初二語文下冊期中測試題及答案
期中知識與能力測試題
時間：150分鐘滿分：150分
一、基礎(chǔ)知識(共15分)
1、下列加點字的讀音全都正確的一項是(2分)()
A、門樞(shū)棱(léng)鏡憲(xià)兵嫉(jì)妒
B、闊綽(chuò)不省(xǐng)人事魁(kúi)梧依偎(wèi)
C、篤(dǔ)信避諱(huì)酒釀(niàng)佇(zhù)立
D、附和(hè)充塞(sāi)胡謅(zhōu)星宿(xiù)
2、下列句中標點符號使用無誤的一項是(2分)()
A、哪一架班機幾點起飛?它停在哪條跑道上?他都記得一清二楚。
B、我哪兒都不去，你能把我怎么樣?
C、諸葛亮在“誡子書”中說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”
D、多么美麗呀!這滿地的野花。
3、下列加點詞語運用不當?shù)囊豁検?2分)()
A、《白楊禮贊》語言流暢，文筆優(yōu)美，是一篇膾炙人口的散文佳作。
B、中華民族在任何內(nèi)憂外患，艱難險阻面前，都表現(xiàn)出堅忍不拔，不可戰(zhàn)勝的英雄氣概。
C、一提到環(huán)城河近幾年的變化，管委會的老馬夸夸其談，充滿了建設(shè)者的自豪。
D、面對激烈的競爭，我們不應該怨天尤人，更不應該妄自菲薄。
4、下列句中沒有語病的一項是(3分)()
A、社區(qū)希望通過開展節(jié)約用電教育，防止人們不浪費用電。
B、能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點，是一個人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。
C、中央電視臺將焦點對準未成年人的成長環(huán)境，呼喚社會對未成年人給予更多的關(guān)注。
D、在國際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。
5、下面語段的空白處依次填入一組句子，正確的一項是(3分)()
竹，是上蒼賞賜南山的肺，吐納氧氣，滋生水汽，______，______，______，______。
�、贋a進山腳下的塵地②凝結(jié)在葉尖化為晶瑩的露珠③匯成一泓清瑩的靜湖④跌落巖縫匯聚成“丁冬”作響的山泉
A.①③④②B.②④①③C.④③①②D.②③④①
6、下列說法不正確的一項是(3分)()
A、《范進中舉》選自長篇章回體諷刺小說《儒林外史》，作者是明代的吳承恩。
B、“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”是宋詞《天凈沙秋思》中的名句。“天凈沙”是詞牌，“秋思”是題目。
C、《白楊禮贊》一文以白楊樹的“不平凡”為線索，抒發(fā)了作者對白楊樹的贊美之情。
D、《紀念白求恩》一文主要用了對比的論證方法，不僅頌揚了白求恩，而且教育了全黨同志，號召他們向白求恩同志學習。
二、積累運用(22分)
7、根據(jù)拼音寫漢字。(3分)
當人們旅行得渴不可nài的時候，忽然看見一個很大的湖，里面xù著碧藍的清水，看來并不很遠。當人們歡天喜地向大湖奔去的時候，這蔚藍的湖卻總有那么一個距離，所謂“可望而不可jí”。
8、默寫。(每空1分，有錯字、漏字、添字不得分)(8分)
(1)，中間小謝又清發(fā)。
(2)夕陽西下，。
(3)斯是陋室，。
(4)故雖有名馬，，，不以千里稱也。
(5)，好之者不如樂之者。
(6)當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，?
