他已經(jīng)獲得國(guó)家專(zhuān)利證書(shū)和將申請(qǐng)專(zhuān)利的教研產(chǎn)品多樣：如智能開(kāi)發(fā)皇冠套件等。還有不斷完善的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及其他各科學(xué)習(xí)方法、課件、電子與實(shí)用學(xué)具和資料等。
實(shí)施方案 篇5
吸煙有害健康，已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，如吸煙可導(dǎo)致癌癥、心血管疾并腦血管疾并呼吸道疾病等；吸煙不但對(duì)吸煙者有害，而且危害他人。世界上許多國(guó)家都在向這一陋習(xí)宣戰(zhàn)，我國(guó)于XX年元月正式加入世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》。衛(wèi)生部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局、總后勤部衛(wèi)生部、武警部隊(duì)后勤部于XX年5月聯(lián)合發(fā)文創(chuàng)建“無(wú)煙醫(yī)院”。
世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《公約》）是醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域第一部具有法律約束力的多邊條約，于XX年元月在我國(guó)正式生效�！豆s》第8條要求締約方采取有效措施，防止公眾接觸煙草煙霧。XX年7月，《公約》第二次締約方大會(huì)通過(guò)了《防止接觸煙草煙霧準(zhǔn)則》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《準(zhǔn)則》）。按照《準(zhǔn)則》要求，我國(guó)應(yīng)當(dāng)在所有室內(nèi)公共場(chǎng)所、室內(nèi)工作場(chǎng)所、公共交通工具和其他可能的室外公共場(chǎng)所完全禁止吸煙。
中華醫(yī)學(xué)會(huì)、中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)等醫(yī)學(xué)團(tuán)體和北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院等醫(yī)學(xué)院校于XX年3月發(fā)起了衛(wèi)生工作者控?zé)煛半p十”行動(dòng)，創(chuàng)建“無(wú)煙校園”、“無(wú)煙醫(yī)院”。
控?zé)熉募s，人人有責(zé)，衛(wèi)生行政部門(mén)和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)更應(yīng)起表率作用。為帶頭做好控?zé)熉募s工作，根據(jù)《公約》和《準(zhǔn)則》精神及衛(wèi)生部等部委（衛(wèi)婦社發(fā)[XX]48號(hào)）文件精神，結(jié)合我院實(shí)際情況，創(chuàng)建“無(wú)煙醫(yī)院”，特制訂我院創(chuàng)建“無(wú)煙醫(yī)院”實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以《公約》和《準(zhǔn)則》精神及衛(wèi)生部等部委（衛(wèi)婦社發(fā)[XX]48號(hào)）文件精神為指導(dǎo)，以“拒絕煙草 從我做起 引領(lǐng)健康 人人有責(zé)”為主題，創(chuàng)建“無(wú)煙醫(yī)院”。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)創(chuàng)建“無(wú)煙醫(yī)院”的組織實(shí)施，在XX年底實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生部《無(wú)煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本達(dá)標(biāo)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院室內(nèi)公共場(chǎng)所和工作場(chǎng)所全面禁煙目標(biāo)，到XX年底通過(guò)評(píng)審，建成“無(wú)煙醫(yī)院”。
三、組織管理
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：
成 員：
�。ǘ┕ぷ餍〗M
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
秘 書(shū)：
�。ㄈ┺k公室
主 任：
副主任：
�。ㄋ模┛剖�、病房小組
以科室、病房為基本單位（包括行政科室、后勤班、組等），成立以科室主任任組長(zhǎng)，副主任或護(hù)士長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的二級(jí)單位工作小組，并設(shè)控?zé)煴O(jiān)督員。
四、宣傳教育 提高認(rèn)識(shí)
作為醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生工作者，必須要認(rèn)識(shí)到“吸煙有害健康”的實(shí)質(zhì)、“控?zé)熁蚪錈煛钡姆椒ê汀皠駥?dǎo)吸煙者戒煙”的技巧等，必須要認(rèn)識(shí)到“控?zé)熉募s，人人有責(zé)”的重要性，必須要認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“無(wú)煙醫(yī)院”的意義。通過(guò)知識(shí)講座、報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)宣傳、資料匯編等各種宣傳教育方式，向全體職工、病友及其家屬宣傳教育“吸煙有害健康”、“怎樣控?zé)熁蚪錈煛�、“控�(zé)熉募s，人人有責(zé)”等理念。
