【精華】測量的實習(xí)報告6篇

　　在當(dāng)下這個社會中，越來越多人會去使用報告，報告具有成文事后性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的測量的實習(xí)報告6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

測量的實習(xí)報告 篇1

　　一．實習(xí)時間：

　　。。。

　　二．實習(xí)地點：

　　。。

　　三．小組成員：

　　組長：。。。。；組員：。

　　四．指導(dǎo)教師：

　　。。。

　　五．實習(xí)目的：

　　實習(xí)是工程測量教學(xué)的重要組成部分，除驗證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過控制網(wǎng)的建立、地形點的測繪、手繪成圖等，可以增強測繪地面點的概念，提高解決工程中實際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅實的基礎(chǔ)。

　　六．實習(xí)設(shè)備：

　　DS3型微傾式水準(zhǔn)儀，DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，半圓儀，測釬，直尺，50*50圖紙等。

　　七．實習(xí)內(nèi)容

　　1. 水準(zhǔn)測量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點的高程，測量其他水準(zhǔn)點的高程；

　　2. 導(dǎo)線測量：通過測角和量距，求出各導(dǎo)線點的坐標(biāo)；

　　3. 碎步測量：根據(jù)控制點，測定碎步點的平面位置和高程；

　　4. 繪圖。

　　八．實習(xí)步驟：

　　1. 水準(zhǔn)測量：

　�。�1）水準(zhǔn)測量原理：

　　水準(zhǔn)測量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據(jù)已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。

　　設(shè)水準(zhǔn)測量的進(jìn)行方向為從A至B，A稱為后視點，a為后視讀數(shù)；B稱為前視點，b稱為前視讀數(shù)。如果已知A點的高程HA，則B點的高程為：

　　HB=HA+hab

　　HA+a=HB+b

　　HA=HB+a-b

　　B點的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來計算，即

　　Hi=HA+a

　　HB=Hi－b

　　（2）水準(zhǔn)測量的外業(yè)施測：

　　1）水準(zhǔn)點：用水準(zhǔn)測量方法測定高程的點。

　　2）當(dāng)預(yù)測高程的水準(zhǔn)點與已知水準(zhǔn)點相距較遠(yuǎn)或高差太大時，兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時需要連續(xù)多次設(shè)站，進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測量。每測站高差之和即可得預(yù)測水準(zhǔn)點到已知水準(zhǔn)點的高差，從而可得其高程。

　　3）水準(zhǔn)測量的檢核

　　計算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個轉(zhuǎn)點之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)行計算正確性的檢核。

　　測站檢核：對每一測站上的每一讀數(shù)，進(jìn)行檢核，用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm，兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值，即6mm。

　　閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應(yīng)等于零，實際上上不會，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值，即 ，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。

　　4）水準(zhǔn)測量的內(nèi)業(yè)計算：

　　檢查水準(zhǔn)測量手簿；填寫已知和觀測數(shù)據(jù)；計算高差閉合差及其限差；最終結(jié)果見附表。

　　2.導(dǎo)線測量：

　�。�1）導(dǎo)線測量概述：

　　導(dǎo)線從一組已知控制點出發(fā)，經(jīng)過幾個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。由于測量了多邊形的各內(nèi)角及邊長，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。

　　角度檢核條件：

　　多邊形各內(nèi)角的觀測值之和與其理論值之差，

　　應(yīng)滿足限差要求，其中n為多邊形角個數(shù)。

　　坐標(biāo)增量檢核條件：

　　上述理論值應(yīng)為零，可實際上一般不等于零，但也應(yīng)該滿足限差要求。

　　（2）導(dǎo)線測量的外業(yè)工作：

　　導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點及建立標(biāo)志，測角，量邊等。

　　1）踏勘選點及建立標(biāo)志：

　　在選點前，應(yīng)先收集測區(qū)已有地形圖和已有高級控制點的成果資料，將控制點展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最后到野外踏勘，核對、修改、落實導(dǎo)線點的位置，并建立標(biāo)志。

　　選點時應(yīng)注意下列事項：

　�、傧噜忺c間應(yīng)相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。

　�、邳c位應(yīng)選在土質(zhì)堅實，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。

　�、蹖�(dǎo)線點應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測量

　�、軐�(dǎo)線邊長應(yīng)大致相等，其平均邊長應(yīng)符合表6-3所示。

　�、輰�(dǎo)線點應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區(qū)。

　　2）測角：

　　導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測量采用測回法觀測用DJ6經(jīng)緯儀測兩測回，當(dāng)盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過±40″時，取其平均值。

