社會工作實(shí)務(wù)強(qiáng)化練習(xí)題及答案
1、社會工作研究的主要特點(diǎn)有(ABDE)。
A、關(guān)注弱勢問題
B、社會工作倫理貫穿研究過程
C、追隨自然科學(xué)的研究范式
D、目的在于促進(jìn)實(shí)務(wù)及提升理論
E、以社會工作視角探討研究議題
2、總體上來說，社會工作研究的主要功能有(BCE)。
A、直接傳遞社會服務(wù)
B、發(fā)展社工理論知識
C、提出工作方案，從而改善社會服務(wù)
D、策劃與組織社會運(yùn)動
E、了解服務(wù)對象的需要，以便提供相應(yīng)的服務(wù)
3、建構(gòu)主義方法論的特點(diǎn)是 (AC)。
A、研究者與被研究者之間是互為主體的關(guān)系
B、強(qiáng)調(diào)客觀存在的唯一的"事實(shí)"
C、認(rèn)為知識的建構(gòu)過程受社會文化因素影響
D、強(qiáng)調(diào)研究者盡量不對研究過程產(chǎn)生影響
E、研究變量經(jīng)過研究者的精細(xì)控制
4、社會工作研究倫理體現(xiàn)在(ABCD)。
A、被研究者有權(quán)利和機(jī)會表達(dá)自己的意見
B、對被研究者的個人資料予以保密，不能隨便外泄
C、保證研究問題的正當(dāng)性
D、研究者應(yīng)價值中立
E、追求研究成果的市場效益
5、定量研究與定性研究的差異主要表現(xiàn)在(ABDE)。
A、研究者與被研究者的關(guān)系不同
B、研究和理論的關(guān)系不同
C、研究倫理不同
D、結(jié)果范圍不同
E、研究策略不同
6、問卷的基本結(jié)構(gòu)包括(AVD)。
A、封面信
B、項(xiàng)目計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
C、指導(dǎo)語
D、問題和答案
E、文獻(xiàn)回顧
7、個案研究的特點(diǎn)是(BCD)。
A、能在短時間段內(nèi)獲得大量資料
B、調(diào)查程序不嚴(yán)格，可不拘時地、用多種方法進(jìn)行研究
C、手段和資料多元化
D、研究資料詳盡深入
E、研究結(jié)果可以廣泛推論
8、定量研究中，資料的整理需完成的工作有(AC)。
A、進(jìn)行資料編碼
B、對主題或個案進(jìn)行特質(zhì)分析
C、將資料輸入電腦，并進(jìn)行邏輯檢查和幅度檢查
D、對資料收集過程進(jìn)行反思
E、建立研究假設(shè)
9、定性研究常采用訪問方法，在此過程中，(BC)。
A、通常采用結(jié)構(gòu)式訪問
B、訪問思路通常是邊進(jìn)行邊形成的
C、重點(diǎn)訪問、深度訪問和焦點(diǎn)小組是常用方法
D、研究者追求標(biāo)準(zhǔn)化的訪問過程
E、訪問問題通常事先先設(shè)定，不可更改
10、研究報告的撰寫應(yīng)(ABDE)。
A、標(biāo)題與內(nèi)容相呼應(yīng)
B、觀點(diǎn)與資料相配合，使論證有理有據(jù)
C、文字華麗，追求高文學(xué)性
D、注意資料的'邏輯性與完整性
E、注重定量資料與定性資料相結(jié)合
11、社區(qū)工作方法在貧困救助中的關(guān)注點(diǎn)是( ABD )
A：幫助救助對象建立和發(fā)展社會支持網(wǎng)絡(luò)
B：幫助救助對象解決工作問題
C：幫助救助對象解決情緒問題
D：幫助救助對象解決家庭矛盾
E：幫助救助對象解決認(rèn)知問題
12、社會轉(zhuǎn)型期的婚姻家庭問題表現(xiàn)在哪些方面?( ABCD )
A：離婚率上升，單親家庭比例相應(yīng)增加
B：婚姻沖突，家庭暴力問題
C：親子代際間的隔閡與沖突
D：家庭養(yǎng)老問題
E：經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡
13、學(xué)校社會工作應(yīng)該掌握的有關(guān)學(xué)校的知識包括( ABCE )
A：對所服務(wù)的學(xué)校體系有深刻了解
B：了解教育哲學(xué)和教育價值論，熟知有關(guān)教育方面的制度、政策、法規(guī)等
C：提供有關(guān)解決問題和提高學(xué)生素質(zhì)的方法
D：一定的醫(yī)療康復(fù)知識和技術(shù)
E：整合兵發(fā)展學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)的、情緒的赫社會方面的能力
14、個案工作方法在社區(qū)層面運(yùn)用時，可以有下列形式( ABCD )。
A：居民個案訪談
B：家庭幫助
C：調(diào)節(jié)鄰里糾紛
D：居民個案管理
E：組成小組
15、社區(qū)減災(zāi)工作的重點(diǎn)是( CE )
A：加強(qiáng)減災(zāi)能力的辦法
B：了解社區(qū)存在的災(zāi)害風(fēng)險
C：減災(zāi)宣傳教育
D：妥善安排災(zāi)區(qū)群眾
E：減災(zāi)知識普及
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