�。ㄒ唬┒ㄆ谂e辦“吸煙與健康”的知識(shí)講座和健康教育講座 每個(gè)月輪流對(duì)不同科室職工和醫(yī)學(xué)生舉辦一次“吸煙與健康”知識(shí)講座，每個(gè)月每個(gè)病房要對(duì)病友及其家屬舉辦一次“吸煙與健康”的健康教育講座。
�。ǘ﹨R編“吸煙與健康”的相關(guān)知識(shí)材料和健康宣教材料，包括《公約》、《準(zhǔn)則》、衛(wèi)生部相關(guān)文件、無(wú)煙醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)、湘雅醫(yī)院無(wú)煙醫(yī)院實(shí)施方案、吸煙與健康知識(shí)、控?zé)熃錈煼椒ǖ炔牧�，編輯湘雅醫(yī)院創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院手冊(cè)、健康宣教手冊(cè)。
�。ㄈ┰谠簣�(bào)和醫(yī)院網(wǎng)站開(kāi)辟“吸煙與健康”的專(zhuān)題欄目。
�。ㄋ模┰卺t(yī)院門(mén)診、急診、病房、辦公室、會(huì)議室等處張貼“吸煙與健康”的宣教海報(bào)和設(shè)置宣傳展板。
（五）將“吸煙與健康”的健康宣教資料納入住院病人指南，并在門(mén)診、急診、病房等公共場(chǎng)所擺放，免費(fèi)取閱。
�。┽t(yī)院內(nèi)禁止放置煙具物品及張貼或派發(fā)各種形式的煙草廣告和宣傳資料。
五、制定制度 規(guī)范管理
要?jiǎng)?chuàng)建“無(wú)煙醫(yī)院”，真正體現(xiàn)“拒絕煙草、從我做起，引領(lǐng)健康、人人有責(zé)”的主題，需制定相應(yīng)的控?zé)熤贫�，�?guī)范控?zé)煿芾怼?/p>
�。ㄒ唬┮灶I(lǐng)導(dǎo)小組為指導(dǎo)，工作小組和辦公室負(fù)責(zé)制訂創(chuàng)建“無(wú)煙醫(yī)院”的實(shí)施方案和工作計(jì)劃，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)各項(xiàng)工作的開(kāi)展和落實(shí)；科室、病房小組負(fù)責(zé)本單位創(chuàng)建“無(wú)煙醫(yī)院”相關(guān)制度和措施的落實(shí)；實(shí)行醫(yī)院、科室分級(jí)管理，支部協(xié)助管理的創(chuàng)建“無(wú)煙醫(yī)院”的'管理模式。
�。ǘ┽t(yī)院二級(jí)單位設(shè)有控?zé)煴O(jiān)督員，佩帶統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，開(kāi)展控?zé)熑粘９ぷ�，并有文�?shū)記錄。
�。ㄈ┰卺t(yī)院門(mén)診、急診、病房、辦公室、會(huì)議室等處設(shè)置“禁止吸煙”標(biāo)識(shí)，禁止在醫(yī)院室內(nèi)公共場(chǎng)所和工作場(chǎng)所吸煙。
�。ㄋ模┙乖卺t(yī)院內(nèi)門(mén)診、急診、病房、辦公室、會(huì)議室、休息室等區(qū)域放置煙灰缸等煙具。
�。ㄎ澹┤郝毠び胸�(zé)任、有義務(wù)勸阻吸煙者，鼓勵(lì)和幫助吸煙職工戒煙；醫(yī)生和護(hù)士在對(duì)吸煙患者進(jìn)行診治和護(hù)理時(shí)應(yīng)對(duì)其進(jìn)行戒煙勸導(dǎo)。
�。┰卺t(yī)院內(nèi)任何地點(diǎn)均禁止銷(xiāo)售煙草制品。
�。ㄆ撸╅_(kāi)展“吸煙與健康”的知識(shí)講座和健康教育講座及控?zé)熜麄鳌?/p>
�。ò耍┰O(shè)立中南大學(xué)湘雅醫(yī)院戒煙門(mén)診、戒煙咨詢(xún)電話，有醫(yī)生參與。
�。ň牛┟總�(gè)科室、病房（包括行政科室、后勤班、組等）要積極參加創(chuàng)建“無(wú)煙醫(yī)院”活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)“無(wú)煙科室”、“無(wú)煙病房”。
�。ㄊ⿲⒐ぷ魅藛T戒煙、不在公共場(chǎng)所和工作場(chǎng)所吸煙、宣傳煙草危害知識(shí)、勸阻吸煙和提供戒煙服務(wù)等納入醫(yī)院科室管理和科室精神文明建設(shè)考核體系中。
�。ㄊ唬┙�、健全中南大學(xué)湘雅醫(yī)院創(chuàng)建“無(wú)煙醫(yī)院”考評(píng)獎(jiǎng)懲制度。
�。ㄊ⿲ⅰ翱�?zé)熉募s”納入中南大學(xué)湘雅醫(yī)院的發(fā)展規(guī)劃中。
�。ㄊ┒ㄆ陂_(kāi)展全院職工和患者及其家屬對(duì)創(chuàng)建“無(wú)煙醫(yī)院”的滿(mǎn)意度調(diào)查。
六、落實(shí)責(zé)任 嚴(yán)明獎(jiǎng)懲
為在XX年底實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生部《無(wú)煙醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本達(dá)標(biāo)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院室內(nèi)公共場(chǎng)所和工作場(chǎng)所全面禁煙目標(biāo)，到XX年底通過(guò)評(píng)審，建成“無(wú)煙醫(yī)院”，需層層落實(shí)責(zé)任，人人明確職責(zé)，加強(qiáng)考評(píng)力度，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲制度。