　　3）量邊：點間距離已經(jīng)給出，無需測量。

　�。�3）導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算：

　　導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算的目的就是計算各導(dǎo)線點的平面坐標(biāo)x、y。

　　計算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯

　　算錯，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。

　　1）準(zhǔn)備工作

　　將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計算表”中，見表6-6，起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明。

　　2）角度閉合差的計算與調(diào)整

　�、儆嬎憬嵌乳]合差 n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：

　　式中 n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。

　　由于觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實測的內(nèi)角之和 不等于理論值 ，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即

　�、谟嬎憬嵌乳]合差的容許值 角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質(zhì)量。各級導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的計算公式為：

　　如果 ＞ ，說明所測水平角不符合要求，應(yīng)對水平角重新檢查或重測。

　　如果 ≤ ，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進(jìn)行調(diào)整。

　�、塾嬎闼�平角改正數(shù) 如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數(shù)vβ，vβ的計算公式為：

　　計算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號相反，即

　　④計算改正后的水平角 改正后的水平角βi改等于所測水平角加上

　　計算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為（n－2）×180。

　　3）推算各邊的坐標(biāo)方位角

　　根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角，按式（4-18）和式（4-19）推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。

　　本例觀測左角，按式（4-18）推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角，填入表6-6的第五欄內(nèi)。

　　計算檢核：最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等，否則應(yīng)重新檢查計算。

　　4）坐標(biāo)增量的計算及其閉合差的調(diào)整

　　①計算坐標(biāo)增量 根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長，計算各邊的坐標(biāo)增量。

　�、谟嬎阕鴺�(biāo)增量閉合差 實際上由于導(dǎo)線邊長測量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，使得實際計算所得的 、 不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差Wx和橫坐標(biāo)增量閉合差Wy，即

　�、塾嬎銓�(dǎo)線全長閉合差WD和導(dǎo)線全長相對閉合差WK

　　WD=

　　導(dǎo)線全長相對閉合差WK

　　圖根導(dǎo)線的WKP為1/2 000。

　　如果WK＞W(wǎng)KP，說明成果不合格，此時應(yīng)對導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計算和外業(yè)工作進(jìn)行檢查，必要時須重測。

　　如果WK≤WKP，說明測量成果符合精度要求，可以進(jìn)行調(diào)整。

　　④調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差 調(diào)整的原則是將Wx 、Wy反號，并按與邊長成正比的原則，分配到各邊對應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，即

　�、萦嬎愀恼�后的坐標(biāo)增量 各邊坐標(biāo)增量計算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量,即

　　3.碎步測量：

　�。�1）碎步點的選擇

　　碎步點就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與實地相似的地物形狀。對于地貌來說，碎步點應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。

　�。�2）經(jīng)緯儀測繪法

　　觀測時先將經(jīng)緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經(jīng)緯儀測定碎步點的方向與已知方向間的夾角，測站點至碎步點的距離和碎步點的高程，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上，并在點的右側(cè)注明其高程，再對照實地描繪地形。

　　操作步驟如下：

　　1）安置儀器。安置儀器于測站點，測定豎盤指標(biāo)差，量取儀器高i，填入手簿。

　　2）定向。找準(zhǔn)一控制點，作為零方向，設(shè)置水平度盤讀數(shù)為零。

　　3）立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點上。

　　4）觀測。轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)點1點的標(biāo)尺，讀取水平度盤讀數(shù)；又讀上絲和下絲讀數(shù)，計算式間距；再讀中絲讀數(shù)，豎盤讀數(shù)。

　　5）記錄。將所測讀數(shù)依次填入手簿。

　　6）計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點的水平距離，高差和高程。

　　7）展繪碎步點。

　　4.繪圖，如附圖所示。

　　九．實習(xí)中引起的誤差原因及解決方法：

　　1. 各種測量誤差的，其主要有三個方面：

　�。�1）.儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差）。

　�。�2）觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差）。

　�。�3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差）。

　　2. 減少測量誤差的方法：：

　�。�1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

　�。�2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。

　�。�3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。

　　十．實習(xí)心得：

　　相比于以往的教學(xué)型實習(xí)，真正的工程（實習(xí)）顯然能夠更好的體會所學(xué)到的知識。事實也確實是如此，通過這次實習(xí)，我真正的體會到了理論聯(lián)系實際的重要性。

