精選教育類實習報告模板5篇
在當下這個社會中，報告不再是罕見的東西，要注意報告在寫作時具有一定的格式。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編精心整理的教育類實習報告5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育類實習報告 篇1
為了了解我省高中物理教學在新課改環(huán)境下存在的問題和取得的進展，以便于對存在的問題提出可操作性的解決辦法和對即將到來的高中物理新課改提供經驗，我們選取“教學環(huán)境、教師素質、教學方式、學習方式、教學評價”作為調查的核心內容，采用問卷調查、集中座談等方式，在全校范圍內進行了廣泛的抽樣調查。
一、調查對象與調查方法
我們設計的調查問卷分為教師問卷和學生問卷，內容包括“教學環(huán)境、教學方式、學習方式、教學評價”四個板塊，采用開放性的選擇題和問答題的形式呈現。為了消除參與調查的教師與學生的顧慮，本次的問卷調查采用匿名的方式進行。
二、調查結果與分析
�。ㄒ唬╆P于高中物理教學環(huán)境
高中物理教學環(huán)境包括學校與教師對新課改的重視程度以及課程資源的擁有與利用情況。調查表明，79%的教師認為學校對高中物理新課改持支持的態(tài)度，有81%的教師認為可以實現或基本實現課程理念和目標，而19%教師則認為實現課程理念和目標的難度很大。這表明，大多數的學校領導和教師對高中物理新課改的緊迫性與必要性有了較為深刻的認識，對實現新的課程理念和目標抱有信心。
有34%的教師認為新教材很好的體現了新的課程理念，是一套好教材，而66%教師則認為新教材不如舊教材有系統(tǒng)性與連續(xù)性，有待進一步改進。這也反映了物理教師對教材這一重要課程資源的期盼。作為重要的課程資源的教輔資料，85%的教師反映魚龍混雜，95%以上的學生認為資料太多，教師又沒有精選資料中的習題，導致每次物理課后要做很多的作業(yè)，其中有很多是重復勞動和無效勞動。這說明，對課程資源的整合，尤其是如何精選教輔資料，是我們現在必須予以高度關注的問題。
�。ǘ╆P于高中物理教學方式
高中物理教學方式的調查內容包括教學觀念與教學行為。
教學觀念是教師開展物理教學活動的行動指南，正確的教學觀念是新課改順利進行的重要保證。調查表明，74%的教師認同物理課程應以提高全體學生的科學素養(yǎng)為主要目標；72%的教師認為物理課程要貼近學生生活，要將物理知識應用于解決生產生活中的實際問題；57%的教師認為物理教學要注意不同學科間的聯(lián)系與滲透。34%的學生認為教師能在物理教學中經常利用多媒體、物理掛圖，或通過講物理故事等方式來營造教學情境。而54%的學生則認為教師只是偶爾為之。38%的學生認為教師在教學中能經常列舉生活中的物理實例，并要求同學們將所學物理知識應用來解決生活中的實際問題，71%的學生認為教師能在教學中面向全體學生，分層施教。也有76%的學生認為教師主要關注學生的學業(yè)成績的優(yōu)良，忽視學生的全面發(fā)展。91%的學生認為物理難就在于老師挖掘太深，在新授課中直接按照中考的目標教學，而實際的中考題比老師平常不止的習題要容易得多。由些可見，雖然很多教師對高中物理新課改理念呈認同態(tài)度，并能在教學實踐中予以體現，但由于受到中考的制約，他們仍然重點關注學生的學業(yè)成績，而對學生能力的全面培養(yǎng)有所忽視。
教學行為正確與否是能否實現課程目標的關鍵。調查表明，有46%的教師完全按教材組織教學，有52%的教師能對教材作適當調整后組織教學，這表明仍有相當部分的教師不能正確處理“教教材”還是“用教材教”的問題。有81%的學生認為當課堂上學生答不出問題時，教師會給予鼓勵和耐心的解答，而其余學生則認為教師會批評學生。71%的學生認為物理課生動有趣，其余學生則認為物理課較為平淡。78%的學生認為教師在教學中注重學習方法的傳授，而其他學生認為只是有時進行學習方法的傳授。82%的八年級學生認為作業(yè)量一般，而92%的九年級學生則認為作業(yè)量太多。由此可知，物理教師的教學行為獲得了多數學生的認可，但中考的臨近給學生帶來了不小的作業(yè)負擔。
（三）關于學生的學習方式
