關(guān)于《歲月如歌》綜合性學(xué)習(xí)試題

　　仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門，可一眨眼，三年的時(shí)光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始�；厥资湃サ娜兆�，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧！(8分)

　　【擬寫標(biāo)語(yǔ)】為了營(yíng)造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)畫橫線的語(yǔ)句，仿照前半句句式，擬寫出標(biāo)語(yǔ)的.后半句。（2分）

　　前半句：憶過去歡樂在眼前；

　　后半句： 。

　　【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為使本次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）

　　①講一講學(xué)習(xí)歷程 ②

　�、� ④繪一繪前程美景

　　【重溫經(jīng)典】三年來，我們閱讀了不少經(jīng)典文學(xué)作品，在這些作品中，總有一些人物、情節(jié)、場(chǎng)景等留在我們心底，揮之不去。

　　以下是課本里的經(jīng)典文學(xué)作品名稱,請(qǐng)你任意選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容或主題，仿照示例，擬寫一句話，并寫出相應(yīng)的作品名稱。（2分）

　　作品：《背影》《最后一課》《我的叔叔于勒》

　　示例一：一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《孔乙己》）

　　示例二：特殊言行，預(yù)示悲劇結(jié)局。（《孔乙己》）

　　擬寫: ， 。（《 》）

　　【探究材料】活動(dòng)最后，為了激勵(lì)同學(xué)們積極面對(duì)未來，老師出示了兩則材料，讓大家探究。請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。（2分）

　　材料一：“生活不能等待別人來安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量�！�

　　――路遙《平凡的世界》

　　材料二：第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家，從投身寫作，到第一部長(zhǎng)篇小說《解密》出版，他整整奮斗了16年。僅在前后創(chuàng)作10年的過程中，他遭遇17次退稿，120多萬(wàn)字的初稿被刪去百萬(wàn)多字。但他仍初心不改，積極爭(zhēng)取和奮斗，筆耕不輟，直至小說發(fā)表。

　　探究結(jié)果：

　　【擬寫標(biāo)語(yǔ)】展未來豪情盈心底。（2分）

　　【設(shè)計(jì)活動(dòng)】示例: 說一說同窗趣事；抒一抒師生真情；唱一唱校園民謠。（每空1分，共2分）

　　【重溫經(jīng)典】示例：兩個(gè)大字，彰顯愛國(guó)力量。（《最后一課》）

　　莊重儀表，盡顯國(guó)在心中。（《最后一課》）

　　下課鐘響，不棄美麗法語(yǔ)。（《最后一課》）

　　一個(gè)背影，凝聚父愛力量。（《背影》）

　　兩過鐵道，盡顯愛 子情深。（《背影》）

　　四處淚光，終悟深沉父愛。（《背影》）

　　一封家書，勾起發(fā)財(cái)夢(mèng)想。（《我的叔叔于勒》）

　　倉(cāng)皇逃避，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《我的叔叔于勒》）

　　十個(gè)銅子，寄托社會(huì)希望。（《我的叔叔于勒》）（句式相仿，內(nèi)容緊扣作品即可，2分）

　　【探究材料】探究結(jié)果：人生（生活、工作）需要爭(zhēng)取和奮斗。（只有爭(zhēng)取和奮斗，才能活得更有價(jià)值和意義。）（2分）

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