成人高考高起點(diǎn)《語(yǔ)文》現(xiàn)代文閱讀練習(xí)
閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7～10題。
螞蟻的確太像人了，這真夠讓人難堪的。它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭(zhēng)，動(dòng)用化學(xué)噴劑來(lái)驚擾和迷惑敵人，捕捉奴隸，使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)，紡出線來(lái)把樹葉縫合在一起。它們不停地交換信息，它們什么都于，就差看電視了。
最讓我們不安的是，螞蟻似乎都過(guò)著兩種生活。它們既是一些個(gè)體，做著今天的事而看不出是不是還想著明天，同時(shí)又是蟻冢、蟻穴這些扭動(dòng)著、思考著的龐大動(dòng)物體中的成分。
野地里一只獨(dú)行的螞蟻，不能設(shè)想它頭腦里想著很多。當(dāng)然，就那么幾個(gè)神經(jīng)元，讓幾根纖維串在一塊兒，想來(lái)連有什么頭腦也談不上。更不會(huì)有什么思想了。它不過(guò)是一段長(zhǎng)著腿的神經(jīng)節(jié)而已。四只或十只螞蟻湊到一起，圍繞著路上一頭死蛾，看起來(lái)就有點(diǎn)意思了。它們這兒觸觸，那兒推推，慢慢地把這塊食物向蟻丘移去，但這似乎還是瞎貓撞著死老鼠的事。只有當(dāng)你觀看聚在蟻丘邊的、黑鴉鴉蓋過(guò)地皮的數(shù)千只螞蟻的密集群體時(shí)，你才看見那整個(gè)活物。這時(shí)，你看到它思考、籌劃、謀算。這是智慧，是某種活的計(jì)算機(jī)。白蟻有一個(gè)方面更為奇特：群體變大時(shí)，其智慧似乎也隨之增加。兩三只白蟻，會(huì)銜起一塊塊土粒木屑搬來(lái)搬去，但并沒(méi)有什么結(jié)果，什么也沒(méi)有建造起來(lái)。隨著越來(lái)越多的白蟻加入，似乎達(dá)到了某種臨界質(zhì)量或法定數(shù)，于是思維開始了。它們開始把小粒疊放起來(lái)，霎時(shí)間豎起一根根柱子，造成一個(gè)個(gè)彎度對(duì)稱的美麗拱券。正在建造一根柱子的白蟻們知道何時(shí)停止工作，全隊(duì)轉(zhuǎn)移到一根毗鄰的柱子，而時(shí)候一到，它們又會(huì)把兩根柱子合攏。使它們不再把材料搬來(lái)搬去轉(zhuǎn)而著手集體建筑的刺激物，也許是在它們的數(shù)目達(dá)到特定閾值時(shí)釋放的外激素。它們像受了驚一樣作出反應(yīng)，它們開始騷動(dòng)、激奮，然后就像藝術(shù)家一樣開始工作。
7、對(duì)第一段中“螞蟻的確太像人了，這真夠讓人難堪的”一 句的理解，正確的一項(xiàng)是
A、因?yàn)槲浵伨哂腥说?頑強(qiáng)意志，所以讓人感到難堪
B、因?yàn)槲浵伨哂腥说纳鐣?huì)行為，所以讓人感到難堪
C、因?yàn)槲浵伨哂腥说纳屏计焚|(zhì)，所以讓人感到難堪
D、因?yàn)槲浵伨哂腥说膭?chuàng)造精神，所以讓人感到難堪
8、作者認(rèn)為“螞蟻似乎都過(guò)著兩種生活”，對(duì)此理解正確的一項(xiàng)是
A、 一種是個(gè)體生活，一種是集體生活
B、一種是寧?kù)o的生活，一種是喧鬧的生活
C、一種是無(wú)所事事的生活，一種是有意義的生活
D、一種是能夠獨(dú)立思考的生活，一種是盲動(dòng)的生活
9、下面對(duì)第三段中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是
A、“就那么幾個(gè)神經(jīng)元”：用輕蔑的口氣表明單個(gè)螞蟻不大可能有“思想”
B、“瞎貓撞著死老鼠”：比喻螞蟻在覓食中簡(jiǎn)單協(xié)作的成功還存有偶然因素
C、“你看到它思考、籌劃、謀算”：句中的“它”是指一個(gè)活躍起來(lái)的螞蟻
D、“就像藝術(shù)家一樣開始工作”：形容螞蟻在工作中十分投入，充滿激情
10、下面對(duì)文意的理解，不正確的一項(xiàng)是
A、作者認(rèn)為，龐大的蟻群就是一個(gè)“整體活物”
B、作者認(rèn)為，龐大的蟻群有著嚴(yán)密的社會(huì)組織
C、作者認(rèn)為，蟻群越大就越表現(xiàn)出智慧的因素
D、作者認(rèn)為，蟻群的集體協(xié)作是受驚后的反應(yīng)
答案：7、B 8、A 9、C 10、D
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