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關(guān)于初一下冊(cè)政治期中試卷及答案參考
初中各科目的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提高綜合成績(jī)非常重要，小編為大家準(zhǔn)備了初一下冊(cè)政治期中試卷及答案，歡迎閱讀與選擇!
一、選擇題(每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意，每小題1分，共20分)
1.“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”，這句話告訴我們
A.人是世界上最寶貴的生命B.世界上的樹(shù)葉是沒(méi)有差異的
C.每個(gè)生命都是獨(dú)特的D.地球上所有的生命都是沒(méi)有差異的
2.“交通死亡動(dòng)物”日漸成為全球關(guān)注的動(dòng)物保護(hù)名詞。美國(guó)的佛羅里達(dá)州建立了世界上第一條“黑熊通道”;在德國(guó)的波蘭登堡公路下方則有許多涵管供青蛙通過(guò);中國(guó)的青藏鐵路也專門設(shè)計(jì)了藏羚羊的通道。這些建設(shè)體現(xiàn)了
A.各國(guó)保護(hù)動(dòng)物的法律法規(guī)正日趨完善B.人類尊重自然、珍愛(ài)地球生命
C.人類創(chuàng)造條件拉動(dòng)了當(dāng)?shù)氐穆糜谓?jīng)濟(jì)D.不值得這樣浪費(fèi)大量納稅人的錢
3.為了使廣大中小學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)、增長(zhǎng)安全知識(shí)，提高自救自護(hù)能力，2014年3月31日，興化市教育局舉辦了全市中小學(xué)生“我與安全”征文比賽活動(dòng)，“用知識(shí)守護(hù)生命”。這說(shuō)明
A.每個(gè)人的生命都是脆弱的B.每個(gè)人的生命都是幸福的
C.人最寶貴的是生命，要珍愛(ài)生命D.人類要愛(ài)護(hù)自己和地球上其他所有的生物
4.結(jié)合右圖漫畫，對(duì)此理解正確的是
A.這是一種積極的人生態(tài)度
B.錯(cuò)誤的，我們要樹(shù)立積極的人生態(tài)度去生活
C.有意義的人生就是過(guò)一天算一天
D.我醉生夢(mèng)死，我快樂(lè)
5.“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著�！边@句話主要說(shuō)明
A.“活著”遠(yuǎn)比“追求”意義更重要B.人的生命因活著而閃光
C.生命的意義不在于長(zhǎng)短，要不斷延伸生命的價(jià)值D.生命屬于自己只有一次
6.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，追求生命的意義，我們青少年應(yīng)該()
�、僖獜纳磉叺男∈伦銎稷谝獜默F(xiàn)在做起
�、蹚娜粘｜c(diǎn)滴做起④現(xiàn)在還小，等長(zhǎng)大后再考慮
A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③
7.有人說(shuō)：“青春讓每一個(gè)人開(kāi)一次花，但不擔(dān)保每個(gè)人都結(jié)一次果，能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時(shí)候�！边@句話啟示我們
A.青春是一朵花B.青春就是一粒果
C.美好的未來(lái)取決于青春時(shí)期的努力D.每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春
8.據(jù)調(diào)查，初中生追星極為普遍，有學(xué)生甚至為了心中的偶像而做出逃學(xué)、自殺等極端行為。對(duì)于中學(xué)生追星問(wèn)題，正確的看法是
A.偶像大都是成功人物，只要追星就能成才B.偶像崇拜是幼稚的表現(xiàn)，堅(jiān)決杜絕
C.明星也有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以不值得崇拜D.擇其善者從之，不善者改之
9.張明同學(xué)雖然身材矮小，但樂(lè)于助人，同學(xué)們都喜歡和他交往。這說(shuō)明張明同學(xué)
A.同學(xué)們因他袖珍而喜歡他B.能夠以積極的心態(tài)接納自己的形象
C.因?yàn)轶w貌原因而自暴自棄D.對(duì)自己長(zhǎng)相沒(méi)信心，只有通過(guò)幫助他人來(lái)滿足虛榮心
10.寓言故事：有一天，孔雀向喜鵲哭訴：“我的聲音太難聽(tīng)了，人家夜鶯的聲音多美妙啊!”喜鵲安慰道：“可是你有美麗的羽毛，這是別的鳥(niǎo)兒都不能比的�！边@段對(duì)話告訴我們
A.美麗的羽毛比美妙的聲音更重要B.只有他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)最客觀
C.要全面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足D.從外在形象認(rèn)識(shí)自己最重要
