五年級(jí)下冊(cè)同步測(cè)試題
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們需要用到試題的情況非常的多，借助試題可以檢驗(yàn)考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。你知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)下冊(cè)同步測(cè)試題，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)下冊(cè)同步測(cè)試題 1
一、抄寫(xiě)下列一首宋詞。（字要寫(xiě)得正確、端正、勻稱）（4分）
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁。
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）
diāo shì fù yù juān kè mù juān xiū kuì
yōu jìng fán zhí máo dùn chàn dǒu tài rán
三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）
萬(wàn)（ ）千（ ） 微波（ ）（ ） 波（ ）壯（ ）
東（ ）西（ ） 虎視（ ）（ ） 心（ ）神（ ）
四、下列人物出自本冊(cè)哪一課。（6分）
神機(jī)妙算的諸葛亮_____________全心全意為人民的焦裕祿____________
熱愛(ài)祖國(guó)的錢(qián)學(xué)森_____________極力維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的晏子____________
遇事沉著的陳毅________________同情窮苦人民的貝多芬_____________
五、按課文填空。（17分）
1、我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像_________，像________，像________，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像__________，像__________，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像_____________________________。（6分）
2、這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒__________，一會(huì)兒__________，一會(huì)兒__________，一會(huì)兒__________。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。（4分）
3、_______________________，時(shí)間會(huì)對(duì)你微笑；______________________，明天會(huì)給你煩惱。（2分）
4、默寫(xiě)一首描寫(xiě)夏天的`古詩(shī)，寫(xiě)出題目、作者。（5分）
_________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
六、閱讀理解（35分）
�。ㄒ唬╅喿x《狼牙山五壯士》片段，完成練習(xí)。
為了拖住敵人，六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地撤退，把大批敵人引上狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個(gè)細(xì)小的槍口噴不完他滿腔的怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義擲一顆手榴彈就把胳膊掄一圈兒，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。戰(zhàn)斗進(jìn)行了很久，敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。
1、這段話主要寫(xiě)了___________________________________________。（2分）2、這段話寫(xiě)出了五壯士的特點(diǎn)：班長(zhǎng)____________________，副班長(zhǎng)_________________________，宋學(xué)義___________________，兩位小戰(zhàn)士__________________________。(4分)
（二）閱讀《挑山工》片段，完成練習(xí)。
從泰山回來(lái)，我畫(huà)了一幅畫(huà)——在陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，一步一步在向上攀登。這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前，多年來(lái)不曾換掉，因?yàn)槲倚枰?/p>
3、我畫(huà)了一幅怎樣的畫(huà)，請(qǐng)用波浪線在文中劃出。（2分）
4、“我需要它。”字面上指________________________________，實(shí)質(zhì)上指_____________________________________________________________。(4分)
（三）閱讀《秦始皇兵馬俑》片段，完成練習(xí)。
站在巨大的兵馬俑坑前，威武雄壯的軍陣，仿佛正從煙塵滾滾中迎面而來(lái)。精銳的前鋒，排成3列橫隊(duì)，210個(gè)武士俑，身______戰(zhàn)袍，手_____弓弩，背_____箭囊。橫隊(duì)的后面緊跟著的是身穿鎧甲的步兵、騎兵、和戰(zhàn)車(chē)組成的40路縱隊(duì)。兩側(cè)和最后面，各有一列面朝外的武士俑，那是側(cè)翼和后衛(wèi)，是專為防止敵人截?fù)艉桶O(shè)的。整個(gè)兵馬俑坑充滿了臨戰(zhàn)氣氛。
5、在文中橫線上填上動(dòng)詞。（3分）
6、這段的寫(xiě)作順序是___________________。（選擇正確答案的序號(hào)）（2分）
A、從整體到部分 B、從部分到整體 C、從整體到部分再到整體
7、作者觀察兵馬俑陣容的順序是從______往_____再_______和_______。（2分）
�。ㄋ模┱n外閱讀《貓》，完成練習(xí)。
有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。
它捕捉老鼠，不小心老鼠逃掉了，它說(shuō)：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)�！�
它到河邊捉魚(yú)，被鯉魚(yú)的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我不是想捉它——捉它還不容易！我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉，剛才到閣樓上去玩，我的臉弄得多臟��！”
一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥�？吹酵閭凅@異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！”
后來(lái)，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說(shuō)：“你們認(rèn)為我遇到危險(xiǎn)了嗎？我在游泳……”話沒(méi)說(shuō)完，它就沉了。
□走吧□同伴們說(shuō)□現(xiàn)在□它大概又在表演潛水了□
1、把短文的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
2、解釋詞語(yǔ)。（2分）
吹噓_________________________ 百般掩飾____________________________
3、“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！”這句中“這辦法”是指____________________________________________________________。（2分）
4、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則寓言的內(nèi)容：_________________________________
_____________________________________________________________。（3分）
5、這則寓言告訴我們一個(gè)________________________________的道理。（2分）
6、讀了短文后，你必定有自己的感受，請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，把感受寫(xiě)下來(lái)。（4分）
七、習(xí)作表達(dá)（30分）
通過(guò)一件事寫(xiě)一個(gè)自己最熟悉的人，從這件事中能反映出這個(gè)人某一方面的品質(zhì)。注意寫(xiě)出事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，抓人物在事件中的言行把人物的性格特點(diǎn)刻畫(huà)出來(lái)。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。
五年級(jí)下冊(cè)同步測(cè)試題 2
一、把下面一段話抄在條格內(nèi)，要寫(xiě)正確、端正、美觀。(10分)
朋友，春天在哪里?當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的!
