四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試題
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，只要有考核要求，就會(huì)有試題，試題是命題者根據(jù)一定的考核需要編寫出來(lái)的。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試題1
一、看拼音寫字詞，注意把字寫工整美觀。（8分）
fēn fāng sǒng bì yíshì
（ ） 高（ ） （ ）玉 （ ）
cháo guīzé zhuàngkuò bèi
鳥（ ） （ ） （ ） 先（ ）
二、比一比，組詞。（8分）
巒（ ） 棉（ ） 梢（ ） 擬（ ）
戀（ ） 綿（ ） 哨（ ） 似（ ）
三、寫出下列各詞的近義詞或反義詞。（6分）
1。寫近義詞
閃耀——（ ） 冉冉——（ ） 肅靜——（ ）
2。寫反義詞
甜蜜——（ ） 緩慢——（ ） 希望——（ ）
四、寫出三個(gè)描寫“山”的成語(yǔ)。（3分）
________ ________ ________
五、恰當(dāng)?shù)慕忉屛視?huì)選。（4分）
甲：①硬殼;②起保護(hù)作用的裝備;③居第一
1。桂林山水甲天下。（ ）
2。甲骨文是我國(guó)最早的文字之一。（ ）
觀：①景象或樣子;②看;③對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和看法
3。我們乘著船，去觀賞桂林的山水。（ ）
4。對(duì)這種現(xiàn)象，你的觀點(diǎn)是什么？（ ）
現(xiàn)在很多孩子在小學(xué)階段就沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，或者說(shuō)受到這樣思想的左右，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)比較松散。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試題2
(一)、讀《桂林山水》片段，回答問(wèn)題
我攀登過(guò)( )的泰山，游覽過(guò)( )的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座 ，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝， ，形態(tài)萬(wàn)千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立， ，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。
1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)或者空白處里填詞語(yǔ)
2、“兀”字是( )結(jié)構(gòu)，部首是( )，音序是( )
3、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的意思劃上橫線
險(xiǎn)：①地勢(shì)不平坦②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能③狠毒④險(xiǎn)要
危峰兀立的危：①危險(xiǎn)，不安全②處于危險(xiǎn)境地，損害③指人快要死④高⑤端正
4、這段寫出了桂林的山的特點(diǎn)是什么?看看這些特點(diǎn)的句式并仿寫一個(gè)事物
5、作者把桂林的山跟( )和( )作比較，還運(yùn)用了( )和 ( )的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫具體。
6、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“—”
(二)、閱讀課外文章，回答問(wèn)題。
十渡游趣
仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦進(jìn)入山水之間，竟有一種生命復(fù)蘇之感。
下車后，我們舍棄( )了大路，挑選( )了一條半隱半現(xiàn)在莊稼地里的小徑，彎彎繞繞地來(lái)到了十渡渡口。夕陽(yáng)下的拒馬河慷慨地撒出一片散金碎玉，對(duì)我們表示歡迎。
岸邊山崖上刀斧痕猶存的崎嶇小道，高低凸凹，雖沒(méi)有“難于上青天”的險(xiǎn)惡，卻也有踏空了滾到拒馬河洗澡的風(fēng)險(xiǎn)( )。 狹窄處只能手扶巖石貼壁而行。當(dāng)“東坡草堂”幾個(gè)紅漆大字赫然出現(xiàn)在前方巖壁時(shí)，一座鑲嵌在巖崖間的石砌茅草屋同時(shí)躍進(jìn)眼底。草屋被幾級(jí)石梯托得高高的，屋上俯瞰(kàn)著一彎河水，屋前順山勢(shì)辟出了一片空地，算是院落吧!右側(cè)有一小小的蘑菇形的涼亭，內(nèi)設(shè)石桌石凳，①亭頂褐黃色的茅草像流蘇般向下垂著，把現(xiàn)實(shí)和童話串成了一體。草屋的構(gòu)思者最精彩的一筆，是設(shè)在院落邊沿的柴門和籬笆，走近這兒，便有了“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”的意思。
當(dāng)我們重登涼亭時(shí)，遠(yuǎn)處的蝙蝠山已在夜色下化為剪影，好像就要展翅撲來(lái)。②拒馬河趁人們看不清_自己的容貌時(shí)豁開了嗓門韻味十足地唱呢!偶有不安分的小魚兒和青蛙蹦跳成聲，像是為了強(qiáng)化這夜曲的節(jié)奏。此時(shí)，只覺(jué)世間唯有水聲和我，就連偶爾從遠(yuǎn)處趕來(lái)歇腳的晚風(fēng)，也悄無(wú)聲息。
當(dāng)我漸漸被夜的凝重與深邃(suì)所融化，一縷新的思緒涌動(dòng)時(shí)，對(duì)岸沙灘上燃起篝(gōu)火，那鮮亮的火光，使夜色有了躁動(dòng)感。篝火四周，人影綽綽，如歌似舞。朋友說(shuō)，那是北京的大學(xué)生們，結(jié)伴來(lái)這兒度周末的。遙望那明滅無(wú)定的火光，想象著篝火映照的青春年華，也是一種意想不到的樂(lè)趣。
1.(1)找出文中表示“看”的詞語(yǔ)寫在橫線上。(1分)
__________________________________________________________
(2)我還能寫出一些表示“看”的詞語(yǔ)。(2分)