學生學習方式的調查內容包括學生通過哪些方式來進行高中物理的學習。新課程標準要求讓學生在物理學習中經歷科學探究的過程，學習科學研究方法，提倡自主學習、合作學習和探究學習。調查表明，62%的教師認為課堂中師生能經常交流互動，38%的教師則認為師生交流不多，課堂氣氛難以活躍。42%的學生認為自己在課堂上能經常與同學合作學習。32%的學生認為在學習上遇到困難時能得到教師的幫助。39%的學生認為的學習上遇到困難時能得到同學的支持。以上表明，雖然合作學習是一種值得提倡的學習方式，但實際應用還不夠廣泛。8%的學生認為自己能在學習物理的過程中發(fā)現有價值的問題。24%的學生認為自己能通過實驗探究、資料查詢、調查訪問等方式來解決物理問題，并寫出研究報告。30%的學生認為自己能自主地從教科書、參考書、科技電視節(jié)目、互聯(lián)網等媒體中獲取信息和處理信息。18%的學生認為自己有經常進行小結的習慣。以上表明，在幫助學生進行自主學習方面仍有較多的工作要做。58%的學生能從給出的物理探究實例中區(qū)分出科學探究過程的七個要素（提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集數據、分析與論證、評估、交流與合作）。31%的學生認為教師經常組織學生開展物理探究活動，69%的學生則認為探究活動開展得不多。88%的教師認為自己提出的探究課題來源于教材中的教學重點，10%的教師認為除教材外，還從學生提出的問題中篩選了一些作為探究課題。11%的學生表示自己參加過物理研究性課題學習，89%學生則表示沒有參加過。82%的學生表示喜歡進行科學探究，而71%的教師則認為班級人數太多，在有限的學時數內，教師無法提供給學生足夠的提問、交流等的時間和空間，科學探究的實際數量太多，教學時數有限無法完成，會影響教學進度。以上表明，探究性學習雖然得到了師生的認同，但由于教師對探究活動費時太多的擔心，實際應用的力度不是很大。
（四）關于高中物理的評價
高中物理評價的調查內容包括對教師教學的評價和對學生學習的評價。75%的教師認為教育行政部門和學校對自己教學工作的評價主要看考試成績，14%的教師則認為是通過教師自評、領導評價、學生評價等多種渠道來進行綜合評價。以上表明，“以考分論英雄”的評價理念仍在學校中占有重要地位。52%的教師認為自己評價學生的主要方式是看學生的考試與測驗成績，其他教師則選擇以考試成績?yōu)橹鳎瑓⒖计綍r表現。老師們認為，強調學生學習過程的評價，出發(fā)點和初衷是很好的。但就目前各地教學實際來說，一是班額普遍偏大，二是教師負擔重，用記錄卡式的形式記錄學生的學習情況、活動情況等很困難，工作量太大；實施起來是非常困難的。82%的學生認為教師評價學生的主要方式是作業(yè)與考試，16%的學生則認為除作業(yè)與考試外，還包括日常觀察，作品展示等。以上表明，當前教師對學生學習的評價仍然在強調甄別與選拔的功能。
三、幾點建議
1、要多渠道的培養(yǎng)和提高教師
針對高中物理教師當前存在的普遍問題，要加大教師培訓的力度。培訓要根據教師的實際需要，，將重點放在專業(yè)知識與教學技能的方面。要通過 “以校本培訓為主，以集中培訓為輔；以實踐操作為主，以理論指導為輔；以業(yè)余學習為主，以脫產培訓為輔”的培訓形式，：采用個人研修、校本培訓、專業(yè)引領相結合的培訓方法，采取案例分析、互動交流、現場提問、答疑、點評等理論聯(lián)系實際、針對性強的方式，提高培訓的實效。各級教研部門要加強專業(yè)引領，及時將先進的教學理念與教學經驗向一線物理教師傳播。學校要加強物理教研組的建設，充分發(fā)揮教研組的作用，通過有效的校本教研來解決教師遇到的實際問題。教研活動要加強問題意識，每次教研活動要圍繞確定的專題進行，要通過教研活動達到問題解決的目的。
2、教師要養(yǎng)成學習和反思的習慣
廣大高中物理教師要通過自覺的學習專業(yè)知識和先進的教學經驗，提高自身文化知識和教學經驗。學習的內容要有針對性，要通過學習和反思來解決自己遇到的實際問題，不要把太多的時間花在學習空泛的理論上。 教學反思是實現教師專業(yè)成長的重要途徑，廣大高中物理教師要養(yǎng)成自覺反思的習慣。教學反思的內容包括反思教學理念與反思教學行為。 反思教學理念包括反思教學是否體現了學生的主體地位，是否關注了每一位學生的成長，是否關注學生的全面發(fā)展，是否與學生平等交流等。
