百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不要答案
百分?jǐn)?shù)是用百分之幾表示的整體的一部分，表示一個數(shù)是另外一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)通常用“%”來表示。下面是小編收集的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不要答案，希望大家認(rèn)真閱讀！
易錯題1：一項工程，原計劃25天完成，實際只用了20天。問題1：工作時間縮短了百分之幾？問題2：工作效率提高了百分之幾？
典型錯誤：
�。�1）問題1：（25-20）/20
�。�2） 問題2：（25-20）/25（認(rèn)為與問題1的正確答案是一樣的。）
錯因分析：
�。�1）單位“1”沒有找準(zhǔn)，沒有明確工作時間的單位“1”是原計劃25天，工作效率的單位“1”是原計劃工作效率1/25。
（2）學(xué)生對于什么是工作效率?不是很理解。
采取措施：
�。�1）讓學(xué)生把問題先描述具體，問題1：實際的工作時間比計劃縮短了百分之幾？問題2：實際的工作效率比計劃提高了百分之幾？然后找準(zhǔn)單位“1”和比較量，題目就簡單了。
�。�2）問題2，首先讓學(xué)生明白什么是工作效率，工作總量/工作時間=工作效率，工作總量不知道就可以用“1”來代替，其余的方法與問題1是一樣做的。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生比較，這兩個題目是不一樣的，因為他們的單位1的量是不同的，所以答案也是不可能一樣的。
易錯題2：商場內(nèi)有一種空調(diào)打八折出售，后因天氣轉(zhuǎn)熱，又提價20%。現(xiàn)在的售價是原定價的百分之幾？
典型錯誤：
0.8/（1+20%）
錯因分析：
對于題目的意思還是沒有真正理解，不知道單位“1”的量，學(xué)生無從下手的也不在少數(shù)。
采取措施：
�。�1）采取舉例法，假設(shè)空調(diào)原價為100元（或1000元等），打八折后空調(diào)價格是100*80%=80（元），后來又在80元的基礎(chǔ)上提價20%，就是80*（1+20%）=96（元），最后96/100=96%，現(xiàn)在的售價是原定價的96%。
�。�2）原定價是單位“1”，不知道價格，就把原定價看成是1，打八折后空調(diào)價格是1*80%=80%，后來又在80%的基礎(chǔ)上提價20%，就是80%*（1+20%）=0.96=96%，現(xiàn)在的售價是原定價的96%。
補(bǔ)充練習(xí)：
�。�1）一種商品，先提價20%，再降價20%后，現(xiàn)價與原價相等嗎？問什么？
�。�2）如果這種商品先降價20%，再提價20%呢？
分析：這道題有兩種分析思路，一種是舉例的方法，通過計算答案進(jìn)行比較，也是較易理解的一種方法，要求每名學(xué)生必須掌握。另一種方法是從意義去考慮，（1）中提價20%是最開始價格的.20%，而降價的20%是提高后價錢的 20%，因為提高后的20%比最開始的20%要多，所以可以理解先提的價錢少，后降的價錢多，得出結(jié)論，最后的價錢比原來價格低。(2)是對知識和方法的再次應(yīng)用，鞏固學(xué)生的分析方法，使學(xué)生更好的掌握知識，并能夠合理應(yīng)用所學(xué) 知識。
易錯題3：邊長為1厘米的正方形周長是邊長是2厘米的正方形周長的（ ）%；邊長為1厘米的正方形面積是邊長是2厘米的正方形面積的（ ）%。
典型錯誤：50% ；50%。 正確答案：50%；25%。
錯因分析：
�。�1）學(xué)生把周長的計算與面積的計算混合在一起。
�。�2）正方形的周長和面積計算公式的遺忘。
采取措施：
�。�1）幫學(xué)生回憶正方形和面積的計算公式。
�。�2）讓學(xué)生先分別計算兩個正方形的周長，計算好百分比，再讓學(xué)生分別計算出兩個正方形的面積，計算好百分比。
補(bǔ)充練習(xí)：
判斷：圓面積擴(kuò)大16倍，則圓的周長擴(kuò)大4倍。 （ ）
讓學(xué)生先判斷，再說出這么判斷的理由。正確答案：對。
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