寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告范文匯編9篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告,報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)報(bào)告呢?下面是小編整理的寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告10篇,希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
年7月1日下午,我們開(kāi)始了大學(xué)中僅有的兩次寫(xiě)生機(jī)會(huì)的最后一次的旅行,那也就意味著回來(lái)以后我們將會(huì)是大三,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情和姐妹們一塊兒去了火車(chē)站,即便是在火車(chē)站等待。由于安徽黃山離安陽(yáng)確實(shí)很遠(yuǎn),在老師的帶領(lǐng)下我們先后坐了火車(chē),火車(chē),大巴歷經(jīng)差不多20個(gè)小時(shí)的時(shí)間才到了我們的目的地--安徽 西遞。
下了火車(chē)坐上大巴,下了高速經(jīng)過(guò)盤(pán)旋顛簸的山路我們從喧囂的都市來(lái)到一個(gè)旅游勝地。下了大巴,不知道在誰(shuí)的領(lǐng)導(dǎo)下我們經(jīng)過(guò)一條曲曲折折的胡同從后門(mén)進(jìn)到了我們要住的客棧(情況很不盡人意,但后來(lái)習(xí)慣了也就覺(jué)得舒服了)。由于我們到達(dá)的時(shí)間已經(jīng)接近中午(這時(shí)候已經(jīng)是2號(hào)了),所以我們分了寢室后就下去吃了午飯,經(jīng)過(guò)一夜的折騰大家都累得夠嗆,還沒(méi)來(lái)得及去參觀這座向往已久的古村落就先睡了一覺(jué)。午休不知道睡了多長(zhǎng)時(shí)間我們被叫醒,然后全班同學(xué)在導(dǎo)游的領(lǐng)導(dǎo)下參觀了村中的一些有代表性的景點(diǎn),這其中那個(gè)小姐的繡樓給我留下了深刻的印象,尤其是門(mén)樓上面的字有形有意,還有對(duì)聯(lián)的禮讓三分方便大家,我覺(jué)得這家人的覺(jué)悟是相當(dāng)高的。這里的很多對(duì)聯(lián)上有很多當(dāng)?shù)厝俗詣?chuàng)的字,既有書(shū)面意思又變向的表達(dá)其中的內(nèi)涵。之后我們各自繞著村子細(xì)細(xì)游覽品味,導(dǎo)游說(shuō)這里古時(shí)候出了很多當(dāng)官的人還有富商,看著那些過(guò)了幾百年的房子還是那樣在那兒,雖然有些不能住人但很有觀賞價(jià)值,只是那些文革時(shí)期破壞了的(尤其是那些牌坊)實(shí)在是太可惜了。晚飯過(guò)后老師告訴我們明天早上就要開(kāi)始寫(xiě)生了,就欣然接受了?赡芤?yàn)樘哿水?dāng)天晚上我干了些什么我也不記得了,在外面逛了一圈回來(lái)就早早的睡了。
7月3日。因?yàn)樵缟铣燥垥r(shí)間比較早所以沒(méi)有人賴床,吃完早飯我們就租了畫(huà)具準(zhǔn)備各自的寫(xiě)生計(jì)劃了。我先是很開(kāi)心的和同學(xué)們一塊去了這里的一個(gè)特色表演--拋繡球,如果我是男生我也可以接,這種場(chǎng)面只在電視上見(jiàn)過(guò)。后來(lái)我原本要去找經(jīng)典的畫(huà)面,卻不知不覺(jué)的跟著同學(xué)上到了半山腰的一個(gè)最佳攝影點(diǎn),在這座半山腰的亭子里我們可以清楚地看到整個(gè)古村莊,它的每一座房子的屋頂,這時(shí)候想起來(lái)夏克梁是怎么把它們畫(huà)下來(lái)的,大師固然是大師,這樣經(jīng)典的畫(huà)面我卻連臨摹的勇氣都沒(méi)有。那天下午我也不知道哪來(lái)的勇氣拿起畫(huà)架就準(zhǔn)備去畫(huà)一張水粉,可是結(jié)果可想而知,我起形就是一個(gè)很大的問(wèn)題了,張老師走過(guò)來(lái)的時(shí)候說(shuō)我膽子還挺大的,剛開(kāi)始不理解,后來(lái)明白了一口氣吃不成大胖子,一開(kāi)始慢慢地從小幅的開(kāi)始畫(huà)起然后慢慢成長(zhǎng)。然后我坐了一下午就給我的不成形的水粉弄了個(gè)底色,還給一張速寫(xiě)起了個(gè)形就回去吃飯了,畫(huà)畫(huà)失敗的一下午,想想自己不成形的作品飯吃的都不香了,下定決心從頭開(kāi)始,從速寫(xiě)開(kāi)始。
不知道是同學(xué)的影響還是自己的決心讓我接下來(lái)在西遞的一段時(shí)間有很大的動(dòng)力,每天都會(huì)聽(tīng)老師的話準(zhǔn)時(shí)的出去寫(xiě)生,當(dāng)然還不忘睡個(gè)回籠覺(jué)。寫(xiě)生時(shí)可以遇見(jiàn)不同學(xué)校的寫(xiě)生的學(xué)生,遇見(jiàn)來(lái)自全國(guó)各地的游客,聽(tīng)著他們對(duì)我們的畫(huà)的評(píng)論或許懂得或許是猜的,既然這樣好的評(píng)論就留在了心里壞的就都左耳朵進(jìn)右耳朵出了,尋景的時(shí)候走了不少的回頭路,我覺(jué)得無(wú)論怎么走都會(huì)走回我們住的地方,那時(shí)就會(huì)覺(jué)得這客棧的地理位置真好。我去過(guò)好幾次那個(gè)半山腰的亭子,努力的想要記住那些屋頂,看看自己什么時(shí)候有勇氣去試著畫(huà)它。后來(lái)有一天一個(gè)消息讓我什么都不想做了,我感覺(jué)無(wú)論在哪兒只要有我們班同學(xué)的地方都能聽(tīng)到大家在討論成
績(jī),我真的好想消失到?jīng)]有任何人的地方去。雖然我還在畫(huà)畫(huà),但是我的心情已經(jīng)糟透了?墒怯腥撕亲o(hù)有人為我著急是我那段時(shí)間又最溫暖,我不知道我的畫(huà)里有沒(méi)有體現(xiàn)出我的傷心、絕望還有那些溫暖。在西遞的這段時(shí)間雖然不是每時(shí)每刻都畫(huà)畫(huà),但是只要我往那兒一坐我就覺(jué)得我水平有待提高,更加努力的去畫(huà)了。晚上會(huì)出去走走,即便是逛著重復(fù)商店,走著重復(fù)的路,重復(fù)的坐在同一塊石頭上,都不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)聊,也許是這個(gè)地方不會(huì)讓人覺(jué)得無(wú)聊,也許是人,就是蚊子有點(diǎn)兒多而且很毒。
7月8日這天我們沒(méi)有畫(huà)畫(huà),大家都在盡力拍照留念,認(rèn)真的收拾東西購(gòu)物,因?yàn)槲覀兙鸵x開(kāi)我們剛剛才熟悉了的西遞。晚飯過(guò)后我們坐上大巴去了我們的下一個(gè)目的地—宏村。在路上我們都盡量的記得路,記得西遞的距離和方向。一路美景一些小村落畫(huà)里的水墨畫(huà)在安陽(yáng)不曾見(jiàn)過(guò)。顯然,宏村和西遞的距離并不是很遠(yuǎn),可是它們給我們的感覺(jué)卻完全不一樣了。首先就是,我們住的地方由花園客棧改成花園大酒店,環(huán)境比那邊好了點(diǎn),只是我們住在了宏村的外面,離寫(xiě)生的地方遠(yuǎn)了。到了以后我們收拾了一下東西就出去玩了,酒店外面是一條商業(yè)街,所以這里的晚上不似西遞那樣靜了反而變得喧囂,到處都有叫賣(mài),可是不一會(huì)兒我們集體覺(jué)得這里的風(fēng)土不錯(cuò)人情卻沒(méi)有西遞的好;氐阶√幰院笙胫甏鍍(nèi)部的不一樣情景,懷著不一樣的心情睡著了。
第二天早上,我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下參觀了整個(gè)宏村。宏村是徽州商人比較集中的一個(gè)村,景觀倒還不錯(cuò),有畫(huà)里鄉(xiāng)村之稱。導(dǎo)游給我們介紹說(shuō)全村是仿照牛形布局的。宏村的入口有一湖叫南湖,南湖中橋,我們首先經(jīng)過(guò)的地方就是這里,站在橋上看水心情不一樣。聽(tīng)說(shuō)電影《臥虎藏龍》
開(kāi)篇的鏡頭就是在這里拍的,回到家還專門(mén)核實(shí)了一下。進(jìn)入村中,到處有溪流,溪流一是為消防,二是為方便洗東西,值得注意的是流水上那些讓步,我覺(jué)得設(shè)計(jì)的很有必要呢。那些流動(dòng)于村中的小溪叫牛腸,還分牛大腸和牛小腸。村中有月沼稱之為牛肚,月沼呈半月形,兩邊古建筑的白墻黑瓦印在潭中,四下村民洗衣服,在學(xué)校的時(shí)候就見(jiàn)過(guò)好多從這兒取景的速寫(xiě),只是這里白天游客多的時(shí)候是不讓寫(xiě)生的。宏村還有牛的四條腿呢,就是村邊的四座橋。在宏村給我印象最深的一個(gè)地方是承志堂,就是那個(gè)首富的家,后來(lái)我還自己去了兩趟,他們家的建筑面積以及占地面積都是我在寫(xiě)生時(shí)見(jiàn)過(guò)最大的。除了他們家的裝飾比較奢華外,我更看重的是他們家的空間組合很有條理,上得廳堂下得廚房都表現(xiàn)出來(lái)了,待客娛樂(lè)的空間,自己家人的私人空間都安排的井井有條,我很欣賞,古人的空間組合已經(jīng)做的很好了。還有一個(gè)印象比較深的是那個(gè)清官的家里,他們家里沒(méi)有后門(mén),這是人格的體現(xiàn),建筑可以體現(xiàn)主人的性格。還有書(shū)院,那時(shí)候的人讀書(shū)是在那樣艱苦的情況之下能夠出那么多優(yōu)秀的人才,我們還在抱怨什么呢?村口的上千年的古樹(shù)讓我驚嘆不!