反思教學行為的作法包括寫教學后記、寫再教教案、寫教學案例、觀摩公開課并與自己對照，觀看自己的教學錄像等。 3、要努力實現學習方式多樣化 要鼓勵學生通過動手動腦，積極的參與探究學習的過程，在探究活動中學習物理概念與規(guī)律，了解科學的研究問題的方法。既可以開展包括完整要素的探究活動，也要提倡開展只包含一個或幾個要素的探究活動，使探究活動能在學習物理的過程中常態(tài)性的開展。在完整的探究活動中，要注意探究過程比探究結果更重要。對學生的自主學習要加強指導，要讓學生掌握一些自主學習的策略與方法，要給學生的自主建構提供腳手架，增加自主學習的實效。在物理學習的過程中，要重視師生合作與學生合作，使學生體會到個人之間與團體之間的交流與合作的重要性，培養(yǎng)學生的合作與交流的能力。
教育類實習報告 篇2
實習即將結束，靜下心回想，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中。
和指導老師幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。20xx年月4日至6月10日，本人在永昌縣新城子中學進行教育實習。通過實習，使得自己對教師職業(yè)有了許多認識，提高了自身素質，掌握了一些教學技能，并展示了各自的個人風采，受到實習學校領導的一致好評。教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。
三個多月的實習生活轉瞬即逝，在這花開的季節(jié)里，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗，由于經驗不足，實習過程中也存在一些問題，現就本次實習總結如下：我于月4日到永昌縣新城子中學報到，正式開始了實習生活，實習年級為七年級和八年級。在三個多月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心，積極的態(tài)度投入到堂教學中。教學方面，先聽了兩周的，第四周開始正式上，在聽過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內容等。正式上期間，每節(jié)都能聽從任老師的指導，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)，編寫好教案，并在交予指導老師審閱后進行試講。
班主任工作是教育實習的另一項重要內容。班主任工作做得好壞，關系到一個班級能否形成一個良好的班風、學風。因而，從我一接手實習班級開始，我就從原班主任那里，仔細了解班級情況，并經常深入到學生中，了解他們的學習生活情況，幫助學生解決在學習、生活中遇到的困難，成為學生學習上的良師，生活上的益友。逐漸取得學生的信任與好感。在我實習的班級里，有幾個比較調皮的學生，經過我三番五次地與他們交談教育后，他們的.表現越越可愛。班級集體榮譽感是一個班級的精神支柱。為了增強同學們的主任翁意識，我充分利用主題班會與一般班會的教育形式，開展了形式活潑、生動的班會活動，取得了良好的教育效果，使班級班風班貌有了喜人的變化；為了增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生熱愛班集體的意識，我組織學生開展了豐富多彩的活動。班主任工作使我在教育學生的同時，也使自己受到啟發(fā)。在實習期間，我也有了一些收獲：通過實習，對中學的現狀有個更為感性的認識，對學生的學習有個更為恰當的了解，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感教師承擔著"教書育人"和培養(yǎng)祖國未人才的重任，每當上時，這些都是激勵自己上好每節(jié)的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實習中，也發(fā)現了一些不足，在上室內時，面對學生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學生"打破沙鍋問到底"卻無法從容應付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學習中，更要加強這方面的學習。
