社會工作綜合能力初級練習(xí)題
1.社會工作者小王針對某社區(qū)矯正對象的需求和問題，擬開展一個小組，旨在恢復(fù)個人社會功能，發(fā)掘個人潛能，解決社會適應(yīng)問題，并重新建構(gòu)自信和社會支持網(wǎng)絡(luò)。此小組適于采用()開展工作。
A.發(fā)展模式
B.社會目標(biāo)模式
C.預(yù)防模式
D.危機干預(yù)模式
【答案】B
【解析】社會目標(biāo)模式的實施原則：致力于培養(yǎng)并提升小組組員的社會意識和社會責(zé)任：致力于發(fā)展小組組員的自我發(fā)展能力、社會參與和社會行動能力。
2社會工作領(lǐng)域是指社會工作者提供專業(yè)服務(wù)所介入的社會生活領(lǐng)域。下列服務(wù)項目中，屬于社會工作多領(lǐng)域介入的是()。
A.“愛心家園”——老年人自助互助支持小組服務(wù)
B.“溫馨家園”——殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)
C.“大愛同行”——貧困母親的小額資金貸款服務(wù)
D.“陽光之旅”——青少年心理健康家庭支持服務(wù)
【答案】D
【解析】社會工作主要服務(wù)領(lǐng)域：兒童及青少年服務(wù)、老人社會服務(wù)、婦女社會服務(wù)、康復(fù)服務(wù)、社會救助、就業(yè)服務(wù)、心理健康服務(wù)、家庭服務(wù)、醫(yī)療社會工作、學(xué)校社會工作、矯治服務(wù)、城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展、軍隊社會工作、企業(yè)社會工作。A屬于老年人社會服務(wù)：對殘障者的康復(fù)服務(wù)方面.有機構(gòu)康復(fù)、社區(qū)康復(fù)和職業(yè)康復(fù)等幾種重要的服務(wù)方式，B屬于康復(fù)服務(wù);C屬于婦女社會服務(wù);D屬于兒童及青少年服務(wù)、心理健康服務(wù)和家庭服務(wù)三個領(lǐng)域。故選D。
3.某戒毒康復(fù)中心錄用了某大學(xué)社會工作專業(yè)畢業(yè)生小楊，資深社會工作者老張是小楊的督導(dǎo)，在給他的社會服務(wù)方案修改意見中，老張要求小楊采用“簡單時間線條表”方法來制訂行動計劃。請問下列哪些內(nèi)容不包括在行動計劃中?()
A.具體需要完成的活動
B.負責(zé)每一個活動的工作人員及聯(lián)系方式
C.每一個活動開始的時間
D.設(shè)計有效的過程評估方法
【答案】D
【解析】本題考點屬于社會服務(wù)方案策劃4個步驟中第三個步驟“方案安排階段”中的制訂行動計劃。選項D屬于第四個步驟“考慮服務(wù)評估”。
4.下列不屬于小組工作治療模式的實施原則的是()。
A.綜合性原則
B.支持性原則
C.建構(gòu)型原則
D.個別性與共同性相結(jié)合的原則
【答案】B
【解析】社會工作者在開展治療模式的小組工作時，必須堅持和實施這樣一些原則：(1)綜合性原則;(2)建構(gòu)型原則;(3)個別性與共同性相結(jié)合的原則。故選B。
5.在某小組工作中，組員之間有以下對話：
小組成員甲：“我一直沒有勇氣說出來……我是一個同性戀者�！�
小組成員乙：“我知道，這說出來很難，但我很高興，你終于能說出來了�！�
小組成員丙：“是的，這是一件很難啟齒的事，我了解你的感受�！�
小組成員丁：“我也了解，我記得以前也有個朋友和我說起這事，當(dāng)時我很震驚，但現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會理解。”
A.互動中學(xué)習(xí)
B.尊重接納
C.行為表現(xiàn)
D.自我表露
【答案】D
