數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)報(bào)告4篇
我們眼下的社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。寫(xiě)起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)報(bào)告4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
伴隨著暴雨，陣雨，小雨和大太陽(yáng)的實(shí)習(xí)生活總算要結(jié)束了，我想大家這些天的心情也和這多變的天氣一樣起伏不定，而大家也順利的由中國(guó)移民到了南非吧。我們一起經(jīng)歷了吵吵鬧鬧，開(kāi)開(kāi)心心，也感受到了更多的充實(shí)和真實(shí)，很有意義。
俗話說(shuō)的好，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。還記得我們領(lǐng)了儀器后，第一次扛著全站儀一大堆人在東五樓那邊，你看看我，我看看你，完全是懵的。當(dāng)時(shí)，我就覺(jué)得我們真的是相顧無(wú)言，惟有淚千行的感覺(jué)啊!仔細(xì)想想，我們開(kāi)始實(shí)習(xí)干的第一件事就是掰樹(shù)了。然后在茫然中度過(guò)了第一天的實(shí)習(xí)生活。而他們男生也在這天晚上回去進(jìn)行了熱烈的討論和仔細(xì)的研究，而我就在寢室看了看書(shū)，發(fā)現(xiàn)是懂非懂的。
第二天的時(shí)候，我們依照“先整體后局部，先控制后碎步”的概念，并在熟悉了全站儀的使用方法，測(cè)回法，豎直角以及指標(biāo)差的計(jì)算，以及如何布設(shè)控制網(wǎng)和用儀器獲得觀測(cè)數(shù)據(jù)的方法的知識(shí)以后，開(kāi)始進(jìn)行控制網(wǎng)的布設(shè)。本以為可以順利地進(jìn)行這一切，可是往往我們想得太過(guò)簡(jiǎn)單了。畢竟以前接觸的只是一些簡(jiǎn)單的碎步，比如測(cè)一個(gè)建筑物等等，甚至連坐標(biāo)都是自己假定的。所以這樣的一個(gè)布設(shè)工作，對(duì)剛接觸的我們來(lái)說(shuō)，也算是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)了。在跟老師了解到相關(guān)的知識(shí)后，我們的第一條導(dǎo)線終于誕生了，一條11個(gè)控制點(diǎn)的閉合導(dǎo)線，也宣告著我們的實(shí)習(xí)真正的開(kāi)始了。測(cè)量過(guò)程中依舊是磕磕碰碰，剛開(kāi)始還會(huì)出現(xiàn)測(cè)了很久才看到有的數(shù)據(jù)沒(méi)有測(cè)，又得重來(lái)的情況，有的時(shí)候一個(gè)測(cè)站上面都得耽擱好久。就這么一個(gè)簡(jiǎn)單的閉合導(dǎo)線，我們做了好幾天才完成。本來(lái)做完了是值得高興的，但卻因?yàn)榻嵌乳]合差與高差閉合差都超限而以失敗告終。最終，男生那邊研究猜想可能是路線太長(zhǎng)導(dǎo)致誤差積累。于是放棄了之前的閉合導(dǎo)線將其改為做兩條附和導(dǎo)線。由于前面的經(jīng)驗(yàn)積累，這一次我們做起來(lái)游刃有余，很快就完美落幕了。當(dāng)時(shí)的我們心里充滿了小小的高興和自豪之感。
接下來(lái)的就是碎步測(cè)量。相對(duì)而言，碎步測(cè)量就要容易很多了，畢竟之前也是多次接觸，而唯一不同的也就是工作量大了很多。有了之前一段時(shí)間的熟悉，我們的進(jìn)度也快了不少。剛開(kāi)始碎步測(cè)量的時(shí)候，我們總是一起出動(dòng)，由于我們組是人口大戶，一共七個(gè)人。所以在測(cè)量的時(shí)候總是有一半的人沒(méi)什么事做。后來(lái)干脆就分為兩小組，這樣既保證了測(cè)量的效率同時(shí)勞力也得到了很好的利用，大家干起活來(lái)也不至于那么累。好像在碎步測(cè)量時(shí)就只出現(xiàn)過(guò)對(duì)后視的時(shí)候出過(guò)錯(cuò)。但整體來(lái)說(shuō)，很順利的完成了整個(gè)碎步過(guò)程。測(cè)量到這一步，我們總算可以輕松點(diǎn)了。剩下的就是畫(huà)圖了。大家也實(shí)行分工輪流畫(huà)圖，很快，我們的圖也接近尾聲了。總算是完成了全套了。
整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，最讓我們頭疼的應(yīng)該是計(jì)算吧。在布控制網(wǎng)時(shí)，記錄數(shù)據(jù)的人除了記錄還要計(jì)算，總是要等到計(jì)算結(jié)果沒(méi)有超過(guò)限差，大家才敢繼續(xù)。記錄數(shù)據(jù)的人總是要保持頭腦清醒并要將讀數(shù)準(zhǔn)確填在表格里還要快速計(jì)算出結(jié)果。很大限度的提高了是對(duì)原理和操作流程的熟練程度。而除了計(jì)算，就只有畫(huà)圖讓人覺(jué)得不易了。在CASS軟件里繪制圖。我們從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)，對(duì)于該如何運(yùn)用軟件我們顯得力不從心。很多東西都是自己一項(xiàng)一項(xiàng)點(diǎn)開(kāi)，慢慢摸索出來(lái)的。在實(shí)習(xí)生活的接近尾聲的時(shí)候，我也總算摸清了整個(gè)測(cè)量的流程，大致掌握了需要運(yùn)用的知識(shí)以及如何測(cè)圖的方法。
