小學(xué)語(yǔ)文山中訪友測(cè)試題及答案
一、（在黑體字正確的讀音后畫“√”）。
儀式（yī yì）掠過(guò)（ luō luè ）樹冠（ uān uàn ）
唱和（hé hè）湛藍(lán)（zhàn shèn）寧?kù)o（ nín nìn ）
二、火眼金睛（辨字組詞）
瀑（ ）邀（ ）度（ ）驅(qū)（ ）
爆（ ）遨（ ）渡（ ）軀（ ）
三、依樣畫瓢（照樣子寫詞語(yǔ)）。
肖（ 峭壁 ）（ 硝 煙 ）（ 銷 毀 ）（ 稍 微 ）
夾（ ）（ ）（ ）（ ）
聿（ ）（ ）（ ）（ ）
四、添枝加葉（擴(kuò)充詞語(yǔ)）。
�。� ）的河水 （ ）的瀑布 （ ）的溪流
（ ）的山泉 （ ）的天空 （ ）的回聲
�。� ）的懸崖 （ ）的紋理 （ ）的身軀
五、分清敵友（寫近義詞和反義詞）。
近義詞：呼喚（ ）恩澤（ ）拜訪（ ）
反義詞：精致（ ）獨(dú)自（ ）陡峭（ ）
六、活學(xué)活用（用上本課文中的詞語(yǔ)）。
1、遠(yuǎn)處閃爍著點(diǎn)點(diǎn)漁火，江面上______________。
2、無(wú)論何種境地，我對(duì)祖國(guó)的感情都______________________。
3、他___________，村里大小事都請(qǐng)他作主。
4、老人們__________________地談?wù)撝钪械男伦兓?/p>
5、我之所以讓孩子自己去看病，是________________的。
6、幾位孩子________________的，歡快得像一群小麻雀。
七、佳句賞析
1、阿，老橋，你如一位德高望重的老人，在這間水上站了幾百年了吧？
這句話用了__________的修辭方法，把“___________”比作“___________”，不但寫出了橋的_________，而且也突出了它_______________的.品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。
2、走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
這句話運(yùn)用了___________的手法，形象地表達(dá)了作者和_________、_________這兩位朋友之間的默契和情誼。
3、幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過(guò)一群歸鳥。
這是一個(gè)_________句，“__________”和“___________”不僅寫出了山中早晨的寧?kù)o美好，同時(shí)也是作者意識(shí)到該到了回家的時(shí)候了。
八、內(nèi)容梳理（課文回放）
1、《山中訪友》課文題目運(yùn)用了_________的修辭手法，題目中的“友”指的是_____________。作者帶著_____________去探訪___________、___________、___________、____________、
___________等自然界的朋友，表達(dá)了作者_(dá)___________________的感情。按照____________、___________、___________的時(shí)間順序，可以把課文分為三個(gè)部分。
2、課文中寫到作者“山中訪友”的收獲是：“__________________________________�！�
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