寒假生活指導及答案總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性的結論。下面是小編收集整理的寒假生活指導及答案總結，希望大家喜歡。

　　錯字先生：兵馬俑 優(yōu) 儀容破綻

　　圖畫成語：鶴立雞群落井下石百發(fā)百中半斤八兩懸崖勒馬緣木求魚

　　超級模仿秀：我不是矗立在廣場中間的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆石子——為繁忙的交通運輸獻上全部的力量。

　　常識點擊：書信婦女國家家鄉(xiāng)貧苦農(nóng)民朝廷國家史書 /例：我以我血薦軒轅人生自古誰無死，留取丹心照汗青居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君

　　瞿塘峽巫峽西陵峽 松竹梅 例：梅須遜雪三分紅，雪卻輸梅一段香。 衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲

　　豆豆熱線：略

　　閱讀擂臺賽

　　一級平臺：

　�。�1）（2）略．

　�。�3）重修岳陽樓和作＂記＂之事；適客騷人，多會于此，覽物之情，得無一乎；一悲一喜；以物喜，以已悲；先天下之憂而憂，生天下之樂而樂

　�。ǎ矗┩�，和，興．對好友遭貶謫后仍積極治理政事并取得政績十分贊賞

　　（５）一悲一喜的兩種感情；共同點：都是以人個榮辱為轉移的悲喜觀

　�。ǎ叮� 孟子，屈原，杜甫

　�。�7）王勃《滕王閣序》：落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》崔顥《黃鶴樓》 援手鏈接：

　�、俟�亟令詢之；憮然；即徹宴席；厚 （zhōu 救濟）給之

　　②不僅憂君而且憂民．

　　二級跳躍：

　�。�1）“能吞能吐”

　　（2）全球氣候變暖。 大力植樹造林

　　（3）“因為地球在形成之間……地球上才最終有了人類”等

　�。�4）作比較：“一片10萬畝面積的森林，相當于一個200萬立方米的水庫”。打比方：“吞水吐雨器”等。 引用：“這正如農(nóng)諺所說的：‘山上多栽樹，等于修水庫。雨多它能吞，雨少它能吐’”。

　�。�5）略擂鼓助陣：略

　　三級攀援：

　�。�1）環(huán)境地點

　　（2）兩句抒情句把少年擎著衣服、書包在水中游泳的情景展現(xiàn)在讀者面前，少年那倔強、可愛的性格也在作者的感嘆中得以凸現(xiàn)。

　�。�3） 肖像描寫 把少年被拒絕后的不解、困惑、迷惘等心理過程活畫出來，也讓讀者第一次近距離解讀渡河少年。 略（4）用了比喻的修辭，“跳躍的銀魚”喻出了少年的敏捷、活潑；“無限延長的省略號”把讀者追視少年的目光牽引到遠方去關懷少年的命運，構想少年的未來…… 攀援探奇：這不能怪老船夫，在不知情的情況下，老船夫當然會拒絕不付船費的人搭船。當他看到少年不顧秋水之寒游過去時，他“哀求”少年上船，更體現(xiàn)了老船夫的仁慈與善良。少年也沒有錯。

　　他先懇求老爹讓他乘船遭到拒絕，若想再乘船，恐怕要不就死賴，要不就向老船夫哭窮，這倔強可愛的少年也肯定不會使自己的尊嚴降格的。我們所面臨的貧困與磨難是人所不愿接受的，但又注定是無法逃避的。它是殘酷的，令某些人一蹶不振，消沉墜落；它又是公平的，令有些人勇敢地面對挫折，奮斗不息。也許貧困和磨難并不可怕，可怕的是人的精神貧困，意志崩潰。少年正是憑著自己頑強的意志，戰(zhàn)勝了生活中的困苦挫折，生活也毫不虧待地還給他以錚錚鐵骨和堅毅果敢……當然，也許我們感悟到的人生哲理還遠不止這些。

　　實踐大比拼

　　自助加油站：略 寫作寶葫蘆：略 特色作文庫：略

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