�。ㄒ唬┮钥剖覟閱挝婚_(kāi)展創(chuàng)建“無(wú)煙醫(yī)院”活動(dòng)，落實(shí)科主任負(fù)責(zé)制，成立以科主任為核心的控?zé)煿ぷ餍〗M，有控?zé)熡?jì)劃和實(shí)施方案，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)控?zé)煿ぷ鳌?/p>
�。ǘ┽t(yī)院二級(jí)單位必須設(shè)有控?zé)煴O(jiān)督員，佩帶統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，開(kāi)展控?zé)熑粘９ぷ鳌?/p>
�。ㄈ� 全院職工要積極參加“吸煙與健康”的知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)率要達(dá)到100%。
�。ㄋ模┛剖覍�(duì)病友及其家屬的“吸煙與健康”的健康宣教要達(dá)到100%，健康教育宣傳資料達(dá)到發(fā)放率100%。
�。ㄎ澹┤郝毠ひ莆湛�?zé)煼椒ê图记�，人人有�?zé)任、有義務(wù)勸阻吸煙者，鼓勵(lì)和幫助吸煙職工戒煙；醫(yī)生和護(hù)士在對(duì)吸煙患者進(jìn)行診治和護(hù)理時(shí)應(yīng)對(duì)其進(jìn)行戒煙勸導(dǎo)。
�。┤郝毠ぷ杂X(jué)遵守制度，不在醫(yī)院室內(nèi)公共場(chǎng)所和工作場(chǎng)所吸煙。
（七）科室不在室內(nèi)公共場(chǎng)所和工作場(chǎng)所擺放煙灰缸等煙具。
�。ò耍└髀毮懿块T(mén)、各支部還要協(xié)助各臨床科室和病房創(chuàng)建“無(wú)煙醫(yī)院”。
�。ň牛⿲�(chuàng)建“無(wú)煙醫(yī)院”和控?zé)煿ぷ骷{入醫(yī)院科室管理和科室精神文明建設(shè)考核體系中。
�。ㄊ﹦�(chuàng)建“無(wú)煙醫(yī)院”辦公室定期進(jìn)行控?zé)熁顒?dòng)抽查和全面檢查，將檢查結(jié)果在院務(wù)會(huì)上通報(bào)。
實(shí)施方案 篇6
為了進(jìn)一步落實(shí)《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》的實(shí)施意見(jiàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
中國(guó)書(shū)法作為傳承中華文明的載體，以其獨(dú)特的形 態(tài)，深刻的內(nèi)涵，享譽(yù)世界語(yǔ)林，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是我們中華民族的驕傲。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書(shū)寫(xiě)文化是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一，寫(xiě)好漢字，這既是學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)， 也是學(xué)生文化素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。
小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的奠基工程，小學(xué)生正處于長(zhǎng)身 體、長(zhǎng)知識(shí)，完善人格的重要時(shí)期。寫(xiě)字教育對(duì)提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康有著直接功能，對(duì)學(xué)生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習(xí)慣的形成，想象力、創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。如果不能把漢字文化作為首要的文化因素之一傳授給學(xué)生，不僅會(huì)給他們?cè)斐山K身遺憾，而且會(huì)損害作為文化根基的教育。所以加強(qiáng)書(shū)法教育，是小學(xué)教育的基本任務(wù)之一，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一。
二、工作目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，使學(xué)生能規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，具備熟練的寫(xiě)字技能，能寫(xiě)出正確、規(guī)范、美觀的漢字，具有初步的書(shū)法欣賞能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、建立并不斷完善書(shū)法教學(xué)的評(píng)價(jià)制度，充分調(diào)動(dòng)師生學(xué)習(xí)書(shū)法的積極性，逐步形成書(shū)法教育的長(zhǎng)效機(jī)制，確保書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)寫(xiě)字教育改革實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，推動(dòng)其他學(xué)科的教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育和諧發(fā)展。
三、實(shí)施步驟