在宏村參觀完以后我們就又開(kāi)始了自由活動(dòng),先在跟著同學(xué)在村子里拍了一些照片又去了那里的商業(yè)廣場(chǎng),感覺(jué)這里比西遞要商業(yè)化,畫(huà)畫(huà)的激情一下子滅了。在宏村待的時(shí)間有七天但是出去寫(xiě)生的時(shí)間缺少了,早上不會(huì)再早起,只有兩天一天是因?yàn)榧w拍照,另一天是我們寢室的幾個(gè)去拍照了。出去寫(xiě)生也少了,大部分時(shí)間都在寢室畫(huà)照片了,感覺(jué)墮落了很多,但也確實(shí)不愿意出去,畫(huà)照片也可以提高一下畫(huà)畫(huà)的水平。我們十幾個(gè)人用了一下午去了竹海,在那里看到了很多竹子,從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么多
的竹子,走了很多臺(tái)階然后上到頂上在這個(gè)過(guò)程中真心盼望下雨,因?yàn)閾?jù)說(shuō)下雨了我們很有可能看見(jiàn)云海,后來(lái)雨是下了不過(guò)很小,還是沒(méi)有看見(jiàn)傳說(shuō)中的云海。到了山頂以后看到的群山、還有山下的一些水、那些村莊真的像畫(huà)里一樣美。還有一天去了黃山,因?yàn)橛芯湓挕拔逶罋w來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳”,像我這樣的人怎么可能錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì),肯定要去的。這其中最重要的不是是爬山的過(guò)程,而是我們?cè)谶@過(guò)程中看到的美景,以及同學(xué)們之間的情誼。黃山以“奇”著稱,那些奇石就是它的特色,什么仙人指路,猴子觀海都是在課文中學(xué)到的也終于看見(jiàn)實(shí)物了。光明頂上我看到了黃山的云海、霧海,山上的溫度也確實(shí)比山下得低的多,穿著雨衣還是覺(jué)得很冷,我們有組織的瀏覽了黃山一日游的景色,大家玩的都很嗨。到下山的時(shí)候我們都喊累了,真的很累了,所以我想大家在短時(shí)間內(nèi)都不會(huì)想爬山了,難道這就是所謂的“黃山歸來(lái)不看岳”嗎?哈哈!回到住處我們都癱了,都在等著第二天的渾身疼呢。
在這段時(shí)間馬老師通過(guò)了解給我們定了回家的車(chē)票,走的前一天我們大都出去購(gòu)物了,給家人朋友帶的紀(jì)念品以及當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)。那天晚上,我們集體去K歌了,唱的很嗨玩的很開(kāi),很開(kāi)心,F(xiàn)在對(duì)我們來(lái)說(shuō)最激動(dòng)肯定還是回家了,出來(lái)這么久都要想家的,最后一天也就是15號(hào),從早上醒來(lái)到下午坐上去合肥的車(chē)這段時(shí)間,我就沒(méi)有停下了也不知道自己在忙什么。在合肥車(chē)站大家我們?cè)诘溶?chē),那段時(shí)間不知道是怎樣過(guò)的了,現(xiàn)在想想也不是那么的無(wú)聊了,因?yàn)樗械牡群蚨际侵档玫,做什么樣的事都要付出一些代價(jià)。
在這十五天的寫(xiě)生日子里,我經(jīng)歷了路途的勞頓現(xiàn)在想想幾十個(gè)小時(shí)
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
一、摘要
走進(jìn)美麗的廣西桂林,感受這個(gè)山水城市無(wú)與倫比的魅力,一次次地去驗(yàn)證著“桂林山水甲天下”的傳奇,走進(jìn)畫(huà)中、走進(jìn)詩(shī)里,漫步山水之間,懷揣著對(duì)這個(gè)艷冠天下城市的敬畏,我們用筆銘刻下桂林山水的靈魂與魅力,讓這美麗的城市在我們的心中永遠(yuǎn)定格。
二、關(guān)鍵詞
桂林山水 甲天下 山青水秀 洞奇石美
三、正文
桂林——是世界著名的旅游勝地和歷史文化名城,是名副其實(shí)的“千峰環(huán)野立,一水抱城流”。走進(jìn)這樣一個(gè)城市,我們終于明白“桂林山水甲天下”這句話的真諦,很難想象二十一世紀(jì)的今天還有如此古樸清秀的地方,“舟行碧波上,人在畫(huà)中游”切切實(shí)實(shí)地在這里得以實(shí)現(xiàn),確實(shí),我們感覺(jué)像是走進(jìn)了連綿不絕的畫(huà)卷。典型的喀斯特地形構(gòu)成了別具一格的桂林山水,山青、水秀、洞奇、石美,流連山水間,我們用筆觸一點(diǎn)一滴地記錄下它的風(fēng)姿,清幽的兩江四湖、明潔如鏡的漓江、古老滄桑的大圩古鎮(zhèn)、秀美壯麗的陽(yáng)朔古縣無(wú)一不在彰顯著桂林喀斯特地貌山水文明的精髓,讓我們陶醉,讓我們迷戀。
。ㄒ唬┕鹆质袇^(qū)特色:
作為舉世聞名的旅游城市,桂林自然有不同于其它城市的特色。初入桂林,我們用最直接的方式去拜訪這個(gè)城市,坐上公交車(chē)觀賞沿途的風(fēng)景,我們發(fā)現(xiàn),這不僅僅是一個(gè)城市,在這里你不會(huì)看到顯赫的高層建筑,也看不見(jiàn)鮮艷的色彩構(gòu)成,城市的每一個(gè)建筑都是山水的陪襯,它們都是山水的子民,懷揣著對(duì)山水獨(dú)有的尊敬,整個(gè)桂林都在千百簇峰的庇護(hù)之下,“群峰倒影山浮水,無(wú)山無(wú)水不入神”名不虛傳。
。ǘ﹥山暮
兩江四湖即是指由漓江、桃花江、木龍湖、桂湖、榕湖、杉湖構(gòu)成的環(huán)城風(fēng)景帶,被譽(yù)為是“桂林美麗的后花園”,而兩江四湖環(huán)城水系可以說(shuō)是桂林城區(qū)的靈魂,綢緞似的江,翡翠般的湖,得天獨(dú)厚,自然幽靜。人們?cè)谶@里休憩、放松心情,而更多的是退休的老人們?cè)谶@里晨練、聊天、品茶、修身養(yǎng)性,同時(shí)也不難看見(jiàn)一對(duì)對(duì)情侶在水邊林間訴說(shuō)情話。我們不愿打破它的寧?kù)o,靜靜地坐在湖邊描繪著古老的亭臺(tái)樓閣、蒼松古樹(shù),偶爾也會(huì)情不自禁地嬉弄這清澈的湖水,蕩起一圈圈波紋。
。ㄈ├旖怂
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“不到桂林,你不會(huì)知道中國(guó)還有未被污染的水”的確,漓江之水讓我們深深陶醉,走過(guò)江邊,我們?cè)匐y承受這樣的誘惑。拋卻一切,我們迫不及待的扔掉鞋襪,一腳扎進(jìn)這潺潺的流水中,透徹的清涼舒爽讓我仿佛回到了童年時(shí)光。我們嬉水、打水漂、手拉手趟水??這就是漓江水,生生不息而靈動(dòng)自然。明潔如鏡的漓江水清澈見(jiàn)底,水草蕩漾在水中,透射出水底各色的碎石,才上去既有一絲痛楚,卻更有一絲舒爽與刺激,沒(méi)有誰(shuí)會(huì)介意它在你的腳底留下烙印。
(四)大圩古鎮(zhèn):
來(lái)到桂林的第三天,我們踏上了前往大圩古鎮(zhèn)的旅途,去見(jiàn)識(shí)古老的桂林小鎮(zhèn)。追溯大圩古鎮(zhèn)的歷史,它始建于北宋初年,中興于明清,鼎盛于民—國(guó)時(shí)期。走在大圩古鎮(zhèn)的青石板街上,你會(huì)感受到它古老而又神秘的氣息,歷史的痕跡至今也未曾被磨滅。沒(méi)有繁華的街市,沒(méi)有高聳的建筑,也沒(méi)有華麗的裝飾,卻時(shí)刻彰顯著它獨(dú)有的魅力。青磚綠瓦,亭臺(tái)樓閣,以及神秘的祠堂都一一完整地保留了下來(lái),青石街兩旁是各種竹編作坊、草鞋作坊、傳統(tǒng)的喪葬用品店、草醫(yī)診室、老理發(fā)店等,各色飾品琳瑯滿目應(yīng)有盡有。有幸拜訪當(dāng)?shù)氐拿裆,門(mén)前、天井、正房、廂房、后院,以及供著神像、祖先牌位的大堂,將古時(shí)桂林人們的生活狀態(tài)表現(xiàn)的淋漓盡致。走過(guò)青石路,我們見(jiàn)到了古樸自然的萬(wàn)壽橋,橫臥在潺潺流動(dòng)的小河上,更顯大圩魅力。在這里,我們走進(jìn)農(nóng)家樂(lè),切切實(shí)實(shí)地體驗(yàn)了一回大圩人們的農(nóng)家生活。而更讓人激動(dòng)的是親身經(jīng)歷了一次大圩之水的洗禮,清澈流動(dòng)的小河里,我們盡情擊水、嬉戲,好不熱鬧。大圩之行不僅給我們快樂(lè),也讓我們真切的體驗(yàn)了一次屬于這里的歷史沉淀、人文風(fēng)俗。青山綠水環(huán)繞,大圩靜靜地訴說(shuō)著古老的歷史文明,將它們亙古地延續(xù)。
