大學(xué)金工科實(shí)習(xí)報(bào)告
金工實(shí)習(xí)是工科院校大多數(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必不可少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。作為高分子材料科學(xué)和工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們當(dāng)然不可避免地要經(jīng)過(guò)這一環(huán)節(jié)。是苦是樂(lè)？是喜是憂(yōu)？是有趣還是無(wú)聊？個(gè)中滋味，只有金工實(shí)習(xí)過(guò)的同學(xué)才能體味出來(lái)。
說(shuō)句心里話(huà)，金工實(shí)習(xí)讓我感慨頗多。當(dāng)期待新奇變成了現(xiàn)在的習(xí)以為常時(shí)，對(duì)車(chē)床。電焊。氣焊的那些恐懼在親自實(shí)踐了以后也蕩然無(wú)存。中心的老師既和藹又嚴(yán)格，說(shuō)起話(huà)來(lái)很和氣還會(huì)開(kāi)玩笑，但講到理論知識(shí)和安全教育卻毫不含糊，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，還有讓人提心吊膽的課堂提問(wèn)，還好，大多數(shù)同學(xué)課聽(tīng)得都很認(rèn)真，在操作時(shí)都有按照老師說(shuō)的去做。往往老師講和示范時(shí)，覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，一旦自己親手操作起來(lái)才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)想象中那么容易。還好，每個(gè)小組都配有指導(dǎo)老師，如有疑難盡可隨時(shí)發(fā)問(wèn)，老師總是耐心解答。工作時(shí)老師就在不遠(yuǎn)處，適時(shí)給我們提供一些指導(dǎo)，操作起來(lái)特別有安全感。
在金工實(shí)習(xí)的兩個(gè)星期里，我們體會(huì)了一把規(guī)律的工作制。我想說(shuō)，金工實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)會(huì)了很多課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，還讓我對(duì)自己，對(duì)學(xué)習(xí)有了重新的思考和認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)之后，我才深深地體會(huì)到在工廠里工作是一件多么不容易的事，工人要熟悉機(jī)器的每個(gè)操作步驟，要牢記每個(gè)注意事項(xiàng)，時(shí)時(shí)精力集中，一不小心就可能發(fā)生事故，有生命危險(xiǎn)。作為一個(gè)工科的學(xué)生，我深深的體會(huì)到了我們身上的責(zé)任和義務(wù)。作為一個(gè)工科的學(xué)生，我們也應(yīng)該了解和掌握這些技術(shù)，這樣對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。
實(shí)習(xí)初體驗(yàn)：
“安全！安全第一！”
這句話(huà)誰(shuí)都知道，但不一定放在心上，尤其在自己對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容一無(wú)所知時(shí)。所以金工實(shí)習(xí)的第一天，老師就先給我們上了一堂安全教育課。通過(guò)觀看錄像帶，我們了解了實(shí)習(xí)中同學(xué)們易犯的危險(xiǎn)的操作動(dòng)作。比如在車(chē)間里打鬧嬉戲，不經(jīng)老師的許可便私自“檢驗(yàn)課本知識(shí)的正確性”，操作機(jī)床時(shí)方法、姿勢(shì)不正確，等等。還真是不看不知道，一看嚇一跳！一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安全事故。
接著，指導(dǎo)老師舉了很多在我們學(xué)校或別的高校金工實(shí)習(xí)中和一般在工廠里發(fā)生的事故，再次給我們強(qiáng)調(diào)了注意安全的重要性。我一聽(tīng)到這些活生生的例子，就覺(jué)得心驚膽顫，頓時(shí)提高警惕——我可不想成為老師下次講課時(shí)案例的主角！
