關(guān)于助教的實習(xí)報告總結(jié)
篇一：助教實習(xí)報告
作為大學(xué)生涯的最后一次實習(xí)，我選擇了與自己專業(yè)掛鉤的工作，來到了慶春廣場一家英語培訓(xùn)機構(gòu)當(dāng)助教。老實說，經(jīng)歷了幾次失敗的面試之后，我也學(xué)會了將自己的要求放低一些，選擇當(dāng)助教，一來是覺得能和外教一起工作，可以鍛煉自己的口語，二來也可以像外教學(xué)習(xí)上課的經(jīng)驗，或許對自己的未來會有用。
助教的工作還是哼重要的。因為我們計劃并且操作一堂課。課前，我們根據(jù)教科書編寫教案. 就是一整堂課的流程，這是給外教用的，包括復(fù)習(xí)內(nèi)容、新學(xué)內(nèi)容、課堂游戲等等。課中，我們?nèi)膛阃�，翻譯、維護課堂秩序、提醒外教下一步該做什么。課堂氣氛真的很好，小朋友既可以學(xué)到知識，還可以玩的很開心。這樣的上課模式完全與自己那時候的呆板的填鴨式模式不一樣。
下午五點，開始上課。玩是孩子的天性，在教授幼兒口語的時候，我們側(cè)重以“游戲”為基本活動的教學(xué)活動，更貼近3—12歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。
因為助教要負責(zé)許多瑣碎的事情，所以助教都是下午亮點來上班。先是準備教案。別看教案只有一張A4紙，但寫教案也是有學(xué)問的。Warm up里要涉及一些課外詞匯，還得包括數(shù)字的學(xué)習(xí)，以及一些之前分類詞匯的復(fù)習(xí)，而且你還得掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)進度，也就是說，上課的時候不僅僅要維持紀律，還得注意小朋友學(xué)的怎么樣。因為學(xué)生是被分為幼兒班和小學(xué)生班，所以教案的內(nèi)容也不一樣。幼兒注重看圖認字，而小學(xué)生的要求就更高了，要會讀，會寫。不過學(xué)英語最重要的還是要開口說，而不是像那時候我們的啞巴英語。
準備完教案后，負責(zé)人剛開始都給我們幾個新來的助教上培訓(xùn)課。時間不多，但內(nèi)容都是些比較細小的事情，因為是年齡比較小的學(xué)生，所以都要求助教在工作時要更細心。
下午；兩點之前，我已經(jīng)早早來到了教室，手中拿著今天上課需要用到的卡片，包括上次課所學(xué)內(nèi)容和今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還有和一些輔助上課的道具，比如彩色的球，、會叫的卡通大榔頭等等。我先和陸續(xù)到來的學(xué)生和家長打招呼寒暄幾句，并且把小朋友的英文名寫在白板上。到了五點鐘，外教Kyle走進課堂，帶領(lǐng)孩子們玩起了課前游戲，一首耳熟能詳?shù)母枨屗泻⒆觽冾D時打起了精神。所有孩子圍繞著老師，哼著倒背如流的英語歌曲，全身心地投入了游戲角色。2小時的英語課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開帷幕。
我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的純英語學(xué)習(xí)環(huán)境，采取全外教授課模式，通過運用現(xiàn)代教學(xué)工具，并配合教師擅長的TPR教學(xué)，從視覺、聽覺等多方面進行感覺刺激，促進小朋友英語語言技能的逐步成長。
經(jīng)過這兩個月的實習(xí)，我還獲得了不少實習(xí)心得。
一， 擺脫啞巴英語的噩夢
中國學(xué)生為什么英語卷面成績很高，但一開口就成啞巴？主要原因就是現(xiàn)在的填鴨式的教育模式。我和外教討論過中國的教育模式，他覺得中國的教育模式缺乏創(chuàng)造力，應(yīng)該要鼓勵學(xué)校。其實這個問題不只是只有他覺察到，很多中國的教育者也發(fā)現(xiàn)了這個問題，而且也不僅僅局限于學(xué)英語中，在其他科目的學(xué)習(xí)中，中國的教育模式是被稱之為應(yīng)試。因為有高考的壓力存在。而要改變這個局面，需要很長的路要走，不僅需要社會，政府的精神支持，也需要大量的資金支持。美國的課堂為什么能夠那么創(chuàng)新？因為他們的國力允許他們可以進行各方面的嘗試。在回到這個學(xué)校，因為我們的外教都是來著北美國家，他們將本國的教育模式帶到了中國，讓中國的小朋友感受北美國家的小朋友是怎么上課的。就拿我來說，從初中開始學(xué)英語，再經(jīng)歷大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，坦白說，初高中的學(xué)習(xí)僅僅教會了認識了許多生單詞，雖然也會讀，但不敢開口說。感謝大學(xué)四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，讓我克服了啞巴英語的噩夢。因為大學(xué)的教育更傾向與自主學(xué)習(xí)。這么多天實習(xí)下來，我發(fā)現(xiàn)其實這樣的寓教于樂的模式也是適合中國學(xué)生，我想這個就是一個改變，中國也需要改變，我相信在不久的未來，中國的小朋友也可以擺脫啞巴英語的噩夢。
二，讓學(xué)生喜歡英語
讓學(xué)生覺得英語并不難。自信和興趣是非智力因素的主要成分,樹立良好的自信心和培養(yǎng)濃厚的興趣,對學(xué)習(xí)英語將起到積極的推動作用。而長期以來,學(xué)生卻形成了”英語難學(xué),自己學(xué)不好”的心理問題,這就給英語教學(xué)工作帶來了不利的影響,消除這種心理障礙的主要途徑就是要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。比如在記憶單詞時,可以采取多種方式學(xué)習(xí)相結(jié)合,掌握其規(guī)律,讓學(xué)生有據(jù)可依,有章可循,而不是機械地記憶某一個知識點。當(dāng)學(xué)生們用自己學(xué)過的知識創(chuàng)造出新知識的時候，英語學(xué)習(xí)就再不是難事了。