(五)陽(yáng)朔之行:
迫不及待地,我們來(lái)到了名譽(yù)桂林的陽(yáng)朔縣城,人們都說(shuō)“桂林山水甲天下,陽(yáng)朔山水甲桂林”,如此,我們來(lái)揭開(kāi)它神秘的面紗。很難想象,一個(gè)小小的山水縣城會(huì)發(fā)展得這樣讓人驚嘆,同樣,他沒(méi)有多么繁華的建筑,一切都是那么古樸自然,黑白灰的色調(diào)映襯在青山綠水間,寂靜卻又充滿活力。乘著竹筏漂流在陽(yáng)朔的漓江之中,“舟行碧波上,人在畫(huà)中游”——這該是一種怎樣的意境。又一次忍不住地解放自己,脫掉鞋襪,融進(jìn)這靈動(dòng)的漓江之水,“一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)”再合適不過(guò)地描繪了這樣一幅山水舟行圖。我們盡情地潑灑,享受這山、這水、這山水之鬧,用力地劃動(dòng)船槳,讓竹筏盡情地在碧波中穿梭,激起一片片浪花,滌盡塵世的浮華,隨著漓江之水流淌。
夜幕而臨,各色燈光映襯出山水的顏色,寂靜的小城不再沉默,開(kāi)始蕩漾出它的活力。走在人來(lái)人往的青石路面上,滿目各色的小飾品、各種叫賣(mài)、各種文化匯成了這樣一個(gè)熱鬧、風(fēng)姿卓然的陽(yáng)朔,一遍一遍地逛過(guò)依然不覺(jué)得一絲疲憊。走進(jìn)酒吧,炫目的燈光訴說(shuō)著陽(yáng)朔人民生活的激情,伴著節(jié)奏,平靜的心也不知不覺(jué)躁動(dòng)起來(lái),讓我們也跟著陽(yáng)朔而律動(dòng)。
有種不舍,有種依戀,對(duì)這樣一個(gè)山水陽(yáng)朔,難忘騎車(chē)馳騁在陽(yáng)朔的大街小巷;難忘乘著竹筏飄蕩在漓江之上;難忘走在青石路上挑選街旁各色的飾品;更難忘駐足林間水旁享受一方寧?kù)o。不曾留下什么,它卻已經(jīng)烙印在我們心頭。
。┮故袩荆
回到桂林,最后一夜,我們當(dāng)盡情放縱,去品嘗桂林的味道。坐在街旁的小吃攤,放開(kāi)一切,不醉自醉。桂林的山水已讓我沉醉,再索性一醉方休,留些更多的記憶
四、總結(jié)
“桂林山水甲天下”在桂林之行中我們一次又一次地得到了印證,無(wú)論是桂林市區(qū)的兩江四湖、大圩古鎮(zhèn)、還是陽(yáng)朔古城,一次次的驚艷都讓我們一次次被震撼,旖旎的風(fēng)光讓我們目不暇接,山水之城名不虛傳,“城在景中,景在城里”——這就是桂林。桂林“四絕”——山青、水秀、洞奇、石美,它們執(zhí)著地延續(xù)著桂林的山水神話,吸引著海內(nèi)外游客紛至沓來(lái)。我們僅僅只是一個(gè)過(guò)客,但我們會(huì)用簡(jiǎn)單的筆觸用心去描繪桂林帶給我們的感覺(jué),這幅畫(huà)卷永不磨滅。
雖有所失,但更有所得。
桂林的靈魂將會(huì)指引我們?cè)诔鞘幸?guī)劃的道路上走的更遠(yuǎn)、更深
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年10月22日——20xx年10月27日
實(shí)習(xí)地點(diǎn):安徽南屏﹑西遞、屏山﹑宏村
實(shí)習(xí)形式:寫(xiě)生實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)目的:通過(guò)寫(xiě)生,提高同學(xué)們對(duì)建筑的直觀感受能力,對(duì)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從民俗民風(fēng)中感知“場(chǎng)所精神”與歷史文脈的延續(xù)性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實(shí)習(xí)中遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,爭(zhēng)取從大自然中和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識(shí)。并在風(fēng)景寫(xiě)生方面得到進(jìn)一步的提高。
十月二十二日,風(fēng)和日麗。在老師的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到了徽州這片神奇的土地進(jìn)行寫(xiě)生實(shí)習(xí)。
建筑與藝術(shù)的完美結(jié)合是安徽這個(gè)古老的.村莊吸引游客的獨(dú)特之處,來(lái)到安徽的這一周多時(shí)間,我們盡情的享受著自然和前人給我們帶來(lái)的這種藝術(shù)的氣息。在這 黑瓦白墻、小橋流水之間,隨處可見(jiàn)支著畫(huà)架、凝神揮筆的學(xué)生。
第一站我們?nèi)サ氖悄掀粒驗(yàn)槟掀岭x我們住處只有1000米,所以南屏是我們寫(xiě)生和考察的第一站,第一次進(jìn)入是在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,從指定路線開(kāi)始參觀,在導(dǎo)游的講解下我們簡(jiǎn)單的了解了南屏的歷史和古建筑的歷史意義。上午跟著導(dǎo)游。
下午的時(shí)候就是我們自由的寫(xiě)生時(shí)間,我們幾個(gè)三五成群的在南屏的小巷里穿梭者,領(lǐng)略著南屏的古村氣息,南屏這桃花源般的村落,恰逢細(xì)雨綿綿。初秋的鄉(xiāng)村,霧狀的細(xì)雨把村莊隱藏在朦朧的抽象中,遠(yuǎn)山虛無(wú),白墻黛瓦被雨水包圍,黑白并不分明,恰似水墨詩(shī)境。入得近處時(shí),人卻在畫(huà)中。接連幾天,毛毛細(xì)雨不斷,偶爾也會(huì)露出一片灰暗的天空或短暫而血紅的夕陽(yáng)。村落不斷變換著色彩。雨停
時(shí),出去寫(xiě)生。沿著村落巷陌,踏著田埂野草,感受著鄉(xiāng)村的寧?kù)o。彎彎的小河順著村落的地勢(shì)穿過(guò)田野蜿蜒而去,河床不深,岸邊野草不淺,點(diǎn)綴著高低錯(cuò)落的林木,牧童牛群隱沒(méi)其間。河水泛著涼意,映著天色,或潺潺而流,似歌;或平流如鏡,似睡。眼前看到的是一幅色彩凝重而深遠(yuǎn)的風(fēng)景畫(huà)。
第二站我們安排在西遞村。上午從大巴下來(lái),步入村中。西遞, 位于安徽省縣東南部,村中以胡氏宗族為主。清晨,薄霧朦朦,遠(yuǎn)看的山水都蒙上了一層神秘的面紗,仿佛有著仙氣一般,吸引我們?nèi)ヌ剿。依然是?dǎo)游帶領(lǐng)我們參觀,然我們熟悉一下西遞,我們手里拿著照相機(jī)拍攝著自己想拍的事物,和作業(yè)可能需要的圖片,同樣也有一些同學(xué)做著筆記,這都是考察必須要做的。就這樣一個(gè)上午的時(shí)間就這么過(guò)去了。
下午,按照計(jì)劃同學(xué)們開(kāi)始背著畫(huà)具走街串巷尋找合適的景點(diǎn)作畫(huà)。其實(shí),在西遞,令人滿意的景色無(wú)處不在,幽長(zhǎng)的巷子,古老的官宅,斑駁的墻壁,
都留在了我們的畫(huà)紙上。一下午的時(shí)間沒(méi)有什么成果,我安慰自己才第一次不要灰心,老師也細(xì)心地指出我們畫(huà)作的缺點(diǎn)并鼓勵(lì)我們多畫(huà)。
在西遞我們待了1天,盡管不舍那純樸的民風(fēng),不舍村中的那只可愛(ài)的八哥,我們卻不得不奔往下站——屏山。
屏山是我們的第三站,但因?yàn)楣糯遢^小所以只給我們半天的時(shí)間在那參觀,下午就是我們自由活動(dòng)的時(shí)間,上午依然有一個(gè)導(dǎo)游帶領(lǐng),之后還接近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們自由參觀。
行走之間,先是看得路邊有農(nóng)家廚房,一個(gè)男人在灶上忙碌著,爐膛內(nèi)升騰起火苗,在黑廚房中跳動(dòng),煞是好看,可惜拍不出效果來(lái)。后來(lái)又見(jiàn)一男人,騎馬跨檔式坐在木條椅上,正兢兢業(yè)業(yè)地制作竹器。皖南一帶盛產(chǎn)竹子,竹器工藝品很多,不過(guò)大多中看而不好保存。上次來(lái)的時(shí)候買(mǎi)了兩件竹制工藝品——竹水壺,也還好看。十一點(diǎn)半的時(shí)候我們?cè)谲?chē)站集合,然后回到了我們的住所下午的時(shí)間就由我們自由安排了。