11.與他人溝通的技巧，不正確的是
A.要求他人一定要聽(tīng)自己的話 B.善于體諒他人
C.主動(dòng)與他人交流 D.主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任
12.古語(yǔ)“漫卷詩(shī)書(shū)喜若狂”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“哀民生之多艱”“怒發(fā)沖冠”分別表達(dá)的情緒是
A.喜怒哀俱B.怒懼哀喜C.喜懼哀怒D.懼怒喜哀
13.右側(cè)的漫畫“發(fā)怒”啟示我們
A.發(fā)怒是一種積極的情緒體驗(yàn)
B.要善于調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人
C.情緒與人生相隨，是經(jīng)常變化的
D.情緒是難以預(yù)料，不可控制的
14.李白在長(zhǎng)江上，寫下了兩首情緒不同的詩(shī)，既有“平身不下淚，于此泣無(wú)窮”的悲傷，也有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅。李白的情緒變化主要是因?yàn)?/p>
A.季節(jié)不同B.境遇不同C.角度不同D.興趣不同
15.情緒與人生相伴。當(dāng)我們的情緒沖動(dòng)或低落時(shí)，小林選擇以下幾種調(diào)節(jié)方式，你認(rèn)為不可取的是
A.把挫折或失敗當(dāng)作人生經(jīng)歷中不可避免的組成部分
B.邀請(qǐng)性格開(kāi)朗、幽默的伙伴聚一聚
C.嘲笑別人來(lái)使自己快樂(lè)
D.回憶自己最快樂(lè)的時(shí)光、最溫馨的時(shí)刻
16.近來(lái)，出現(xiàn)了一群被冠名為“捏捏族”的年輕白領(lǐng)，在下班后或周末等閑暇時(shí)間專程到超市搞惡作�。喊扬灨�、方便面捏碎，給可樂(lè)飲料放放氣。據(jù)稱，此舉是為了釋放壓力、減緩焦慮�！澳竽笞濉钡淖龇�
A.值得借鑒，這是宣泄不良情緒的有效方式
B.好方法，通過(guò)“捏捏”來(lái)宣泄，不讓問(wèn)題長(zhǎng)期困擾自己
C.表明積極的自我暗示是調(diào)控情緒的好方法
D.不可取，宣泄情緒要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行
17.我們不能改變現(xiàn)實(shí)，但我們可以改變自己的想法。同樣是半杯水，樂(lè)觀的人會(huì)說(shuō)：“還有半杯水吶!”而悲觀的人會(huì)說(shuō)：“怎么只有半杯水!”這告訴我們，要養(yǎng)成樂(lè)觀的態(tài)度應(yīng)該
A.看到生活的灰暗面B.善于從生活中發(fā)掘快樂(lè)
C.對(duì)生活不能有過(guò)高的要求D.要善于幻想
18.家是愛(ài)的港灣。家庭保護(hù)有利于未成年子女形成
�、俳】档男睦恝诹己玫男愿瘼蹆�(yōu)秀的品德④高尚的情操
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
19.2013年3月37日，被網(wǎng)絡(luò)廣泛關(guān)注的李天一案被移送至海淀檢察院，將由海淀檢察院未成年人案件檢察處審查起訴。按照剛剛實(shí)施的新刑訴法相關(guān)解釋，李天一案將不會(huì)公開(kāi)審理。不公開(kāi)審理李天一案體現(xiàn)了對(duì)未成年人的保護(hù)。
A.家庭保護(hù)B.社會(huì)保護(hù)C.學(xué)校保護(hù)D.司法保護(hù)
20.“……陽(yáng)光總在風(fēng)雨后請(qǐng)相信有彩虹風(fēng)風(fēng)雨雨都接受……”，為了緩解考生過(guò)于緊張不安的情緒，在中考、高考開(kāi)考前，總會(huì)播放一些勵(lì)志、鼓勵(lì)的歌曲，這一舉措受到了廣大考生的好評(píng)。這一調(diào)節(jié)情緒的方法屬于
A.合理發(fā)泄法B.認(rèn)識(shí)改變法C.意志控制法D.注意轉(zhuǎn)移法
二、判斷題(正確的寫“A”，錯(cuò)誤的寫“B”，每小題1分，共5分)
21.為了使自己生活得更美好，人類可以任意利用地球上的資源。
22.青春期是人生的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是向成人過(guò)渡的`階段。
23.明星崇拜是青少年生理、心理發(fā)展到一定階段常見(jiàn)的現(xiàn)象。
24.開(kāi)放自己的心靈世界，要求我們做到多與老師、同學(xué)和家長(zhǎng)溝通。
25.社會(huì)保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，處于十分重要的地位。
初一學(xué)生必須加油，同時(shí)也要靜下心來(lái)做好下學(xué)期的規(guī)劃。下文是初中頻道為您準(zhǔn)備的初一政治試卷分析。
一、試題分析：
注重體現(xiàn)思想性、基礎(chǔ)性、人文性、實(shí)踐性、綜合性和時(shí)效性，試卷有四大特點(diǎn)：