通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用全站儀。既然是要測(cè)量就離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽(tīng)，我并沒(méi)有掌握很多具體知識(shí)，尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。之后也是在老師和同學(xué)的講解下了解了。而要想提高效率和測(cè)量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。這些知識(shí)是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。從而積累了許多經(jīng)驗(yàn)，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。
同時(shí)也明白了一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。我們做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。
數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
實(shí)習(xí)項(xiàng)目：大比例尺數(shù)字成圖
測(cè)區(qū)概況：廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院南校區(qū)前半面（圖書(shū)館門(mén)前到一飯后的一段路為界，前段校區(qū)）
作業(yè)方法：
一 控制測(cè)量
1.平面控制測(cè)量（選點(diǎn)、埋石、水平角測(cè)量、距離測(cè)量）
2.高程控制測(cè)量（測(cè)站間偶數(shù)站、閉合平差、圖根有符合、閉合、往返的方法等要求）
3.碎步測(cè)量（準(zhǔn)備控制測(cè)量成果表、采用測(cè)記法成圖、包括建站定向、碎步點(diǎn)測(cè)量、數(shù)據(jù)導(dǎo)出、數(shù)字地形圖編輯和輸出成圖質(zhì)量檢查。）
技術(shù)要求：1.測(cè)圖比例尺為1:500，基本等高距為0.5.
2.圖上地物點(diǎn)相對(duì)于鄰近圖根點(diǎn)的中誤差應(yīng)不超過(guò)圖上0.5mm；鄰近地物點(diǎn)間距中誤差應(yīng)不超過(guò)圖上0.4mm。
3.高程注記點(diǎn)相對(duì)鄰近圖根點(diǎn)的高程中誤差不得大于0.15mm。
導(dǎo)線略圖:
控制點(diǎn)坐標(biāo)數(shù)據(jù)：
閉合差統(tǒng)計(jì)報(bào)告
幾何條件:閉合導(dǎo)線
路徑：[N18-N26-N7]
角度閉合差=26(s),限差=42(s)
fx=-0.010(m),fy=0.023(m),fd=0.025(m)
[s]=312.723(m),k=1/12504,平均邊長(zhǎng)=104.241(m)
幾何條件:閉合導(dǎo)線
路徑：[N7-GP01-N6-A-K1-1-B-N1-JD80-N18]
角度閉合差=-69(s),限差=72(s)
fx=-0.035(m),fy=0.034(m),fd=0.048(m)
[s]=828.082(m),k=1/17108,平均邊長(zhǎng)=92.009(m)
幾何條件:閉合導(dǎo)線
路徑：[G-F-A-N6-GP01-N7-N26-K0-H]
角度閉合差=-58(s),限差=72(s)
fx=0.018(m),fy=0.008(m),fd=0.019(m)
[s]=670.378(m),k=1/34599,平均邊長(zhǎng)=74.486(m)
幾何條件:閉合導(dǎo)線
路徑：[E-N3-B-N1-JD80-N18-N26-K0-N27-D]
角度閉合差=-75(s),限差=76(s)
fx=-0.010(m),fy=-0.001(m),fd=0.010(m)
[s]=593.759(m),k=1/58833,平均邊長(zhǎng)=59.376(m)
幾何條件:閉合水準(zhǔn)
路徑：[]
高差閉合差=-11.0(mm),限差=15.4(mm)
路線長(zhǎng)度=0.594(km)
實(shí)習(xí)總結(jié)
為期兩周的實(shí)習(xí)終于圓滿結(jié)束，在此期間，我們都得到了不少收獲鞏固了從課本上學(xué)到的知識(shí)，也把以前零零碎碎學(xué)到的測(cè)量知識(shí)進(jìn)行一次系統(tǒng)、全面的梳理，運(yùn)用。