最后一站就是我們此次來(lái)的目的地--宏村
宏村距西遞雖不是很遠(yuǎn),但卻給我們另一種感覺(jué),無(wú)論是風(fēng)景,建筑,還是人文。
宏村鎮(zhèn)位于黃山南麓,黟縣縣城東北,地處黟縣、黃山區(qū)、休寧上區(qū)縣交界處,離縣城 11公里,往東可達(dá)太平湖、九華山風(fēng)景區(qū),北上銅陵、合肥,往南可達(dá)屯溪、杭州、景德鎮(zhèn)等地。交通十分便利。
宏村早在唐宋期間就曾繁榮一時(shí),南宋紹興年間,汪姓聚族于此建村。歷代沿更曾名:懷仁鄉(xiāng)、賢仁里、十都、弘村,乾隆年間,更名宏村,距今860余年歷史。
宏村鎮(zhèn)管轄11個(gè)行政村,總?cè)丝?838人。宏村資源豐富,是黟縣優(yōu)質(zhì)木材毛竹、名優(yōu)茶產(chǎn)地之一。20xx連5月被確定為第五批國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位。宏村地形猶如一頭臥牛,亦稱牛形古村,有舉世無(wú)雙的環(huán)村水系,水圳、月沼、南湖及串起的池、塘、窯、坑、澗、榭等水系藝術(shù)設(shè)施。村中有被人們稱為民間故宮的“承志堂”、“培德堂”。有保存完整全省僅存的古代書(shū)院——南湖書(shū)院等重要文物、歷史設(shè)施。
宏村不僅擁有世界文化遺產(chǎn)的古民居,同時(shí)地處新安江源頭,群山環(huán)抱,自然風(fēng)光十分優(yōu)美。在宏村方圓不到十公里之內(nèi)已開(kāi)發(fā)旅游景區(qū)——木坑竹海、塔川秋色和正待開(kāi)發(fā)的奇墅湖水上樂(lè)園、協(xié)里風(fēng)光、羊棧嶺古道、新安江源頭生態(tài)游等眾多山水田園風(fēng)光,被譽(yù)為“中國(guó)畫(huà)里鄉(xiāng)村”。
對(duì)于宏村,進(jìn)村便是秀麗的南湖和橫跨其上的畫(huà)橋,湖中芙蓉俏,湖邊垂柳生,電影里李慕白牽馬過(guò)橋的場(chǎng)景再次浮現(xiàn)眼前。宏村的水系遍布全村的街道,每家每戶出門(mén)便可打到清水做飯洗衣。村中心是有牛胃之稱的月沼,因?yàn)槌靥恋男螤顬橐?guī)則的半月,所以村中人又叫它半月譚。想起宏村,自然會(huì)想到村中老者挎著竹籃的叫賣(mài)聲“糯米餅,桂花麻餅”,還有香甜的板栗。宏村里還有很多存活幾百年以上的古樹(shù),枝繁葉茂,遮天蔽日。
雖然實(shí)習(xí)時(shí)間只有短短5天,但是心中的感覺(jué)不能用不舍二字簡(jiǎn)單概括,大家心里更多的是惆悵和感慨。惆悵歲月的變遷和歷史的痕跡,感慨環(huán)境的惡化和城市的浮躁。
據(jù)史學(xué)家考證,陶淵明的《桃花源記》就源自黟縣,而宏村以其獨(dú)特的地理?xiàng)l件和優(yōu)美的自然風(fēng)光人文景觀,堪稱桃花源里人家。明代詩(shī)人羅洪先曰:清流如帶漾漣漪,白板橋頭與客期,指點(diǎn)農(nóng)家村口路,雎陽(yáng)亭外柳絲絲,桃花夾路多枝柯,花影參差映碧波
宏村民居是特定的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境產(chǎn)物,是徽州古建筑重要組成部分,因而無(wú)論以形式、特征、特點(diǎn)、意識(shí)都離不開(kāi)這個(gè)特定的自然與社會(huì)環(huán)境。先說(shuō)他的自然環(huán)境:徽州地處安徽南端,北有黃山,南有天目,新安江青弋江的源頭都在境內(nèi),四季分明雨水充沛,氣候宜人,物產(chǎn)豐富。再說(shuō)她的社會(huì)環(huán)境,遠(yuǎn)在秦漢時(shí)期中原文化就影響到了新安,南宋時(shí)期這里已融入中原文化為盛期。特別是南宋期間由于帝都南遷臨安,這樣的社會(huì)背景造就了民居的文化內(nèi)涵。她在建筑學(xué)家的眼中是件無(wú)暇的建筑珍品,在歷史學(xué)家的眼中是無(wú)法估值的文物瑰寶,在美術(shù)學(xué)家眼中是一幅詩(shī)魂畫(huà)境的藝術(shù)杰作。民居與青山綠水輝映一體,古樹(shù)從中粉墻黛瓦淡雅清新,一眼望去仍是幅靜態(tài)雅致的圖畫(huà)。統(tǒng)一中的變化,厚實(shí)穩(wěn)重的高墻和瓦檐,神秘莫測(cè)的卷門(mén)和漏窗,都給觀者一種感官上的強(qiáng)烈刺激。宏村民居深宅高墻,屋內(nèi)采光僅靠一方天井,廳堂半明半昏,而房間即使暗黑,從黑房到廳堂是一個(gè)從壓抑到舒暢的過(guò)程。
如詩(shī)如畫(huà)的自然風(fēng)光,宏村背枕雷崗,面對(duì)奇墅湖,謂是枕高崗面流水。一望無(wú)際的村莊內(nèi)有月沼、南湖輝映諸峰遠(yuǎn)近、倒影入池。春天當(dāng)你漫步湖畔,柳絮飛舞、桃花夾路、青山蒼綠、小路上老牛悠悠,和自然渾然一體,猶如人間仙境。
歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值,宏村古民居以列入了世界文化遺產(chǎn),宏村古民居的存在就是宏村千百年歷史的存在。從這些古民居中可以展示宏村、徽州、乃至中華文化的輝煌和文明的久遠(yuǎn),F(xiàn)代生活五光十色、日益繁榮,人們的物質(zhì)文化生活不斷提高,但對(duì)古民居德典雅古樸、安寧恬靜,以及土味鄉(xiāng)韻的習(xí)俗,更使人們向往回歸自然。
宏村古民居的藝術(shù)價(jià)值在于她的文化內(nèi)涵深厚,造型奇特變化萬(wàn)千。田園綠樹(shù)與鄉(xiāng)村道路,黛瓦與白墻、抵出的門(mén)罩和深花漏窗、波光粼粼的湖面和溪畔卵石砌磅、河畔的浣紗淑女、山道崗坡的馬車(chē)?yán)吓,一眼望去,得體均衡,虛實(shí)相生。湖畔和月沼旁的民居和水相襯,更是妙趣橫生。
古民居的形態(tài)決定了她的氣韻,無(wú)論是高矗飛檐的古祠高屋,還是普通的民宅樓房,不僅氣勢(shì)宏偉,而且韻味無(wú)限。這主要是由于她的塊面是由無(wú)數(shù)流動(dòng)的
線條組成,給人厚重與輕松、壓抑與豪放、件事與流暢的感受。這種意識(shí)上的疏通,正是繪畫(huà)上所追求的神韻,源于自然而高于自然,這種氣韻的旋律不斷變化,使氣勢(shì)更加磅礴宏偉。
馬頭墻起伏變化、湖面的波光粼粼、圳中的潺潺清流和田埂的曲曲折折,白墻黛瓦與窗罩飛檐,這些形成了音樂(lè)的旋律。這一切對(duì)園林、繪畫(huà)、工藝美學(xué)都有著深刻的影響,它和敦煌壁畫(huà)一樣,都有著很高的藝術(shù)價(jià)值,是徽州文化的一棵奇葩。幾百年人家煙火數(shù)千載的滄海桑田,今天宏村以她獨(dú)特的方式保留,標(biāo)志著徽州文化內(nèi)涵的古貌遺風(fēng)。桃花源里人家、世界文化遺產(chǎn)吸引著國(guó)內(nèi)外無(wú)數(shù)學(xué)者、專家、游人,他們紛紛從四面八方來(lái)尋芳踏幽,還有數(shù)不清的校園學(xué)子踏入這片陌生的神奇土地,從這古老的民居中汲取營(yíng)養(yǎng)。
宏村,與西遞、南屏、屏山、宏村這些美麗的地方,在黃山南麓,一同演繹著一個(gè)不老的傳說(shuō)。
這次的寫(xiě)生實(shí)習(xí),讓我受益匪淺,徽州之行,讓我畢生難忘。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
一:實(shí)習(xí)內(nèi)容
寫(xiě)生的選景、構(gòu)圖原則,寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告。寫(xiě)生的色彩、色調(diào)、對(duì)比、空間等關(guān)系。 每日必須堅(jiān)持速寫(xiě) 、色彩、素描寫(xiě)生 。
以論文的形式完成實(shí)習(xí)報(bào)告,報(bào)告要有條理,思路清晰,文字流暢,見(jiàn)解獨(dú)到。
實(shí)習(xí)結(jié)束后,經(jīng)過(guò)整理后的繪畫(huà)作品(速寫(xiě)、素描、色彩、水粉畫(huà))等裝訂成冊(cè)上交給指導(dǎo)教師。