1、發(fā)揮思想品德學(xué)科的德育功能，凸顯對(duì)考生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的考查。
2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，突出時(shí)代性，試題側(cè)重考查考生理論聯(lián)系實(shí)際、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、試題注重考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的掌握、理解和運(yùn)用，既不回避教材重點(diǎn)，又不照搬教材，著重考查考生的分析、綜合、歸納能力。
四、試題更具開(kāi)放性，立意能力化，注重聯(lián)系考生生活實(shí)際。試卷中的很多題目都立足于初中學(xué)生生活的實(shí)際，開(kāi)放和輻射到學(xué)生生活的很多層面和領(lǐng)域;考查的知識(shí)點(diǎn)多、面廣、容量大。包括選擇題共24題，非選擇題4個(gè)。
4、今年政治試卷難度適中，題型結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。
三、學(xué)生存在的問(wèn)題及失分原因分析：
(1)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論掌握不到位，知識(shí)之間的相互聯(lián)系沒(méi)有理順;基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本概念混淆不清。無(wú)論是理解能力、運(yùn)用能力，還是創(chuàng)新能力，都必須建立在雙基掌握的基礎(chǔ)上，部分學(xué)生平時(shí)聽(tīng)課效率不高，思考、理解不夠，課后鞏固不足，考試馬虎，不求慎解是導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的主要原因。
(2)審題能力不強(qiáng)，缺少解題的技巧和方法，對(duì)開(kāi)放性試題的答題要求仍不適應(yīng)審題;不清，失分嚴(yán)重。一部分學(xué)生根本不審題，看到題目后馬上作答，意識(shí)不到審題的重要性，結(jié)果所答非所問(wèn)，答得不少，得分無(wú)幾，甚至不得分。有的審題了，但只看前面，不看后面，認(rèn)真程度不夠。
(3)思維不活躍，對(duì)知識(shí)的宏觀把握不夠，知識(shí)重組、應(yīng)用能力較差，不敢從新角度思考問(wèn)題;學(xué)生缺乏多角度思考問(wèn)題的能力和必要的理解應(yīng)用能力。政治試題靈活多變，但萬(wàn)變不離其中，即離不開(kāi)書(shū)本知識(shí)、原理的運(yùn)用但學(xué)生對(duì)書(shū)本原理的理解應(yīng)用，往往只知其一，不能知其二，思考問(wèn)題的角度單一，而且比較膚淺，導(dǎo)致失分。
(4)理論聯(lián)系實(shí)際不到位，缺乏獲取有效信息的方法和能力;而且，答題時(shí)不夠深入，層次較淺。。
(5)答題語(yǔ)言不規(guī)范，缺少政治術(shù)語(yǔ)，文字表述能力差;需要學(xué)生理解、歸納、表達(dá)答案時(shí)，相當(dāng)一部分學(xué)生不能應(yīng)用政治術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言貧乏，言不達(dá)意，甚至語(yǔ)句不通。另外，書(shū)寫混亂，字不規(guī)范。錯(cuò)字較多，特別是些，關(guān)鍵字詞，以至于理解不了學(xué)生的意思，不能給分。
(6)心理素質(zhì)不好，答題時(shí)存在過(guò)度緊張或猜題現(xiàn)象。
四、今后政治課教學(xué)的建議：
1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程改革的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。要從面向?qū)嵤┬抡n程改革的高度，從強(qiáng)化素質(zhì)教育、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的角度，認(rèn)識(shí)課程改革的必要性、緊迫性，把課程改革、考試改革、教學(xué)改革三者有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，充分發(fā)揮中考改革對(duì)初中全面實(shí)施素質(zhì)教育的積極導(dǎo)向作用。同時(shí)，要根據(jù)中考改革的要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，實(shí)行啟發(fā)式、討論式、活動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，在生動(dòng)活潑的情境中去感受知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程，促使他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力。
