小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。下面小編為大家?guī)?lái)了關(guān)于是小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題，希望能幫助鞏固所學(xué)知識(shí)。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題1
一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。3%
錐子(zhuī chuí ) 馳騁(chénɡ chěnɡ ) 迂回 ( yū yǔ)
造詣(yì zhǐ) 殷商(yīn yān) 剖開(pōu pāo)
二、組詞。5%
典( ) 既( )辨( ) 愉( ) 疑( )
曲( ) 即( )辯( ) 偷( ) 凝( )
三、改錯(cuò)別字，錯(cuò)字打“×”，正確的字寫在( )里。5%
1.以經(jīng)( )
2.密蜂( )
3.記的有一次( )
4.帶紅領(lǐng)巾( )
5.辛福( )
6.一副畫( )
7.因該( )
8.在來(lái)一次( )
9.似人句( )
10.歷害( )
四、猜字謎。5%
1、千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好。( )
2、有心走不快，見(jiàn)水裝不完，長(zhǎng)草難收拾，遇食就可餐。( )
3、有鳥住在江邊。( )
4、又到村中。( )
5、人在 云上邊。( )
五、給下面的字加一筆，可以變成什么字。6%
日 ( )( )( ) 大 ( )( )( ) 木( )( )( )
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題2
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。5%
gēbógēyáodàosuìtǎoxiánānwèi
() ()(稻穗)(討嫌)()
二、給“假”字換個(gè)偏旁，組成另外的字，并用這些字組成詞語(yǔ)填在下面幾個(gè)句子中。3%
1.桂林七星巖里的石鐘乳可真多啊，讓我( )。
2.夜晚的星空可真美，讓人產(chǎn)生無(wú)限的( )。
3.天空中那美麗的( )常常引得我駐足觀賞。
三、將下面的詞不達(dá)意語(yǔ)補(bǔ)充完整。4%
()是道()而談()其談()而談
四、在下面一段話的括號(hào)中，填上恰當(dāng)?shù)脑~。5%
節(jié)日的街上人真多啊!人行道上()，車行道上更是()。來(lái)到服裝市場(chǎng)，哇!人更多，每個(gè)店鋪前都()。影劇院前的廣場(chǎng)上成了人的海洋，可以說(shuō)是()，影劇院里面更是()。
五、判斷題。3%
1、“教我們的老師”和“諄諄教誨”中的“教”的讀音是不一樣的。 ( )
2、“讓與我一直喊一聲吧――人民萬(wàn)歲!科學(xué)萬(wàn)歲!”和“轟隆――”中的“――”號(hào)都表示聲音的延續(xù)。 ( )
3、“三人行，必有我?guī)煛迸c“能者為師”兩句句子表達(dá)的意思是一樣的。 ( )
六、理解破折號(hào)和引號(hào)的用法，讀句子，在句后括號(hào)里填上序號(hào)。8%
1、破折號(hào)的用法：
a、表示解釋說(shuō)明
b、表示語(yǔ)意轉(zhuǎn)折
c、表示語(yǔ)意的遞進(jìn)
d、表示語(yǔ)音的中止、停頓和延長(zhǎng)
�、佟班健币宦暺验L(zhǎng)鳴，客輪離開了南京港。()
�、凇敖裉煺胬洹阍趺磥�(lái)了?”李主任猛一抬頭。()
�、圻@就是我——一個(gè)少先隊(duì)員的回答。()
�、艿疑钌畹刂馈说纳碥|怎能從狗洞里爬出來(lái)。()
2、引號(hào)的用法：
a、表示直接引用
b、表示說(shuō)的話
c、表示特定含義
d、表示否定
�、佟拔覀�?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)!……”雄壯的歌聲在藍(lán)天回蕩。()
②像這種“聰明人”是讓人瞧不起的。()
�、勰阏媸翘昂谩绷耍B這種事都能做出來(lái)。()
�、苌蚶蠋熣f(shuō)過(guò)：“我不相信一個(gè)文盲能成為社會(huì)的棟梁!”()
七、在原句上用符號(hào)修改下面的病句。3%
1、小學(xué)生從小就要愛(ài)讀書的習(xí)慣。
2、我不禁忍不住笑出聲來(lái)。
3、語(yǔ)文這門功課對(duì)我最感興趣。
八、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5%
1、中國(guó)兒童報(bào)少年報(bào)小主人報(bào)等都是適合少年兒童閱讀的報(bào)紙
2、你作業(yè)做的真棒 同學(xué)們夸獎(jiǎng)?wù)f 其實(shí)也沒(méi)什么 只不過(guò)認(rèn)真罷了
九、閱讀積累。13%
1、君子不失色于人， 。這句話你的理解是
2、《月光啟蒙》中講到“母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。”原因之一：;原因之二：。
3、學(xué)會(huì)，恰當(dāng)?shù)厥褂茫湍苁谷伺c人之間的關(guān)系更加，社會(huì)生活更加。(《談禮貌》)
4、“麻屋子，紅帳子，里邊睡著個(gè)白胖子”指的是______________。學(xué)習(xí)了《月光啟蒙》這一課，你學(xué)會(huì)了其它的歌謠：
十、口語(yǔ)交際。5%
同學(xué)們，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在我們身邊有哪些不良習(xí)慣對(duì)我們周圍的環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染，并對(duì)環(huán)保工作提出自己的建議!