二. 教學(xué)目的及要求
通過(guò)美術(shù)實(shí)習(xí),加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)建筑的直觀感受能力,對(duì)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從民俗民風(fēng)中感知“場(chǎng)所精神”與歷史文脈的延續(xù)性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實(shí)習(xí)中遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,爭(zhēng)取從大自然中和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識(shí)。并在風(fēng)景寫(xiě)生方面得到進(jìn)一步的提高。
三:實(shí)習(xí)感受
建筑與藝術(shù)的完美結(jié)合是安徽這個(gè)古老的村莊吸引游客的獨(dú)特之處,來(lái)到安徽的 10 幾天中,我們竟情的享受著自然和以前的人們給我們帶來(lái)的這中藝術(shù)的氣息,實(shí)習(xí)報(bào)告《寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告》。迫不及待我們拿上顏料背上畫(huà)板進(jìn)入了我們期盼以久的寫(xiě)生基地,在這 黑瓦白墻、小橋流水之間,隨處可見(jiàn)支著畫(huà)架、凝神揮筆的學(xué)生。安徽黟縣境內(nèi)的西遞、宏村自六年前被列入世界文化遺產(chǎn)目錄后,這兩個(gè)罕見(jiàn)的古村落就逐漸成為藝術(shù)愛(ài)好者的流連之所。據(jù)當(dāng)?shù)卣致越y(tǒng)計(jì),全國(guó)各地的200余所大專院校每年有30余萬(wàn)人次背起畫(huà)夾走進(jìn)西遞、宏村寫(xiě)生,占旅游總?cè)藬?shù)的50%以上。大批學(xué)生的進(jìn)入,使黟縣境內(nèi)悄然掀起一股藝術(shù)經(jīng)濟(jì)熱潮。 當(dāng)然第一次來(lái)到這罕見(jiàn)的古村我們自然也不例外的放下了手中的東西,把安徽的古景古建筑一覽眼底,大家都會(huì)不時(shí)發(fā)出感嘆的聲音,在幾百年前的人們能把藝術(shù)這么好的和自然環(huán)境融合的這么的完美。
休息了一晚上我們跟著導(dǎo)游來(lái)更深的了解這個(gè)古村,這樣以來(lái)我們不單單是被他們的外表吸引著通過(guò)導(dǎo)游我們知道古村的規(guī)劃結(jié)構(gòu)居然猶如一頭酣著的牛,經(jīng)過(guò)的地方依次是牛頭、牛肚子、牛尾巴開(kāi)始我們也不相信最后導(dǎo)游把我們帶到了可以看這個(gè)村子景象的地方立體布置圖,這樣整個(gè)村的竟顯眼底這一個(gè)個(gè)精致的小模型把古村一一的表達(dá)了出來(lái)就如導(dǎo)游說(shuō)的那樣。
這次導(dǎo)游帶領(lǐng)我們深入的了解村子里面我們看到了很多精美的雕塑,每個(gè)都有他的不同之處這樣的藝術(shù)殿堂在幾百年前的就創(chuàng)造出來(lái)影響著一代又一代人,令在場(chǎng)的所有人感到佩服。
上面說(shuō)的都的我們來(lái)到這里的第一感受,下面說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯?xiě)生時(shí)的感受到的東西當(dāng)時(shí)拿這畫(huà)板顏料走進(jìn)村子感覺(jué)到處都是一幅幅的畫(huà)展現(xiàn)在我們面前,所以老師告訴我們?cè)谶@里每個(gè)角落都能構(gòu)成一幅完美構(gòu)圖的作品,但要求我們更動(dòng)腦筋的把他創(chuàng)作成我們自己的東西,每個(gè)人都緊張的開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái),我也不例外,看到如此如畫(huà)的景象實(shí)在是難以用我的畫(huà)筆就能表現(xiàn)出來(lái),當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就像自己不會(huì)畫(huà)畫(huà)一樣非常的苦惱,怎么表現(xiàn)才能使的自己的畫(huà)更加的完美我們學(xué)過(guò)的繪畫(huà)方式很多,我最后還是選擇了我最喜歡的干畫(huà)法。一幅幅的畫(huà)漫漫的使我了解了色彩的和諧搭配,這次寫(xiě)生讓我知道現(xiàn)實(shí)的東西的領(lǐng)悟始終要高與書(shū)本上的表達(dá)。還有水粉作畫(huà) 水粉畫(huà)在制作過(guò)程中,開(kāi)始仍以透明水彩作為第一次底色,然后利用不透明色畫(huà)出景物深入具體的立體空間效果,使其具有很強(qiáng)的真實(shí)感。這樣完成的作品已失去傳統(tǒng)的水彩畫(huà)所具有的流暢、透明的藝術(shù)特色,形成一種現(xiàn)代概念的水粉畫(huà)。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
這個(gè)學(xué)期我們終于有機(jī)會(huì)外出實(shí)習(xí)寫(xiě)生了,我們要到中國(guó)最美麗的鄉(xiāng)村----江西婺源。20xx年x月1x日早上七點(diǎn)半,我和同學(xué)們乘客車(chē)出發(fā)了,心情無(wú)比的興奮與激動(dòng)。
快到目的地時(shí),我就被那山里的風(fēng)景給迷住了,茂盛的樹(shù)木,婉轉(zhuǎn)的溪流,都讓我心曠神怡,那“小橋流水”的意境更讓我陶醉。到了一個(gè)小鎮(zhèn)上客車(chē)停了,我們終于到達(dá)了,這就是沱川鎮(zhèn),來(lái)這里寫(xiě)生的薛生很多,來(lái)自各個(gè)方向各個(gè)學(xué)校的,我們安排好了住宿,吃了午飯,就在老師的組織下,到理坑觀光了,雖然下點(diǎn)小雨,但是還是沒(méi)有澆滅同學(xué)們的熱情,大家都興致勃勃的跟著去了,沿途中有一條小河,河中德?tīng)桇~(yú)兒無(wú)憂無(wú)慮的游來(lái)游去,我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下順序游覽著。
那條河是人們用來(lái)洗衣服、洗菜用的,河上有兩座石橋,橋面都是由大塊的石板鋪設(shè)的,看起來(lái)很厚重,據(jù)說(shuō)哦是三四百年前留下的,有一做橋?qū)懹小疤煨臉颉比齻(gè)大字,說(shuō)是那里有個(gè)官為了感謝皇恩而建造的,那里的房子大部分都有三四百年之久,房屋的特色是:外觀都建有“碼頭墻”.房屋里面都是用木頭建造的,門(mén)窗的雕刻很精致很細(xì)膩,看了無(wú)人不贊嘆前人的高超的雕刻技術(shù),廳堂里都有一塊露天的地方,那里放著一口大水缸,每逢下雨,水就會(huì)從瓦上滴落于缸中,這就是民間流轉(zhuǎn)的“肥水不留外人田”.廳堂都有一張高桌和兩條長(zhǎng)凳,有的有太師椅和一個(gè)小矮桌,共喝茶聊天之用。我們來(lái)到一個(gè)有“八字門(mén)”的房屋,此門(mén)罩寫(xiě)著“天官上卿”四個(gè)大字,是當(dāng)時(shí)一個(gè)大官得到皇帝的賞賜而建造的。有些房子已經(jīng)破損或倒塌,但它還是我們眼中一道不可或缺的景點(diǎn),它畢竟經(jīng)過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨,歷盡了人間滄桑,它是歷史的見(jiàn)證。
導(dǎo)游領(lǐng)我們觀賞了一圈后,就讓我們自由觀賞,我們走進(jìn)了一家小就吧,店主十分熱情地向我們介紹店里的美酒,還邀請(qǐng)我們品嘗,那里用竹筒裝酒,用竹杯品酒,坐在竹凳上,把酒杯置于竹桌上,有一種神仙般的享受,那里有十幾種酒,每種酒的味道和酒精度都不一樣,我品嘗了四種,感覺(jué)很上口,酒精度低,有果香的味道,慢慢品之香醇可口,喝了那“青梅酒”再配上一首舒緩的音樂(lè),讓人感覺(jué)到初戀般的甜美,也許那酒是為熱戀中的男女而釀造的吧!