2.在括號(hào)里寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
3.文中畫“____”的句子采用的修辭手法是：①____________;②____________。(3分)
4.短文引用了詩(shī)句“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”。這句詩(shī)中主要描寫的事物有：
5.這篇文章的體裁是________。它是圍繞課題中的“__________”字展開的。游覽十渡，“我”總的感受是(摘抄文中的語(yǔ)句)。(3分)
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試題3
一、把句子規(guī)范、端正、整潔地抄寫下來(lái)。(2分)
疲憊不堪 緩緩駛過(guò)
______________________________________________________________
二、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
cái fù mí huò dào dé shàn liáng zūn yán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xǔ pèi hóu jié lì wài jiāng yìng kuǎn dài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、用“然”字組成不同的詞語(yǔ)，寫入下面的句子中。(4分)
1、父親中了彩票( )還不高興，我不明白這是為什么。
2、父親就辭去了這份工作，( )提籃叫賣。
3、這些逃難的人，( )很久沒(méi)吃到這么好的食物了。
4、二十多年后，這個(gè)年輕人( )取得了巨大的成功。
四、下列各組詞中完全正確的一組是( )。(3分)
A、夢(mèng)寐已求 敞開心扉 悶悶不樂(lè) 波瀾壯闊
B、迷惑不解 以誠(chéng)待人 走街串巷 面成菜色
C、狼吞虎咽 骨瘦如柴 危峰兀立 五彩繽紛
D、將心比心 技術(shù)精湛 撥地而起 形態(tài)萬(wàn)千
五、判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(5分)
1、《中彩那天》一文中，庫(kù)伯家比“我們”家的生活更拮據(jù)，更需要那輛
汽車。( )
2、“拮據(jù)”的讀音是“jié jū”。( )
3、《將心比心》告訴我們，善待別人就是善待自己。( )
4、“一個(gè)人只要活得城實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富�！边@句話中
有一個(gè)錯(cuò)別字。( )
5、“瘦”一共有十五畫。( )
六、連線。(8分)
確實(shí)地相信 篤信 對(duì)自己懷有信心 取信
非常地相信 堅(jiān)信 履行自己的諾言 自信
堅(jiān)決地相信 深信 取得別人的信任 誠(chéng)信
忠實(shí)地信仰 確信 講究一大批產(chǎn)信用 守信
七、根據(jù)句意，填寫相應(yīng)在名言警句。(5分)
1、我們說(shuō)話一定要守信用，做事一定要果敢。________________________
2、我們一定要尊老愛(ài)幼。________________________________________
3、善待別人，就是善待自己。所以，“愛(ài)人者_(dá)_____________________;
敬人者，___________________。”
4、自己不愿做的，不要強(qiáng)加于人。_______________________________
八、課內(nèi)閱讀。(7分)
第二天，庫(kù)件先生派人來(lái)，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時(shí)，我們?nèi)覈谝黄穑赣H顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。
成年以后，回憶往事，我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。是呀，中彩那天，父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。
1、請(qǐng)你概括地寫出“往事”和“母親的教誨”。(4分)
“往事”是指：___________________________________________________
“母親的教誨”是指_______________________________________________
2、庫(kù)伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車開走后，父親為什么顯得特別高興?(3分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
九、把下面排列錯(cuò)亂的一段話重新調(diào)整，把序號(hào)寫在括號(hào)里。(6分)
( )它尾巴一擺就游跑了，我可差一點(diǎn)掉進(jìn)水池里去。
( )我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去。
( )有一次，一條銀白色的小金魚游到我的身邊。
( )我上幼兒園的時(shí)候，每天回家都到鄰居湘湘家去玩。
( )我探著身子，伸手想抓它。
( )他它有個(gè)小水池，養(yǎng)著許多金魚，有紅的、金黃的、銀白的、黑的。
十、閱讀短文，回答問(wèn)題。(14分)
____________________
星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。
街上( )，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被( )的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下，我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的胸前，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看，“糟糕!我的扣花沒(méi)了!”