2、構(gòu)建科學(xué)合理的知識(shí)體系，突出學(xué)科主干知識(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)中重視基礎(chǔ)知識(shí)的梳理、歸類和系統(tǒng)化，幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要做到：
(1)從知識(shí)的整體中去把握每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的規(guī)定性;
(2)對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全方位、多層次理解，不僅是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單記憶和理解，而且還要對(duì)教材內(nèi)
容重新加工、提煉，對(duì)零散的知識(shí)進(jìn)行歸納、概括;
(3)要把知識(shí)學(xué)活、用活。對(duì)所學(xué)知識(shí)加以整理，形成知識(shí)體系，做到能隨時(shí)將知識(shí)線索從大腦的記憶庫(kù)中調(diào)出來(lái)，又能將知識(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)化。在這個(gè)過(guò)程中，將學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和整體把握作為教學(xué)活動(dòng)的主要著力點(diǎn)。
3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。教學(xué)要有計(jì)劃地精心設(shè)計(jì)一些練習(xí)，進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，這是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要方面。平時(shí)應(yīng)注意從答題的每一個(gè)環(huán)節(jié)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)組織答案，學(xué)會(huì)科學(xué)表達(dá)。而且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心選擇習(xí)題。學(xué)生做完題后，要及時(shí)講評(píng)，講評(píng)不是要讓學(xué)生記住答案，而是要達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、掌握正確的答題方法、培養(yǎng)良好的答題心理等目的。
5、注重教學(xué)科研，提高教學(xué)水平。
6、應(yīng)當(dāng)在解題方法、技巧上多做指導(dǎo)，多做點(diǎn)撥，切忌把套路給學(xué)生，而應(yīng)該把思路給學(xué)生，讓學(xué)生能理清思路，掌握技巧，從而能針對(duì)不同的情境材料從容作答.
7.教師在平時(shí)教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)政治課的積極性。改變輕視政治的心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂上認(rèn)真聽(tīng)，勤思考是基礎(chǔ)，課后多看書(shū)，多理解是關(guān)鍵，多關(guān)心時(shí)事，學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解釋身邊發(fā)生的現(xiàn)象是做好開(kāi)放性試題的必要手段.
現(xiàn)在是不是感覺(jué)初中頻道為大家準(zhǔn)備的初一政治試卷分析很關(guān)鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!
三、簡(jiǎn)析題(共15分)
26.格桑德吉獲2013年度感動(dòng)中國(guó)十大人物。她是藏自治區(qū)墨脫縣幫辛鄉(xiāng)小學(xué)的一名教師。2000年，格桑德吉畢業(yè)于河北師范大學(xué)，畢業(yè)之后她并沒(méi)有像其他同學(xué)一樣選擇留在大城市工作，而是毅然回到藏。為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學(xué)上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動(dòng)申請(qǐng)到山鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)。十三年來(lái)，在格桑德吉的努力下，門巴族孩子從最初失學(xué)率30%,變成到今天入學(xué)率95%.她教的孩子有6名考上大學(xué)、20多名考上大專、中專，而她自己的女兒卻留在了拉薩，一年才能見(jiàn)一次。村民們親切地稱她為門巴族的“護(hù)夢(mèng)人”.
