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小學(xué)數(shù)學(xué)課程試題
導(dǎo)語：數(shù)學(xué)，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。下面是由小編整理的關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課程試題。歡迎閱讀！
小學(xué)數(shù)學(xué)課程試題
一、填空 。
1、數(shù)學(xué)是研究（數(shù)量關(guān)系 ）和（空間形式 ）的科學(xué)。
2、有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是（教師教 ）與（ 學(xué)生學(xué) ）的統(tǒng)一，應(yīng)體現(xiàn)“（以人為本 ）”的理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的“三維目標(biāo)”是指（知識(shí)與技能 ）、（ 過程與方法 ）和（ 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ）。
4、課程結(jié)構(gòu)體現(xiàn)的三大特點(diǎn)是：（均衡性、 ）、（ 綜合性 ）、（選擇性 ）。
5、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)（基礎(chǔ)性 ）、（普及性 ）和（ 發(fā)展性 ），使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。
6、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生（ 全面 ）、（持續(xù) ）、（ 和諧 ）地發(fā)展。
7、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著（ 觀察 ）、（實(shí)驗(yàn) ）、（ 模擬 ）、（ 推斷 ）等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。
8、義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，從( 知識(shí)技能 )、（ 數(shù)學(xué)思考 ）、（ 問題解決 ）（ 情感態(tài)度 ）等四個(gè)方面作出了闡述。
9 、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》安排了（數(shù)與代數(shù) ）、（圖形與幾何 ）、（統(tǒng)計(jì)與概率 ）、（綜合與實(shí)踐 ）等四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
11、數(shù)學(xué)是人們對客觀世界（定性 ）把握和（定量 ）刻畫、逐漸（ 抽象概括 ）、形成(方法 )和( 理論 )，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。
12、有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴（模仿 ）與（記憶 ），（ 動(dòng)手實(shí)踐 ）、（自主探索 ）與（合作交流 ）是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
13、評(píng)價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的（數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程 ），激發(fā)學(xué)生的（學(xué)習(xí) ），促進(jìn)學(xué)生的（全面發(fā)展 ）。
14、評(píng)價(jià)是教師（反思 ）和（改進(jìn)教學(xué) ）的有力手段。
15、評(píng)價(jià)的手段和形式應(yīng)（ 多樣化 ）、應(yīng)以（過程評(píng)價(jià) ）為主。
16、評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的（個(gè)性差異 ）、保護(hù)學(xué)生的（自尊心 ）和（ 自信心 ）。
17、教師要善于利用（ 評(píng)價(jià) ）所提供的大量信息，適時(shí)（調(diào)整 ）和（ 改善 ）教學(xué)過程。
18、改變課程內(nèi)容（難 ）、（ 窄 ）、（ 舊 ）的現(xiàn)狀，建設(shè)（淺 ）、（寬 ）、（ 新 ）的內(nèi)容體系，是數(shù)學(xué)課程改革的主要任務(wù)之一。
19、數(shù)學(xué)在提高人的（推理能力 ）、（ 抽象能力 ）、（ 想象力 ）和（創(chuàng)造力 ）等方面有著獨(dú)特的作用。
20、在第一學(xué)段空間與圖形部分，學(xué)生將認(rèn)識(shí)簡單的（幾何體）和（平面圖形），感受（平移 ）、（旋轉(zhuǎn) ）、（對稱現(xiàn)象 ），建立初步的（空間觀念 ）。
二、簡答題。
1．?dāng)?shù)學(xué)課程的性質(zhì)是什么？
2．學(xué)生的數(shù)感主要表現(xiàn)在哪些方面？
3. “數(shù)與代數(shù)”的主要內(nèi)容是什么？
4．“圖形與幾何”的主要內(nèi)容是什么？
5．“統(tǒng)計(jì)與概率”的主要內(nèi)容是什么？
6．“綜合與實(shí)踐”的主要內(nèi)容是什么？“綜合與實(shí)踐”內(nèi)容設(shè)置的目的是什么？
7、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)關(guān)系是什么？
答：教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)關(guān)系：一，“預(yù)設(shè)”與“生成‘的關(guān)系；二，面向全體學(xué)生與關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異的關(guān)系；三，使用現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)手段多樣化的關(guān)系；四，合情推理與演繹推理的關(guān)系。
8. 什么是評(píng)價(jià)主體的.多元化？評(píng)價(jià)方式的多樣化可以體現(xiàn)在哪些方面？
9．?dāng)?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求如何評(píng)價(jià)學(xué)生？
10、在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師的“組織”“引導(dǎo)”“合作”作用分別主要體現(xiàn)在哪些方面？
11、數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的總目標(biāo)是什么？（見數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)8頁）
12、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“四基”指的是什么？（見數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)8頁）
三、分析題
1、談?wù)勀阍跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中，對學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)交流的體會(huì)，并舉例說明。
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2、你能就新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題，舉一些例子、談?wù)勀愕南敕▎幔?舉例分析題)
答： 新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)存在諸多問題，需引起我們的重視。
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