十一、閱讀感悟。20%
(一)
在求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。北宋有個(gè)大科學(xué)家，名叫沈括。
他小時(shí)候讀白居易的詩(shī)《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開�！彼耄簽槭裁赐翘一�，開花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢?他去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“興許是花開花落，有早有遲吧!”媽媽的回答沒(méi)能解開沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
1.這段話告訴我們的是除了勤學(xué)好問(wèn)，還要 。1%
2.文中“興許”什么意思?請(qǐng)你換個(gè)兩個(gè)詞 、 。2%
3.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”這句詩(shī)句的意思是。2%
4.沈括弄明白了其中的道理，你懂了嗎?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)其中的道理。3%
二)“水都”威尼斯
威尼斯素有“水都”之稱。水、橋、船構(gòu)成了威尼斯的三大特色。
威尼斯全市約有150多條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各式各樣的建筑。河道寬窄不一，大運(yùn)河最寬，約100米;而最窄的河道，兩岸居民可以開窗握手。威尼斯全城有橋梁400余座。它們各具風(fēng)姿，格調(diào)極其不同。其中，有建于1592年的大理石獨(dú)拱橋——里阿托大橋。該橋建在運(yùn)河上，橋上還開設(shè)了許多店鋪。文藝復(fù)興時(shí)期修建的嘆息橋更是別具一格——全橋由橋屋覆蓋。而在漲潮時(shí)，水涌入圣馬克廣場(chǎng)，這時(shí)，這里又會(huì)出現(xiàn)許多臨時(shí)的木板橋。
威尼斯的船，實(shí)際上是當(dāng)?shù)匚ㄒ坏慕煌üぞ�。這里的船也是各式各樣的:集體乘坐的，個(gè)人使用的，出租的，應(yīng)有盡有。
1、把短文分成兩段，用“‖”標(biāo)出。兩段之間的關(guān)系是 。2%
2、讀第二小節(jié)。威尼斯的“水都”的特點(diǎn)是：。其中第二句話主要是寫這一特點(diǎn)。1%
3、讀第三小節(jié)。威尼斯的“橋”的特點(diǎn)有二：;。其中詳寫了這一特點(diǎn)。為了說(shuō)明這一特點(diǎn)，舉了橋、橋和圣馬克廣場(chǎng)上的臨時(shí)木板橋三個(gè)例子。5%
4、“有建于1592年的大理石獨(dú)拱橋——里阿托大橋�！焙汀拔乃噺�(fù)興時(shí)期修建的嘆息橋更是別具一格——全橋由橋屋覆蓋�！敝械摹啊苯� 號(hào)，他們的作用是一樣的嗎? 。3%
5、讀第四小節(jié)。這一小節(jié)寫了威尼斯的船在當(dāng)?shù)氐摹?%
十二、作文。30%
以《×××——我們班的 小能人》為題，寫一篇文章介紹自己班內(nèi)在某個(gè)方面有特長(zhǎng)的同學(xué)。要求：用一兩個(gè)事例反映人物特點(diǎn)，生動(dòng)具體地描寫反映人物特點(diǎn)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等，450字左右。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題3
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題及答案
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
二、用橫線畫出不正確的讀音。
三、把詞語(yǔ)填完整。
()頭()氣()有()竹目()口()
()兵()將丟()()甲()亡()寒
()處()生驚心()()()不容()