(1)格桑德吉身上體現(xiàn)了中華民族的那些傳統(tǒng)美德?(1分)
(2)格桑德吉的事跡啟示我們?cè)鯓幼霾拍茏屓松佑幸饬x?(3分)
27.受上學(xué)期期末考試成績(jī)的影響，七年級(jí)的涵涵同學(xué)象變了一個(gè)人似的，整個(gè)寒假都把自己一個(gè)人關(guān)在房間里，一聲不吭。開(kāi)學(xué)后還是個(gè)“悶嘴葫蘆”，一言不發(fā)。
閱讀涵涵的事例，回答以下問(wèn)題。
(1)涵涵出現(xiàn)了什么心理現(xiàn)象?如果處理不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生什么危害?(2分)
(2)你認(rèn)為涵涵該如何走出困境?(4分)
28.2014年3月8日凌晨1點(diǎn)30分，一架從馬來(lái)西亞吉隆坡開(kāi)往北京的馬航370失去聯(lián)系，部分失聯(lián)親屬情緒失控，用礦泉水瓶怒砸，甚至推搡新聞發(fā)布工作人員，同時(shí)還有部分失聯(lián)親屬昏厥在地。
(1)面對(duì)突來(lái)其來(lái)的災(zāi)難，馬航370失聯(lián)親屬的情緒是一種什么情緒?會(huì)產(chǎn)生什么作用和結(jié)果?(3分)
(2)當(dāng)困難、災(zāi)難不期而至?xí)r，我們?nèi)绾巫銮榫w的主人?(2分)
三、實(shí)踐與探究題(共10分)
29.七年級(jí)(10)班在學(xué)習(xí)本學(xué)期的思品內(nèi)容后，班主任李老師帶領(lǐng)學(xué)生組織了一次以“生命安全”為主題的教育活動(dòng)，同學(xué)們通過(guò)查資料、上網(wǎng)等方式收集到如下信息，請(qǐng)你參與活動(dòng)。
【生命寶貴】2013年2月27日6時(shí)左右，湖北省老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生一起因擁擠引起的事故件。經(jīng)確認(rèn)，4名學(xué)生經(jīng)搶救無(wú)效死亡。
(1)請(qǐng)從生命的角度，談?wù)勆闹匾浴?3分)
【新聞?wù){(diào)查】據(jù)央視2014年4月5日消息：日前浙江臺(tái)州警方在一出租屋內(nèi)發(fā)現(xiàn)18名童工，女孩12名，男孩6名。這些孩子來(lái)自四川涼山，最大15歲，最小10歲，大多在小學(xué)一二年級(jí)就輟學(xué)，因家窮想早點(diǎn)賺錢，在父母默許下跟老鄉(xiāng)出來(lái)打工。目前18名孩子已被送回老家，案件正在進(jìn)一步辦理。
(2)浙江臺(tái)州某些企業(yè)雇傭童工的行為，沒(méi)有履行對(duì)未成年人的哪種保護(hù)?違反了國(guó)家什么法律?(2分)
【佑護(hù)成長(zhǎng)】2014年3月3日，教育部發(fā)布《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》，要求中小學(xué)校每月至少開(kāi)展一次應(yīng)急疏散演練。
(3)結(jié)合材料分析，為什么要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊的保護(hù)?(2分)
【成長(zhǎng)收獲】
(4)安全無(wú)小事。在“生命安全”教育活動(dòng)后，請(qǐng)你列舉出一個(gè)有關(guān)學(xué)校方面的安全問(wèn)題，并提出具體的解決措施。(3分，其中安全問(wèn)題1分，解決措施2分)
安全問(wèn)題：
解決措施：
參考答案
一、選擇題(共20分)
二、判斷題(共5分)
21-25BAAAB
三、簡(jiǎn)析題(共15分)
26.(1)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、服務(wù)社會(huì)、幫助他人等。(只要回答出其中1點(diǎn)即可)
(2)第一、有意義的人生都有明確的進(jìn)取目標(biāo)。第二、有意義的人生在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。第三、有意義的人生需要敢于創(chuàng)造。(一點(diǎn)1分，共3分)
27.(1)閉鎖心理(1分)。出現(xiàn)閉鎖心理，如果處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響，使心理上產(chǎn)生不同程度的孤獨(dú)感，任其發(fā)展下去會(huì)形成有缺陷的人格。(1分)
(2)培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的性格。①積極與同學(xué)、朋友交往，相信父母和老師，在交往中分享友誼。②有想不通的問(wèn)題大膽向別人傾訴，不讓問(wèn)題長(zhǎng)期困擾自己。③積極參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松心情。④可以寫日記來(lái)傾吐、宣泄等。(4分，每點(diǎn)1分)
小編為大家提供的初一下冊(cè)政治期中試卷及答案就到這里了，愿大家都能在學(xué)期努力，豐富自己，鍛煉自己。