上完安全教育課，就進(jìn)行第一天的實(shí)習(xí)操作了。今天的內(nèi)容是鉗工。
老實(shí)說(shuō)，在進(jìn)到車(chē)間之前，對(duì)“鉗工”這個(gè)詞語(yǔ)我只是聽(tīng)過(guò)而已，當(dāng)老師說(shuō)要用那個(gè)鐵柱弄螺母的時(shí)候我很不理解，愚公當(dāng)年移山倒還可以說(shuō)是環(huán)境逼迫，我們現(xiàn)在不用先進(jìn)的儀器卻要用手工弄這不純粹是和自己過(guò)不去嗎？但說(shuō)歸說(shuō)，干還是要干的，整個(gè)過(guò)程中讓我苦不堪言，因?yàn)橐稽c(diǎn)技術(shù)含量都沒(méi)有，一句話(huà)，磨完就鋸吧，鋸?fù)昃驮俳又グ�，�?/p>
在磨的整個(gè)過(guò)程中，我充滿(mǎn)了對(duì)唐朝那個(gè)老婦人的怨恨，這家伙肯定是被李白父母買(mǎi)通了，才在當(dāng)時(shí)還是憤青的詩(shī)人面前演了那場(chǎng)奇爛無(wú)比但卻又被傳頌至今的戲，現(xiàn)代的人幾乎都是抱著看熱鬧的心情看這個(gè)故事的，那老婦人不過(guò)是裝模作樣蹭了幾下而已，誰(shuí)知道她是真磨還是作作樣子？要清楚，文盲都知道，只要把那個(gè)鐵杵賣(mài)了，買(mǎi)的針絕對(duì)夠她磨完余生了，但才華橫溢的李大詩(shī)人居然沒(méi)有識(shí)破，居然相信了，居然痛哭流涕的說(shuō)要好好學(xué)習(xí)、天天向上，感覺(jué)就像教育部聘請(qǐng)的明星拍東西一樣……
但想想老人家也不容易，我們這些年輕人弄了一天后都快要瘋了。尤其是我們女孩子，力氣不大，往往男生磨一兩下，我們就要磨好幾下才能有那個(gè)效果，鋸時(shí)又要比他們鋸的時(shí)間長(zhǎng)好多。一天做下來(lái)，真覺(jué)得累得不行，而且進(jìn)度慢好多，緊趕慢趕，一個(gè)螺母弄得總算弄得像個(gè)樣子了，我捏著還殘有余溫的鐵塊，有種說(shuō)不出來(lái)的幸福感。心里也充滿(mǎn)了酸楚，要是我們國(guó)家的螺母都這樣做出來(lái)的話(huà)，工業(yè)真的沒(méi)有發(fā)展了，幸好有了機(jī)器！不然像我們做的”廢品”怎么可以用到生產(chǎn)中呢？可惜的是螺母還算有點(diǎn)分量，本來(lái)打算做成鏈墜掛在脖子上炫耀一下的，無(wú)奈只好放進(jìn)抽屜里好好保存，等到可以想當(dāng)年的年紀(jì)拿出來(lái)好好回憶吧！
有機(jī)器的日子：
在經(jīng)過(guò)了第一天的純手工操作后，后面的日子我們就覺(jué)得輕松好多了。用“戰(zhàn)友”的話(huà)說(shuō)就是：看到機(jī)器就不怕了！但是第二天的車(chē)工我們也不敢掉以輕心，畢竟那臺(tái)機(jī)器還是有危險(xiǎn)的，我們還是很愛(ài)惜自己的身體的.。車(chē)工是教我們用手工去操作機(jī)器，是先前的年代的事情。不過(guò)那時(shí)對(duì)工人的要求實(shí)在太高，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的積累是很難達(dá)到一定的水平。
可能面對(duì)電腦時(shí)，我們才感覺(jué)到了我們這個(gè)時(shí)代帶來(lái)的很多便捷。不過(guò)，在數(shù)車(chē)，數(shù)銑，線(xiàn)切割等等這些通過(guò)電腦操作機(jī)器的幾天實(shí)習(xí)中，我深深地感到學(xué)習(xí)能力的重要性。每個(gè)機(jī)器所使用的操作程序都不一樣，而且我們之前都沒(méi)有接觸過(guò)，這就對(duì)我們提出了很高的要求：要在一天的實(shí)習(xí)中能夠比較好地掌握一種軟件的使用。雖然我們平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)很多，很多同學(xué)也是這方面的高手，但是要通過(guò)一種程序語(yǔ)言來(lái)操作機(jī)器，進(jìn)行一些工件的實(shí)際加工，對(duì)于我們而言，完全是陌生的。在那幾天的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我真恨不得自己再聰明一點(diǎn)。不過(guò)很有成就感的是，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和努力，我能夠順利地把程序編好，然后根據(jù)老師的指示輸入到機(jī)器中，然后把工件加工好。當(dāng)看到自己電腦里的圖像在機(jī)器的加工下變成實(shí)際的工件時(shí)，那種感覺(jué)真的太爽啦！