(7)現(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他。
9、通過專題《鳥》的學習，我們對鳥的內(nèi)涵有了更深的了解。某班同學出了一份以“愛鳥”為主題的班報。請你幫忙解決以下的問題。(共7分)
(1)請你為這份班報擬三個欄目的名稱。(3分)
(2)以下是其中一個欄目的內(nèi)容，請仿照該欄目內(nèi)容的寫法，為自己喜愛的一種鳥(題中涉及的除外)寫幾句簡短的話。(4分)
鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠，都不會失去心中的方向。它是為信念而飛的。
荊棘鳥：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹上讓最尖最長的荊棘刺進胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動魄。
10、4月6日，揚州豪布斯卡環(huán)球禮品珠寶城在潤揚廣場上方打出一幅巨型廣告，其中“臺灣人來了，外地人來了，揚州人該起床了”的廣告語引起了爭議。下面是商家和部分市民的觀點，請你說說他們爭議的焦點是什么。(4分)
商家說：他們的商鋪銷量不好。主要原因是“揚州人的投資理念尚處于‘睡眠’狀態(tài)，不能主動地搶抓商機�！弊鲞@個廣告是為了激勵揚州人“要主動注入新鮮血液，激活市場經(jīng)濟”。
部分市民說：“有這么嚴重嗎?揚州人不會像廣告說的那么懶，這則廣告是商家玩的一個噱頭，珠寶城到市區(qū)有一定距離，市民不看好投資環(huán)境也在所難免，怎么就說揚州人‘沒起床’?這種比喻是在侮辱揚州人�！�
他們爭議的焦點是：
三、閱讀理解(共53分)
(一)閱讀《漁家傲》，回答11-12題。(4分)
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起。
千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
羌管悠悠霜滿地。
人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
11、全詞抒發(fā)了作者怎樣的復雜感情?(2分)
12、請賞析“長煙落日孤城閉”的妙處。(2分)
(二)閱讀下面甲、乙兩段文字，回答文完成13——17題(15分)
甲《活板》選段
慶歷中，有布衣畢升，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之;藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易;若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙?zhí)�，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
13、寫出下列加點字在句中的意思。(4分)
則以紙?zhí)志突馃?/p>
更互用之，瞬息可就一板印刷，一板已自布字
14、翻譯文中畫橫線的句子。(3分)
_____________________________________________________________________
15、活板印刷提高工效的具體方法有哪兩條?請你用原文中最關(guān)鍵的兩個短語回答。(2分)
(1)__________________________(2)__________________________
乙、《指南針》①
方家②以磁石磨針鋒，則能指南;然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇③上皆可為之，運轉(zhuǎn)尤速，但堅滑易墜，不若縷懸④為最善。其法：取新纊⑤中獨繭縷⑥，以芥子許臘綴于針腰⑦，無風處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者⑧。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原其理⑨。
注釋：
�、龠x自《夢溪筆談》。②[方家]行家。③[碗唇]碗邊。④[縷懸]用絲線懸掛。⑤[纊(kuàng)]絲綿。⑥[獨繭縷]單根的蠶絲。⑦[以芥子許臘綴于針腰]用芥子大小的蠟塊把針的中腰粘住。⑧[磨而指北者](有的針)用磁石磨后指北。⑨[莫可原其理]沒有辦法可以推究它的`道理。原，推究。
16、文章依次介紹了指南針的四種使用方法。它們是：水浮法、指爪法、、。(2分)
17、沈括對指南針的研究是有卓越成就的，試從這篇短文中找出他發(fā)現(xiàn)的指南針的特點。(2分)
_______________________________________________________________________________
(三)閱讀下文，完成18—21題。(16分)
梯子
年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風箏。小小的園地，小小的風箏。
小小的風箏飛呀飛的，就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風箏緊緊地纏著。
于是爸爸說，必須去拿一架梯子來，然后爬上梯子，取下墻頭上的風箏。
爸爸要爬上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧!”
爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終于說：“也好，讓你來就讓你來�！�
猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級了。
兒子轉(zhuǎn)過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽�；ù党鰜淼摹�
解開了風箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手和一個聲音制止了他，爸爸說：“慢著!”
兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦?”
爸爸說：“我先講個故事給你聽了，你再下來。”
于是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒有一次不好聽的。
爸爸說：“從前有個爸爸，告訴他那個站在一架很高很高的梯子上的兒子說：你跳下來!你一跳下來，爸爸一定會在下面把你抱住。聽見爸爸這么說，兒子很放心，就像游泳時跳進水里去一樣，縱身一跳。哪里知道當兒子就要投進爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。兒子撲了個空，掉在地上，屁股差一點就開花�？蘅尢涮涞卣酒鹕韥恚瑑鹤訂柊职郑簽槭裁匆_他。爸爸說：我要給你一個教訓，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更不必說了。”停了一停，爸爸繼續(xù)說：“我們也來照著做一次好不好?”
兒子一聽，臉都變白了。
爸爸說：“不要怕，勇敢一點，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長大了，容易上人家的當。”
但是兒子顯然并沒有被爸爸的話所說服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動也不敢動。
爸爸開始發(fā)號施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個屁滾尿流!”