三個多月的教育實習結束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修程，既是對師范生思想上的訓練，也是對師范生心理，思想，能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高，它在形成師范生合理的知識結構，能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、初中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時，更多的了解有關中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，希望將能成為一個合格的中學教師。
教育類實習報告 篇3
10月13日下午，我們到達了我們的實習地點——武鳴高中,那是一個激動人心的時刻。實習給我們的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。下面我主要從三個方面總結一下我這一個多月來的體會。
一、教學工作方面
1、聽課
根據隊伍規(guī)定，第一周為見習周，要求隊員主動聽課，累積經驗。在來到武高后的第二天，便聽了指導老師的一節(jié)課（物質的量濃度），除了聽指導老師的課，還聽了其他老師的化學課，以求博采眾長。實習階段，除了現場觀摩指導老師李洪孚老師的課外，我還積極跨年級、跨學科聽課，每次聽完課后，我都會和同組實習老師討論這節(jié)課的優(yōu)缺點，這讓我學到很多。此外，我還積極聽隊友的課，以求互相學習，取長補短，共同提高。
2、備課與上課
①備教材
在來到武高之前，由于不清楚學校的教學進度，以為應該上到第二章了，所以沒有怎么準備第一章的內容，來到武高才發(fā)現教學進度遠比自己想象中的慢，才上到第一章物質的量濃度。所以，只能在第一周還沒開始上課前不斷看教材和教參，盡快熟悉第一章知識。我深感授課過程中若僅有靠一本教師用書是遠遠不夠的，還必須結合其他參考資料，知識素材的收集整理也是不可缺少的工作，還好李老師給了我們小組一本《自主能力測試》,一本《教材解析》,實習組還給我們復印了相關的資料,比如《化學周報》等，在熟悉教材后，還要結合大量參考書進行整合，再配合自己的思路想法，將整個教學思路理清。 ②寫教案。
研究完教材，研究完教參，跟著的就是編寫教案了——寫教案、寫PPT，這是我認為在教學工作中最難的一步。要考慮很多方面的因素，本著設計合理、思路清晰、突出重點、符合新課標理論、學生易于接受的原則。我改了又寫，寫了又改，寫好后將一節(jié)課要講的內容背到爛熟于心為止，做足上講臺的知識準備和心理準備。
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在實習階段，我們小組主動向班主任張劍鋒老師和指導老師了解了407班學生的基本情況。通過老師給的分析，我對我班學生的的化學水平、學習習慣、課堂參與程度有了大致的了解，總結出了407班學生特點：407班是普通班，學生基礎薄弱，理解能力還有課堂聽課效率不高，課前不愛做預習，課后不愛做練習。掌握了學生的基本特點后，加上李老師的指導建議，我對教學重點、難點的確定更有針對性。
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試講講是正式上課之前的練習和預演。在寫好教案和PPT后，我就在科學樓504教室進行了多次試講。這樣不僅使我更加熟悉上課內容，還使得我把語言表達有不得體的，都能及時加以改正。有時，還能發(fā)現備課及教案的不足，及時補救。
�、萆险n。
這是整個教學實習的核心環(huán)節(jié)。在教態(tài)儀表上，我力求衣著整潔，自然大方，親切和藹。上第一節(jié)課——膠體及其分類時，由于對授課內容已經很熟悉，我還是很放得開，但有些拘謹，講課聲音有點小，跟學生的交流也比較少。由于要講的知識點多，有些地方我以為很簡單講得比較快，沒想到有些學生并不理解。在接下來的習題課，我努力做到講話速度恰當，避免學生跟不上我的步，
聲音也洪亮很多，也注意跟學生的互動。課后我積極進行反思總結，主動征求指導教師意見，虛心聽取隊友的建議和學生的反饋，從而不斷改進教學。