我不耐煩地?cái)D出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的件東西送到眼前，我接過(guò)扣花定睛一看，咦?這難道不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花呢?”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“啊，啊……”臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子。好像要告訴我什么。看他的表情和動(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……
“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙( )，人呢?印堂 沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。
我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊?那( )的高尚品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。
1、給短文加個(gè)題目。(2分)
2、把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填寫在文中的( )里。(4分)
人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧
3、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。(2分)
大約：___________ 發(fā)呆：________________
4、“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”(2分)
把省略號(hào)的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)：____________________________________
5、想一想，假如“我”后來(lái)又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢?請(qǐng)寫一段話。(4分)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
十一、習(xí)作。(30分)
題目：_______________，我想對(duì)你說(shuō)
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試題4
一、看拼音，寫詞語(yǔ)(10分)
dǐyùluòtuoyóulǎnpǔsùánɡɡuì
()()()()()
二、根據(jù)音節(jié)寫出同音字(8分)
hú：()蝶()水
yànɡ：蕩()榜()
dǐ：()御床()
pǔ：()通()素
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(12分)
一()十()兩()其()三()兩()
四()八()五()四()六()無(wú)()
七()八()八()威()九()一()
十()九()百()百()千()萬(wàn)()
四、照樣子，把句子寫生動(dòng)(6分)
例：小河嘩嘩地向前流去。
小河唱著歌向前奔去。
(1)古老的威尼斯又安靜下來(lái)了。
____________________________________________________________________
(2)那水泡不停地往上冒，一會(huì)兒就不見(jiàn)了。
____________________________________________________________________
(3)天上的星星一閃一閃的。
____________________________________________________________________
五、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×(6分)
(1)“舟行碧波上，人在畫中游�！边@句詩(shī)的意思是：游船航行在碧綠的江水上，船上的游人就像在一幅美麗的畫卷中游玩、觀賞。()
(2)《江畔獨(dú)步尋花》、《寒食》和《泊船瓜洲》這三首詩(shī)都是描寫春天景色的。()
(3)五彩池在銀川的藏龍山上。()
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空(6分)
桂林山的特點(diǎn)是____、____、____;桂林水的特點(diǎn)是____、____、____，這樣的山________著這樣的水，這樣的水________這樣的山，再加上空中________，山間________，江上________，讓你感到好像走進(jìn)了______的畫卷，真是________________________。
七、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并寫出詩(shī)句的意思(7分)
(1)____________________，寒食東風(fēng)御柳斜。
詩(shī)句的意思_______________________________________________________
(2)春風(fēng)又綠江南岸，____________________。
詩(shī)句的意思_______________________________________________________
八、閱讀短文，完成練習(xí)
可愛(ài)的荷塘
每年暑假，我總要到外婆家去住，吸引我的是她家村子里的那口荷塘。
七月的荷塘，荷花盛開，送來(lái)縷縷清香。我興致勃勃地觀賞著荷花動(dòng)人的姿態(tài)，盡情地聞著荷花的香味，陶醉在這美景中。我蹲下來(lái)，戲弄著塘中的水，又把水灑到大圓盤似的荷葉上。只見(jiàn)一顆顆晶瑩的小水珠在碧綠的葉子上滾動(dòng)著，多好玩!我忽然想起媽媽的話，荷葉不容易吸水，又有香味，可用來(lái)包裹食物。有一種荷葉包粉蒸肉，又香又嫩，是人們喜愛(ài)的食品。多好的荷葉啊!
這時(shí)，外婆端著一盤圓圓的一粒粒的東西叫我吃。我拿起一粒送進(jìn)嘴里，嘿!又香又甜，真可口。外婆笑呵呵地指著荷塘說(shuō)：“荷花謝了，就結(jié)成蓮蓬。蓮蓬上面有許多小孔，就像一間間的小房間，里面長(zhǎng)著一粒粒果實(shí)，就是蓮子。你剛才吃的，是用去年的蓮子滾了糖衣做成的�！薄霸瓉�(lái)荷塘里有這樣的好東西!”我樂(lè)滋滋地說(shuō)�！斑�有呢!”外婆接著說(shuō)，“到了秋天，荷花的根莖有一部分進(jìn)入泥土后，就膨大起來(lái)，成為一節(jié)一節(jié)的藕，水果一樣又嫩又甜，可以做菜，也可以制成藕粉，你不是都吃過(guò)了嗎?”