通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌握了數(shù)字測(cè)圖的一些基本內(nèi)容包括全站儀的使用、地形圖的繪制、南方CASS7.0成圖系統(tǒng)的使用�，F(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái)，這兩周的經(jīng)歷，雖然艱苦，但卻學(xué)到了很多，不僅僅是測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐，無(wú)論在心里上還是在生理上我都得到了很好的鍛煉。雖然這兩周的天氣寒冷，但是我們堅(jiān)持下來(lái)了，每天白天都在外面，有時(shí)候也帶著風(fēng)吹著，有時(shí)也不得不忍受冷風(fēng)的煎熬，但是我們都堅(jiān)持下來(lái)了，我們都不怕，不管什么，只有堅(jiān)持，才能戰(zhàn)勝自己。雖然我們每天在外面實(shí)習(xí)，但是我們也很快樂(lè)，每天也會(huì)累得心情不好，但心里很充實(shí)，看著每天一點(diǎn)一點(diǎn)畫(huà)的圖，心里也是很滿足的。覺(jué)得日子過(guò)得很充實(shí)，而我就是要的這種，要自己過(guò)得充實(shí)就行，我們?cè)谝黄鹂梢粤牧奶�，說(shuō)一下以后的打算，如果我們不這么實(shí)習(xí)，那每天都在忙自己的，連溝通的機(jī)會(huì)都很少，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，也讓我們能夠更好地與同學(xué)溝通交流。
這次的'實(shí)習(xí)我也收獲了不少，特別是對(duì)南方CASS7.0的了解，也可以自己獨(dú)立的制作地圖形，加強(qiáng)了自身掌握數(shù)字測(cè)圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內(nèi)業(yè)作圖方法，更加深刻的理解了數(shù)字測(cè)圖在野外的運(yùn)用。數(shù)字測(cè)圖帶來(lái)的不但是數(shù)據(jù)采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工作人員的工作強(qiáng)度；明白了在數(shù)據(jù)采集過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題，使自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)得到了在實(shí)際中的運(yùn)用。學(xué)會(huì)了如何繪制草圖，快速采集數(shù)據(jù)，布置導(dǎo)線點(diǎn)，在學(xué)習(xí)實(shí)際操作能力的同時(shí)也學(xué)會(huì)了分析數(shù)據(jù)，在布設(shè)圖根導(dǎo)線時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)的檢查與校正，如何選擇碎部點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，對(duì)內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，更加熟練的掌握了對(duì)全站儀的操作方法。是從課本上學(xué)到的知識(shí)的最好的運(yùn)用，也讓之前學(xué)的并不是很熟練的CASS繪圖方法得到了熟練的運(yùn)用。
測(cè)量?jī)H僅靠一個(gè)人是搞不定的，它需要的是團(tuán)隊(duì)成員之間默契的合作，這點(diǎn)我是深有體會(huì)。雖然我們小組中間為一些小事激烈的爭(zhēng)論，也因?yàn)橐恍?zhēng)論而產(chǎn)生了矛盾，可是不一會(huì)兒就又重新站在了一起，一起測(cè)量，一起討論，一起歡鬧。實(shí)習(xí)期間我們有過(guò)失誤也有過(guò)爭(zhēng)吵，但是每一次失誤，為我們以后的工作學(xué)習(xí)提供了寶貝的經(jīng)驗(yàn)。不小心的失誤，相互提醒;遇到難題，一起克服，每天都在進(jìn)步著。 書(shū)本上那些枯燥的文字，開(kāi)始慢慢融入自己的生活，書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，我們也在實(shí)踐中得到了補(bǔ)充，然而還有很多的技能我們得掌握，有很多的細(xì)節(jié)我們得注意，還有很多未知等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
另外，我們都知道擁有這樣讓你鍛煉的機(jī)會(huì)是少之又少的，所以，我們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察，記錄每一站發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。即使重測(cè)，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎，直至符合測(cè)量要求為止。我們也知道搞測(cè)繪工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會(huì)得心應(yīng)手，少走彎路。
最后，感謝同學(xué)們對(duì)我的照顧和包容，也感謝老師對(duì)我們的教誨和引導(dǎo)。其實(shí)，這樣的實(shí)習(xí)不僅讓我們能夠了解以后畢業(yè)以后的工作模式，而且可以讓我們能夠更好的將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的勞動(dòng)成果，不是一味的學(xué)習(xí)課本。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，讓我學(xué)習(xí)很多，學(xué)會(huì)如何與他人合作，以及如何才能更好的組織一個(gè)團(tuán)隊(duì)，使一個(gè)團(tuán)隊(duì)高效的運(yùn)行起來(lái)，是每一個(gè)人各司其職。這些是我以后學(xué)習(xí)與工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。以后在學(xué)習(xí)工作中注意培養(yǎng)自己認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