在實習過程中，我一共上了一節(jié)正課與段考試卷評講課，還有一次主題班會課。雖然上課的機會不多，但在本次實習中，我的教學實踐能力和表達能力都有了明顯的提高。我深知自己還有很多地方需要改進，以后我定會加倍努力。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，我主要從早晨的早操、早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，眼保健操，午休管理，晚讀，自習課，晚修管理等方面著手，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。擔任實習班主任期間，我還做了一下幾點工作：
1、參與班級活動
在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，籃球賽、校運會的報名等我都親身參與當中，在月考和段考過后，我還利用課余時間找到學習成績沒那么好的學生出來談話，做好他們的思想工作。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。
2、主題班會
在實習期間，我開了一次主題班會。這次班會的主題是“如何處理宿舍關系”。上班會前，我上網搜索了相關資料并寫好了PPT。在班會上，同學們積極發(fā)言，提出了很多當前宿舍中遇到的棘手的問題，再由其他同學找出合理的解決方法，最后給他們列舉了處理宿舍關系時的注意點，雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新想法、新的打算。
在實習期間我還參與了月考試卷、段考試卷的改評，使得我能進一步體驗了教師工作，相信這對我以后的工作有很大的幫助。
3、師生間的關系
高中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。所以，我就利用課余時間找他們談心，鼓勵和對他們進行積極的引導，希望能給他們帶來一定的幫助。
4、自修、自習課輔導
每周星期二或者星期三晚修、晚自習，我都會安排部分同學到教師休息室對他們進行個別輔導，幫他們解決他們不理解的內容。希望自己能在有限的實習時間里帶給他們更多的幫助。
三、實習小組活動
實習期間,我們的生活是多姿多彩的,比如傍晚和其他實習老師打球、和指導老師們打排球、踢足球等，這些活動都促進了實習老師和指導老師間的交流和感情。最讓我難忘的是實習組和化學組的包餃子活動，我們秉著傳承民大的優(yōu)良傳統(tǒng)，自己動手，豐衣足食，也達到了促進實習老師與指導老師關系的目的。
現在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！
教育類實習報告 篇4
一、實習基本情況
實習時間：20xx年10月9日至：20xx年11月15日
實習地點：
實習學校：
實習班級：高一年級16班。1416班班風積極健康，學生活潑可愛，班干部的責任心較強，能協(xié)助班主任處理班級的一些事情，但是領導能力不夠。部分同學不服從班干部的管理。不過衛(wèi)生工作做得挺好。大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。不過還是存在個別同學不愛集體勞動，作業(yè)存在抄襲、作業(yè)不按時交甚至不交的現象。有些同學自信心不夠強，對于一些集體活動不積極參加。有些同學自控能力不好，在自習課上看課外書，說話。應該加強學生的自我管理能力。
我于XXXX年10月9日早上來到XX市第X中學，進行教育實習和班主任實習工作。因為原計劃9號下午三點與其中班主任指導老師的見面會取消，所以改由我們自己聯(lián)系班主任和指導老師。我和我的搭檔張XX在下午四點和班主任指導老師譚老師在圖書館門口見面了解了班級大概情況以及班主任主要工作。10號早上8點又與化學指導老師藍老師見面。首先，我對實習的工作情況做大概的介紹，主要有兩大部分的工作，實習班主任工作和化學教學工作。
二、實習主要內容
（一）、班主任工作。
我和我的搭檔張XX一起協(xié)助高一（16）班的班主任的日常工作。我們于XXXX年10月10日早上七點點和高一（16）班的學生見面，作了簡單的介紹。然后就展開實習班主任工作。
第一，開始日常工作。主要有早讀時間到教室看學生讀書情況，早操時間到操場看學生做操。下午2：40到教室查看午聽（英語聽力時間）情況及做清潔情況。晚上7：00到教室查看到教室情況，7：30開始晚讀，晚讀之后晚自習的紀律管理。早上早讀前督促學生抓緊時間搞好教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。
