滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試題
導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文的考前復(fù)習(xí)不要集中,分散復(fù)習(xí)效果會(huì)更好.一星期一復(fù)習(xí)為好.復(fù)習(xí)不要背背答案就萬(wàn)事大吉，要注重答題要點(diǎn)，注重技巧性。下面是小編為大家推帶來(lái)滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試題，供大家參考學(xué)習(xí)！
一、書(shū)寫(xiě) （5%）
二、基礎(chǔ)（25%）
1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。4％
�。� ）波（ ）浪
�。� ）（ ）而觀
燈火（ ）（ ）
綠（ ）如（ ）
2.根據(jù)要求完成練習(xí)。4%
�。�1）報(bào)春的燕子成群結(jié)隊(duì)地飛過(guò)遼闊的山川和田野。（縮句）
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�。�2）張強(qiáng)對(duì)媽媽說(shuō)：“李偉生病了，我去幫他復(fù)習(xí)功課�！保ㄖ苯右Z(yǔ)改成間接引語(yǔ)）
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3.用上合適的修改符號(hào)，修改段落。4%（提示：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；錯(cuò)別字；缺少主語(yǔ)；搭配不當(dāng)）。
今天，我讀了“賣(mài)火柴的小女孩”，這片文章的作者是被稱(chēng)為“世界童話(huà)之王”的安徒生。讀了文章后，使我的心情久久不能平靜。小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲傷了。
4.基礎(chǔ)積累。6％
�、傥艺驹谕で癬________，雖有濃濃的云霧籠罩著，但山勢(shì)________，有的如________，有的如________。
�、诠旁�(shī)詞是祖國(guó)燦爛文化中的瑰寶。詩(shī)中有景：________，草色遙看近卻無(wú)。詩(shī)中有情：夜發(fā)清溪向三峽，________。
5.將正確答案的序號(hào)填在橫線上。7％
①下面畫(huà)橫線的字注音有錯(cuò)誤的一組是（ ）
A挫cuò折
B鮮xiǎn為人知
C 攥zuài著
D 執(zhí)著zhuó
�、凇拔覀儛�(ài)我們的民族，這是我們自信心的源泉�！边@句名言是（ ）說(shuō)的。
A 雨果
B 周恩來(lái)
C 列寧
D 華羅庚
�、叟c“答應(yīng)了別人的事就要守信用。”這句話(huà)意思不一樣的一句是（ ）
A 答應(yīng)別人的事能不守信用嗎？
B 答應(yīng)別人的事非守信用不可。
C 答應(yīng)別人的'事非守信用不可嗎？
D 答應(yīng)別人的事不能不守信用。
�、軐捜菔牵� ），可以消除人與人之間的摩擦。
A 一種鎮(zhèn)定劑
B一種潤(rùn)滑劑
C一座橋梁
D一束陽(yáng)光
⑤“他的腦子反應(yīng)快，能幫我們解決這個(gè)難題�！敝械摹翱臁睉�(yīng)選解釋?zhuān)?）
A靈敏
B 爽快，直截了當(dāng)
C 趕快，從速
D 速度
⑥“（ ）困難再大，我們（ ）要努力完成老師交給的任務(wù)�！弊詈线m的關(guān)聯(lián)詞是（ ）
A 雖然……但是……
B無(wú)論……都……
C 因?yàn)椤浴?/p>
D即使……也……
⑦“巴掌大的教室，坐不下這么人�！边@句話(huà)運(yùn)用的修辭手法是（ ）
A 夸張
B 比喻
C 擬人
D 反問(wèn)
三、閱讀（ 35%）
�。ㄒ唬┘偃绮槐Ｗo(hù)環(huán)境16%
人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的破壞作用，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面
任意排放“三廢”。每年，全世界_________空中的有害廢氣總量有6億多噸，________的廢水有4200多億噸，廢渣的________量也十分驚人。1873年以來(lái)，西方社會(huì)僅死于大氣污染的就有一萬(wàn)多人，患病者就不計(jì)其數(shù)了。水污染就更嚴(yán)重了，世界上主要的水體都程度不同受到“三廢” 的污染，甚至南極的企鵝體內(nèi)都檢查出毒性很大的多氯聯(lián)苯等化學(xué)物質(zhì)。巨大的污染，使得海洋生物大量減少，許多魚(yú)、貝類(lèi)瀕臨絕跡。日本的大阪灣曾以盛產(chǎn)魚(yú)蝦著名，如今在這里作業(yè)的漁民，拖出的漁網(wǎng)中，垃圾比魚(yú)還多！
工業(yè)和城市過(guò)分集中是污染和破壞環(huán)境的重要原因。如日本，70%的工廠擠在2%的國(guó)土上，1%的國(guó)土生活著25%的人口；美國(guó)東部地區(qū)12萬(wàn)多平方公里的土地上，匯集了全國(guó)制造業(yè)的70%和近一半的人口，使這些地區(qū)成了世界上有名的“公害地區(qū)”。城市人口過(guò)分集中帶來(lái)的垃圾、污水、廢氣等環(huán)境污染問(wèn)題也尤為重要。
對(duì)自然資源不合理的開(kāi)發(fā)利用也嚴(yán)重加速了地理環(huán)境的惡化。如美國(guó)和俄羅斯出現(xiàn)“黑風(fēng)暴”，就是因?yàn)樯植菰粴б院笮纬陕愕�，大風(fēng)一起，塵沙飛揚(yáng)，天昏地暗。墨西哥城在80年中下沉了9米，就是由于過(guò)量抽取地下水造成的。