　　測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。

　　通過這次實習(xí)，鍛煉了很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的，了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，

　　第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。

　　通過工程實踐，真正學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。

　　同時在這場實習(xí)中讓我再次認(rèn)識到實習(xí)的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的'進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習(xí)要完整的做完,單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成.這次測量實習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了。

　　總的來說，這次實習(xí)讓我體會到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。

測量的實習(xí)報告 篇2

　　一、目的與要求

　　1．了解DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀各主要部件的名稱和作用。

　　2．練習(xí)經(jīng)緯儀對中、整平、瞄準(zhǔn)和讀數(shù)的方法，掌握基本操作要領(lǐng)。 3．要求對中誤差小于3mm，整平誤差小于一格。

　　4．掌握測回法觀測水平角的觀測順序、記錄和計算方法。上、下半測回角值互差不超過±40″。

　　二、實習(xí)時間

　　20xx/3/28 南京工業(yè)大學(xué)虹橋校區(qū) 操場

　　三、實習(xí)目的

　　1. 掌握水平角的觀測方法。

　　2.掌握水平角及表盤讀數(shù)的記錄與計算方法。

　　四、實習(xí)任務(wù)

　　在校園內(nèi)選擇一控制點做測站點，距測站點約80米長的的場地上選擇另兩個放置觀測標(biāo)志，用dj6經(jīng)緯儀按要求分別測量其水平角一測回。然后再一次測出另外兩個角的大小，驗證三角形內(nèi)角和是否為180度，來驗證測量角度的準(zhǔn)確性。

　　五、測量原理和經(jīng)緯儀使用方法

　　使用方法

　　安置經(jīng)緯儀在測量角度以前，首先要把經(jīng)緯儀安置在設(shè)置有地面標(biāo)志的測站上。所謂測站。即是所測角度的頂點。安置工作包括對中、整平兩項。 1．對中【對中的目的是是儀器的中心與測站點（標(biāo)志中心）處于同一鉛垂線上】

　　在安置儀器以前，首先將三腳架打開，抽出架腿，并旋緊架腿的固定螺旋。然后將三個架腿安置在以測站為中心的等邊三角形的角頂上。這時架頭平面即約略水平，且中心與地面點約略在同一鉛垂線上。

　　從儀器箱中取出儀器，用附于三腳架頭上的連結(jié)螺旋，將儀器與三腳架固連在一起，然后即可精確對中。

　　2．整平【整平的目的是使儀器數(shù)軸在鉛垂位置，水平度盤處于水平位 置】

　　經(jīng)緯儀整平的目的，乃是使豎軸居于鉛垂位置。整平時要先用腳螺旋使圓水準(zhǔn)氣泡居中，以粗略整平，再用管水準(zhǔn)器精確整平。

　　由于位于照準(zhǔn)部上的管水準(zhǔn)器只有一個，可以先使它與一對腳螺旋連線的方向平行，然后雙手以相同速度相反方向旋轉(zhuǎn)這兩個腳螺旋，使管水準(zhǔn)器的氣泡居中。再將照準(zhǔn)部平轉(zhuǎn)90°，用另外一個腳螺旋使氣泡居中。這樣反復(fù)進(jìn)行，直至管水準(zhǔn)器在任一方向上氣泡都居中為止。在整平后還需檢查光學(xué)對中器是否偏移。如果偏移，則重復(fù)上述操作方法，直至水準(zhǔn)氣泡居中，對中器對中為止。

　　3．瞄準(zhǔn)

　　水平角觀測時，應(yīng)盡量照準(zhǔn)目標(biāo)的底部。當(dāng)目標(biāo)較近時，成像較大，則用單絲平分目標(biāo)；當(dāng)目標(biāo)較遠(yuǎn)時，成像較小，則用雙絲夾住目標(biāo)或用單絲與目標(biāo)重合。

　　豎直角觀測時，應(yīng)用中橫絲照準(zhǔn)目標(biāo)頂部或某一預(yù)定部位。 4．讀數(shù)

　　讀數(shù)時，打開并轉(zhuǎn)動反光鏡，使讀數(shù)窗內(nèi)亮度適中，調(diào)節(jié)讀數(shù)顯微鏡的目鏡，使度盤和分微尺分劃線清晰，然后，“度”可從分微尺中的度盤分劃線上的注字直接讀得，“分”則用度盤分劃線作為指標(biāo)，在分微尺中直接讀出， 并估讀至0.1′，兩者相加，即得度盤讀數(shù)。