第二，我們盡快熟悉了解全班同學，了解班級情況。管理班級工作，了解學生的思想情況。管理紀律，注意督促值周班干管理自習課的紀律。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。查看學生做衛(wèi)生情況，讓衛(wèi)生委員安排值日生做好清潔工作，每天下晚自習前提醒第二天值日的同學盡快搞好清潔衛(wèi)生。注意培養(yǎng)他們講衛(wèi)生的習慣。
第三，召集全體班干開會。會議的主要內容有：了解每一位班干的具體工作，然后讓他們自己清楚自己個人的定位，個人的工作要先做好，才能更好的去幫助其他同學。知道全體班干是管理班級的一個小隊伍，他們是班級的帶頭兵，起到榜樣的作用。所以，平時在言行舉止方面要注意文明，帶領全班同學把班級的文明風氣搞好。這就是班干的帶頭作用。工作的同時更要抓學習成績。個人學習好了，會帶動整個班級的學習風氣。
第四，找其他同學交談。了解他們生活和學習方面的情況。讓他們知道老師是關心每一位學生，重視每一個學生的。并指出他們的優(yōu)缺點，讓其明確好自己的目標。同時也與別的科任老師交流，有學習上的困難我們盡量幫他們解決，不要怕難怕錯。我們還找了個別學習有困難的學生進行特別輔導，同時讓成績優(yōu)秀的同學帶個別成績靠后的同學。
第五，幫助學生籌備三節(jié)相關節(jié)目。XX有一個極具特色的活動——“科技、藝術、體育”節(jié)，簡稱“三節(jié)”，于每年的11月份中下旬舉行。因為比賽類型繁多，所以前期的準備工作也多。幫助班干完成科技節(jié)的報名活動，給班級參加藝術節(jié)的節(jié)目出謀劃策。在我們和學生的共同努力下，最終我們16班進入了創(chuàng)意走秀模特大賽和班級合唱比賽的決賽，可以在“三節(jié)”的晚會上綻放光彩。
�。ǘ�、化學教學工作
第一周，我們的主要工作是聽指導老師的課。我們小組共有5位實習老師。我們邊聽藍老師講課，邊熟悉高一必修1化學教材，及做課件寫教案。我們在藍老師的課堂上學到了很多的上課技巧。每次聽完課，我們都會和老師一起進行討論當堂課有什么需要注意的事項，然后和小組成員一起認真分析老師上課用到的技巧，如果有不懂的再去請教老師，這樣做使得我們都能掌握一些上課方法。比如：藍老師教的班級有三個班，上課的內容是一樣的，但是講課時講究側重點，因為每個班學生的基礎不同，接受程度不同。講授新課時不能和盤托出，要一步一步地引導學生，最后給出結論，學生才能更容易接受新知識。
第二周，由于前三天是月考，所以我們都參與了月考的監(jiān)考和改卷工作。在改化學試卷的過程當中，我們也發(fā)現了很多學生易錯的知識點，這對于我們之后進行化學授課也起到了一定的作用。后面兩天主要還是以聽課為主。
我們實習老師可以上課已經算是第三周了，我和我的搭檔一起帶16班的化學課。首先，我們兩個成員一起討論上課需要注意的地方，包括知識點和儀態(tài)。做好教案和課件，然后再與知道老師討論，讓老師幫我們查漏補缺。我們兩個成員相互聽課相互點評，老師做最后的點評，這樣使得我們逐漸進步。上第一節(jié)課時，我還是有點小緊張的，畢竟是第一次真正面對幾十個學生講課。不過我們的指導老師帶隊老師都說還不錯。唯一的不足就是前面開始時語速有點快。最好再來個記憶規(guī)律的總結，經過了努力我把這些小問題都改過來了。
三、實習總結與體會
�。ㄒ唬⒒瘜W教學工作
實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，眼光要掃視全班，讓學生感覺到你是關注他的，才能使他們更認真的聽課。另外，在課堂上要以學生為主體，體現素質教育宗旨，老師作為指導者和助學者。讓學生養(yǎng)成獨立思考的習慣，主動獲取知識的能力。還要培養(yǎng)他們的化學素養(yǎng)，使他們喜歡化學。就如“授人以魚，不如授人以漁”的說法，要讓學生學會學習。在實習期間，白天和晚上自習課有空的時候，我都會去教室走走看看。如果學生又不懂的問題可以問我。這樣對于基礎不好的同學，進行一對一的輔導，容易把他不懂的知識補上來。從中，我懂得了，要教好一個學生難，要教會一個學生自己學習更加難。但是，作為一名老師的我，要做好一名老師，需要細心，耐心，恒心。細心發(fā)現學生的問題，然后耐心地去為學生解決問題。而把這些事情做好需要恒心。
