四年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試題及答案
一、看拼音寫字詞，注意書(shū)寫工整美觀。(8分)
mào mì bì miǎn fù yù dàng
( ) ( ) ( ) ( )漾
chì bǎng guǒ cháng xiáng diāo kè
( ) ( ) 飛( ) ( )
二、給劃線的字選擇正確的讀音。(3分)
開(kāi)辟(bì pì) 軀殼(ké qiào) 接踵而至(zhǒng chóng)
賦予(yǔ yù) 攝影(sè shè) 平均(zhūn jūn)
三、比一比，再組詞。(4分)
折( ) 衷( ) 侯( ) 勿( )
拆( ) 哀( ) 候( ) 匆( )
四、成語(yǔ)填空。(6分)
不( )不( ) 不( )不( ) 不( )不( )
不( )不( ) 不( )不( ) 不( )不( )
五、選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤诶ㄌ?hào)里。(5分)
幕 墓 慕 募 暮
1.清明節(jié)到了，我和同學(xué)們來(lái)到烈士陵園掃( )
2.日( )以后，星星陸續(xù)出現(xiàn)在天空。
3.星期天，我和小明到超市門口，為地震災(zāi)區(qū)( )款。
4.小明被評(píng)為古詩(shī)文背誦大王，我羨( )不已。
5.奧運(yùn)會(huì)開(kāi)( )式的表演精彩極了。
六、從下列詞語(yǔ)中選出四組近義詞、反義詞寫在括號(hào)里。(4分)
抱怨 失敗 詫異 潮濕 爭(zhēng)論 成功 愛(ài)慕 正確 埋怨 喜愛(ài) 軟弱
驚奇 爭(zhēng)辯 錯(cuò)誤 堅(jiān)強(qiáng) 干燥
近義詞：( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
反義詞：( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
七、用“望”字?jǐn)U詞，并選詞填空。(4分)
望——( ) ( ) ( ) ( )
1.明明的話讓我看到了生活的( )
2.每當(dāng)你憂愁煩惱的時(shí)侯，來(lái)到大自然，( )藍(lán)天白云，俯瞰花草樹(shù)木，你就會(huì)明白生活依然十分美好。
3.我的( )是當(dāng)一名光榮的人民教師。
4.她( )著有一天能和失散多年的親人們團(tuán)聚。
八、按要求寫句子。(12分)
1.這次考試很難，我心里真是忐忑不安。我此時(shí)的心情可以用這句歇后語(yǔ)來(lái)形容。
_______________。
2.小華不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，_______________。(把句子補(bǔ)充完整)
3.“哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著老師的心血?”你能換種說(shuō)法嗎?_______________。
4.我可能再也讀不到新的森林里的童話了。
縮句：_______________。
5.修改病句。(4分)
(1)我虛心聽(tīng)取了同學(xué)們的'意見(jiàn)，克服了錯(cuò)誤。
__________________。
(2)經(jīng)過(guò)治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。
__________________。
九、閱讀天地。(24分)
(一)《老人和海鷗的故事》片段
老人一到江邊，海鷗就飛過(guò)來(lái)，有的直接從老人手里啄東西吃。這時(shí)，他心里一定蕩漾著一片溫暖，內(nèi)心深處的孤獨(dú)一定被這些可愛(ài)的翅膀帶走了。
海鷗們，吃完食物并不馬上飛走，他們總是圍著老人盤旋，而老人則朝海鷗長(zhǎng)久的揮手。
1.結(jié)合上下文，理解詞語(yǔ)。(2分)
蕩漾：___________________________。
2.內(nèi)心深處的孤獨(dú)一定被這些可愛(ài)的翅膀帶走了。(換一種說(shuō)法，意思不變。)(2分)
_________________________________。
3.從此語(yǔ)段中可以看出老人和海鷗之間什么樣的感情?(2分)
_________________________________。
(二)丑菊
去年我種了盆丑菊，天天盼著它快開(kāi)花，因?yàn)槲蚁胍纯聪碛腥绱藧好幕▋壕烤乖鯓映蟆？墒屡c愿違，它偏偏跟我過(guò)不去，整日懶洋洋地睡大覺(jué)，連花的影子都沒(méi)有。我氣得真想把它(拔 撥)了，但沒(méi)舍得。
今年“五一”節(jié)，沉睡一年的花兒(忽然 果然)打了苞，我高興極了，真慶(辛 幸)沒(méi)把它拔掉。起初，底狹頭寬的綠葉芯中夾了一個(gè)綠色小球，仿佛夾著(棵 顆)小綠豆。長(zhǎng)了幾天，花苞就透出一點(diǎn)黃色。這時(shí)，已有黃豆大小。再耐心等待一些日子，花兒終于開(kāi)了，顏色金黃金黃的，幾十個(gè)花瓣擺了三四層。( )只有銅錢大小，( )這就更顯得它的(嬌 驕)小，美麗了。