　　測回法測水平角

　　當(dāng)所測的角度只有兩個方向時，通常都用測回法觀測。如下圖所示，欲測

　　OA、OB兩方向之間的水平角∠AOB時，在角頂O安置儀器，在A、B處設(shè)立觀測標(biāo)志。經(jīng)過對中、整平以后，即可按下述步驟觀測。

　　(1)將復(fù)測扳手扳向上方。松開照準(zhǔn)部及望遠(yuǎn)鏡的制動螺旋。利用望遠(yuǎn)鏡上的粗瞄器，以盤左(豎盤在望遠(yuǎn)鏡視線方向的左側(cè)時稱盤左)粗略照準(zhǔn)左方目標(biāo)A。關(guān)緊照準(zhǔn)部及望遠(yuǎn)鏡的制動螺旋，再用微動螺旋精確照準(zhǔn)目標(biāo)，同時需要注意消除視差及盡可能照準(zhǔn)目標(biāo)的下部。對于細(xì)的目標(biāo)，宜用單絲照準(zhǔn)，使單絲平分目標(biāo)像；而對于粗的目標(biāo)，則宜用雙絲照準(zhǔn)，使目標(biāo)像平分雙絲，以提高照準(zhǔn)的精度。最后讀取該方向上的讀數(shù)a左。

　　(2) 松開照準(zhǔn)部及望遠(yuǎn)鏡的制動螺旋，順時針方向轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，粗略照準(zhǔn)右方目標(biāo)B。再關(guān)緊制動螺旋，用微動螺旋精確照準(zhǔn)，并讀取該方向上的水平度盤讀數(shù)b左。盤左所得角值即為：左a左b左。以上稱為上半測回。

　　(3) 將望遠(yuǎn)鏡縱轉(zhuǎn)180°，改為盤右。重新照準(zhǔn)右方目標(biāo)B，并讀取水平度盤讀數(shù)b右。然后順時針或逆時針方向轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，照準(zhǔn)左方目標(biāo)A。讀取水平度盤讀數(shù)a右，則盤右所得角值右a右b右。以上稱為下半個測回。兩個半測

　　2回角值之差不超過規(guī)定限值時，取盤左盤右所得角值的平均值，

　　即為一測回的角值。根據(jù)測角精度的要求，可以測多個測回而取其平均值，作為最后成果。觀測結(jié)果應(yīng)及時記入手簿，并進(jìn)行計算，看是否滿足精度要求。

　　左右

　　角度測量的原理及相關(guān)基本概念

　　水平角的測量原理

　　水平角概念：從一點到兩目標(biāo)的方向線垂直投影在水平面上所成的角，β。如下圖

　　為了測定水平角β，那么可設(shè)想在過角頂B點上方安置一個水平度盤，水平度盤上面帶有順時針刻劃、注記。我們可以在BA方向讀一個數(shù)n，在BC方向讀一個數(shù)m，那水平角β就等于m減n，用公式表示為

　　β＝右目標(biāo)讀數(shù)m－左目標(biāo)讀數(shù)n

　　水平角值為0～360°。

　　六、實驗步驟

　　1.選定1，2, 3號點，分別在地上坐上標(biāo)記

　　2.在1放置經(jīng)緯儀，2，3點放置觀測標(biāo)志，盤左順時針測量讀數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，盤右逆時針讀數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，為一個測回

　　3. 在2放置經(jīng)緯儀，1，3點放置觀測標(biāo)志，盤左順時針測量讀數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，盤右逆時針讀數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，為一個測回

　　4. 在3放置經(jīng)緯儀，1，2點放置觀測標(biāo)志，盤左順時針測量讀數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，盤右逆時針讀數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，為一個測回 5.計算三個角內(nèi)角和相加是否為180度

　　七、數(shù)據(jù)記錄與計算

　　水平角測量記錄表

　　八、誤差分析

　　(一) 儀器誤差

　　1.儀器檢校不完善留下的殘余誤差，如視準(zhǔn)軸與垂直軸本身不垂直、橫軸傾斜、水準(zhǔn)管不垂直于垂直軸的誤差等。儀器制造加工不完善或儀器放置過久有些零件受到小的損害等都會引起讀數(shù)誤差。 (二)觀測誤差

　　1.整平誤差：儀器整平時由于下午有點風(fēng)，所以氣泡沒有嚴(yán)格居中。

　　2.目標(biāo)偏心誤差：準(zhǔn)確測量時要求照準(zhǔn)的標(biāo)桿豎直在標(biāo)志中心，而測量時標(biāo)桿總會有一點的偏差，就算是瞄準(zhǔn)底部還是存在偏心，只是程度比較小，所測得的角度中必然會有一定的偏心誤差。