站在梯子上，兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。
爸爸喊了：“一……二……三!”
咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎……
然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方。他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結(jié)結(jié)實實地接住了，抱住了。
兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什么騙我?”
爸爸笑出聲來，爸爸說：“爸爸要讓你知道，即使是別人的話，有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢!”
所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。
爸爸和兒子拉著風箏，向后園的一角跑去。
18、請用一句話概括本文的內(nèi)容和主題。(4分)
答：
19、仿造下面分析句①的方法，分析句②。(4分)
�、賰鹤拥哪樝褚粋�還沒熟透的橘子。
答：這句話形象地寫出了兒子又黃又青的臉色，表現(xiàn)了兒子驚恐的神情。
�、谒械拿倒寤ǎ蓟氐絻鹤幽樕�。
答：
20、兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑，為什么比剛才還要疑惑?(4分)
答：
21、兩個爸爸，兩種教育，你贊賞哪一種?簡要說說理由。(4分)
答：
(四)閱讀《那條河流》，完成22—25題。(共18分)
那條河流
�、傥覒涯钅菞l河。
�、谶h遠地看，它就像一根孤獨的琴弦繃在原野上，任風雨和歲月彈撥。
�、畚沂巧L在它旁邊的一雙耳朵。當時我不覺得幸運，以為這是音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當然的。以為這柳陰是理所當然的，洋槐潔白芬香的花絮是理所當然的，竹林里布谷鳥黃鸝鳥的啼鳴兩岸是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當然的。當時幼稚的心里，卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有關(guān)的一切，理所當然屬于我們。
�、芪以诤永飳W會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚;我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測的水里橫渡它的命運。
�、菸以谥窳掷镏谱髁说谝还苤竦眩》卤倍返闹阜�(它也是七個音孔)，我在靜夜里向身后村莊和遠方的歲月吹奏。
�、蕻敃r，我不覺得這一切都是奇跡，真不覺得我內(nèi)心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當然。我沒有想過，這河流會有斷流的時候。我沒有想過，它似乎源遠流長的水，是來自哪里?它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成?
⑦帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。
�、辔胰匀挥X得它理所當然存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們，而且永遠。
⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑;岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金;三五個小孩，在放一只風箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風箏。
⑩我已找不到當年游泳地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。
⑾我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流。
�、羞@時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬于我們的事物。
�、牙硭斎�，理所當然地去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所當然。
�、椅覀儾贿^也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了;我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。
⒂我，該怎樣打開內(nèi)心的純潔水源，復活那死去的河流?
22、文中“我”的感情隨河流的變化而變化，經(jīng)歷了認為理所當然
→→明白→→的過程。(每空限填1字，共6分)
23、第③段畫線的部分，主要運用了排比手法，有何作用?(4分)