四、畫去括號(hào)中不正確的答案。
“赤壁之戰(zhàn)”發(fā)生在(戰(zhàn)國(guó)時(shí)期東漢末年)，是我國(guó)歷史上一個(gè)以少勝多的典型戰(zhàn)例。其中“少”的一方指的是(周瑜曹操孫臏)一方。
五、在()里加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1.()你平日注意觀察事物，積累材料，作文時(shí)()會(huì)有內(nèi)容可寫。
2.這個(gè)房間()寬敞，()布置得很美觀。
3.蜜蜂()認(rèn)識(shí)陸地上的路線，()不能認(rèn)識(shí)水路上的路線。
4.老師()白天給我們上課，()深夜給我們批改作業(yè)。
六、加標(biāo)點(diǎn)。
1.張醫(yī)生說(shuō)我是來(lái)工作的不是來(lái)休息的我要立刻做手術(shù)
2.我是來(lái)工作的不是來(lái)休息的我要立刻做手術(shù)張醫(yī)生說(shuō)
3.我是來(lái)工作的不是來(lái)休息的張醫(yī)生說(shuō)我要立刻做手術(shù)
七、閱讀短文，回答問(wèn)題。
古時(shí)候，有個(gè)有名的木匠要在木頭上雕刻一只鳳凰。人們聽說(shuō)了，一窩蜂地跑來(lái)看。
木匠在木頭上勾了個(gè)大體輪廓，就不慌不忙地雕起來(lái)。
當(dāng)鳳頭、鳳尾還沒(méi)雕成，羽毛也沒(méi)有刻完的時(shí)候，圍觀的人就七嘴八舌地議論開了。
看見(jiàn)鳳凰頭的人，撇撇嘴說(shuō)：“那是什么鳳凰啊，簡(jiǎn)直像公雞。”看見(jiàn)鳳凰身子的人，斜斜眼睛說(shuō);“雕的一點(diǎn)也不像鳳凰，倒像只又丑又笨的鴨子�！逼溆嗟娜艘仓钢更c(diǎn)點(diǎn)附和著說(shuō)：“還是有名的木匠呢，真丟人!瞧那笨手笨腳的樣子，還想雕鳳凰呢!”
聽了這些，木匠并不理會(huì)，仍然專心致志地雕刻著。
圍觀的人覺(jué)得沒(méi)多大意思，便三三兩兩地散開了。只有一位白胡子老頭仍津津有味地欣賞著。
沒(méi)過(guò)幾天，鳳凰雕成了，還添上了鮮艷的色彩。人們又從四面八方趕來(lái)觀看。
只見(jiàn)鳳凰翠綠的冠子高高聳立，鮮紅的爪子閃閃發(fā)光，色彩繽紛的身子格外耀眼，鮮艷美麗的翅膀躍躍欲飛。
木匠用刻刀輕輕一點(diǎn)，給鳳凰刻上了一雙明亮的眼睛，鳳凰立即撲嚕嚕地拍打翅膀，騰空飛起，在屋梁上回旋飛翔，三天三夜沒(méi)有降落。
這時(shí)圍觀的人齊聲稱贊，一致驚嘆鳳凰的精美，夸獎(jiǎng)木匠技術(shù)非凡。
那位白胡子老頭聽了，扭過(guò)頭來(lái)，說(shuō)：“別忘了，開始的時(shí)候你們是怎樣議論啊!”一句話說(shuō)得人們都羞愧得低下了頭。
1.給畫線的詞語(yǔ)選擇合適的解釋，在后面的括號(hào)里打“√”。
�、賴^者夸獎(jiǎng)木匠技藝非凡。
A.十分，極。()
B.超過(guò)一般。()
C.比較好。()
�、趪^的人覺(jué)得沒(méi)多大意思。
A.思想內(nèi)容。()
B.意見(jiàn)。()
C.情趣;趣味。()
D.心意。()
2.結(jié)合句子寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
津津有味()降落()稱贊()
3.結(jié)合句子寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
專心致志()五彩繽紛()羞愧()
4.短文7-12自然段合起來(lái)講的是什么意思?
5.給短文加個(gè)題目。
6.閱讀本文后，你得到什么啟示?
參考答案：
一、疑惑、譏諷、輕蔑、率領(lǐng)、眺望、硫磺、計(jì)策、順序
二、
三、垂喪、胸成、瞪呆、調(diào)(精)遣(強(qiáng))、盔棄、唇齒、絕逢、動(dòng)魄、刻緩(罪誅)
四、劃去：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期、曹操、孫臏
五、1.只要……就……2.既……又……3.雖然……但是……4.不僅……還……
六、1.：“，。!”2.“，。!”。3.“，�！�，“!”
