五年級下冊數(shù)學(xué)第七單元測試題
一、填空。(17分)
1、常用的統(tǒng)計圖有()、()、()。
2、扇形統(tǒng)計圖可以清楚地看出各部分占()的百分比。
3、數(shù)據(jù)23，23，46，53，36，50的平均數(shù)是()，眾數(shù)是()，中位數(shù)是()。
4、要統(tǒng)計樂樂家一年飲食、水電、服裝、文化教育等各項支出分別是多少元，可以用()統(tǒng)計圖;要統(tǒng)計他家一年中各月份的支出變化情況，可以用()統(tǒng)計圖;要統(tǒng)計他家各項支出占總支出的百分比，可以用()統(tǒng)計圖。
5、將一組數(shù)據(jù)從小到大(或從大到小)排列，()或()稱為這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6、在一個條形統(tǒng)計圖中，如果用1厘米長的直條表示30人，那么應(yīng)該用()厘米長的直條表示120人。
7、一種水果占這批水果總數(shù)的25%，在繪制扇形統(tǒng)計圖時，它的圓心角應(yīng)為()。
8、六年級有學(xué)生80人，學(xué)生參加各興趣小組的人數(shù)占總
人數(shù)的百分比如右圖所示，根據(jù)右圖算出：美術(shù)組有()
人，歌詠組有()人，書法組有()人。
二、火眼金睛辨是非。(對的打“√”，錯誤的打“×”)(12分)
1、在任一組數(shù)據(jù)中，中位數(shù)就是中間的數(shù)。()
2、用統(tǒng)計圖表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系，比統(tǒng)計表更加形象具體。()
3、數(shù)據(jù)7、77、7、7、9、20、5、7、15的眾數(shù)是7。()
4、折線統(tǒng)計圖分為單式折線統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。()
5、在一組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)可能不止一個，也可能沒有眾數(shù)。()
6、為了清楚地展示彩電全年的銷售變化趨勢，用折線統(tǒng)計圖更合適。()
三、精挑細(xì)挑。(8分)
1、繪制統(tǒng)計圖時，要能清楚地表示數(shù)量增減變化的情況，應(yīng)選用()統(tǒng)計圖。
A、條形B、扇形C、折線
2、繪制統(tǒng)計圖，可以清楚地表示各部分占總數(shù)的百分比是()統(tǒng)計圖。
A、條形B、扇形C、折線
3、小明一周的零用錢的情況如下：3、4、5、6、7、2、1(單元：元)，他平均每天的.零用錢是()。
A、4B、5C、5.5D、6
4、有甲、乙、丙、丁四個數(shù)，甲、乙、丙三個數(shù)的平均數(shù)是26，丁是22，這四個數(shù)的平均數(shù)是()
A、24B、25C、26
四、我是小小統(tǒng)計員(共63分)
1、下面是五年級兩個班的12名隊員50米短跑訓(xùn)練的平均成績。(單位：秒)(19分)
一班：8.48.48.68.78.58.4
二班：8.58.38.48.68.38.3
�、龠@兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)各是多少?(12分)
②你認(rèn)為哪個數(shù)代表兩個班的成績更合適?(4分)
�、廴绻@兩個班進(jìn)行50米往返接力比賽，你認(rèn)為哪個班獲勝的可能性大?(3分)
2、某地區(qū)1998年—2002年的年降水量如下表。(15分)
年份1998年1999年2000年2001年2002年
降水量(毫米)850900700805990
根據(jù)數(shù)據(jù)，解答問題。
�、偎愠�5年平均降水量。(5分)
�、谥瞥烧劬�統(tǒng)計圖。(10分)
3、根據(jù)某城市各類學(xué)校的學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計圖把下列各題補充完整。(19分)
�、侔迅黝悓W(xué)生所占比重按從大到小的順序排列起來。(8分)
>>>
�、谌绻黝悓W(xué)校的學(xué)生總?cè)藬?shù)10500人，則幼兒園
人數(shù)為()人，小學(xué)生人數(shù)為()人，中
學(xué)生人數(shù)為()人，大學(xué)生人數(shù)為()人。(8分)
�、勰氵�能得到什么信息?(3分)
4、六年級一班上學(xué)期末考試的音樂成績，得優(yōu)有12人，得良的有16人，及格有10人，不及格有2人。各占全班人數(shù)的百分之幾?利用右面的圖形，制成扇形統(tǒng)計圖。(10分)
五、奪冠平臺。(6分)
甲乙兩個數(shù)的平均數(shù)是30，乙丙兩個數(shù)的平均數(shù)是34，甲丙兩個數(shù)的平均數(shù)是32，算一算，甲、乙、丙的三個數(shù)的平均數(shù)是多少?
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