- 相關(guān)推薦
《珍珠鳥》預習作業(yè)及課后練習題
在社會的各個領(lǐng)域，我們都離不開試題，借助試題可以更好地檢查參考者的學習能力和其它能力。你所見過的試題是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《珍珠鳥》預習作業(yè)及課后練習題，歡迎大家分享。
《珍珠鳥》預習作業(yè)及課后練習題 篇1
【預習提示】
閱讀課文，填空：
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：________________，往往創(chuàng)造出美好的境界。
【基礎(chǔ)達標】
一、讀拼音寫漢字。
shēnyōu shānɡhài fánmào chàn dònɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）
ɡǔnyuán fǎn yìn bú dònɡ shēnɡ sè
�。� ） （ ）（ ）
二、辨字組詞。
蔓（ ）臘（ ）賴（ ）寫（ ）
漫（ ）蠟（ ）懶（ ）瀉（ ）
籠（ ）砸（ ）驕（ ）掏（ ）
蘢（ ）咂（ ）嬌（ ）淘（ ）
三、給加點字選擇正確的讀音。
挑：tiāo tiǎo
挑戰(zhàn)（ ） 挑水（ ） 挑擔（ ）
四、在括號里填上搭配的詞語。
�。� ）的籠子 （ ）的巢 （ ）的吊蘭
�。� ）的叢林 （ ）的小嘴 （ ）的綠蔓
（ ）的球兒 （ ）的情誼 （ ）的筆尖
五、把下列詞語補充完整。
小心（ ）月光如（ ） 星（ ）棋布 垂頭（ ）氣
源源不（ ）絡(luò)繹（ ）依依（ ）不動聲（ ）
六、指出下列比喻句中把什么比作什么。
1、陽光射進窗來，把吊蘭的一串串小葉照得如同碧玉。把________比作_________
2、它（珍珠鳥）好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。把_________比作__________
3、我讓吊蘭的長滿綠葉的藤蔓覆蓋在鳥籠上，珍珠鳥就像躲進幽深的叢林一樣安全。 把_______________比作_______________
七、寫出五個含有“看”的'意思的字。
例：（眺）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
八、寫反義詞。
信賴（ ）簡易（ ）熟識（ ）細膩（ ）
九、給加點字選擇正確的解釋。
色：A顏色； B臉上表現(xiàn)的神氣、樣子；C種類；D情景；E物品的質(zhì)量。
1、公園里的氣球各色各樣。 （ ）
2、小英喜形于色，捧著獎狀跑到媽媽身邊。 （ ）
3、路人行色匆匆，都在趕著上班。 （ ）
神氣：A神情； B精神飽滿； C自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。
4、他說話的神氣十分認真。 （ ）
5、少先隊員們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，顯得很神氣。（ ）
6、珍珠鳥一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上。（ ）
十、閱讀短文，回答問題。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
1、給加點的詞語選擇正確的解釋。
伏：A身體向前靠在物體上；B低下去；C隱藏；D初伏、中伏、末伏的統(tǒng)稱
�。�1）解放軍戰(zhàn)士潛伏在樹叢里。（ ）（2）三伏天里溫度最高。（ ）
（3）我伏案寫作。（ ） （4）河里的波浪時起時伏。（ ）
2、“這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”中的“小家伙”一詞反映了____________
____________________________________________________________________。
3、“我”寫下的感受是：_______________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
《珍珠鳥》預習作業(yè)及課后練習題 篇2
珍珠鳥
真好!朋友送我一對珍珠鳥。我把這對鳥兒放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。
有人說，這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前，那兒還有一盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。
珍珠鳥3個月后，那一團愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個更小的小腦袋從葉間探出來。喲，雛兒!正是這個小家伙!
它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親:紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字;一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。
我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，嗒嗒啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的`手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛回籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。
有一次，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。
珍珠鳥 閱讀練習題：
1、選文開頭真好二字表現(xiàn)作者什么樣的心情?
________________________________________________________________________________
2 文章開頭部分寫珍珠鳥是一種怕人的鳥有何用意?
____________________________________________________________________________________
3我為什么要用吊蘭長長的，串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，且很少扒開葉蔓瞧它們?
____________________________________________________________________________________
4、選文中加點的漸漸一詞能否刪去，為什么?
____________________________________________________________________________________
珍珠鳥 閱讀答案：
1.表現(xiàn)了作者對朋友送來兩只珍珠鳥的喜悅之情。剛一開篇作者就以感嘆句說出真好兩個字，體現(xiàn)了心頭的喜悅之情已有安奈不住之勢。更加強了感情色彩.
2.道出珍珠鳥的一種習性，與后文珍珠鳥和我的親近形成對比，為表現(xiàn)珍珠鳥和我的信賴作鋪墊.
3.表現(xiàn)了我對珍珠鳥的喜愛與尊重，因為我知道珍珠鳥是種怕人的鳥所以不去驚擾它們.
4.(這道題里的漸漸是不是這個句子里的時間久了，它們膽子漸漸更大了，有時竟然敢落到主人的書桌上。) 不能去掉，這個漸漸形象生動地表現(xiàn)了珍珠鳥和我的親近是在信賴的基礎(chǔ)上一點點發(fā)展起來的，過程描寫的惟妙惟肖，如果去掉則顯得生硬，即失去了美感，有不能很好的描寫出當時的情景。
《珍珠鳥》預習作業(yè)及課后練習題 篇3
�、偎。湍茌p易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
②起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
③白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛回籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。
�、苡幸惶�，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰皂的眼瞼蓋住了眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?
⑤我筆尖一動，流瀉下一時的`感受：
�、扌刨�，往往創(chuàng)造出美好的境界。
閱讀題：
1. 在文中找出兩個表示意料之外的詞，并說說它們在句子中的作用?
2. 把第①自然段中的比喻句找出來，寫在橫線上。
3. 上面文字通過對小鳥形體、動作的描寫，突出了它怎樣的特點?
4. 從哪里可看出小鳥已完全信賴我了?
5. 畫線句子的深刻含義是什么?
6.選段②中，作者把珍珠鳥稱為小家伙，這一稱呼表達了作者怎樣的感情?
7.選段 ④中居然一詞有什么含義和作用?
8.選段描寫珍珠鳥時運用了哪些描寫方法?
參考答案：
1，居然 竟
2.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
3.無賴 天真
4.它沒醒，睡得好香!還呷呷嘴，難道在做夢?
5.成了統(tǒng)領(lǐng)全篇的點睛之筆，閃耀著動人的思想光彩。不僅是人與動物，人與人之間又何嘗不是如此?尊重對方的生存空間、思想空間，真正做到不以強凌弱、不以大欺小。這是建立信賴關(guān)系的前提條件，而有了信賴無疑會使世界多一抹溫柔的色彩。
6.自然親切，不露聲色地表達了作者對小鳥的喜愛之情。
7.表示出乎意料，表達了作者無比驚喜之情，與下文竟趴在我的肩頭睡著了中的竟相呼應。
8.行動和外貌描寫。
【《珍珠鳥》預習作業(yè)及課后練習題】相關(guān)文章：
《珍珠鳥》練習題07-07
《坐井觀天》課后練習題精選11-15
《坐井觀天》課后練習題11-01
《太陽》課后同步練習題10-25
《影子》課后同步練習題11-30
《比尾巴》課后練習題11-17
《登高》課后練習題10-20
《山雨》課后練習題10-13
課后練習題目07-31