　　九、體會與心得

　　收獲體會：通過實際的測量實習(xí)，讓我學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作更加熟練，學(xué)會了課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實習(xí)要完整的做完，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。

　　經(jīng)驗教訓(xùn)：標(biāo)志點很重要，標(biāo)志點的選取準(zhǔn)確決定了測量的精確性； 實驗儀器的整平對實驗數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響；

　　水平角測量均需檢查誤差，超過差限一定要重新測量；

　　小組成員的合作很重要，實習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實驗的進(jìn)度。

測量的實習(xí)報告 篇3

　　一、實習(xí)目的

　　見黃皮書26面

　　二、實習(xí)時間及地點

　　三、實習(xí)任務(wù)與要求

　　基平測量（五等水準(zhǔn)）（含具體要求）

　　線路中線測量（含具體要求）

　　縱、橫斷面測量（含具體要求）

　　橋控測量（含具體要求）

　　1：500校園地形圖測繪（含具體要求）

　　四、實習(xí)過程

　　1.基平測量（四等水準(zhǔn)）

　　1.1水準(zhǔn)點布設(shè)

　　1.2施測方法

　　1.3精度要求

　　1.4實習(xí)數(shù)據(jù)（每人一組數(shù)據(jù)，表格參考課本121面，數(shù)據(jù)需要平差）

　　2.線路中線測量

　　2.1線路布設(shè)

　　2.2施測方法

　　2.2.1測量轉(zhuǎn)向角α

　　2.2.2曲線要素計算（R=500）

　　2.2.3主點測設(shè)（ZH,HY,QZ,YH,HZ點測設(shè)）

　　2.2.4 主點里程推算（起點為DK?+000.00）

　　2.2.5 曲線詳細(xì)測設(shè)（偏角法）

　　2.3精度要求及實際情況

　　2.4測設(shè)數(shù)據(jù)計算表及草圖（計算表格參見課本197面）

　　3.縱、橫斷面測量

　　3.1縱斷面測量過程

　　3.2 縱斷面圖繪制（每人一份數(shù)據(jù)表格和一份附圖，數(shù)據(jù)不平差）

　　3.3 橫斷面測量過程

　　3.4 橫斷面圖繪制（每人兩份以上數(shù)據(jù)表格和附圖，即含兩個以上中樁點橫斷面數(shù)據(jù)及圖形，表格參考黃皮書94面）

　　4.橋控測量

　　4.1選點布網(wǎng)

　　4.2施測方法和精度要求

　　4.3內(nèi)業(yè)計算表格（近似平差表格、邊長計算表格、坐標(biāo)計算表格）

　　4.4墩臺中心放樣過程

　　4.5實際放樣結(jié)果（示誤三角形簡圖）

　　5.1：500校園地形圖測繪

　　5.1平面控制測量（選點、測角、量邊、坐標(biāo)計算）

　　5.2圖紙準(zhǔn)備（格網(wǎng)繪制、控制點展繪）

　　5.3碎部測量（在一個測站上觀測的具體步驟及要求、支導(dǎo)線及要求）

　　5.4平面圖繪制（地物描繪、地形圖檢查整飾）

　　5.5實習(xí)數(shù)據(jù)（每組的控制測量記錄表格相同，參考黃皮書68頁；每人至少30個以上碎部點數(shù)據(jù)，自己畫表）

　　5.6附圖（每組一份，不裝訂）

　　五、實習(xí)總結(jié)與體會

　　裝訂要求：1.裝訂時，訂書針統(tǒng)一訂在頁面左側(cè)

　　2.地形圖不裝訂，單獨提交，在紙背面寫明班級、組號、組員。

測量的實習(xí)報告 篇4

　　為時三周的測量實習(xí)即將結(jié)束了，雖然開始時大家都感到好累，但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺得自己學(xué)到了很多的東西。對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應(yīng)用的機會�？刂茰y量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的了解，我學(xué)會了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測量儀器與工具，并且全站儀有了一些基本的認(rèn)識，對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高了實際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實踐中得到應(yīng)用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少，現(xiàn)在想來這場痛苦的實習(xí)是必要的。

　　同時在這場實習(xí)中讓我再次認(rèn)識到實習(xí)的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。這次測量實習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時間我們會因為一些實習(xí)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實習(xí)完成的更加完美。