1.準(zhǔn)備階段（20xx年3月）
制定實(shí)施方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，安排布置，廣泛宣傳，落實(shí)管理。
2.實(shí)施階段（20xx年4月至20xx年11月）
建立健全各項(xiàng)工作制度，重點(diǎn)抓好書(shū)法課堂教學(xué)、師資建設(shè)、教學(xué)科研、展賽活動(dòng)、人才培養(yǎng)等工作。規(guī)范書(shū)法教學(xué)管理，加強(qiáng)督導(dǎo)與評(píng)估。
3.總結(jié)階段（20xx年12月）
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出差距，提出全面實(shí)施工作規(guī)劃，真正做到小學(xué)書(shū)法教育“進(jìn)教材、進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)活動(dòng)”。
四、具體措施
�。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導(dǎo)小組
為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保書(shū)法教學(xué)工作的順利開(kāi)展，特成立 陳官屯小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的寫(xiě)字課等工作。
指導(dǎo)小組成員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
�。ǘ┙�(shū)法教學(xué)常規(guī)
1、抓課程落實(shí)，上足上好每周一節(jié)寫(xiě)字課。
2、抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是書(shū)法教育的主陣地，是傳授書(shū)法知識(shí)、訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)技能、培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的主渠道，主要抓好三個(gè)方面的工作：
�。�1）每周一節(jié)寫(xiě)字課，要圍繞每周寫(xiě)字課的目的要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，以求目標(biāo)的達(dá)成。
�。�2）因材施教，精講多練。堅(jiān)持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書(shū)法水平的'學(xué)生為依據(jù)，同時(shí)顧及優(yōu)生與差生，進(jìn)行“分層學(xué)習(xí)，分層指導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)”，使不同水平的學(xué)生都能在老師的指點(diǎn)與鼓勵(lì)下，得到充分的發(fā)展�！熬v多練，講練結(jié)合”是寫(xiě)字課堂教學(xué)的重要原則，處理精講與多練的關(guān)系要突出技能訓(xùn)練和欣賞能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造書(shū)法美的能力培養(yǎng)。
�。�3）開(kāi)展寫(xiě)字課評(píng)比活動(dòng)，研究不同課型的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)。
3、實(shí)行學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量“三個(gè)一”動(dòng)態(tài)管理，即“每周一張寫(xiě)字作業(yè)批改；每?jī)稍?次寫(xiě)字作業(yè)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)；每學(xué)期一次寫(xiě)字檢測(cè)”。通過(guò)“三個(gè)一”的動(dòng)態(tài)管理，掌握每一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)字情況，不讓一個(gè)差生掉隊(duì)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)師資培訓(xùn)
教師的書(shū)法基本功和教學(xué)水平是決定書(shū)法教學(xué)水平高低的重要因素之一。為此，要大力加強(qiáng)師資培訓(xùn)，力爭(zhēng)通過(guò)各種有效的培訓(xùn)，使書(shū)法教師具備三方面的素質(zhì)：能寫(xiě)一手好字，成為“活字帖”；有較強(qiáng)的理論水平與教學(xué)藝術(shù)，具有較強(qiáng)的“讀帖-臨摹-創(chuàng)作-評(píng)價(jià)”等書(shū)法教學(xué)能力，師資培訓(xùn)方式如下：
1、校本培訓(xùn)：每位教師（尤其是語(yǔ)文教師）要高度重視書(shū)法教學(xué)，樹(shù)立大書(shū)法課堂觀念，所有學(xué)科的教師都要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、校外培訓(xùn)：參加上級(jí)書(shū)法培訓(xùn)班和教師書(shū)法大賽，參觀各級(jí)書(shū)法展覽。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)。