【參考】小組治療元素包括：植入希望、普遍性、咨詢和建議的告知、利他主義、自我表露、互動中學(xué)習(xí)、接納等，促使小組組員個人的成長和行為改變。其中，自我表露是社會工作者可以有選擇的講親身經(jīng)歷、體會、態(tài)度和感受向組員坦白，向組員傳遞真誠，讓組員感受到你的信任。通過這種信任情境的建構(gòu)，促使組員也能夠坦陳自己的問題和需求，從而使得社會工作者和組員在組員問題和需求上達成共識。案例中，社會工作者最適宜用自我表露。
6.社會服務(wù)機構(gòu)通常是指由政府、社會團體或個人興辦的.，為特定的服務(wù)對象提供服務(wù)的( )。
A.營利性機構(gòu)
B.企業(yè)
C.學(xué)校
D.非營利組織
【答案】D
【解析】該考點考生需要重點掌握服務(wù)機構(gòu)的性質(zhì)和中國社會服務(wù)機構(gòu)分類兩方面的內(nèi)容。
7.在小組討論中有時會出現(xiàn)你一言我一語，場面氣氛熱烈但又偏離方向的情況，此時社會工作者可以運用( )的技巧，以保證討論的有序進行。
A.摘述
B.引導(dǎo)
C.提問
D.中立
【答案】B
【解析】本考點是本章歷年出題的重點。考生要注重結(jié)合教材中的例子對各種技巧進行理解性記憶，并能加以區(qū)分。
1.溝通與互動技巧
(1)與組員溝通的技巧：①營造輕松、安全的氛圍;②專注與傾聽;③積極回應(yīng);④適當(dāng)自我表露;⑤對信息進行磋商;⑥適當(dāng)幫助梳理;⑦及時進行小結(jié)。
(2)促進組員溝通的技巧：①提醒組員相互傾聽;②鼓勵組員相互表達;③幫助組員相互理解;④促進組員相互回饋;⑤示范引導(dǎo)。
2.小組討論的技巧
(1)小組討論的事前準(zhǔn)備：①選擇合適的主題;②注意討論主題的措辭;③選擇合適的討論形式;④安排活動的環(huán)境;⑤挑選合適的參與者;⑥準(zhǔn)備好討論草案。
(2)主持小組討論：①開場的技巧;②了解的技巧;③提問的技巧;④鼓勵的技巧;⑤限制的技巧;⑥沉默的技巧;⑦中立的技巧;⑧摘述的技巧;⑨引導(dǎo)的技巧;⑩討論結(jié)束的技巧。
3.小組活動的設(shè)計技巧
(1)扣緊小組目標(biāo)。
(2)考慮組員的特征及能力。
(3)小組活動的基本要素。
(4)經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)。
8.小組活動開始后，組員間有下面一段對話：
成員甲：“其實一直以來，我們的婚姻生活都不太幸�！�
成員乙：“你丈夫有了‘第三者’?”
成員甲：“不是�！�
成員乙：“那是你的問題，你已不再愛他?”
成員甲：“不是……”
成員乙：“那……我猜……”
在此情景中，社會工作者最適合運用的技巧是( )。
A.中立
B.面質(zhì)
C.限制
D.沉默
【答案】D
【解析】主持小組討論時，社會工作者的沉默技巧主要包括兩方面：(1)可以適時在小組中形成真空，使組員自己進行判斷;(2)在接受意見和建議后，請組員自己進行判斷。在本案例情景中，社會工作者最適合運用的技巧是沉默。
9.目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要需要考慮( )因素。
A.服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點
B.問題的緊迫程度
C.可擁有和可動員的資源
D.機構(gòu)的目標(biāo)
【答案】C
【解析】目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要需要考慮的是可擁有和可動員的資源。
10.親人的意外死亡屬于危機介入模式中的哪種危機?( )
A.成長危機
B.情境危機
C.社會危機
D.自然危機
【答案】B
【解析】危機通�？煞譃槌砷L危機和情境危機兩類。成長危機即每個人在成長過程中需要面對不同的任務(wù)而產(chǎn)生的危機;情境危機即因生活情境的突然改變而引發(fā)的危機。親人的意外死亡屬于情境危機。
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