我凝神地望著滿塘荷花，一朵朵荷花仿佛變成了碧綠的蓮蓬，葉子底下又忽然鉆出了嫩黃的鮮藕……
我想，荷花的美不僅是它外表的高潔，更可貴的是給予人們那么多的奉獻(xiàn)。啊!多可愛(ài)的荷塘。
(1)解釋詞語(yǔ)。(4分)
興致勃勃：_______________________凝神：_______________________
(2)說(shuō)出下列各句的句式特點(diǎn)。(3分)
陳述句感嘆句疑問(wèn)句反問(wèn)句
�、倌悴皇嵌汲赃^(guò)了嗎?()
②多好的荷葉啊!()
�、畚叶紫聛�(lái)，戲弄著塘中的水。()
(3)寫出第2、第3自然段的大意。(4分)
第2段：________________________________________________________
第3段：_________________________________________________________
(4)在文章中用波浪線劃出比喻句。這句話是把______比作______。(2分)
(5)這篇短文的結(jié)尾在文章中起到______________________的作用。(2分)
九、習(xí)作(70分)
請(qǐng)?jiān)谛@里選一處景物，先仔細(xì)觀察，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。要把句子寫通順，還可以加上自己的想象，題目自擬。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試題5
一、讀拼音寫詞語(yǔ)。
jiàn kānɡ zhèn jìnɡ wǔ dǎo yóu yù hónɡ wěi qī wǔ
（）（）（）（）（）（）
二、根據(jù)課文填空。
1、（），就沒(méi)有偉大的發(fā)現(xiàn)。
2、對(duì)摘科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，（）。
3、日暮漢宮傳蠟燭，（）。
4、晝出耘田夜績(jī)麻，（）。
5、智慧不憑（）憑（），友誼不在（）在（）。
6、老驥伏櫪，（）。
7、一切推理都必須從（）得來(lái)。
8、春風(fēng)又綠江南岸，（）。
9、（），必有我?guī)熝伞?/p>
三、在括號(hào)中填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
神奇的（） （）的.高山，溫暖的（） （）的臉頰，寬闊的（） （）的草原
四、照樣子寫詞語(yǔ)。
白茫茫：（）
大大方方：（）
碧藍(lán)碧藍(lán)：（）
四面八方：（）
五、改正錯(cuò)別字。
優(yōu)心忡忡（）目不瑕接（）洛洛大方（）筋皮力盡（）型態(tài)萬(wàn)千（）色彩班斕（）
混然一體（）居目無(wú)親（）
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試題6
一、【字詞百花洲】(23分)
1.看拼音寫詞語(yǔ)，要寫的規(guī)范，端正，整潔。
shēngshūtúànɡǎnchùcuīcù
()()()()
jiānɡùcǎnhuòjiàoxùnjūnyún
()()()()
2.比一比，再組詞。
幼()瞧()疏()矩()
幻()焦()蔬()拒()
3.給下列畫線的字選擇正確的解釋，將序號(hào)填寫在后面的括號(hào)里。
(1)
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷：鮮為人知：A、新鮮B、鮮美C、鮮明D、少()
(2)漫山遍野：A、水滿外溢B、到處都是C、不受約束D、廣闊()
(3)微不足道：A、細(xì)小輕微B、計(jì)量單位C、精深?yuàn)W妙D、衰落()
4.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的成語(yǔ)填空。
()()了了尋()問(wèn)()
無(wú)()不()()嘗輒()
囫圇()()()光()影
天()酬()()能生()
(1)小明在閱讀《三國(guó)演義》時(shí)一目十行，。結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)容，在回答老師有關(guān)“三國(guó)”的問(wèn)題時(shí)總是。
(2)那天，我從杭州回來(lái)，父母便要問(wèn)我那里的景色如何。我說(shuō)：“由于時(shí)間緊迫，我對(duì)于西湖的印象只是，要我詳細(xì)描述，有些困難。”
(3)在學(xué)習(xí)上，我們遇到問(wèn)題時(shí)就要，即便遇到掌握的內(nèi)容不能，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能。有道是“”。上天就是偏愛(ài)于勤奮的人.