七、1.①B②C;2.索然寡味、起飛、挖苦;3.聚精會(huì)神、五顏六色、慚愧;4.講人們對(duì)木匠前后評(píng)價(jià)的不同及羞愧心理。5.雕鳳凰;6.(略)
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題4
一、積累運(yùn)用。(50 ★)
1、我會(huì)看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
zhào jí tuō yán nà hǎn tàn tīnɡ ɡǔ sè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dù jì dū dū shān zhài zhī yuán léi ɡǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、下列各詞語(yǔ)中，讀音正確的一組是( )(1分)
a、允諾(nuò )抓耳撓(ráo)腮b、嚇唬(hǔ)踉踉蹌蹌(qiàng)
c膽怯( què )迸(bènɡ )裂d、拒( jǜ)絕丞( chénɡ )相
3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
( )( )請(qǐng)罪完( )歸( ) ( )心( )力神( )妙( )
( )造( )設(shè)喜不( )( )伸( )縮( )抓( )撓( )
A、在《三國(guó)演義》諸多人物中，我最喜歡( )的諸葛亮。
B、孫悟空不改頑劣的本性，一會(huì)兒( )，一會(huì)兒( )。
C、全國(guó)人民( )，多次戰(zhàn)勝了頻發(fā)的自然災(zāi)害。
4、請(qǐng)用“靜”字組詞，填人括號(hào)里，不能重復(fù)。(6分)
(1)我的心漸漸( )下來(lái)。 (2)自習(xí)課上，教室里十分( )。
(3)請(qǐng)你( )下來(lái)，再想點(diǎn)辦法。 (4)槍聲打破了鄉(xiāng)村夜晚的( )。
(5)哀悼?jī)x式開始了，烈士墓前一片( ) (6)這是一個(gè)遠(yuǎn)離城市的( )的小山村。
5、活學(xué)活用。(巧填歇后語(yǔ))(4分)
�、�、六月的天，時(shí)陰時(shí)晴，一會(huì)兒是晴空萬(wàn)里，一會(huì)兒又大雨滂沱，我們可以用一句歇后語(yǔ)來(lái)說(shuō)：___________________ _ 。
�、凇⒄麄�(gè)座談會(huì)大多數(shù)人踴躍發(fā)言，只有他是_________________________一言不發(fā)。
�、�、為了提高效率，廠里引進(jìn)了大量機(jī)器設(shè)備，結(jié)果沒(méi)有能夠操作的人員，設(shè)備成了一堆廢鐵，真是______________________________—無(wú)(吳)用。
�、�、請(qǐng)你寫一句和古典名著中人物有關(guān)的歇后語(yǔ)。
_____________________________________________________________。
6、句子訓(xùn)練營(yíng)。( 6分)
�、�、這時(shí)候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。 (縮句)
�、凇⑻A相如對(duì)秦王說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！” (改為轉(zhuǎn)述句)
③這時(shí)候天快晚了，你還過(guò)岡，豈不白白送了自家性命?(改為陳述句)
7、連線(4分)
及時(shí)雨林沖諸葛亮謹(jǐn)慎多疑
豹子頭宋江曹操心胸狹窄
黑旋風(fēng)張順周瑜忠厚老實(shí)
浪里白條李逵魯肅神機(jī)妙算
8、填空。(8分)
�、�、《將相和》是根據(jù)司馬遷的《_________ _》改編的。它以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)對(duì)___________、___________ 、 ___________三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)。
�、凇恫荽杓芬晃某鲎怨诺錃v史小說(shuō)《 》，這部小說(shuō)寫的是三國(guó)時(shí)期____、_____ 、_____的`故事，書中塑造的___________、 ___________、___________等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如“___________ ”、 “___________ ”廣為流傳。作者是元末明初的___________。
③《景陽(yáng)岡》選自我國(guó)著名古典小說(shuō)《___________》，作者是___________。講的是___________事。
�、堋逗锿醭鍪馈愤x自我國(guó)古代長(zhǎng)篇神話小說(shuō)《___________》。作者是吳承恩。這部小說(shuō)中家喻戶曉。本文可以看出石猴___________的特點(diǎn)。
9、將下面正確答案填在括號(hào)里.(3分)
之所以……是因?yàn)椤绻汀m然……但是……
�、�、( )秦王拿十五座城來(lái)?yè)Q，藺相如( )會(huì)把璧交給他。
�、�、秦國(guó)( )不敢攻打趙國(guó)，( )趙國(guó)文有藺相如武有廉頗。
�、邸⒆x書( )不能改變我們生命的長(zhǎng)度，( )卻能改變我們生命的寬度。
10.調(diào)整下列錯(cuò)亂的句子。將序號(hào)填在話號(hào)里。(5分)
( )借著樓道的燈光，我將教室門鎖好，走下樓去。
( )走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道的燈沒(méi)關(guān)。
( )我收拾好書包，熄滅教室里的燈，走出教室。
( )一夜要浪費(fèi)多少電��！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。
( )寫完作業(yè)。燈火通明的教室里只剩下我一個(gè)人了。
二、閱讀理解(35★)(一)、閱讀《將相和》片段，回答問(wèn)題。(11分)