三，讓學(xué)生們相信自己
讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生通過學(xué)習(xí)必定要獲得一定的成果，學(xué)生及時了解自己學(xué)習(xí)的成果，包括所學(xué)的知識在實際的應(yīng)用，作業(yè)的正誤，成績的好否，能鞏固和發(fā)展他們學(xué)習(xí)動機。老師對學(xué)生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定，書面專業(yè)要及時批改，讓他們知道自己的進步情況，從而使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法得以強化，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的`積極性。同時通過反饋作用激起他們的上進心，產(chǎn)生克服缺點的意志，努力向前。
四,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
每個人都有自己不同于他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣能幫助一個人提高學(xué)習(xí)效率，使他終生受益。但良好習(xí)慣的需要在平時的學(xué)習(xí)中，通過不斷積累，多次練習(xí)之后才能逐步形成。學(xué)生學(xué)習(xí)英語之初是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時機，否則，一些不良習(xí)慣一旦形成，就很難改變。在閱讀課文時，注意方式和速度，善于了解事實，發(fā)現(xiàn)問題，推斷未知信息。練習(xí)寫句子時，要注意標點符號，大小寫，字跡要清楚。平時養(yǎng)成按時完成作業(yè)，勤用工具書，科學(xué)利用時間等好習(xí)慣。
五，端正學(xué)習(xí)態(tài)度
1。要勤學(xué)苦練。英語是一種交際工具。學(xué)習(xí)英語就是要學(xué)到熟練地使用這個工具的本領(lǐng)。掌握英語的主要途徑就是練。學(xué)習(xí)英語的過程就是一種練功夫的過程。學(xué)英語，語言知識是必須學(xué)的，但是只有通過足夠的練習(xí)，才能領(lǐng)會所學(xué)的知識，逐漸達到純熟地運用的地步。而要達到能聽懂、看懂英語，能用英語說和寫，也就是能使用這個交際工具，非勤學(xué)苦練不可。
2。要積極大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、怕羞、不敢開口的心理障礙。
3。要持之以恒。學(xué)習(xí)英語，要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí)，最忌一曝十寒。開始學(xué)習(xí)時，覺得新奇，興趣很濃，往往忽視學(xué)習(xí)的長期性和艱巨性。不少學(xué)生，開始學(xué)得不錯，漸漸跟不上了，原因很多，而怕困難，不能堅持，往往是原因之一。
六，提高自身的素質(zhì)，讓學(xué)生崇拜老師
對學(xué)生來說英語已不是既陌生又神秘的學(xué)科。許多孩子從小就開始在父母的教育下學(xué)習(xí)英語,有的孩子在學(xué)校開始教授英語前就已經(jīng)有了很深的英語基礎(chǔ)。所以作為老師的就要對學(xué)生有問必答,只要學(xué)生想學(xué)的東西,我們必須給予回答,甚至與我們教學(xué)毫不相干的語言我們也要多少掌握一些。有一次,在我上課批改作業(yè)時,有一個學(xué)生對另一個學(xué)生說了一句俄語,我當(dāng)時說;你說的是法語,意思是china。他感到驚訝,說”老師,法語你也會啊我是跟我爸爸學(xué)的,就會這么一個詞。以后我想學(xué)法語,就找你�！蔽覍λf:”只要你肯學(xué),我一定教你。但是你首先要把我們現(xiàn)在學(xué)的英語學(xué)好�！彼钟姓f了一句:”O(jiān)K。 Thank you very much, teacher�！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中,這個學(xué)生一直努力向前,以優(yōu)異的成績讀完了英語課程。在其他的學(xué)科書上,也可以看到一些外語單詞。我想如果學(xué)生問起來,老師的回答是:不知道。這會讓學(xué)生感到失望,而我們也會覺得尷尬。我認為老師留給學(xué)生的第一印象,將不知不覺地給他們學(xué)習(xí)這門學(xué)科產(chǎn)生影響。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用,用是學(xué)習(xí)的目的,也是學(xué)習(xí)的動機。當(dāng)學(xué)生在語言使用中常到了甜頭,提高興趣,獲得成功感時,就會增強信心。同時,也會在語言使用中發(fā)現(xiàn)問題,并想辦法解決,單純的機械操練只是對語言的的理解。所以，我們要更加努力地學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用。
經(jīng)過這么多天的實習(xí)下來，我學(xué)會了很多，學(xué)會了怎么和同事相處，學(xué)會了如何做好外教的助手，學(xué)會了如何在工作中表現(xiàn)自己。我也真正希望這份工作能讓自己學(xué)會成長。
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