一，實(shí)習(xí)目的與要求：
1，鞏固和深化對(duì)《數(shù)字測(cè)圖》課程的理解，具體包括一下三個(gè)方面：熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器的使用；掌握小地區(qū)大比例尺地形圖的成圖過(guò)程與測(cè)繪方法；了解數(shù)字測(cè)圖的基本程序及相關(guān)軟件的應(yīng)用，工程數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)報(bào)告。
2，培養(yǎng)同學(xué)們的基本功，充分鍛煉同學(xué)們?cè)跍y(cè)，記，算繪個(gè)方面的能力。
3，幫助同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和個(gè)人責(zé)任感。
4，充分認(rèn)識(shí)到測(cè)量工作的科學(xué)性，精密性，引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。
5，培養(yǎng)同學(xué)們快速，嚴(yán)謹(jǐn)而有創(chuàng)造性的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6，掌握常用測(cè)量?jī)x器全站儀的使用方法。
二，實(shí)習(xí)任務(wù)：
1，每小組施測(cè)一條附和圖根導(dǎo)線。
2，每小組完成一幅1：500比例尺地形圖(測(cè)區(qū)為學(xué)校內(nèi))的數(shù)字測(cè)圖任務(wù)。
第二部分，實(shí)習(xí)內(nèi)容一，實(shí)習(xí)項(xiàng)目：在老師的分配下，本小組的實(shí)習(xí)任務(wù)由20xx年12月27日起到20xx年1月9日，共為時(shí)兩周，實(shí)習(xí)具體內(nèi)容由兩大部分組成：
1，在重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)測(cè)一條圖根導(dǎo)線。
2，在重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院區(qū)域完成一幅1：500比例尺數(shù)字測(cè)圖。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中采用的技術(shù)規(guī)定主要是《城市測(cè)量規(guī)范》CJJ8-9和《1：500，1：1000，1：20xx地形圖圖式》GB/T 7929。
二，測(cè)區(qū)概況：
導(dǎo)線測(cè)量與地形圖測(cè)繪都在重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)進(jìn)行，由于學(xué)校整體建筑在低矮破碎的丘陵地形上，各點(diǎn)之間相對(duì)高程不大，這給導(dǎo)線測(cè)量提供了一定的便利。但就進(jìn)行地形圖測(cè)繪的局部區(qū)域來(lái)說(shuō)，測(cè)區(qū)內(nèi)樹(shù)木較多，通視情況一般，且多陡坎，溝渠的復(fù)雜地物，給我們并不熟練的地形圖測(cè)繪帶來(lái)了一定難度。另外，由于測(cè)區(qū)位于校園內(nèi)，且周?chē)薪虒W(xué)樓，圖書(shū)館，健身器材等設(shè)施，導(dǎo)致測(cè)區(qū)內(nèi)人流量較大，容易對(duì)實(shí)習(xí)中的人員和儀器造成干擾或者帶來(lái)危險(xiǎn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，重慶市區(qū)的天氣狀況以陰天為主，并且時(shí)常伴隨著小到中雨，氣溫也一直在10度以下徘徊，這些，也都給測(cè)量工作帶來(lái)了一定的困難。
三、作業(yè)方法：全站儀，CASS繪圖
1，儀器操作：
�、偃緝x大致(架頭)對(duì)中整平，用激光對(duì)中器(三個(gè)腳螺旋)調(diào)到對(duì)中；粗平，伸縮腳架使圓氣泡居中；精平，三個(gè)腳螺旋使長(zhǎng)水準(zhǔn)管氣泡居中；精確對(duì)中，平移基座；精平，精對(duì)中，瞄準(zhǔn)棱鏡中心測(cè)量，記錄并檢核數(shù)據(jù)，實(shí)習(xí)報(bào)告《工程數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)報(bào)告》。
2，地形圖測(cè)繪：
�、俅蟊壤邆鹘y(tǒng)地形測(cè)圖主要選用經(jīng)緯儀測(cè)圖法(配合半圓議)進(jìn)行。施測(cè)碎部點(diǎn)可采用極坐標(biāo)法、方向交會(huì)法、距離交會(huì)法、方向距離交會(huì)法、直角坐標(biāo)法等進(jìn)行。測(cè)圖現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)時(shí)繪制測(cè)站草圖。
