三年級語文上冊第五單元測試題（人教版）
在學習和工作中，我們總免不了要接觸或使用試題，試題是學�；蚋髦鬓k方考核某種知識才能的標準。你知道什么樣的試題才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的三年級語文上冊第五單元測試題（人教版），歡迎大家分享。
第一部分：基礎知識積累與運用(37分)
一、讀拼音，寫詞語。(8分)
nà mèn jī fū liáo kuò jiān gù
( ) ( ) ( ) ( )
pǐn xíng zī rùn chuán shòu cān jiā
( ) ( ) ( ) ( )
二、照樣子，加一加偏旁，變成新字，再組詞。(4分)
例：臺 抬 ( 抬頭 ) 治 ( 治理 )
竟 ( ) ( ) 蘭 ( ) ( )
三、給下列的詞語補充完整，并按要求寫詞語。(6分)
風( )仆仆 奔流不( ) 雙( )戲珠
( )( )聞名 舍 ( )求( ) ( )鄰( )舍
請你再寫出三個含有反義詞的四字詞語：
四、選一選，填一填。(4分)
牛 羊 鼠 猴 狗
子 丑 未 申 戌
爸爸的生肖是 ，媽媽的生肖是 ，我的生肖是 。
五、選詞填空。(3分)
精細 精美 精心
1、橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著許多( )的圖案。
2、我們( )做著風箏，心中充滿了憧憬和希望。
3、這件衣服的做工( )，一定花了不少的時間。
六、讀下面的話，找出意思相對的詞。(4分)
輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
七、把下面的名言補充完整。(4分)
1、三人行， 焉。
2、 ，不亦說乎?
3、知之為知之， ，是知也。
4、請你再寫一句孔子的名言。
八、按要求寫句子。(4分)
1、我們立刻馬上去操場集合。(修改病句)
2、他的作業(yè)做得很快。他的作業(yè)做得很好。(請用一個關聯(lián)詞語將這兩句話合并成一句話)
第二部分：閱讀積累與運用(15分)
一、認真閱讀《趙州橋》片段，回答問題。(15分)
趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的.橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，héng kuà( )在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種shè jì( )，在建橋史上是一個chuàng jǔ( )，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。
1、根據(jù)拼音，在( )里寫詞語。(3分)
2、這段話是圍繞哪句話寫的?請用“——”畫出來。(2分)
3、這段話的第二句運用了 的說明方法。(1分)
4、這種設計是指怎樣的設計?這樣的設計好在哪里?請分別用“ ”和“~~~~~”在文中畫出來。(2分)
5、“拱形”中的“拱”的意思是 。(1分)
A、拱手; B、肩膀向上聳; C、向外鉆或頂
D、建筑物上呈(chéng)弧(hú)形的結構，大多中間高兩側(cè)低。
6、我想夸夸趙州橋：
(3分)
7、拱形是怎樣的形狀?請根據(jù)課文內(nèi)容，畫出有拱形橋洞的趙州橋示意圖。(3分)
二、認真閱讀下文，回答問題。(15分)
墻壁“冒汗”
今天早上，我剛剛起床，猛然發(fā)現(xiàn)我家的墻壁上濕漉漉的。走近一看，原來墻壁上沾滿了一粒粒小水珠呢!這些小水珠是從哪兒來的呢?難道墻壁也會冒汗嗎?我很奇怪，就跑去問媽媽。媽媽告訴我說：“這叫墻壁返潮，因為天氣悶熱，空氣潮濕，天快要下雨了�！�
墻壁潮濕，天真的會下雨嗎?我連忙透過窗戶看看天，天空灰灰的，太陽失去了往日的威力，陽光也不會那么耀眼了�？墒牵炜罩袥]有一朵烏云，天怎么會下雨呢?
這樣的天氣持續(xù)了兩天，第三天，果然下雨了。我終于明白了：墻壁“冒汗”，天要下雨。哈哈，墻壁也成了氣象家了!
1、從文中找出與下面詞語意思相近的詞。(3分)
刺眼( ) 好奇( ) 突然( )
2、從文中找出與下面意思相反的詞。(2分)
干燥( ) 涼爽( )
3、文中有一個詞語是“ABB”的形式，這個詞語是 ，我還能寫出兩個這種形式的詞語： 、 。(3分)
4、仔細讀文，填空。(3分)
墻壁“冒汗”是指 ，看到墻壁“冒汗”就知道 ，我家的墻壁成了 。
5、在文中找出表明“我不太相信天會下雨”的原因的句子，并用“——”畫出來。(2分)
6、你還知道看到什么現(xiàn)象就知道天要下雨了嗎?(2分)
第三部分：習作(30分)
題目： ，我喜歡
提示：先把題目補充完整，橫線上可填上節(jié)日，如“春節(jié)”、“中秋節(jié)”、“兒童節(jié)”等;也可以填上一種運動或者是一種游戲等等，然后根據(jù)補充好的題目寫一篇作文，請注意要寫清楚你為什么喜歡，還要把字寫工整。
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