各校對(duì)學(xué)生書(shū)法教育的評(píng)價(jià)要以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主，將學(xué)生平時(shí)參與書(shū)法教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度、交流能力和期末或?qū)W年結(jié)束時(shí)學(xué)生書(shū)面作品考查等情況綜合起來(lái)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果原則上采用等級(jí)制，不得對(duì)學(xué)生的考查成績(jī)排隊(duì)。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)安排
1、一、二年級(jí)：練習(xí)寫(xiě)硬筆字，主要結(jié)合語(yǔ)文課進(jìn)行，加強(qiáng)正確寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，注重良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、三、四、五、六年級(jí)：用毛筆臨摹名家名帖書(shū)法，進(jìn)行初步的毛筆書(shū)法創(chuàng)作練習(xí)，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。
總之，每學(xué)期期末進(jìn)行全校的書(shū)法特色成果展示和優(yōu) 秀書(shū)法作品展覽，并評(píng)選出書(shū)法特色優(yōu)勝班。學(xué)校開(kāi)辟學(xué)生寫(xiě)字作業(yè)（作品）展覽專(zhuān)欄。定期展示學(xué)生的習(xí)字作業(yè)（作品），對(duì)寫(xiě)字有進(jìn)步、書(shū)寫(xiě)有特色的學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表彰，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情與興趣，以練字達(dá)到“育人”的 目的。
實(shí)施方案 篇7
為了進(jìn)一步深化浩饒山學(xué)校教育教學(xué)改革,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升中小學(xué)任課教師的教學(xué)能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的融合，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，現(xiàn)定于20xx年11月—12月舉辦浩饒山學(xué)校首屆中小學(xué)任課教師微課和一師一課教學(xué)活動(dòng)。具體活動(dòng)安排如下：
一、活動(dòng)對(duì)象
浩饒山學(xué)校在職在崗的全體任課教師。
二、活動(dòng)目的
學(xué)校本著全面提高教師的教育教學(xué)素質(zhì)，打造高效課堂為目的，以創(chuàng)新性課堂教學(xué)為載體，全體任課教師都參與的新的課堂教學(xué)形式。
三、活動(dòng)的內(nèi)容
“微視頻”、“微課程”和教學(xué)觀摩相融合的教學(xué)形式（須附相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)和課件）。
四、活動(dòng)要求
小學(xué)、初中分別進(jìn)行活動(dòng)�；顒�(dòng)的微視頻和微課程的內(nèi)容應(yīng)以現(xiàn)行教材為依據(jù)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)的前提下用課堂教學(xué)的方式進(jìn)行。突出基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新思想，以及教學(xué)的新思路、新方法。
五、視頻錄制要求：
1、教學(xué)觀摩課堂全程錄制，根據(jù)不同的要求，進(jìn)行剪輯選材，錄像采用DVD格式錄制，或轉(zhuǎn)化成可在線播放的視頻媒體格式。
2、相關(guān)材料要求（在學(xué)校具體活動(dòng)方案中有，不詳細(xì)介紹）
六、微課活動(dòng)程序
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)組織
1.以程校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、校委會(huì)成員為組員，全體任課教師參加全與的`全校性的大型活動(dòng)。
2.本次活動(dòng)實(shí)施階段：20xx年11月至12月，各教研組組織微視頻及微課程作品觀摩研討活動(dòng)。
3.活動(dòng)教師的具體活動(dòng)安排：
�。�1）四月份制定方案、宣傳階段;
�。�2）五月份中小學(xué)文科組；
�。�3）六月份中小學(xué)理科組；
�。�4）七月份中小學(xué)英語(yǔ)組；
�。�5）八月份中小學(xué)綜合科組；
�。�6）九月份，組織參加市局舉辦的評(píng)選活動(dòng)。
（二）活動(dòng)要求
1.活動(dòng)程序。以教研組為單位參加微視頻和微課程的教研觀摩活動(dòng)，必須按照學(xué)校制定方案的具體時(shí)間將活動(dòng)完成。
2.活動(dòng)評(píng)比。各個(gè)教研組最少參加3節(jié)微課視頻和微教學(xué)案例，學(xué)校選出兩節(jié)優(yōu)秀的參加市局舉辦的微課活動(dòng)。
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