�、跀�(shù)字測(cè)圖：實(shí)習(xí)測(cè)圖采用南方測(cè)繪公司的全站儀來(lái)采集數(shù)字測(cè)圖。成圖軟件采用CASS7.0。碎部點(diǎn)坐標(biāo)測(cè)量采用極坐標(biāo)法，也可采用量距法和交會(huì)法等，碎部點(diǎn)高程采用三角高程測(cè)量。第三部分實(shí)習(xí)總結(jié)為期兩周緊張而又難忘的數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，這次實(shí)習(xí)我們是第四組。整個(gè)進(jìn)度大致按照老師的安排。在內(nèi)業(yè)處理數(shù)據(jù)得到誤差在允許范圍之內(nèi)的數(shù)據(jù)后再進(jìn)行野外數(shù)據(jù)采集。最后用Cass畫(huà)圖。然而由于我們的知識(shí)不夠熟練和準(zhǔn)備的不夠充分。在整個(gè)實(shí)習(xí)中，我們進(jìn)行的不夠順利。但是，我覺(jué)得這不算是壞事，這給了我們很多經(jīng)驗(yàn)，也讓我們從中學(xué)習(xí)了很多。
(1)與老師交流：抓住與老師相處的時(shí)間，與老師交流，學(xué)習(xí)他們?cè)诠ぷ髦蟹e累的知識(shí)、豐富的外業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
(2)一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。所以，我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察，記錄每一站，并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。做到步步有"檢核"，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎，直至符合測(cè)量要求為止。
(3)過(guò)這次野外工程實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了自身掌握數(shù)字測(cè)圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內(nèi)業(yè)作圖方法，更加深刻的理解了數(shù)字測(cè)圖在野外的運(yùn)用，數(shù)字測(cè)圖帶來(lái)的不但是數(shù)據(jù)采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工作人員的工作強(qiáng)度；明白了在數(shù)據(jù)采集過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題，使自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)得到了在實(shí)際中的運(yùn)用。學(xué)會(huì)了如何繪制草圖，快速采集數(shù)據(jù)，布置導(dǎo)線點(diǎn)，分析典型地形特征如(，各種房屋，大車(chē)道、，污水井等)，如何判斷山脊線、山谷線等眾多重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)實(shí)際操作能力的同時(shí)也學(xué)會(huì)了分析數(shù)據(jù)，在布設(shè)圖根導(dǎo)線時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)的檢查與校正，如何選擇碎部點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，對(duì)內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，更加熟練的掌握了對(duì)全站儀的操作方法。
在這次實(shí)習(xí)過(guò)程，我的體會(huì)：
(1)為了避免大氣折光的影響我們盡可能早的起床和在太陽(yáng)不大的時(shí)候測(cè)量。
(2)在作業(yè)前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，所需儀器帶齊，全站儀的電池、備用電池均應(yīng)充足電；收工時(shí)要檢查儀器是否丟失。
(3)草圖繪制人員要提前觀察好下一步要測(cè)的地形
(4)，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則："從整體到局部"、"先控制后碎部"、"由高級(jí)到低級(jí)"的工作原則，并做到"步步有檢核"，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率；提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。
(5)組長(zhǎng)起帶頭作用，擬定工作計(jì)劃。組員的組織也是一個(gè)不可忽視的，一個(gè)好的組是每個(gè)組員都積極主動(dòng)地參與，那么這組就可以較快完成任務(wù)的。
(6)時(shí)間的安排也是一個(gè)重點(diǎn)。在校內(nèi)區(qū)域有些控制點(diǎn)會(huì)受到下課人流密集的影響，所以我們?cè)谀切c(diǎn)的測(cè)量時(shí)間安排是盡量避開(kāi)人流高峰期的。