教學效果。我個人的成長，首先從備課開始，我學會了如何去把握一堂課的層次，長度和寬度都要看，要有重點。同時多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點中學程度較高的學生。同時，運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。內容的安排由淺入深，采用引導式教學。備課時要把可能發(fā)生的狀況都考慮進去。然后，要試講新課。每一堂新課我都會投入精力去試講，到上新課時，本著為學生負責的心，上好每一堂課。
（二）、班主任工作
XX是一個旅游城市，好吃的，好玩的地方挺多的，我就通過詢問學生這里有什么土特產，哪里好吃的東西比較多，好玩的景點可以介紹我去吃和玩。以這樣的方式，學生就很樂意講給我聽了，漸漸的溝通就多了，自然跟老師建立起相互信任了，這樣更易于與學生交流，進而去了解他們的生活和學習。然后學生就愿意聽老師的教導，慢慢引導他們的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣，多點關心他們的生活。在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，做班主任是辛苦的，每天堅持看班，我要投入更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。擔任高一（16）班的班主任，工作瑣碎，很煩雜。高一年級學生的心智還不成熟，加上16班的學生又特別好動，個性張揚。所以在生活和學習、紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀。重要的是班主任還擔任了思想品德課程的老師和家長的聯(lián)絡。在這一個多月的代理班主任工作中，我懂得了要用愛心去開啟學生的心靈，經常與學生溝通，對于特別頑皮的學生，更要采取好的態(tài)度來教育，與其坦誠相待。因為態(tài)度越是強硬，他也許更叛逆。高中生一般對大學充滿向往，課余時間我會跟他們多聊聊關于大學的相關信息，讓學生多了解大學的學習和生活，他們才會有努力奮斗上大學的欲望。通過交流，讓學生信任老師，才會多與老師溝通談心。那么，我就可以與學生交朋友，了解他們的內心世界，才能收到更好的教育效果。
代理班主任的工作中，我懂得了與學生溝通要真心真誠，學生才會認可一個老師。經過一段時間的接觸，高一（16）班的學生認可了我這個實習老師。他們大部分同學都愿意聽我的指導，而且有些學生愿意講心里話給我聽。他們有生活上的和學習上的問題也都喜歡問我。我都會耐心傾聽他們的心聲，盡力幫助他們解決問題。
在北海七中實習的這段時間，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，盡責的做好每一項工作。把化學教學和班主任兩大項工作做好了，努力做一名合格的人民教師。經過了這一個月的實習訓練，我初步具備了一名教師的基本素質，不過也需要努力做的更好。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識。收獲了經歷，收獲了指導老師的關愛和教誨，更收獲了學生的感情。
在實習期間，我認真聽取兩位指導老師的教導。不遲到不早退，按時完成任務。思想態(tài)度端正，嚴格遵守學校的紀律，與同學和學生友好相處。初步具備了一名教師的基本素質。
教育類實習報告 篇5
一、調查概況
XX年2月28日至6月29日，我很榮幸的有機會在饒陽五公鎮(zhèn)中學度過了我四個月的實習生涯。我的實習內容包括兩個方面：一是作為一名英語教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。在這四個月的時間里，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經驗的老師請教，接受老師們的意見和建議，在各方面都有了很大提高。同時，我還利用這四個月的時間做了一項調查，這個調查是針對英語這門課的教學現狀的。通過調查研究，我對當下英語教學的狀況有了初步的了解，為深化教學改革，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、從英語教師的自身、教學等方面探究現今初中英語教學的現狀。
