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《背影》自學(xué)階梯綜合測(cè)試題
知識(shí)掌握
1.《背影》一文是現(xiàn)代作家________寫的一篇反映________的散文。
2.作者著力刻畫父親背影的原因是________。
3.選擇題。
“我那時(shí)真是聰明過分，總覺得他說話不大漂亮”中“聰明”的同義詞和“漂亮”的反義詞分別是[ ]
A.聰慧 丑陋 B.愚蠢 粗俗
C.糊涂 動(dòng)聽 D.聰穎 精彩
4.《背影》一文將“勾留南京”一事一筆帶過，原因是[ ]
A.南京并不好玩，所以不必多寫。
B.南京是路過，不是目的地。
C.與文章主旨關(guān)系不大，應(yīng)該略寫。
D.當(dāng)時(shí)他們心情不好，沒有去玩。
5.《背影》一文開篇交代家庭境況，其作用為______________
能力提高
1.《背影》一文中“車站買橘”一節(jié)中，前后兩次寫父親過鐵道，為什么前一次詳寫而后一次略寫?
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2.對(duì)父親買橘回來后“撲撲身上的泥土，心里很輕松似的”一句分析正確的是[ ]
A.兒子有橘子吃了，路途上不怕渴了。
B.即將送走兒子，可去忙自己的事了。
C.越是盡到了做父親的責(zé)任，心里越感到踏實(shí)滿足。
D.過鐵道買橘太累了，買回來可以歇一歇了。
3.“其實(shí)我那年已二十歲”，“而且我這樣大年紀(jì)的人”文中兩次提到自己的年齡，其用意是________。
4.散文中抒情，一般有兩種方式，即直抒胸臆和間接抒情(寓感情于字里行間)請(qǐng)從文中各找一例略加分析。
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延伸拓展
父親的駝背
父親就這樣無言地用l0n( )x*n( )駝背將生活的重負(fù)扛著，就像一張弓無言地堅(jiān)韌著，積攢著，為一支支響箭預(yù)備著生命的涌動(dòng)和波瀾。我們做兒女的就是這弓上的箭。有兩件事是永生永世都撿拾不盡的碎金，撒落在時(shí)間的長河里。第一件事發(fā)生在我讀小學(xué)六年級(jí)那年，這一年對(duì)我來說是一個(gè)災(zāi)難之年，我的兩條腿上大大小小長滿了十三個(gè)毒chu1ng( )，淋漓的膿血像山泉一樣g(( )g(( )地朝外涌著，上學(xué)成了一種負(fù)擔(dān)。父親向來家教甚嚴(yán)，生幾個(gè)膿瘡自然是不能輟學(xué)的，走不動(dòng)時(shí)父親背也得背到學(xué)校去。于是，父親的駝背就成了我的一架馬鞍。每天早晨，父親總會(huì)準(zhǔn)時(shí)地蹲在屋檐邊，就像一匹溫馴的老馬迎候著它的主人;掌燈時(shí)分，父親也一定會(huì)k1ng( )k3i( )地亮出他的駝背站在教室的門前。我在父親的背上度過了一個(gè)秋天一個(gè)冬天又一個(gè)春天。秋天里我沒有覺出父親的背有什么異樣。冬天里父親的背很暖和，我的心口總像有一盆火烘烤著。到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然發(fā)現(xiàn)父親的背駝得更加厲害了，簡(jiǎn)就像洪水沖擊過后留下的一道l6ng( )坎。我伏貼在父親的背上，父親只能蝸牛一般將頭艱難地向前伸著。這情形使我很自然地聯(lián)想到一些生命現(xiàn)象。在浩瀚的沙漠里，駝峰為綠洲而高聳著;在肥沃的田野里，牛背為犁鏵而________(a.堅(jiān)韌b.堅(jiān)強(qiáng)c.剛強(qiáng))著。那么父親的背也一定是為我而駝著!我的心魄被________(a.震動(dòng)b.震撼c.感動(dòng))了，我的靈魂被震撼了，我的愛憎也就和父親的駝背緊緊維系在一起了。記得有個(gè)星期六中午放學(xué)回家，我用手________(a.撫摸b.摸著c.摩娑)著父親汗涔涔的駝背，對(duì)父親說，這背就可以做我的課桌呢。就這樣，我在父親的駝背上談著歷史的煙云，讀著未來的幻夢(mèng)……
1.給加粗字注音。
攢( ) 甚( ) 輟( )
馴( ) 聳( ) 涔( )
2.在文中拼音后面填上相應(yīng)的字。
3.在文中橫線上填上合適的詞。
4.找出本段文字的中心句，指出它用了什么修辭手法，起什么作用。
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5.這個(gè)文段中“有兩件事是永生永世都撿拾不盡的碎金”一句的含義是什么?
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6.散文《背影》抓住了人物形象的特征“背影”命題立意，此文抓住了什么?兩文有異曲同工之妙，“妙”在什么地方?
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參考答案
(一)知識(shí)掌握
1.朱自清 父子深情
2.“背影”刻下了父親飽經(jīng)憂患、半生潦倒的印記，體現(xiàn)了濃濃的父愛深情，也是父子依依惜別中父親最后留給兒子的印象。
3.C
4.C
5.渲染悲涼的氣氛與父親對(duì)兒子的愛形成對(duì)比，更能襯出父愛的崇高偉大。
(二)能力提高
1.第一次去時(shí)詳寫的是背影，扣題，更能突現(xiàn)中心。第二次是人物正面描寫，因而略寫。
2.C
3.說明父親完全可以不必如此操勞，反襯出父親對(duì)“我”關(guān)懷細(xì)致周/PGN0249A.TXT/PGN到。
4.例如：課文中描寫父親背影的文字及文尾的一段文字分別體現(xiàn)間接抒情和直接抒情。分析從略。
(三)延伸拓展
1.z3n sh8n chu^ x)n s%ng c6n
2.嶙峋、瘡、汩汩、慷慨、塄
3.堅(jiān)韌 震撼 摩挲
4.“父親就這樣無言地用嶙峋的駝背將生活的重負(fù)扛著，就像一張弓無言地堅(jiān)韌著、積攢著，為一支支響箭預(yù)備著生命的涌動(dòng)和波瀾�！北扔魃鷦�(dòng)形象地表明了父親無怨無悔地承受生活的艱難，突出表現(xiàn)了父親博大而深沉的愛。
5.這兩件事在我的人生歷程中極為重要，令我永生難忘，獲益無窮。
6.駝背《背影》表述作者對(duì)父親的愛的深切的理解。本文寫出作者對(duì)父親駝背懷有一種崇高的敬意和無限的感激之情，兩文都能抓住人物在特定環(huán)境下的特征展開描寫并以此為線貫穿全文，意蘊(yùn)豐富，耐人尋味，這是它們的妙處所在。
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