破壞環(huán)境的途徑還有很多很多，但地理環(huán)境作為人類(lèi)賴(lài)以生存的根本，它有自己的原則，誰(shuí)違背都將受到自然的懲罰。
1.第2小節(jié)橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)是（ ） 2%
A 排入—排放—排棄
B 排放—排棄—排入
C 排放—排入—排棄
D 排棄—排放—排入
2.“三廢”指的是_________、________、________，“日本在大阪灣作業(yè)的漁民，拖出的漁網(wǎng)中，垃圾比魚(yú)還多！”說(shuō)明________對(duì)海洋的污染嚴(yán)重。4%
3.地理環(huán)境有自己的原則，誰(shuí)違背都將受到自然的懲罰。墨西哥城過(guò)量抽取地下水所造成的懲罰是________。2%
4.連線（把發(fā)生的現(xiàn)象和產(chǎn)生的原因用線連起來(lái)）3%
5.第3小節(jié)的中心句是“_________”。劃線句子采用了________、________的說(shuō)明方法。3%
6.面對(duì)日益惡劣的環(huán)境，你最想對(duì)人類(lèi)說(shuō)什么？2%
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（二） 19%
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傍晚，在一個(gè)規(guī)模不大的快餐廳里，總共有三個(gè)食客：一個(gè)老人、一個(gè)年輕人，還有我�；蛟S是因?yàn)槭晨筒欢嗟木壒�，餐廳里的照明燈沒(méi)有完全打開(kāi)，所以顯得有些昏暗。我坐在一個(gè)靠窗的角落里獨(dú)自小酌，年輕人則手捧一碗炸醬面，坐在靠近門(mén)口的位置，與老人相鄰。我發(fā)現(xiàn)，年輕人的注意力似乎不在面上，因?yàn)樗劬Φ挠喙�，一刻都未曾離開(kāi)過(guò)老人在桌邊的手機(jī)。
事實(shí)證明了我的判斷。當(dāng)那個(gè)老人再次側(cè)身點(diǎn)煙時(shí)，年輕人的手快速而敏捷地伸向手機(jī)，并最終裝進(jìn)他上衣的口袋里，起身離開(kāi)。老人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見(jiàn)了。他huán gù sì zhōu（ ），這時(shí)候年輕人已經(jīng)在伸手開(kāi)門(mén)，老人似乎明白了什么，他馬上站立起來(lái)，走向門(mén)口的年輕人。
我擔(dān)心老人很難對(duì)付一個(gè)身強(qiáng)體壯的年輕人。沒(méi)想到，老人卻說(shuō)：“小伙子，請(qǐng)你等一下。”年輕人一愣：“怎么了？”“是這樣，昨天是我七十歲的生日，我女兒送給我一部手機(jī)。我剛才就把它放在了桌子上，可是現(xiàn)在它卻不見(jiàn)了，我想它肯定是被我不小心碰到了地面上。我眼花得lì hài（ ），再說(shuō)彎腰對(duì)我來(lái)說(shuō)也不是件太容易的事，能不能麻煩你幫我找一下？”年輕人剛才緊張的表情消失了，他擦了一把額頭上的汗，對(duì)老人說(shuō)：“哦，您別著急，我來(lái)幫您找找看�！�年輕人彎下腰去□沿著老人的桌子轉(zhuǎn)了一圈□然后把手機(jī)遞過(guò)來(lái)□□老人家□您看□是不是這個(gè)□□老人緊緊握住年輕人的手，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝！謝謝你！真是不錯(cuò)的小伙子�！蹦贻p人臉微微一紅，低頭垂目。我被眼前的一幕驚呆了。
等年輕人走遠(yuǎn)之后，我過(guò)去對(duì)老人說(shuō)：“您本來(lái)已經(jīng)確定手機(jī)就是他偷的，卻為什么不報(bào)警？”老人的回答使我回味悠長(zhǎng)，他說(shuō)：“_________報(bào)警同樣能夠找回手機(jī)，________我在找回手機(jī)的同時(shí)，也將失去一種比手機(jī)要寶貴千倍萬(wàn)倍的東西，那就是──寬容�！�
1.看拼音，把詞語(yǔ)寫(xiě)在文中的括號(hào)里。2%
2.為第3小節(jié)中加粗的句子填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4%
3.在第4小節(jié)的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞2%
4.請(qǐng)從下面三個(gè)題目中選擇一個(gè)最合適的題目寫(xiě)在文前的橫線上2%
知錯(cuò)就改
可敬的老人
可貴的寬容
5.讀第3小節(jié)，根據(jù)年輕人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，想想他當(dāng)時(shí)在想什么？照樣子寫(xiě)一寫(xiě)4%
6.簡(jiǎn)要概括第3小節(jié)中“眼前的一幕”是指_________。2%
7.你支持老人的做法嗎？為什么？3%
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四、寫(xiě)作（35％）
題目：最美的__________________
提示：生活中有很多美好的人和事：最美的心靈，最美的瞬間，最美的笑容，最美的聲音……請(qǐng)你以“最美的 ”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：⑴把題目補(bǔ)充完整 ⑵ 選用一件具體的事例，告訴大家“最美”的原因。
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