在我們返回住宿的地方的時(shí)候,山間蒸發(fā)著雨霧,縈繞于山頭上,那里空氣很清新。
第二天,我們開(kāi)始了來(lái)這里的目的,各自帶上速寫(xiě)本、鋼筆,出去寫(xiě)生了,我們就幾個(gè)人一起去理坑畫(huà)畫(huà)了,那里景點(diǎn)十分豐富,讓我們無(wú)從下筆,到底先畫(huà)哪處,我們還是先觀察了幾處后,才在小巷中開(kāi)始動(dòng)筆了,今天的任務(wù)是五幅速寫(xiě),上午我和一個(gè)同學(xué)沒(méi)有回去吃飯,因?yàn)椴幌脲e(cuò)過(guò)美景,一天就呆在那里觀賞畫(huà)畫(huà),我們還進(jìn)了一老大爺?shù)募依镒菹,老大爺很好客,我們跟他聊天,他還向我們介紹了他自己做的茶葉。我們都感覺(jué)那“馬頭墻”和屋檐上方比較難畫(huà),這里的房屋外墻都是白色的,瓦是黑色的,一律都是黑白配,但這就是這里的風(fēng)格,這里的特色,不張揚(yáng),不妖艷,有一種古樸的純美。看夠了繁華的都市的眼睛,得到了洗禮和享受這簡(jiǎn)單的視覺(jué)體會(huì)。
接下來(lái)的日子,我們的任務(wù)中還要花水彩,每次出去畫(huà)畫(huà)我都戴上牛仔帽,背上畫(huà)畫(huà)工具獨(dú)自去河邊選景,每次畫(huà)水彩,我都會(huì)畫(huà)水、樹(shù)、小木屋。這樣的意境太完美了,每次畫(huà)畫(huà)我都會(huì)全身心投入于其中。我也感覺(jué)到我畫(huà)畫(huà)的水平有了很大的提高,河上有很多橋,我的水彩畫(huà)中少不了一張有橋的,有時(shí)畫(huà)完了就脫掉鞋子,下河戲水,好像回到了童年時(shí)代的感覺(jué)。
在天氣晴朗的日子我會(huì)租一輛自行車(chē)到處尋景畫(huà)速寫(xiě),原先是為了任務(wù)而畫(huà)畫(huà),但這時(shí)我已經(jīng)記不得什么任務(wù)了,我只要看到美景就拿出筆和本子,把眼前的景物表現(xiàn)與自己的筆下,這更能加深我對(duì)眼前風(fēng)景的記憶。
吃飯的時(shí)候,我們十人一桌,我們那桌有五個(gè)男生和五個(gè)女生,飯前差不多都是我們男生盛好飯,分好筷子和小勺子,等大家都到齊了,才開(kāi)始動(dòng)筷子又是女生夾菜,夾不到或不方便夾的,我們男生都會(huì)幫她們夾。有時(shí)也有人幫我?jiàn)A菜的。再分一只整雞時(shí),我們把雞腿或好的雞肉分給女生,我們男生就隨便了,我們從不搶吃哪一塊,快吃完時(shí)有的就幫女生盛湯水,這段時(shí)間的集體生活,大大促進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼,一頓飯下來(lái)我們都吃得很飽很香,晚飯后我們幾個(gè)一起去散步,或去租車(chē)踩,或到首飾店光顧一下,我們有說(shuō)有笑其樂(lè)融融,20xx年x月19日是星期六,那天我們?nèi)齻(gè)班開(kāi)了一個(gè)篝火晚會(huì),當(dāng)夜幕降臨之時(shí),一簇明亮的火伴隨著音樂(lè)在一塊田中央燃起了,會(huì)中有集體的活動(dòng),有個(gè)人秀的表演,大家看演出、喝酒、喝飲料、瓜果。掌聲不斷笑聲連連。有的游客也參與了我們的晚會(huì),時(shí)間不早了,火滅了,田野恢復(fù)了寂靜,只有一些小蟲(chóng)在高唱,真是意猶未盡。
沱川這邊的風(fēng)景差不多被我們賞完了,20xx年x月23日我們?cè)缟铣塑?chē)去思口鎮(zhèn)觀賞寫(xiě)生。那里也有許多學(xué)生在寫(xiě)生,到了那里我們幾個(gè)就一起去游玩了,那里有賣(mài)古董的店,有品茶的,我們一起去品嘗了幾種茶葉,剛下車(chē)頭有些暈,喝了那茶真的很精神,還有一種茶剛開(kāi)始喝很苦,但回味一下就甜了,生活也是如此,歷盡了苦難?倳(huì)有幸福甜美的生活在后頭。這邊的房屋也都有高高的“馬頭墻”和白墻、黑瓦。但比較寬大,保留比較完整,我們游覽了幾處最為完整的房屋,里面的桌椅都比較古老、精致特別,廳堂上都會(huì)有一副對(duì)聯(lián),對(duì)聯(lián)中有一塊牌匾寫(xiě)“XX堂”之類的,就如我們參觀了一處“余慶堂”的房屋,屋中有院子,院子有“冷板凳”,這戶人家的祖先有三兄弟,所以有三個(gè)大門(mén),正中的門(mén)比較大,我在那里畫(huà)了一幅速寫(xiě),這么經(jīng)典的建筑我從要照張相做紀(jì)念,我們快回來(lái)時(shí)還看了一些油畫(huà)愛(ài)好者在哪里激情地作畫(huà),四點(diǎn)半了我們乘車(chē)返回沱川了。
在那里七點(diǎn)半有時(shí)老師來(lái)檢查作品和指導(dǎo),同學(xué)們都會(huì)把自己的作品交給老師講評(píng),大家都認(rèn)真聽(tīng)講,在哪里我們會(huì)得到許多畫(huà)畫(huà)的知識(shí),對(duì)畫(huà)畫(huà)技能很有幫助,第二天我們畫(huà)畫(huà)時(shí)就會(huì)注意老師對(duì)自己的建議,因此,我每次作畫(huà)都有不小的提高。也因此更喜歡讓老師點(diǎn)評(píng)自己當(dāng)天的作品了。在畫(huà)畫(huà)當(dāng)中我們也能了解了一些建筑的構(gòu)造。我們雖不是畫(huà)畫(huà)專業(yè)的,但我們建筑專業(yè)的,也要對(duì)審美有一定的功底,這樣才能設(shè)計(jì)出好的房屋,更完美的建筑。
2x日我們乘了二十多分鐘的車(chē)去看山間小布瀑,我們順著河流往上爬,在山下我們看見(jiàn)有許多有九平方米左右的小魚(yú)塘,里面水很清,因?yàn)槌S兴鹘?jīng)過(guò),里面的魚(yú)清晰可見(jiàn),一只比一只大的魚(yú)兒安靜的聚在一塊。山里的空氣很清新,我們走著彎彎曲曲的小路,不時(shí)就會(huì)看見(jiàn)幾米高的小瀑布飛流直下,愛(ài)玩水的我少不了要與水接觸了,那水很清涼,我們爬到不能再爬才死心返回,返回的路上我們幾個(gè)人拍了許多相片,生怕錯(cuò)過(guò)一處美景,更怕以后不再有機(jī)會(huì)來(lái)了,我們都細(xì)細(xì)的欣賞每一處。下午同學(xué)們就自由安排了,因?yàn)槊魈炀头敌A,我還是租車(chē)到處游覽,滿小巷地竄來(lái)竄去,希望那里到處都能留下我的足跡,摸摸白墻,看一看“馬頭墻”,沿著小河逛一逛,坐在橋頭看河水。同學(xué)們都去買(mǎi)特產(chǎn)了,有的買(mǎi)酒,有的賣(mài)茶葉我買(mǎi)了一些首飾品,因?yàn)檫@些東西能更長(zhǎng)久的保留。天黑了,我有些緊張,因?yàn)檎娴暮ε乱x開(kāi)這風(fēng)景迷人的地方,我躺在床上,想著到過(guò)的每一處,不知不覺(jué)就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),好像在重游婺源!