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
xiān gǎo jiān áo jì mò qiáo bāo kòng zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
páo xiào hé ǎi gōng què lán gān guǒ xié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、選擇正確的音、形、義。(6分)
瀕(bīn bīnɡ)臨 魔術(shù)匣(xiá jiá) 解數(shù)(jiě xiè) 玉瀾堂(lán luán)
嚴(yán)(厲 勵(lì)) (喬 僑)胞 花(辨 瓣) (溶 熔)巖
絡(luò)繹不絕(①斷絕;②完全沒(méi)有了，窮盡;③氣息終止，死亡;④極，最)
成千盈百(①充滿;②清澈;③多出來(lái)，多余;④輕盈)
四、按要求完成下列各題(8分)
1.( )不少名篇名段他能背誦，( )又怕老師當(dāng)面指定內(nèi)容讓他背，就告訴老師：“我都熟讀了。”(填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ))
2.下列有一部不是冰心的作品。( )
A《寄小讀者》 B《繁星 春水》 C《飛鳥(niǎo)集》 D《小桔燈》
3.差點(diǎn)他倆都當(dāng)兵。(打兩個(gè)字)
4.讀了下面這段話，你聯(lián)想到哪些成語(yǔ)?
“神舟”5號(hào)發(fā)射成功!指揮大廳里一片歡騰，每個(gè)人的 臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無(wú)限的自豪。___________、__________、___________、__________。
五、按課文內(nèi)容填空。(16分)
1.本學(xué)期培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是： 、 。(2分)
2.魯迅，原名 ，他一生創(chuàng)作了大量的小說(shuō)、雜文、散文作品，他筆下的 、 、 等，已成為家喻戶曉的藝術(shù)形象。我還知道他說(shuō)過(guò)的珍惜時(shí)間的名言有: (4分)
3. 年 月 日，是一個(gè)令全世界華夏兒女難忘的日子，因?yàn)楹棋奶諒拇藢?xiě)下了中國(guó)人的名字 (人名)。我想對(duì)他說(shuō)
(3分)
4. 請(qǐng)用《春光染綠我們雙腳》中的語(yǔ)句贊頌植樹(shù)造林后的美好景象：“ ， ; ， �！�(2分)
5.《宿新市徐公店》是 (朝代)著名詩(shī)人 (人名)所寫(xiě)，詩(shī)中描寫(xiě)景物的詩(shī)句是 ， 。描寫(xiě)春天景物的詩(shī)句還有很多，我還知道 ， 。(3分)
6.在一次做作業(yè)的過(guò)程中，你被一道題給難住了，百思不得其解。這時(shí)，你想向同學(xué)請(qǐng)教，你會(huì)這樣對(duì)他說(shuō)
(2分)
六、閱讀短文，完成練習(xí)(8分+12分)
(一)
螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠�、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?
眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)：我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。
假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆沒(méi)。
生命的渺小、體力的(單薄 卑微 微薄)并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的(單薄 卑微 微薄)也不能決斷什么，可怕的是看不到(單薄 卑微 微薄)的'力量，忽視了內(nèi)在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看的偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以他的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?
世上稱得上偉大的東西，往往( )體積，( )精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
注釋：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。
1.用“√”把短文括號(hào)中的用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。(3分)
2.在文中最后一個(gè)自然段的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1分)
3.文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來(lái)比喻
(1分)
4.“我”為什么要敬重卑微?(用文中的話回答。)
(2分)
5.你最敬重卑微者的那一點(diǎn)，為什么? (1分)
(二)傘的故事
看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種wēn nuǎn( )的感覺(jué)……
小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有把傘呀!
有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨�；氐郊揖筒〉沽�，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧!”娘沉思良久 最后一字一句地說(shuō) 買(mǎi) 咱買(mǎi)一把 聽(tīng)了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán( )，她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢?可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。
這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu( )地喊了一聲：“娘!”娘用熬紅的眼睛看著我， 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了!”
娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了……”
終于有一天，娘割了布。從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣，見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花包袱，喜眉笑目的說(shuō)：“看，你要的傘!”
啊，傘!我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……
從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。
1、給文中的拼音標(biāo)上聲調(diào)，再把對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。(3分)
2、給短文的第四自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)
3、聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。 (2分)
沉思良久：
欣喜之余：
4、“……她哪有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢?”這句話的意思是：(2分)
5、“……我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……”這句話中“黃油布似的臉”說(shuō)明 這句話表達(dá)了“我” (2分)
6、“漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。”“我”為什么舍不得扔掉它?(2分)
七、作文。(30分)
隨著科技的發(fā)展，我們的生活更加豐富多彩，未來(lái)的世界一定會(huì)更加不同尋常，
請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，構(gòu)想出你心中的未來(lái)，未來(lái)的科技、未來(lái)的你、未來(lái)的衣食住行，請(qǐng)以“未來(lái)的……”為題寫(xiě)一篇作文，題目自擬。
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