數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
三周過(guò)去了，數(shù)字化測(cè)圖的課程已經(jīng)結(jié)束了。
經(jīng)過(guò)三周的學(xué)習(xí)，我們對(duì)數(shù)字化測(cè)圖有了更深的認(rèn)識(shí).實(shí)習(xí)安排目的是鞏固和運(yùn)用所學(xué)的全部知識(shí)，特別是測(cè)繪專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)和課程實(shí)踐，通過(guò)參加實(shí)際工作，了解和掌握本專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)，鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更加地了解和熟悉了測(cè)繪的各項(xiàng)工作和流程，我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和團(tuán)體合作意識(shí)都得到了極大的提高，因此，這次實(shí)習(xí)也必然會(huì)使我受益終身。從專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面來(lái)講，平時(shí)盡管已經(jīng)對(duì)導(dǎo)線測(cè)量和碎步測(cè)量有了初步的了解，但是那完全可以說(shuō)如紙上談兵一般，我也很難將自己的知識(shí)可行地應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中。而這次實(shí)習(xí)給了我諸多的機(jī)會(huì)，觀測(cè)跑尺以及繪圖，這些說(shuō)出來(lái)可能會(huì)覺(jué)簡(jiǎn)單，但是精確地重復(fù)上述工作絕非易事. 同時(shí)，這次實(shí)習(xí)是以小組形式進(jìn)行的，遇到難題，大家也會(huì)一起討論和解決，雖然并非每次都盡善盡美，但每個(gè)組員都基本解決了平時(shí)產(chǎn)生的一些小疑惑。通過(guò)大家的合作與討論，大家的知識(shí)也得到了補(bǔ)充，而這些在平時(shí)是很難發(fā)現(xiàn)和解決的。 數(shù)字化測(cè)圖的主要作業(yè)過(guò)程分為三個(gè)步驟：數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理及地形圖的數(shù)據(jù)輸出(打印圖紙、提供數(shù)據(jù)光盤(pán)等)。本次在實(shí)習(xí)中測(cè)圖采用的方法為地面數(shù)字測(cè)圖，利用全站儀進(jìn)行野外數(shù)字采集，在內(nèi)業(yè)計(jì)算機(jī)上采用南方軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理成圖。
數(shù)據(jù)處理階段是指在數(shù)據(jù)采集以后到圖形輸出之前對(duì)圖形數(shù)據(jù)的各種處理。數(shù)據(jù)處理主要包括數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)須處理、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)計(jì)算、圖形生成、圖形編輯與整飾、圖形信息的管理與應(yīng)用等。數(shù)據(jù)預(yù)處理包括坐標(biāo)變換、各種數(shù)據(jù)資料的匹配、圖比例尺的統(tǒng)一、不同結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換等等。數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換內(nèi)容很多，如將野外采集到的帶簡(jiǎn)碼的數(shù)據(jù)文件或數(shù)據(jù)文件轉(zhuǎn)換為帶繪圖編碼的數(shù)據(jù)文件，供自動(dòng)繪圖使用;將圖形數(shù)據(jù)文件轉(zhuǎn)換為cass的交換文件。經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)處理后，可產(chǎn)生平面圖形數(shù)據(jù)文件和數(shù)字地面模型文件。要想得到一幅規(guī)范的地形圖，還要對(duì)數(shù)據(jù)處理后生成的“原始”圖形進(jìn)行修改、編輯、整理，并填充各種面狀地物符號(hào);還要進(jìn)行測(cè)區(qū)圖形拼接、圖形分幅和圖廓整飾等。數(shù)據(jù)處理還包括對(duì)圖形信息的全息保存、管理、使用等。數(shù)據(jù)處理是數(shù)字測(cè)圖的關(guān)鍵階段。在數(shù)據(jù)處理時(shí)，既有對(duì)圖形數(shù)據(jù)進(jìn)行交互處理，也有批處理。數(shù)字測(cè)圖系統(tǒng)的優(yōu)劣取決于數(shù)據(jù)處理的功能。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。首先，是熟悉了全站儀的用途，熟練了全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源.有很大的收獲.
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