25日我起床特別早,為同學(xué)們盛好早餐,這也是最后的早餐了,同學(xué)們好像沒(méi)有往日的嬉笑了,大家都埋頭吃自己的,大家都沉默了,大家都有依依不舍之情,但還是拿著行李上車(chē)了,一路上大家都拼命的往車(chē)窗看,希望能多看一眼,我的脖子酸了,開(kāi)始陷入了回憶,我回憶著那些古老的房屋,那“小橋流水人家”的意境,還有和村民談笑風(fēng)生地畫(huà)面,那畫(huà)畫(huà)好時(shí),得到老師表?yè)P(yáng)的心情,還有和同學(xué)們一起游玩,一起去畫(huà)畫(huà),一起進(jìn)餐,這都讓我難以忘懷。車(chē)上放著DVD小品,很搞笑,但大部分的同學(xué)的注意力都在窗外,有的干脆閉目沉默了,有的笑了,但那是很不真實(shí)的笑。車(chē)在路上飛馳著,心卻往后想著,過(guò)了七個(gè)鐘頭左右,終于又回到了熟悉的校園,好像從夢(mèng)境中回到了現(xiàn)實(shí)。
在這十一天的寫(xiě)生實(shí)習(xí)的日子里,我學(xué)到了許多東西,畫(huà)畫(huà)的技巧有所提高,對(duì)古代建筑有了一些了解,讓我知道如何團(tuán)結(jié)同學(xué),增進(jìn)我們之間的友情,快樂(lè)的日子總是那么短暫,也許是我們太珍惜那段日子了,在玩的時(shí)候我們要盡情的玩,在學(xué)的時(shí)候我們要拼命的學(xué)。婺源你如此多嬌與多情,迷住了我的雙眼,留下了我的心!
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),讓同學(xué)們從書(shū)本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出,進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)考察,教育同學(xué)們對(duì)中國(guó)文化從了解、接受,直至喜愛(ài)。每去一地都有目的地引導(dǎo)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn),民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀觀賞錯(cuò)落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料,注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式,為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味,拓展視野和獲取知識(shí)的渠道。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。這十幾天同學(xué)們先后到過(guò)很多地方,體會(huì)苗寨人的熱情好客,這種社會(huì)實(shí)踐的文化體驗(yàn)無(wú)疑是感受“美的歷程”。
在這次貴州寫(xiě)生的過(guò)程中,同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互照顧;在學(xué)習(xí)上,相互督促,相互交流,共同進(jìn)步,大家的相互的團(tuán)結(jié)、幫助。讓我們大家都相互的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)增加了我們同學(xué)之間的感情,還有老師每天陪著我們畫(huà)畫(huà)、安排我們的行程和住宿,讓我們大家更加尊敬老師,同時(shí),我們和老師之間的距離又近一層。這樣有利于以后我們學(xué)習(xí)和交流。
總之,我們學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)去貴州寫(xiě)生對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義,這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。短短半個(gè)多月的學(xué)習(xí),讓我們了解了很多,認(rèn)識(shí)了許多,紛紛被這里的風(fēng)景、建筑、街道所迷戀,為這里的人文、歷史所感慨,最終是學(xué)有所得。寫(xiě)生已經(jīng)結(jié)束,但是學(xué)到的東西卻讓我們終身受益。寫(xiě)生是一種學(xué)習(xí),也是一種享受,是一種經(jīng)歷,也是一種回憶。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7
寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)目的(一)
通過(guò)美術(shù)實(shí)習(xí),加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)建筑的直觀感受能力,對(duì)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從民俗民風(fēng)中感知“場(chǎng)所精神”與歷史文脈的延續(xù)性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實(shí)習(xí)中遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,爭(zhēng)取從大自然中和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識(shí)。并在風(fēng)景寫(xiě)生方面得到進(jìn)一步的提高。
寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)目的(二)
建筑色彩寫(xiě)生實(shí)習(xí)是建筑教學(xué)過(guò)程中很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié),目的之一為鞏固課堂所學(xué)的色彩知識(shí),擴(kuò)大學(xué)生對(duì)色彩寫(xiě)生的題材了解,其二是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古建筑的觀察,分析和綜合表現(xiàn)能力。通過(guò)建筑寫(xiě)生周,激發(fā)學(xué)生的審美能力,和對(duì)中國(guó)古建筑的熱情,以及開(kāi)擴(kuò)學(xué)生對(duì)自然景觀,人文景觀的認(rèn)識(shí)和理解。
實(shí)習(xí)基本要求:
建筑色彩寫(xiě)生要求學(xué)生利用鋼筆和色彩或水彩的表現(xiàn)形式,采用交作業(yè)的形式來(lái)考察學(xué)生的建筑風(fēng)景表現(xiàn)能力,畫(huà)面要求掌握建筑風(fēng)景寫(xiě)生的取景構(gòu)圖,透視,色彩,空間等造型因素規(guī)律及表現(xiàn)手法,同時(shí)老師要求在實(shí)習(xí)中有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力,感悟能力和審美能力,從中國(guó)古建筑中學(xué)習(xí)思想和智慧,為以后的創(chuàng)造性實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。
寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)目的(三)
(一)實(shí)習(xí)目的
1、通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生們熟悉我國(guó)優(yōu)秀的自然與人文文化,能運(yùn)用正確的立嘗觀點(diǎn)、方法認(rèn)識(shí)生活思考生活,獨(dú)立地、客觀地分析和解決學(xué)習(xí)創(chuàng)作中的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生將來(lái)能更迅速地適應(yīng)社會(huì)。
2、檢驗(yàn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的水平,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,將所學(xué)的理論知識(shí)及技巧運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中去,發(fā)現(xiàn)不足,找出差距,有針對(duì)性地加以提高,以便為下一階段的學(xué)習(xí)打下更好的專業(yè)基矗
3、加強(qiáng)學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系,了解藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)以及社會(huì)對(duì)該專業(yè)的新要求,并對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究,從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
(二)實(shí)習(xí)任務(wù)
1、完成攝影采風(fēng)集中練習(xí),
2、完成建筑、人物、植物速寫(xiě)的集中練習(xí),
3、了解歷史文化知識(shí),了解民俗、特點(diǎn)、風(fēng)情,收集創(chuàng)作素材。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8
一、 實(shí)習(xí)目的
外出寫(xiě)生進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然風(fēng)景的感受能力,提高寫(xiě)生的審美能力、加強(qiáng)和拓寬寫(xiě)生對(duì)美的修養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界、風(fēng)景、民居等建筑造型、色彩的感受能力和表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀文化,為工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)奠定堅(jiān)定全方位美學(xué)修養(yǎng)和繪畫(huà)技巧基礎(chǔ)。
二、 實(shí)習(xí)內(nèi)容
來(lái)太行山前,對(duì)太行山的印象一直停留在書(shū)本上。中國(guó)東部重要的山脈和地理分界線,聳立于北京、河北、山西、河南四省,綿延400余里,自古以來(lái)都是兵家必爭(zhēng)之地。太行山對(duì)于我只是地理課本里模糊的概念,知道車(chē)到了林州,太行山開(kāi)始出現(xiàn)在眼前,心中太行的形象才開(kāi)始清晰。刀削斧劈的懸崖,千姿百態(tài)的山石,眼前的景象讓人目眩。車(chē)在盤(pán)山公路上顛簸著,我們對(duì)這20天充滿了期待。