5.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
如果……就……雖然……但是……
因?yàn)椤浴坏摇?/p>
(1)()困難很大，()我們有決心完成任務(wù)。
(2)()森林能蓄水，()我們稱森林為“森林水庫(kù)”。
(3)西沙群島()風(fēng)景優(yōu)美，()物產(chǎn)豐富。
(4)()不付出辛勤的汗水，()不會(huì)有收獲。
二、【句子大觀園】(24分)
1.根據(jù)要求寫句子。
(1)瓢潑大雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。(在原句上修改病句)
(2)的風(fēng)箏地飛上了天空。(在橫線上填寫合適的詞語(yǔ))
(3)今天的天氣真涼，(把句子寫具體)
(4)照樣子，把下列句子寫生動(dòng)。
例：小溪叮咚叮咚地唱著歌兒向前奔去。
①夏夜，螢火蟲在飛。
�、谝魂囷L(fēng)吹來(lái)，小草在擺動(dòng)。
2.排列句序，將序號(hào)填在前面的括號(hào)里。
()相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。
()隨后，他吩咐學(xué)生拿水來(lái)注入欹(qī)器實(shí)驗(yàn)，果然和他說(shuō)的一樣。
()久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語(yǔ)所代替，而且也不只局限于放在座位的右上側(cè)了。這就是座右銘的來(lái)由。
()廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識(shí)，就問(wèn)孔子，孔子說(shuō)：“這是欹器，是用來(lái)盛酒的。當(dāng)它空腹時(shí)，是傾斜的;當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí)，它就會(huì)倒下，酒全部流出來(lái)。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來(lái)警戒自己不要驕傲自滿。”
()最初的座右銘，是一種叫做欹(qī)器的祭器。這說(shuō)法是怎樣來(lái)的呢?
()后來(lái)，孔子也請(qǐng)人做了一個(gè)欹(qī)器置于座位右側(cè)，用來(lái)提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——?jiǎng)?chuàng)造力來(lái)源于
。
(2)《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師為迪斯尼樂(lè)園設(shè)計(jì)路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“，”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“，”的路徑設(shè)計(jì)策略，最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的過(guò)程。故事給你的啟示是
。
三、【閱讀錦繡宮】(23分)
(一)
從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有(園園圓圓)的大頭的鯨，卻常常能輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外(形型)是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。后來(lái)，工程師(模仿模擬)鯨的形體，(改造改進(jìn))了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。
1.將括號(hào)中不正確的字、詞劃去。
2.“輕而易舉”的意思是：。請(qǐng)寫出兩個(gè)意思與它相近的詞：、。
3.這段話主要寫了什么?
(二)第一次
馬路旁的人行(xíngháng)道比馬路要整整高出一臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒(méi)滿一周歲。
他長(zhǎng)著兩條細(xì)長(zhǎng)的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽(tīng)使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人——小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強(qiáng)烈猛烈)，而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來(lái)，踩在人行道的邊沿上，但孩子還沒(méi)下決定登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著;一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒(méi)動(dòng)。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)也不后退，只是固執(zhí)地注視著自己前進(jìn)的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階?”路旁的一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說(shuō)，“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒(méi)有伸出手去，只是微笑著(鼓舞鼓勵(lì))說(shuō)：
“自己上，小乖乖，自己上�！�
“加油!加油!”路旁的小姑娘喊道。
終于孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時(shí)(綻開、裂開)了笑容�！昂靡粋�(gè)登山者!”胡子爺爺幽默地說(shuō)。他摸摸孩子的頭：“一開頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利，祝賀你成功�！�
1.劃去文中括號(hào)里不合適的讀音和詞語(yǔ)。
2.用“”畫出人物的語(yǔ)言，寫出周圍人對(duì)男孩跨臺(tái)階的不同態(tài)度。
老奶奶的態(tài)度：;媽媽的態(tài)度：
小姑娘的態(tài)度：;胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：
3.文中小男孩拿下的第一個(gè)高地是。
4.小男孩的媽媽為什么不幫上孩子一把?
5.讀了《第一次》你想到了什么?聯(lián)系生活實(shí)際，寫一段讀后感。
四、【習(xí)作暢想島】(30分)
在“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中，你們班里在閱讀、表演、禮儀、守紀(jì)等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)肯定不少，哪些同學(xué)能獲得這些獎(jiǎng)?wù)履?請(qǐng)你推薦一人，也可以自我推薦，要寫清為什么要推薦他(她)。要突出主要事跡，做到有詳有略
【四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試題】相關(guān)文章：
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試題07-14
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試題02-17
小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)七八單元試題11-19
四年級(jí)下冊(cè)第二單元檢測(cè)試題（語(yǔ)文S版）02-16
小學(xué)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元試題11-12
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)09-02
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)08-24
小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)單元的測(cè)試題11-12