關(guān)于一名上海教師的教師節(jié)感言900字

　　關(guān)于一名上海教師的教師節(jié)感言900字

　　又是教師節(jié)，又是大會，又是慰問，又是關(guān)心，教師們又要感激涕零一番了。媒體上每年宣傳的主題不外是全社會關(guān)心教師，教師待遇不斷提高，知識分子受到重視，只是在這種齊聲歌頌和贊揚的環(huán)境下，身為一名教師，總感到有些不對的地方。我從高中起就夢想做教師，而且現(xiàn)在夢想成真，做了大學(xué)教師，所以很珍惜作為一名教師的尊嚴(yán)和榮譽，也一直努力在學(xué)術(shù)和人格上使自己不愧對教師這個職業(yè)。只是隨著工作時間越來越長，感到現(xiàn)實情況不那么美妙:教師們的'收入是在增加，可是付出的代價要么是不務(wù)正業(yè)，像個商人似的，在外面瞎忙，或者美其名曰為社會服務(wù)；要么放棄學(xué)者的尊嚴(yán)，向權(quán)力點頭哈腰，在圈子內(nèi)拉幫結(jié)派，互相關(guān)照，以獲得課題、經(jīng)費和各種獎項，真正做學(xué)問的時間卻十分稀少。我本來對此是持批評態(tài)度的，可是當(dāng)我身處其中，卻感到有一股巨大的力量在裹挾著自己，使自己不知該何去何從。

　　通常，學(xué)者當(dāng)以陳寅恪先生所倡導(dǎo)的自由之思想，獨立之精神為立身處世的準(zhǔn)則，而大學(xué)應(yīng)該是師生共同探討學(xué)問的地方，教師和學(xué)生在大學(xué)應(yīng)該處于核心的地位，但現(xiàn)實中情況卻遠(yuǎn)非如此。請看如下:因為工作關(guān)系，參加過不少次教育部組織的全國性課題會議，官員們與知名專家及學(xué)者齊聚一堂，甚是熱鬧。相信很多人會熟悉這些場景:會上，官員講話字字珠璣，簡直一句頂一萬句，學(xué)者們個個認(rèn)真領(lǐng)會精神；會下，學(xué)者們爭先恐后與官員握手，說上幾句話，然后帶著滿意的笑臉離開；飯桌上，學(xué)者們恭恭敬敬向官員敬酒。據(jù)說，能被官員記住名字是學(xué)者們的榮幸，今后有什么名利雙收的好事情可能就找著你了。在學(xué)校內(nèi)部，教師的地位和尊嚴(yán)又如何呢？據(jù)我所知，許多學(xué)校為了鼓勵教師多出成果，已出臺很多激勵措施，而且有不少教師受惠，只是教師們在行政官員和行政辦事人員面前照樣沒有地位和尊嚴(yán)。我甚至聽說德高望重的老教授挨機關(guān)辦事人員訓(xùn)斥的例子，更不要說資歷淺的普通教師了。在這樣的情況下，我倒覺得那些不愿待在學(xué)校安心做學(xué)問、一心一意出去賺錢的老師們是可以理解的了，因為這樣也許可以少受點氣。

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