2、從學生的角度探究現今初中英語的發(fā)展現狀。
3、探究改進的方法，提出建議
(二)調查方法抽樣調查：
以我實習的七年級英語教師為主要調查對象
三、調查結果
1、從英語教師的自身、教學等方面探究現今小學英語教學的現狀。
�、俳涍^四個多月的相處，我發(fā)現教師的文化水平大多是大專也有一部分是本科。文憑不算很高，但有的老師經驗很多，所以也不錯
②在教學方法方面，七年級的英語老師基本都采用問答法、講授法，少數有經驗的老教師會采用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果。在采用教學設備方面，經調查發(fā)現，現在的課堂教學，大多數老師所使用的教學方法還是原始的：老師講學生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段�，F代化教學設備利用率不高，雖然現在很多學校都配備了一些多媒體電教設備，但這也僅限于教師上觀摩課，大部分教師基本上只運用錄音機、磁帶和卡片開展課堂教學，沒有給學生直接的體驗。導致教學效果不是特別理想。
③從教學態(tài)度上來講，有些老師對學生難以做到一視同仁，對學生缺乏耐心，
2、從學生的角度探究現今中學英語的現狀
�、傥覍嵙暤哪昙壥瞧吣昙�，學生都在十四歲左右，正處于青春期的孩子在思想以及心理上有很多特別的地方。我發(fā)現不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學生比比皆是，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了知識的，這非常讓老師頭痛。所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序也就成為初一老師上課的一個關鍵。
�、谟⒄Z書寫凌亂、字跡無法辨認。 在檢測中，字母、單詞、句子都會寫，而且學生考試分數也不低，但只要你多翻看一些學生的卷子和作業(yè)等，你就會發(fā)現學生的英語書寫存在著極其嚴重的不規(guī)范現象。字母書寫不到位，比如有的學生書寫字母a、d、g、o、p時，上端開口不完全封閉，有的學生在書寫r時多加一個彎，單詞與單詞之間不留距離，一句話開頭字母不大寫，一句話寫完不加標點，一看起來模糊一片，給讀者閱讀帶來很大的困難。
�、劭荚嚫叻值湍�、滿口“啞巴”英語。 現在學生的學習英語積極性都很高，而且也很用功，都知道英語對將來的重要性，可是學生學習了幾年英語后，發(fā)現除了能答一張卷子外，不能做別的，大家都不敢張口講英語。
四、建議、改進方法
�、俸侠砝妹襟w，營造英語氛圍。 外語一直是最困難的教學學科，原因就在于缺乏語言環(huán)境。學校應盡量改善辦學條件，合理利用現代多媒體教學，激發(fā)學生的英語學習興趣。
�、诩訌妿熧Y培訓，提高教師素質。 學�？上葘Ｂ毢蠹媛毞诸惻嘤枴Ｅ嘤枙r注重聯(lián)系實際，學以致用�？梢愿鶕處焸兊膶嶋H情況訓練口頭表達能力，讓他們了解中小學英語教材及其內在聯(lián)系，掌握必要的英語方面的常識，學習制作簡單的課件等等，這些做法能提高教師的積極性，使他們更自信地堅持學習。
③搞好家校聯(lián)合、促進英語學習。學校教育固然重要，但家庭教育也不容忽視。學校應當認識并且重視家庭教育，通過聯(lián)系電話、家長會等形式多與家長交流，使他們明白英語學習的重要性，并進行監(jiān)督。
�、芗訌娪⒄Z書寫，提高學生認識。 這就要求我們教師在教學中嚴格要求學生按規(guī)定的筆畫和筆順在四線格上書寫字母，教師也要做好示范，做到字形規(guī)范、斜度一致、間隔適當、行距均勻。讓學生養(yǎng)成良好書寫習慣后就好了。
�、荽龠M全面發(fā)展，培養(yǎng)聽說能力。 英語不同于其它學科，它是一門語言，在平日教學中，不僅是讓學生能背幾個單詞、句子，知道些語法，考試能取得高分就完事了。現在的英語教材內容都是和我們生活緊密相關的，如果能夠讓學生把這些所學熟練地說出來，而且能夠靈活地運用，這就好了，這很重要。
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