有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如怕廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說(shuō)∶“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害?”他們說(shuō)∶“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說(shuō)∶“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。( )我們倆鬧不和，( )會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)��！”
藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。
①、“諸”用音序查字法先查音序_______，再查音節(jié)______ ;“荊”字用部首查字法先查_______，再查______畫。(2分)
�、�、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)
削弱( )進(jìn)攻( )同心協(xié)力( )
�、�、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫一句話。(2分)
�、�、從文中選一個(gè)詞語(yǔ)作為本部分的小標(biāo)題：_____ __(1分)
�、�、用“﹏﹏”畫出藺相如避讓廉頗的原因。(1分)
⑥、從本部分中可以看出藺相如是一個(gè)____________________的人，廉頗是一個(gè)_______________________ _的人。(2分)
(二)、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。 (9分)
有一次家里買了幾只鱉來(lái)吃，我要求留下一只給我玩，大人不答應(yīng)，我再三懇求，大概“哼”得久了，大人不勝其煩，只好答應(yīng)，但是再三吩咐道：“要小心啊，不要給咬著，你如果給咬了，還得打你一頓鞭子！”我就躲著，悄悄和這只鱉“玩”起來(lái)了！
小時(shí)候有時(shí)真蠢��！我竟想這只鱉是不敢咬我的，我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我就迅速把手移開。經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都平安無(wú)事，膽子越發(fā)越大了。最后一次，當(dāng)我把手伸到十分接近鱉的吻端的時(shí)候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下就給咬住了！鱉咬的時(shí)候，是很難形容的，但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來(lái)，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不松口，我只好拼命用力甩，過(guò)了好一陣子，才把它甩脫。手指已經(jīng)變得血淋淋了。
“愚蠢是要受報(bào)復(fù)的。”小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。這事給了我很深的印象。長(zhǎng)大以后，我又知道，有些小朋友由于愚蠢和粗心，有些人比我吃到更大的虧。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的薄厚的去溜冰，在電線密布的地方放風(fēng)箏，在高臺(tái)危險(xiǎn)的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命。一個(gè)人從小就要學(xué)習(xí)，就要努力使自己聰明一點(diǎn)，實(shí)事求是一點(diǎn)才好。我常常這樣想。
1、用自己的話解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)
不勝其煩：_________________________________。
平安無(wú)事：_____________________ _。
企圖：_________________________________ 。
實(shí)事求是：_____________________ _。
2、用“——”畫出前后文互相照應(yīng)的語(yǔ)句。(1分)
3、概括全文的主要內(nèi)容。(2分)
______________________________________________________ _
4、本文給你的重要啟示是什么? (2分)
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三、快樂(lè)習(xí)作：30★
要求：生活中一定會(huì)有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請(qǐng)你以“想起這件事，我就______ ”為題寫一寫。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題5
一、日積月累
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。
diāoluòzhǎozénuòyánjiānáowēixié
()()()()()
2、比一比組成詞語(yǔ)。
辯()挨()跤()綁()磅()賭()畜xù()
辮()唉()咬()邦()傍()堵()chù()
3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
心()意()面面()()()口()聲()手()閑
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)你們領(lǐng)悟了，幸福就在()。
(2)默寫《秋浦歌》
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(3)在課外，你還學(xué)習(xí)過(guò)李白的哪些詩(shī)?選擇你最喜歡的一首寫下來(lái)。
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(4)采得百花成蜜后，()。
5、你知道哪些著名的文學(xué)家?你讀過(guò)他們的哪些作品?