我最(欣賞 觀賞)的是：到了夜晚，幾層花瓣兒便會(huì)自動(dòng)收攏;白天，自動(dòng)張開(kāi)，而且花面一直迎著太陽(yáng)，跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，顯得非常恭敬。難怪它還有土名叫“狀元傘”“假葵花”呢!是誰(shuí)給它起名叫丑菊的 這我不知道 但我覺(jué)得很不公平 因?yàn)槌缶辗堑怀?還非常美麗 可愛(ài) 由此我想人間萬(wàn)物中 有不少東西往往名實(shí)并不完全相符 我們?cè)谏钪袑?duì)待事物( )要知其名( )要究其實(shí)
1.將文中的括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖�、詞劃掉。(3分)
2.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(2分)
(1)為事情意外的得到好的結(jié)果而感到高興。( )
(2)事情的發(fā)展跟愿望相反。( )
3.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填入文中的括號(hào)里。(2分)
因?yàn)椤浴?盡管……還是……
雖然……但是…… 不但……更……
4.給最后一小節(jié)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(5分)
5.根據(jù)文中內(nèi)容填空，體會(huì)作者積累寫作素材的方法。(6分)
十、妙筆生花。(30分)
在生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友誼、珍惜幸福，懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性……請(qǐng)以“我懂得了”為題，寫一寫你成長(zhǎng)過(guò)程中的某些經(jīng)歷和從中感悟到的生活道理。
要求：敘事完整，字?jǐn)?shù)不少于400字。
參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、茂密 避免 富裕 蕩 翅膀 裹藏 翔 雕刻
二、pì qiào zhǒng yǔ shè zhūn
三、折線 衷心 姓侯 勿忘我
拆開(kāi) 悲哀 時(shí)候 匆匆
四、不緊不慢 不肥不瘦 不死不活
不慌不忙 不痛不癢 不知不覺(jué)
五、墓 暮 幕 募 慕
六、近義詞：抱怨——埋怨 詫異——驚奇
爭(zhēng)論——爭(zhēng)辯 愛(ài)慕——喜愛(ài)
反義詞：干燥——潮濕 堅(jiān)強(qiáng)——軟弱
失敗——成功 錯(cuò)誤——正確
七、希望 仰望 愿望 盼望
八、1.十五個(gè)吊桶打水，七上八下。
2.而且思想品德好。
3.哪個(gè)人的成長(zhǎng)都浸透著老師的心血。
4.我讀不到童話了。
5.(1)我虛心聽(tīng)取了同學(xué)們的意見(jiàn)，改正了錯(cuò)誤。
(2)經(jīng)過(guò)治療，小明已經(jīng)恢復(fù)了健康。
九、(一)1.蕩漾：(水波)一起一伏地動(dòng)。文中是說(shuō)每次老人喂海鷗時(shí)心中都會(huì)升起或涌動(dòng)著一股溫暖。說(shuō)明老人愛(ài)海鷗。
(2)這些可愛(ài)的翅膀一定把內(nèi)心深處的孤獨(dú)帶走了。
(3)老人愛(ài)護(hù)海鷗，海鷗喜愛(ài)老人。
2.慶幸 事與愿違
3.因?yàn)椤浴?不但……更……
4.， ， 。 ， 、 。 ， 。 。
5.丑菊的生長(zhǎng)過(guò)程。 打苞 底狹頭寬的綠葉芯中夾了一個(gè)綠色小球，仿佛夾著顆小綠豆。
花苞就透出一點(diǎn)黃色。這時(shí)，已有黃豆大小。 花兒終于開(kāi)了，顏色金黃金黃的，幾十個(gè)花瓣擺了三四層。 白天花面一直迎著太陽(yáng)，跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，顯得非常恭敬。
十、作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
一等文(26-30)：題目補(bǔ)充完整，敘述內(nèi)容具體，中心突出，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感。標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面清潔。
二等文(21-25)：題目補(bǔ)充完整，敘述內(nèi)容比較具體，中心比較突出，語(yǔ)句比較通順，表達(dá)真情實(shí)感。標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。
三等文(16-20)：題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。
四等文(15分以下)：中心不明確，內(nèi)容很不具體，層次不清，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和錯(cuò)別字多。
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