《讓我們的生命更有價值》測試題及答案

　　第二課《讓我們的生命更有價值》

　　(90分鐘 100分)

　　一、單項選擇題(下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。每題2分，共22分)

　　1.看不到生活的美好前景，只看到眼前的事物，追求暫時的快樂。它不利于青少年的身心發(fā)

　　展，甚至有害于身心健康。這種生活情趣是指

　　A.高雅的生活情趣 B.庸俗的生活情趣

　　C.一般的生活情趣 D.健康的生活情趣

　　答案：B (本題考查的是我們能否對庸俗的生活情趣的含義以及危害性有一個正確認(rèn)識。)

　　2.工人在工廠開動機器，生產(chǎn)出精美實用的產(chǎn)品;農(nóng)民在田野耕耘，期待著豐收的喜悅;建筑師描繪明天的藍圖，設(shè)計高樓大廈、鐵路橋梁;文學(xué)家用神采飛揚的文字謳歌生活的美

　　好……可見生活處處有情趣，情趣與興趣有何關(guān)系呢?

　　A.情趣是以興趣為基礎(chǔ)，情趣通過興趣表現(xiàn)出來

　　B.沒有情趣就沒有興趣，沒有興趣就沒有高雅情趣

　　C.情趣能使我們在比較艱苦的環(huán)境中讓生活充滿歡樂

　　D.情趣能使我們充分感受到生活中的美

　　答案：A (本題考查的是情趣和興趣的關(guān)系，高雅的情趣通過一個人廣泛而有益的興趣愛好表現(xiàn)出來;廣泛而有益的興趣愛好，又可以把一個人的情趣陶冶的更加高雅。)

　　3.山水是大自然的杰作，對山水的感受，反映了人們欣賞自然界美景，品味自然界事物的趣味。下列不屬于品味自然界趣味的是

　　A.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅 B.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

　　C.人生自古誰無死，留取丹心照汗青 D.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)

　　答案：C (該題為反向選擇題，宜采用篩選法。〢、B、D三項都是對大自然風(fēng)景之美的描寫，唯有C是民族英雄浩氣貫長虹的佳句，是對民族英雄赤熱愛國情懷的抒發(fā)，故選C。)

　　4.小軍喜歡收集軍事裝備的圖片，從學(xué)校圖書館借來了新的《軍事天地》雜志，他被一幅新型坦克的圖片所吸引，目光久久停留在這幅照片上最后撕下這頁，把圖片珍藏起來，小軍的情趣屬于

　　A.高雅的生活情趣，喜歡收集軍事裝備圖片

　　B.庸俗的生活情趣，是道德修養(yǎng)水平不高的表現(xiàn)

　　C.高雅的生活情趣，拓寬了眼界，開發(fā)了智力

　　D.庸俗的生活情趣，耗費了精力，影響身體發(fā)育

　　答案：B (小軍對軍事裝備圖片的愛好能提高人的道德和文化素質(zhì)，促進心理健康。多讀一些內(nèi)容豐富而且有意義的書，不僅使人更加明智，知識更加豐厚，思維更加嚴(yán)密，而且也能學(xué)到做人的道理。但小軍只顧自己的興趣愛好，而將圖書館雜志撕毀的做法是道德修養(yǎng)水平不高的表現(xiàn)。故選B。)

　　5.下列觀點不正確的是

　　A.我們應(yīng)該培養(yǎng)高雅、健康的生活情趣，摒棄庸俗、不健康的生活情趣

　　B.情趣庸俗、不健康的人往往只看到眼前的事物，追求暫時的快樂

　　C.雖然人們在生活條件和生活環(huán)境上不同，但他們的生活情趣沒有什么區(qū)別

　　D.人類在生產(chǎn)、生活、消費、學(xué)習(xí)過程中，不斷積累經(jīng)驗，產(chǎn)生豐富的情趣

　　答案：C (本題考查的是我們能否對情趣有一個辯證的和正確的認(rèn)識。認(rèn)識到情趣有高雅和低俗之分，并且高雅的生活情趣對青少年健康成長有著促進作用，低俗的不健康的情趣制約著青少年的自身成長。)

　　6.中學(xué)生李某，每天晚飯后，利用電腦閱讀報紙上刊登的重大新聞和重要文章。星期天，在父親的幫助下進行電腦動畫設(shè)計，李某的生活情趣

　　A.是有害身心健康的 B.是一種科學(xué)的生活情趣

　　C.是不符合現(xiàn)代文明要求的 D.是不符合科學(xué)要求的

　　答案：B (科學(xué)的生活情趣，是符合科學(xué)精神和科學(xué)要求的生活情趣。它不僅能推動社會的發(fā)展，而且也促使人們的生活習(xí)慣和衣食住行走向科學(xué)化，李某的行為正是生活科學(xué)化的表現(xiàn)，故選B。)