　　在這次的實習(xí)中我們對以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識：

　　1。 水準(zhǔn)測量。我們第一次做的是從學(xué)校到平頂山的水準(zhǔn)路線，這個主要是為了給以后的做導(dǎo)線測量做一個奠基的作用。在完成這第一次的任務(wù)中我們就遇到了很多的問題。比如在出學(xué)校的時候遇到的問題主要是過往的車輛和人都直接影響了我們測量的正常進(jìn)行，但在進(jìn)行測量的過程當(dāng)中我們保持那種平靜的心態(tài)來尋找合適的機會，來完成精細(xì)的工程測量。在檢驗所測數(shù)據(jù)的時候，做到發(fā)現(xiàn)錯誤立即解決對讀數(shù)超線的時候立即返工，同時還發(fā)現(xiàn)第三測量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實地反映出測、算過程和結(jié)果，表格中有計算校核，這只說明計算無誤，但不能反映測量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)行高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長度或測站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過限差，必須重測。只到合格為止。最后在我們上山的時候也遇到了一些麻煩，只要是上山的時候高程在短距離就相差的很大，有時在前視讀數(shù)直接在3以下了，或者是后視讀數(shù)在27以上了，這樣我們在上山的時候就打Z字型上山，同時在上去的同時選點，測量都要格外注意。只到在2天后我們符合到山上的那個點上時，才結(jié)束了這次的符合水準(zhǔn)路線。

　　2。 角度測量。在角度測量對于我們專業(yè)科的學(xué)生來說要求非常高，用的是J-2的儀器。這就要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對于每一個細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一個間歇點上，檢驗如果超限則立即返工重測。在實習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗，例如我們采用盤左和盤右觀測取平均數(shù)的方法，可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀測時采用此法可消除指標(biāo)差的影響。又如在短邊上的端點觀測角度時要特別注意對中，照準(zhǔn)目標(biāo)時要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部，因為它們對測角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測回變換進(jìn)行配置。在角度測量時我們遇到的主要問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。由于做導(dǎo)線的時候選點都較遠(yuǎn)，過往的車輛行人都是很大干擾，所以有時候必須在人少的時候抓緊時間干。角度測量過程當(dāng)中，讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性，經(jīng)過角度測量后我們更好的團結(jié)到一塊。

　　3。 做導(dǎo)線的最后一步是測距。在完成了角度測量之后，鄧?yán)蠋熀透呃蠋熡肿屛覀円娮R了一種新儀器：全站儀。教了一些關(guān)于全站儀的基本操作，對于全站儀的快速對中整平，在儀器上的一些測距等一些操作，對于這種儀器我們都有了更深的認(rèn)識。在2位導(dǎo)師兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)下，我們迅速熟悉了全站儀的 基本操作。 。

　　最后經(jīng)過每個組員的和諧工作我們也完成了圖的工作，看到我們花好的圖大家也都興奮不已。如今的測量也算接近尾聲了，感覺收獲真的不少，當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。今天還于我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點很重要關(guān)系到誤差的大小，對于架儀器及測量的速度可以說是一次飛躍，在我們面臨各種問題的同時我們也學(xué)會了解決問題的方法。對于以后踏入社會有了一個很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機會，讓我們能更好的迎合社會需求。

測量的實習(xí)報告 篇5

　　一、實習(xí)目的：

　　1、掌握導(dǎo)線測量外業(yè)觀測方法；

　　2掌握導(dǎo)線測量的計算方法；

　　二、實習(xí)計劃：

　　1、儀器配置：每小組配備全站儀一臺、棱鏡兩個、記錄表格若干

　　2、實習(xí)時間；兩學(xué)時

　　三、實習(xí)內(nèi)容及要求：

　　1、每人完成一個測站的導(dǎo)線測量，并完成記錄計算

　　2、每人完成一條導(dǎo)線的計算；

　　3、測一條閉合路線并量出各邊距離長度，熟練的觀測以及快速計算出2c值、方位角、閉合差看其是否超限，算出改正數(shù)和坐標(biāo)增量最終求出坐標(biāo)。

　　四、實習(xí)步驟：

　　1、導(dǎo)線布設(shè)為閉合導(dǎo)線

　　2、導(dǎo)線測量外業(yè)工作；導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括踏勘選點、建立標(biāo)志、量邊和測角。