到了目的地,成藝農(nóng)莊。不錯(cuò)的名字。迅速觀察了一下周?chē)h(huán)境,離小鎮(zhèn)很近,對(duì)面有商店,8人一間的宿舍,上下層的床鋪,一切都在意料之中。在這里大家的作息既統(tǒng)一又有規(guī)律。七點(diǎn)半吃早飯,十二點(diǎn)午飯時(shí)間,六點(diǎn)吃晚飯,十點(diǎn)熄燈。在學(xué)校難得這樣。第一段午飯的伙食還算不錯(cuò),在太行山的寫(xiě)生生活就算正式開(kāi)始了。
我們平常畫(huà)風(fēng)景的機(jī)會(huì)和次數(shù)都不多,所以都很珍惜這些天的寫(xiě)生機(jī)會(huì)。上午畫(huà)水粉下午畫(huà)速寫(xiě),大家都很積極。
這里的風(fēng)景也很美,斷崖高起、群峰崢嶸、臺(tái)壁交錯(cuò),還有小橋流水人家。原來(lái)北方的山水是這樣的。
畫(huà)速寫(xiě)時(shí),發(fā)現(xiàn)不管走到哪里,走到哪個(gè)村,見(jiàn)到的都是石頭房。對(duì)墻的內(nèi)壁,山里人先用麥秸泥糊了一層,然后再泥上一層白灰泥,屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。就地取材成就了富有特色的石板巖居民,勤勞節(jié)儉的人們也不愿意花那些冤枉錢(qián),眼前、身邊、腳下,那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開(kāi)采出來(lái),再根據(jù)自己的需要鑿成形,就可以建成一座稱心如意的房子。
白天我們背著畫(huà)板出去寫(xiě)生,晚上老師領(lǐng)著同學(xué)們一起進(jìn)行討論和總結(jié)。指出我們的不足和需要改進(jìn)的地方,以及怎么改。老師很有耐心的教我們,我們聽(tīng)得也非常認(rèn)真。讓我們對(duì)水粉和速寫(xiě)有了更深刻的理解與認(rèn)識(shí)。
我發(fā)現(xiàn),到室外進(jìn)行寫(xiě)生與在室內(nèi)的靜物寫(xiě)生,目的任務(wù)不完全一樣,寫(xiě)生的條件也不同。室內(nèi)的靜物寫(xiě)生,對(duì)象是比較單純靜止的,它可以根據(jù)不同的程度和要求安排寫(xiě)生課題,還可以在穩(wěn)定的光線和環(huán)境中,從容觀察研究。室外風(fēng)景寫(xiě)生的對(duì)象與條件要復(fù)雜得多,畫(huà)風(fēng)景要依靠自己選景,能不能在廣闊的自然中,選準(zhǔn)具有繪畫(huà)表現(xiàn)價(jià)值的景色,是我們首先碰到的問(wèn)題。自然界中形象豐富、質(zhì)感多樣、氣候、光線多變、色彩復(fù)雜,如何處理好復(fù)雜的色彩關(guān)系和各種物體的質(zhì)感與光線,還有如何處理好廣闊與深遠(yuǎn)的空間關(guān)系等等一系列問(wèn)
題,都困擾著初來(lái)乍到的我們。
有時(shí)候也會(huì)選擇在陰天寫(xiě)生,陰天對(duì)掌握畫(huà)面的整體感與統(tǒng)一關(guān)系比有陽(yáng)光的天氣要容易一些。
繪畫(huà)中的色彩,是一件作品的生命力之所在。但色彩藝術(shù)同其它藝術(shù)種類一樣,在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期中,經(jīng)過(guò)歷代藝術(shù)家的努力和探索,其觀念也在不斷地發(fā)生變化。如今,逼真地再現(xiàn)物象的色彩,表達(dá)物象的質(zhì)感,已不是繪畫(huà)中色彩的最終目的,色彩自身應(yīng)具有充分的表現(xiàn)力和相對(duì)的獨(dú)立性。
出來(lái)寫(xiě)生后我們發(fā)現(xiàn),水粉靜物寫(xiě)生在室內(nèi)進(jìn)行,光色較穩(wěn)定,能從容地通過(guò)細(xì)心觀察、分析、思考去把握對(duì)象的各種關(guān)系,也有充足的時(shí)間制作畫(huà)面。而風(fēng)景寫(xiě)生在室外進(jìn)行,無(wú)論面對(duì)大自然還是人文景觀,都隨日出日落,季節(jié)氣候的變化而展現(xiàn)出不同的色彩變化。風(fēng)景寫(xiě)生有緊迫感,我們必須快速捕捉大自然豐富而多變的色彩,能培養(yǎng)自己敏銳的色彩感覺(jué)能力。
畫(huà)了這么多天的速寫(xiě),我們發(fā)現(xiàn)在各種速寫(xiě)中,風(fēng)景速寫(xiě)的難度較小,因?yàn)樽匀痪拔锉旧硎窍鄬?duì)靜止不動(dòng)的,除了氣象有變、時(shí)辰有別會(huì)使景色產(chǎn)生陰陽(yáng)隱現(xiàn)的不同以及風(fēng)吹草動(dòng)、水起漣漪之類的局部變化以外,自然物體本身不會(huì)產(chǎn)生位置的移動(dòng),這就使我們有較多的時(shí)間選擇作畫(huà)角度,確定構(gòu)圖,描繪和潤(rùn)色加工。只要認(rèn)真觀察,用心描繪,畫(huà)好風(fēng)景速寫(xiě)并不十分困難。
古人云“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!边@幾天同學(xué)們先后到過(guò)林濾山
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇9
時(shí)間:20xx年9月1日至20xx年9月4日
地點(diǎn):長(zhǎng)春南湖公園
實(shí)習(xí)目的:以色彩寫(xiě)生為主,加強(qiáng)自己的表現(xiàn)能力,形成良好的色彩感覺(jué),培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力及感受力。
過(guò)程及感想:
20xx年8月31日,也就是我們開(kāi)學(xué)的第一天,我們藝術(shù)一班和二班兩班開(kāi)始了我們的風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí),我們?nèi)サ牡攸c(diǎn)是長(zhǎng)春南湖公園。
由于是我們剛開(kāi)學(xué),老師沒(méi)能提前告訴同學(xué)們先畫(huà)什么,所以同學(xué)們的畫(huà)畫(huà)工具都沒(méi)準(zhǔn)備齊全。第一天老師告訴我們接下來(lái)將進(jìn)行為期兩周的風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí),第一周畫(huà)水粉,第二周畫(huà)水彩,今天就先準(zhǔn)備好畫(huà)畫(huà)所需的工具,然后在畫(huà)室臨摹,練一練手,找找畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)。明天開(kāi)始去南湖寫(xiě)生,最后幾天再去 。但不幸的是在我們寫(xiě)生的第一周結(jié)束的時(shí)候就因?yàn)閷W(xué)校里面出現(xiàn)了甲流病例,學(xué)校實(shí)行了封校管理,我們便遺憾的結(jié)束了我們的寫(xiě)生實(shí)習(xí)計(jì)劃。因此我們只去了南湖。很想在學(xué);謴(fù)正常了還可以把我們的第二周寫(xiě)生實(shí)習(xí)補(bǔ)回來(lái)。
從空中俯瞰南湖公園,可以清楚地看到它的全貌,形似啞鈴狀,東西窄,南北長(zhǎng),水域面積96公頃,與北京頤和園水域面積相似。南湖公園是長(zhǎng)春市區(qū)內(nèi)面積最大的公園。位于長(zhǎng)春市內(nèi),總面積222萬(wàn)多平方米。水面面積達(dá)92萬(wàn)平方米,湖水清澈,岸柳低垂、曲橋亭榭,勝似江南。
我們?cè)谑皹蚋浇系,老師告訴了我們一些寫(xiě)生要注意的事項(xiàng),然后大家就在石拱橋附近的地方畫(huà)開(kāi)了。每天的上午南湖寫(xiě)生,下午在畫(huà)室進(jìn)行臨摹練習(xí)。在石拱橋附近畫(huà)了兩天,后兩天又在風(fēng)景秀麗的白樺林進(jìn)行練習(xí)。
南湖很美,風(fēng)景秀麗,微風(fēng)和煦,很適合畫(huà)畫(huà),它給了我們很多的創(chuàng)作靈感,大家在一筆一畫(huà)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn)的提高和完善自己,在這四天里我們學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西。當(dāng)然在我們畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中不免有很多好奇的過(guò)路人湊過(guò),偶然還有人說(shuō)兩句,“他們是來(lái)寫(xiě)生的,在這畫(huà)畫(huà)不錯(cuò)”。剛開(kāi)始我還很不自在,畫(huà)畫(huà)也很猥瑣,不敢下筆,害怕別人會(huì)嘲笑自己,可是當(dāng)老師說(shuō)畫(huà)畫(huà)要大膽,不要怕,要敢于嘗試,才能畫(huà)好。于是我試著忘記旁邊的路人,慢慢的大膽的畫(huà)起來(lái),效果真的不錯(cuò),到最后即使旁邊有路人過(guò)來(lái)給我說(shuō)話我也可以揮筆自如了。
通過(guò)這次的寫(xiě)生,我收獲還挺多的。
首先在畫(huà)畫(huà)前的選景是件挺關(guān)鍵的事。不能選擇太簡(jiǎn)單的景,那樣畫(huà)完的一幅畫(huà)會(huì)顯得很空,表達(dá)的內(nèi)容太少,沒(méi)有可以回味的東西;也不能選擇太難太復(fù)雜的景,因?yàn)楫吘刮椰F(xiàn)在的畫(huà)畫(huà)水平還很有限,畫(huà)一片樹(shù)林,肉眼望去一片綠色,但又不能一幅畫(huà)單用一種綠色,雖然看上去只是一片綠色,但其實(shí)這中間的綠色還是又分很多種的,要準(zhǔn)確的判斷出這景中有哪幾種綠色,然后還要準(zhǔn)確的調(diào)出所需要的綠色,用不同的綠色來(lái)表現(xiàn)不同的景物,來(lái)表現(xiàn)同中景物在不同地點(diǎn)所顯現(xiàn)出來(lái)的景象,這要求就更高了,需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的練習(xí)才能達(dá)到這種水平,至少我現(xiàn)在還是不行的。老師說(shuō)白樺林是很優(yōu)美的地方,幾乎長(zhǎng)春各高校寫(xiě)生的都會(huì)選擇來(lái)這里,可惜因?yàn)榉庑5脑蛭覀冊(cè)谶@只待了兩天,面對(duì)著挺拔的白樺樹(shù),開(kāi)始還真有些無(wú)從下筆,但看完老師做的范畫(huà),我受到了很大的啟發(fā),老師的指點(diǎn)讓我感覺(jué)到白樺林其實(shí)也不難畫(huà),對(duì)于我們學(xué)風(fēng)景畫(huà)的人來(lái)說(shuō),先由遠(yuǎn)及近的畫(huà)是很有必要的,因?yàn)檫@樣畫(huà)可以很好的把握空間。使畫(huà)面富有層次感。
在這短短的四天內(nèi),同學(xué)們相互學(xué)習(xí),互相幫助,我們學(xué)會(huì)了用筆技法和色彩的表現(xiàn)與水分的控制。我們都明顯的感覺(jué)到進(jìn)步,對(duì)于遠(yuǎn)景也能順利的把握了,近景和細(xì)節(jié)也可以很好的去表現(xiàn)。色彩方面我們更大膽了,更有了自己的想法。在南湖美麗的熏陶下,我們對(duì)藝術(shù),對(duì)生活都有了些與以前不同的看法。對(duì)于美的審核,比以前會(huì)更多更深一層的去欣賞去思考。
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