　　7.電影《烈火中永生》中的“小蘿卜頭”在那樣惡劣的環(huán)境里，放飛了一只蝴蝶，以他那童真的稚雅，憧憬著美好的未來。這說明

　　A.人們的愛好、興趣愈廣泛，人們的生活就愈加豐富多彩

　　B.人們對生活的感受和體驗愈深刻，人們就會對生活愈產(chǎn)生濃厚的情趣

　　C.人們愈熱愛生活，即使是生活中最墨暗的時刻，也一樣能找到心靈的安慰

　　D.心理健康的人總能從日常生活的平凡小事中，發(fā)現(xiàn)樂趣，體驗情趣

　　答案：C (本題考查的是追尋高雅生活的途徑之一：以樂觀的態(tài)度對待生活。樂觀的人，他們往往更能體會生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。)

　　8.一位同學(xué)，見別人打球，自己也打球;過幾天又隨另一位同學(xué)去畫畫;畫不幾天，看別人下棋有意思，又去學(xué)下棋。這位同學(xué)的心理是

　　A.積極健康的好奇心理 B.消極盲目的從眾心理

　　C.形成穩(wěn)定的興趣的前提 D.培養(yǎng)發(fā)展高雅情趣的條件

　　答案：B (從眾心理是青少年的心理特點之一。有些中學(xué)生好奇心強，但沒有主見，好隨波逐流。對什么事情只有三分鐘的熱度。在這種盲目從眾心理的影響下，由好奇心產(chǎn)生的靈感一閃即逝，很難形成穩(wěn)定的興趣愛好，更談不上培養(yǎng)、發(fā)展成為高雅的生活情趣了，故選B。)

　　9.“我的科學(xué)成就很多是從音樂啟發(fā)而來的”。愛因斯坦這句話所揭示的道理是

　　A.高雅情趣有利于開拓眼界和開發(fā)智力 B.愛好音樂就能成為科學(xué)家

　　C.所有科學(xué)家都愛好音樂 D.高雅情趣只有通過音樂才能培養(yǎng)起來

　　答案：A (高雅的情趣可以拓寬人們學(xué)習(xí)和活動的領(lǐng)域，發(fā)展人的想像力，使人充滿活力，有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。故選A。本題也可用排除法。)

　　10.2010年1月20日，濱州市戒毒勞教所的一名少年犯發(fā)出了這樣的感慨：“都是好奇心害了我，讓我走上了吸毒之路。”這告訴我們

　　A.人人都有天生的好奇心 B.好奇心使人高雅起來

　　C.好奇心如果把握不好，會影響自己的生活 D.有沒有好奇心是無關(guān)緊要的

　　答案：C (A項觀點正確，但與題干不符;B、D兩項觀點錯誤，因為好奇是興趣的開始，但如果把握不好，也可能會影響正常的學(xué)習(xí)和生活;故C正確。)

　　11.時下的漫畫書，在中學(xué)生中頗為流行，不少學(xué)生，因沉溺于漫畫而影響學(xué)習(xí)。這告訴我們

　　A.不能看課外書，要看課內(nèi)書

　　B.對于漫畫中的不良誘惑要抵制，尋找真正的精神食糧

　　C.所有的漫畫都不能接觸

　　D.不能接觸外來文化

　　答案：B (高雅的情趣通過一個人廣泛而有益的興趣愛好表現(xiàn)出來;廣泛而有益的興趣愛好，又可以把一個人的情趣陶冶的更加高雅。多讀書，但要讀對自己的成長有益處的好書，要取其精華，去其糟粕。)

　　二、不定項選擇題(下列各題的四個選項中，至少有一項是符合題意的。每題3分，共18分)

　　12.有人說生活就像絢麗多彩的畫卷：學(xué)習(xí)之余，去閱讀一本好書，欣賞一首優(yōu)美的樂

　　曲，繪制一幅感人的圖畫;節(jié)假日去野外踏青，河邊垂釣……這一切說明

　　A.生活處處有情趣 B.情趣是豐富多彩的

　　C.人生是多姿多彩的 D.多姿多彩的人生離不開生活情趣

　　答案：ABCD (這段話展示了我們的美好生活，展示了美好生活與高雅情趣之間的關(guān)系。仔細品味，所給四個選項都是正確的。)

　　13.青年時代的學(xué)習(xí)非常刻苦，他博覽群書，深為書中的先哲圣賢所鼓舞，小小年紀(jì)就立下了濟世救國的遠大理想。早在小學(xué)時候，他就有“為中華之崛起而讀書”的驚人之

　　語，這告訴我們

　　A.青年具有高雅的生活情趣

　　B.青年在廣泛的興趣基礎(chǔ)上，發(fā)展成為志趣，產(chǎn)生了高雅的生活情趣

　　C.高雅的生活情趣，無助于提高道德和文化修養(yǎng)

　　D.一個人有了廣泛的興趣，就有了高雅的生活情趣

　　答案：AB (青年時代的不但學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，課外閱讀的興趣也十分廣泛，逐漸形成了“為中華之崛起而讀書”這種高雅的志趣，所以，A和B都是正確的。而C和D本身都是錯誤的。)

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