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二、開卷有益
(一)課內(nèi)閱讀
他們坐在從前坐過(guò)的石板上，決定在這里等候著美麗的姑娘。
“你們知道吧?”第一個(gè)青年說(shuō)，“我們分手后，我到了城里，上了學(xué)校，我勤奮努力，現(xiàn)在已經(jīng)成了醫(yī)生�！�
“那你已經(jīng)知道幸福在哪里了?”朋友們問(wèn)。
“這是一個(gè)非常普通的道理。我把飽受痛苦的病人治好，當(dāng)他們恢復(fù)健康時(shí)，我就感到了幸福�！�
第二個(gè)說(shuō)：“我沒(méi)有拒絕任何工作。在鐵路上做過(guò)工，在輪船上做過(guò)服務(wù)員，我當(dāng)過(guò)消防隊(duì)員，當(dāng)過(guò)養(yǎng)花工。勞動(dòng)是正當(dāng)?shù)�，我知道，我的勞�?dòng)對(duì)人類有益時(shí)，我就感到了幸福�！�
“那你呢?”他們轉(zhuǎn)向留在村子里的小伙子。
“我耕田種地，地里長(zhǎng)出了糧食，我看到我的勞動(dòng)沒(méi)有徒勞，我也就感到了幸福�！�
1、三個(gè)青年各從事了哪些有益于人類的勞動(dòng)?從中得到了怎樣的幸福?
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2、以上這段話選自《》，主要對(duì)人物進(jìn)行了()描寫
3、你知道幸福在哪里嗎?結(jié)合課文談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
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4、如果換成了你，你想怎樣追求自己的幸福?
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(二)課外閱讀
責(zé)任
1920年的一天，美國(guó)一位11歲的小男孩正與他的伙伴們熱火朝天地玩足球，他敏捷靈活，飛起一腳，球似出膛的炮彈，射出場(chǎng)外，只聽“叭嚓”一聲，球擊碎了一戶人家的窗玻璃。戶主是一位七十多歲的老太太，從屋里跑出來(lái)勃然大怒，問(wèn)是誰(shuí)干的?小男孩老老實(shí)實(shí)承認(rèn)踢足球不小心打碎玻璃，請(qǐng)老太太寬恕，可是，老太太怎么也不肯原諒，像小男孩索賠12.5美元，小男孩委屈地哭了，要知道，當(dāng)時(shí)125美元可不是小數(shù)目，這筆錢能買12.5只生蛋的母雞。如果在今天，約合人民幣100多元。
闖下大禍的小男孩，自然是拿不出這筆巨額的，回家向父親一五一十報(bào)告了此事，父親板著臉沉思老半天說(shuō)，家里有錢，但是，不能給小男孩小男孩應(yīng)該對(duì)他自己的過(guò)失行為負(fù)責(zé)。
小男孩難為情地說(shuō)：“爸，我知道自己錯(cuò)了，我沒(méi)有錢陪人家，怎么辦呢?”父親掏出錢，嚴(yán)肅地對(duì)小男孩說(shuō)：“這12.5美元我暫時(shí)借給你賠人家，不過(guò)，一年以后你必須想法還給我。”
從此，小男孩一邊刻苦讀書，一邊抽空辛勤打工掙錢還父親。由于他人小，不能干重活，他就到餐館幫別人洗盤子刷碗，天天忙碌到深更半夜，不知洗了多少堆積如山的盤子和碗，不知流了多少汗水，經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于掙到了12.5美元，并自豪地交給了他的父親。父親欣然拍著他的肩膀說(shuō)：“一個(gè)能為自己的過(guò)失行為負(fù)責(zé)的人，將來(lái)一定是會(huì)有出息的�！�
許多年以后，這位男孩成為美利堅(jiān)合眾國(guó)的總統(tǒng)，他就是里根。后來(lái)，里根在回憶往事時(shí)，深有感觸地說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么叫責(zé)任�！�
1、在文中找出兩隊(duì)近義詞()——()()——()
2從文中找出兩個(gè)成語(yǔ)，并接龍。
()——()()——()
3、回答問(wèn)題
(1)“一個(gè)有出息的人”是怎樣的人?
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(2)父親之所以“借”給小男孩錢是為什么?
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4、讀了這篇短文，你有什么體會(huì)?
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4、寫出這篇文章的提綱筆記。
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三、筆下生花。
熱愛(ài)勞動(dòng)是人的美德，只有付出辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)有豐碩的收獲，勞動(dòng)既是艱苦的，又是幸福的。作為一名小學(xué)生，你一定參加過(guò)多次勞動(dòng)，選擇一次印象最深的勞動(dòng)寫下來(lái)。(記住，作文寫完后不要忘了認(rèn)真修改啊。)
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