從鉗工到車(chē)工，再到數(shù)控車(chē)床，數(shù)控銑床，我們一步一步經(jīng)歷了從手工制作到手工操作機(jī)床，從手工操作到電腦控制機(jī)床的發(fā)展過(guò)程。在這段的實(shí)習(xí)體驗(yàn)中，我們似乎從頭開(kāi)始，了解了工科制作的發(fā)展過(guò)程，了解了工件制作從難到簡(jiǎn)的發(fā)展，更促使我們好好學(xué)習(xí)，不斷地去改進(jìn)工藝，讓我們的工人師傅越來(lái)越輕松，他們的工作技術(shù)含量也會(huì)越來(lái)越高！
超越自我：
在實(shí)習(xí)這么多天，就連師傅說(shuō)的最危險(xiǎn)的車(chē)工面前我也沒(méi)有退卻過(guò)。但是到了倒數(shù)第二天的電焊氣焊時(shí)，我的心里打起了小鼓。畏怯的情緒隨著師傅的講解悄悄地滋長(zhǎng)了起來(lái)。
早上是電焊，一到車(chē)間，老師就要求我們把軍服穿好，然后拿好防護(hù)的面具和帶好手套和護(hù)腳之類(lèi)的。那種氣氛一下就嚴(yán)肅起來(lái)了，我心里咯噔了一下，難道焊接真的像爸爸說(shuō)的那么危險(xiǎn)嗎？后來(lái)雖然老師很詳細(xì)地講解了工作的原理和注意事項(xiàng)，并且跟我們講了好多關(guān)于設(shè)備安全之類(lèi)的話(huà)，比如說(shuō)電壓其實(shí)是很低的，對(duì)人體是很安全之類(lèi)的東西來(lái)排解我們心中的畏怯情緒。但是我還是比較怕，可能太先入為主地判定焊接太危險(xiǎn)了吧。
幸好我們是三人一個(gè)小組的，同組的男生都比較照顧我，他們自己先體驗(yàn)了一下，然后跟我講感受，鼓勵(lì)我去操作。在經(jīng)過(guò)一次一次的練習(xí)后，我終于放下了心中的負(fù)擔(dān)。在后來(lái)的作業(yè)完成中，還完成得很不錯(cuò)，受到了老師的表?yè)P(yáng)。這足以讓我可以好好自豪一陣子了！
心中的怯喜還沒(méi)有減退，下午又遇到了同樣的心里障礙。氣焊給我們的感覺(jué)更危險(xiǎn)了。雖然老師給我們很詳細(xì)地講了很多操作步驟和注意事項(xiàng)，但是接連在幾個(gè)先嘗試的同學(xué)都出了點(diǎn)小小的插曲后，我心里更害怕了，甚至都不敢走近操作臺(tái)，尤其在聽(tīng)到很多的鳴聲時(shí)。
后來(lái)在師傅的鼓勵(lì)和在旁指導(dǎo)下，我還是硬著頭皮試著操作了一回。第一次的嘗試比較成功，然后又在同學(xué)的鼓勵(lì)下試著練習(xí)，慢慢地對(duì)設(shè)備的掌握了，心里的畏怯情緒就逐漸消失了。最后的作業(yè)雖然完成得不是很理想，但是我還是自己獨(dú)立地操作和認(rèn)真地完成了。
這天的實(shí)習(xí)讓我克服了心里的障礙，讓我明白到只要掌握了知識(shí)和技術(shù)，沒(méi)有什么可怕的。預(yù)先的畏怯是很可笑的，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)將不斷提醒我。
感悟收獲：
我是一個(gè)挺害怕寫(xiě)總結(jié)的人，很多的感覺(jué)和收獲我都在上文說(shuō)了，實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)不是每個(gè)人都有的，也不是人人都有這么許多經(jīng)歷了，我不知道自己是不是真的在這次實(shí)習(xí)中收獲倒什么具體的技術(shù)或其他什么的東西，但至少我多了一種精神，一種努力的決心，一種堅(jiān)持的信念，一種合作的意識(shí)，我相信，這個(gè)也是老師最想通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)傳達(dá)給我們的信息吧！
謝謝這么多指導(dǎo)我們實(shí)習(xí)的老師，你們的工作態(tài)度和你們對(duì)自己事業(yè)熱愛(ài)的那份感情讓我深深地觸動(dòng)。在往后的學(xué)習(xí)和工作中，我將以你們?yōu)榘駱�，好好努力�?/p>
【大學(xué)金工科實(shí)習(xí)報(bào)告】相關(guān)文章：
中日大學(xué)工科研究生教育的對(duì)比研究02-01
誠(chéng)信是金說(shuō)課稿10-03
誠(chéng)信是金說(shuō)課稿07-04