　�。�1）、踏勘選點及建立標(biāo)志；根據(jù)已有的數(shù)據(jù)（點的坐標(biāo)與高程）規(guī)劃好導(dǎo)線的布設(shè)線路。點位應(yīng)選在土質(zhì)堅硬并便于保存之處。

　�。�2）、導(dǎo)線邊長測量：導(dǎo)線邊長用全站儀測距，往返兩次測量的方法，相對誤差不應(yīng)大于4000分之一；

　　3、導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角測量：

　　4、導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計算：

　　在計算前檢查有無遺漏或記錯，是否符合測量的限差要求。

　　閉合導(dǎo)線計算

　　圖中已知A點坐標(biāo)為（0,0），A—1坐標(biāo)方位角為90度0分0秒，計算導(dǎo)線點1、2、3、4點的坐標(biāo)；

　�。�1）、角度閉合差調(diào)整；按照幾何原理按照平面幾何原理，n邊形內(nèi)角之和應(yīng)為(n-2)x1800，因此，n邊閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和的理論值應(yīng)為1800,由于導(dǎo)線水平角觀測中不可避免地含有誤差，使內(nèi)角之和不等于理論值，而產(chǎn)生角度閉合差(方位角閉合差)。如果不超限，則將角度閉合差按"反其符號，平均分配"的原則，對各個觀測角度進(jìn)行改正。已改正值在表格中寫在角度觀測值的上方。改正后角度之和應(yīng)等于5400。

　�。�2）、坐標(biāo)方位角推算

　　為了計算除起始點以外的各導(dǎo)線點坐標(biāo)，需要先計算相鄰兩導(dǎo)線點之間的坐標(biāo)增量，這就要用到邊長和坐標(biāo)方位角。邊長是直接測量的，而坐標(biāo)方位角必須根據(jù)起始邊的坐標(biāo)方位角及觀測的導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角(左角或右角)來推算。

　　由此可以歸納出，按后面一邊的已知坐標(biāo)方位角和導(dǎo)線右角β右，推算導(dǎo)線前進(jìn)方向一邊的坐標(biāo)方位角的一般公式為

　　a前=a后+1800—β右

　　3.坐標(biāo)增量計算

　　閉合導(dǎo)線坐標(biāo)增量的和應(yīng)為零。由于存在坐標(biāo)增量閉合差，使導(dǎo)線在平面圖形上不能閉合，即從起始點出發(fā)經(jīng)過推算不能仍回到起始點。

　　4.導(dǎo)線點坐標(biāo)計算

　　x2=Δx12+x1

　　y2=Δy12+y1

　　實習(xí)心得：

　　今天，我們起的有一點點晚，我們拿著全站儀和三腳架等儀器來到了實習(xí)地方，可能幾天下來有點累，為了不影響整個團隊的努力，我依然的不停地安排，測角度、測距離，分工明細(xì)，開始朝著自己的工作駛?cè)ィ�因為剛接觸全站儀，同學(xué)們都比較陌生，不知從何測起，之后，老師走到我們身邊，指導(dǎo)我們?nèi)绾问褂萌�站儀以及導(dǎo)線測量的步驟，我們很認(rèn)真的聽老師給我們講解及容易出現(xiàn)的問題和產(chǎn)生的誤差，開始了我們了我們導(dǎo)線測量工作，經(jīng)過一天的實習(xí)，讓我體會到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心，鍛煉了我們實際的能力，體會到了團隊的協(xié)作重要性，讓我對未來選擇更有信心和耐心。

測量的實習(xí)報告 篇6

　　一、 序言

　　1、 實習(xí)名稱：控制測量實習(xí)

　　2、 實習(xí)地點：

　　3、 實習(xí)時間：2xxx年05月---2xxx年06月

　　4、 實習(xí)目的

　　控制測量學(xué)是研究精確測定和描繪地面控制點空間位置及其變化的學(xué)科。它的服務(wù)對象主要是各種工程建設(shè)、城鎮(zhèn)建設(shè)和土地規(guī)劃與管理等工作。它是各種測量學(xué)的基礎(chǔ)，所以控制測量的實習(xí)非常重要，應(yīng)達(dá)到以下目的：

　　（1）鞏固課堂教學(xué)知識，加深對控制測量學(xué)基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內(nèi)容進(jìn)行一次實際的應(yīng)用，使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。

　�。�2） 對學(xué)生進(jìn)行控制測量野外作業(yè)的基本技能訓(xùn)練，提高動手能力和獨立工作能力，通過實習(xí)，熟悉并掌握四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法；