24、第(14)段中，畫線的句子“我們很可能要把自己折騰成干魚”的深刻含義是什么?(4分)
25、聯(lián)系全文，說說“那條河流”的含義和作用。(4分)
26、作文(60分)
有一首詩中寫道：“挑戰(zhàn)自我，才能堅定你不甘落伍的信心;挑戰(zhàn)自己，才能煥發(fā)你超越自我的力量。”中央電視臺《挑戰(zhàn)主持人》欄目甚至有一個口號：“挑戰(zhàn)，無處不在�！闭堃浴疤魬�(zhàn)”為話題，寫一篇600字以上的文章，除詩歌外，文體不限。
答案：
1、C
2、B
3、C
4、C
5、B，即露珠聚成山泉——(山泉)瀉進洼地——(在洼地里)匯成湖。這樣就顯得文氣流暢、事理明晰了。
6、A
7-9（略）
10、答案：揚州人的投資理念是否差，該廣告是否傷人。(意思對即可)(各2分)
11、本題2分，一點1分。a、慨嘆功業(yè)未立;b、思念家鄉(xiāng)。其它如“壯志難酬、有家難歸”、“愛國的情懷、思鄉(xiāng)的苦悶”之類的意思也得全分。
12本題2分。寫出了塞外的奇異(壯闊)風光;反映宋朝守軍力量薄弱，軍情緊急;為下闋抒情作鋪墊。(答對一點得1分，答對兩點得全分)17.本題4分，每小題2分。
(二)13、用標簽標出、靠近、完成、另外(4分，寫出兩個給1分)
14、有生僻字平常沒有準備的，馬上就刻出來，用草火燒，一會兒就可以完成。
15、(1)更互用之(2)每一字皆有數(shù)印(2分，每句1分用自己的話則不給分。)
16碗邊法、縷懸法(或置于碗邊、以線懸掛)(2分，大意對即可，寫出一個給1分。)
17、(1)磁針指向不是正南方，而是略偏東(2)磁針有四種裝置方法，縷懸法最好(3)磁針有指南、指北之分(2分，寫出其中任一點給1分，給滿2分為止。)
(三)
18、(4分)通過爸爸要兒子跳梯子的故事，揭示了人與人之間還是可信任的道理。
(內(nèi)容、主題各2分，意思對即可)
19、驚愕疑惑(每處各2分)
20、形象地寫出了兒子恢復紅潤(笑容燦爛)的面色，(2分)表現(xiàn)了兒子高興的神情(2分)。
21、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要輕易信任別人，文中的爸爸是教育孩子別人的話有時也是可以信任的。兩種教育，贊賞哪一種都行，只要言之成理即可。如能綜合分析更好。言之有理，文句通順，就應該給滿分
(四)22、愕然珍惜懷念(反思)(共6分，每空2分，順序不可顛倒)
23、①充分描繪了河流兩岸的美麗風光;②突出了我當初享受美景而不懂珍惜的心理;③表現(xiàn)了對當初不懂珍惜的懊悔之情。(共4分，答出第①點得2分，②、③兩點答出任一點得2分，意思對即可)
24、運用比喻(1分)，①許多河流枯竭了，污染了，我們破壞了自己生存的環(huán)境(我們生存的環(huán)境被破壞);②我們心中的愛枯竭了;③我們的心靈被污染(不再純潔)中答出任意兩點得3分,意思對即可但必須有心靈干枯、枯竭等詞語。)
25、指家鄉(xiāng)的那條河;指心靈的河流;記憶中美好景象和童心童趣象征;那條河流”哺育和滋潤了我;我感情和思想變化的觸發(fā)點。全文的感情線索。(共4分，其中“線索”1分，其他答對三點即可得3分，意思對即可)
26、我已經(jīng)學會了放手,但那并不是意味著放棄,許多次的淚眼模糊,讓我鼓起勇氣走出困境.我相信,窗外的樹來年會更綠,更高;而我也將更加堅強!----題記
3月4日星期四陰
"咔咔嚓嚓............."我木吶地站在樓梯口,欲哭無淚,真的好痛苦!十幾年了.已經(jīng)記不清這是第幾次了.從我哇哇大哭的跑進屋里,拉著媽媽,看著爸爸,卻不敢吭聲到我會默默的站在樓梯口,一滴眼淚也不流.還是樓上的老奶奶,第N次的領(lǐng)我進屋,第N次的勸我父母,第N次的安慰我..............就這樣我再一次走進房間,關(guān)上門窗,讓王菲的歌聲浸透我的心靈.
3月12日星期五雨
今天,早早的放了學,看著同學們大包小包的整理,興沖沖的回家,一鼓酸勁,油然而生.我,還有家嗎?拎起書包,漫無目的來到甌江邊,雨還在下個不停,心情也像這時的天氣,陰沉沉的.我就這樣打著傘,站在雨中,思緒胡亂飛舞著.......是我錯了嗎,或許注定他們就是不和,或許是我太天真了,以為只要生活在同一個屋檐下,就可以增邁感情,結(jié)果適得其反了嗎?我羨慕把些挽著父母的手,一臉幸福的女孩們.不知何時,我已在雨中狂跑了,因為曾經(jīng)告訴過自己,想哭就去跑步,當你累的可以聽到自己的心跳聲時,你就沒力氣掉眼淚了.臉上全是濕濕的,再次鼓起勇氣告訴自己,把是雨水,一定是雨水吧!!水&n
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3月13日星期六晴
陽光總在風雨后,請相信有彩虹!天晴了,不是嗎?一個晚上,都在思索著好多好多的事,也許今天我會長大吧!黎明是陽光很溫暖,讓我一下子感悟到了許多,生活是一種態(tài)度,用不同的方法去繼續(xù)追尋生活,也許會讓自己更快樂吧!大踏步的回家,我覺的我好象從來都沒有看到過大街上的行人是那么友好的,原來放寬心,世界這么美好啊!
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