　�。�3）熟悉野外觀測成果的整理、檢查和計算。掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。

　　5、實習(xí)任務(wù)及組織情況

　　（1）實習(xí)任務(wù)概述

　　本次實習(xí)的任務(wù)主要是進(jìn)行平面控制測量、高程控制測量和控制測量數(shù)據(jù)的處理。平面控制測量的具體任務(wù)是根據(jù)已有資料在整個測區(qū)內(nèi)布設(shè)四等一級導(dǎo)線網(wǎng);高程控制測量的具體任務(wù)是以校內(nèi)的K2或K3兩個已知點作為依據(jù)，按三等水準(zhǔn)測量的要求引測到校外的公共環(huán)上的某一點；再從公共環(huán)上的某一點上開始，按四等水準(zhǔn)測量的要求，布設(shè)一個四等水準(zhǔn)網(wǎng);對于控制測量數(shù)據(jù)處理，可運用相應(yīng)的平差軟件進(jìn)行處理，并評定其精度。四等導(dǎo)線測量要求每測站觀測六個測回，四等一級測量要求四個測回；三等水準(zhǔn)測量改變儀器高法往測以便進(jìn)行對比、檢核。

　�。�2）實習(xí)組織情況

　　準(zhǔn)備好理論知識和相關(guān)的表格材料，掌握導(dǎo)線測量和水準(zhǔn)測量的技術(shù)要求，以及儀器的使用規(guī)范及過程。

　　為便于實習(xí)和完成作業(yè)，實習(xí)小組為7人，設(shè)組長1人，協(xié)助指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)組織本小組的各項實習(xí)、儀器的借用與保管、資料的收集與整理等各項具體工作，并處理好與其它實習(xí)小組的協(xié)調(diào)工作。

　　全部實習(xí)由指導(dǎo)教師統(tǒng)一指揮，各班班干部及各組組長應(yīng)積極配合教師做好本班、本組的各項工作。

　　二、 測區(qū)概況

　　1、測區(qū)自然地理條件

　　測區(qū)位于，東起未來路，西至明月路，南從長安大道，北到祥云路，地貌類型為丘陵，平均海拔在100米左右，高差起伏較大；主要建筑物有平頂山市政大廈、平頂山市博物館、平頂山市會展中心、平頂山

　　市審批大廳、平頂山市教育局、平頂山市國土資源局等，一類居住用地主要結(jié)合地勢興建階梯式山地住宅，住宅層數(shù)以6層為主，適當(dāng)興建別墅式高檔住宅，二類居住用地以8層的現(xiàn)代化住宅為主，適當(dāng)點綴高層，最高建筑物為18層；由于地處新城區(qū)，人口密度較小，多為工作人員和當(dāng)?shù)鼐用�；氣候�(qū)儆诎敫珊档呐瘻貧夂驇Т箨懶约撅L(fēng)氣候，夏熱多雨，冬寒晴燥，春旱而多風(fēng)，秋潤而溫涼，光能、熱量、水分等氣候資源比較豐富。年均氣溫14.9℃，年均日照20xx小時，年均降水量736.7毫米，無霜期平均226天；測區(qū)內(nèi)道路寬闊，總體脈絡(luò)通暢，視野比較開闊，路面為瀝青混凝土地面，非常適宜布設(shè)控制點，建立標(biāo)石和長期保存，但測區(qū)內(nèi)施工現(xiàn)場、圍欄屏障、公告牌坊較多，車流量較大，車速較快，給測量工作帶來一定的麻煩。

　　2、測區(qū)已有測量成果、保存情況及精度分析

　�。�1）、已有測繪成果

　　河南城建學(xué)院測量實習(xí)基地控制點成果表；

　　河南城建學(xué)院詳細(xì)規(guī)劃調(diào)整總平面圖；

　　平頂山市新城區(qū)校外地形圖；

　　平頂山市新城區(qū)80坐標(biāo)系的控制點成果表

　�。�2）、保存情況及精度分析

　　校內(nèi)有K2、K3、K4等控制點均保存良好，可以利用；校外測區(qū)內(nèi)有15、16、17等控制點可以利用。由于校內(nèi)K2、K3等控制點為54坐標(biāo)系數(shù)據(jù)，校外15、16等控制點為80坐標(biāo)系數(shù)據(jù)，而本次實習(xí)按要求采用校內(nèi)K2和K3點坐標(biāo)數(shù)據(jù)，作為起算數(shù)據(jù)。

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