一位老教師的感言
感言，指對(duì)某些事或人產(chǎn)生發(fā)出的想法，并表達(dá)出來(lái)。下面是小編整理的一位老教師的感言，歡迎大家分享。
一位老教師的感言 篇1
如果你是新老師，那么我的這些經(jīng)驗(yàn)或許對(duì)你有一些幫助，耐心的看完這篇文字，等你成為老教師之后，你也許會(huì)有很多相似的感受的。假如你是老教師，你也不防看看，只是看了之后別灰心。怎樣的日子都是過(guò)，嘆息一聲是可以的，但書還是要教下去的。
第一：守住清貧。
既然你選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就幾乎注定了你與富貴無(wú)緣。所謂“富貴險(xiǎn)中求”，站在講臺(tái)上顯然是沒(méi)有什么危險(xiǎn)的，所以想求得富貴自然也是概率很少的事情，除非，除非你娶了什么局長(zhǎng)或者是市長(zhǎng)的女兒�；蛘呤羌蘖耸裁淳珠L(zhǎng)或者市長(zhǎng)的兒子。當(dāng)然既然你娶了（或者嫁了）這樣人家的女兒，那我恭喜你，因?yàn)槟汶x脫離苦海的日子不遠(yuǎn)了。但絕大多數(shù)老師是沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)的，所以你要有清貧一生的準(zhǔn)備。當(dāng)然你有可能當(dāng)上校長(zhǎng)，當(dāng)上校長(zhǎng)基本上就脫貧了。但問(wèn)題是你能不能當(dāng)上，還有你當(dāng)上之后敢不敢貪污。如果你是一個(gè)膽小或者清廉的校長(zhǎng)，你一樣清貧。
第二：耐住寂寞。
做老師是一個(gè)很寂寞的職業(yè)。除了學(xué)生沒(méi)有誰(shuí)會(huì)圍著你轉(zhuǎn)。外面的世界很精彩，而你的世界注定會(huì)很無(wú)奈。若干年之后，你的同學(xué)甚至是你的學(xué)生成了什么長(zhǎng)或者是什么款爺?shù)臅r(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他很忙，你偶爾去他那里坐坐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他有接不完的電話處理不完的文件和見(jiàn)不完的人。而這時(shí)你的內(nèi)心開(kāi)始落沒(méi)開(kāi)始覺(jué)得你的生活是那么單調(diào)。不要太灰心，你要清楚，這世界只有工作分工的不同，沒(méi)有貴賤之分，這樣也許你才能平衡一些。他忙，但他也許很累，也許他會(huì)犯大錯(cuò)誤，也許他并不快樂(lè)，甚至也許他很想當(dāng)老師——人生是需要有一點(diǎn)阿q精神的。否則你的后半生都會(huì)在失落和不平衡中度過(guò)。
第三：不要清高。
我知道你是文人。文人大都有些清高。文人大都有些看不起人。尤其是大學(xué)才畢業(yè)的新老師，自我感覺(jué)大都很好，會(huì)常�？床黄鹄辖處煛＿@樣你會(huì)很吃虧的。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的印象的好壞有很多是直接來(lái)自老教師對(duì)你的評(píng)價(jià)。你要學(xué)會(huì)低頭，哪怕是假裝的。你要學(xué)會(huì)尊重，哪怕是假裝的，你要學(xué)會(huì)微笑和點(diǎn)頭，即使你不愿意和你認(rèn)為很俗氣的老師打交道，但微笑和點(diǎn)頭你總該會(huì)吧？不要輕易的給自己樹立一個(gè)敵人。因?yàn)槟銓?lái)評(píng)職稱的時(shí)候要公示，別人的一個(gè)電話一封信就可能讓你再等一年或者是很多年。因?yàn)榻處熓且粋�(gè)合作性比較強(qiáng)的職業(yè)，你太清高了別人會(huì)覺(jué)得無(wú)法和你合作。即使你的清高已經(jīng)成為你的習(xí)慣，但你還要看看自己夠不夠斤兩，假如你什么成績(jī)都沒(méi)有做出來(lái)還要保持清高，那我只想對(duì)你說(shuō)，你基本上是屬于沒(méi)救的那種人。
第四：終身教書。
既然你選擇了教書這個(gè)職業(yè)，你得做好教一輩子書的打算。因?yàn)榻虝臅r(shí)間越久脫離社會(huì)就越嚴(yán)重。教書十年之后，不，五年之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你除了教書再也做不了其他的事情了，你基本上已經(jīng)和社會(huì)脫節(jié)。假如你只是想嘗試一下教書的滋味，那我勸你一年之后立即辭職，否則一切都晚了。不要怪我沒(méi)有提醒你，教書最多不要嘗試超過(guò)三年，回頭是岸，不回頭，那你就等于進(jìn)了苦海，且無(wú)法超度。我們國(guó)家很多領(lǐng)導(dǎo)都要求老師們樹立終身執(zhí)教的信念。
第五：趁早準(zhǔn)備。
如果你真的已經(jīng)厭倦了教書。那你真得趁早給自己計(jì)劃一下。沒(méi)有什么比厭倦一件事情但還必須去做這件事情更讓人無(wú)奈的了。因?yàn)槟銊倓偨虝痪镁鸵呀?jīng)厭倦了，如果你不想辦法，那你的將來(lái)會(huì)很糟糕，你可能會(huì)患上憂郁癥抑郁癥自閉癥精神分裂癥等等幾乎所有心理和精神疾病。張愛(ài)玲說(shuō)成名要趁早啊。我這里對(duì)你們說(shuō)，擺脫也要趁早啊。因?yàn)檫@時(shí)候你們還會(huì)有許多選擇。比如辭職，因?yàn)槟隳贻p，你可以再選擇你喜歡事。比如你可以考研，這樣對(duì)新教師確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。因?yàn)槟銊倓傠x開(kāi)大學(xué)校園，你的知識(shí)還沒(méi)有老化或者忘記。如果這兩樣你都無(wú)法做到，那你好象只能選擇認(rèn)真教書了，當(dāng)然你中了五百萬(wàn)或者娶了富婆或者是傍了大款另當(dāng)別論。
第六：認(rèn)真教書。
不管你是喜歡還是討厭這個(gè)職業(yè)。但請(qǐng)記住，做一天老師就要認(rèn)真教一天書。教師這個(gè)職業(yè)的特殊就特殊在你的言行對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。你的人生觀價(jià)值觀和道德觀都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。不管社會(huì)對(duì)你如何，請(qǐng)一定要做一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。因?yàn)�，也許你不經(jīng)意的一句話就可能成就一個(gè)學(xué)生或者毀了一個(gè)學(xué)生。所以，既然你是老師，那么就請(qǐng)認(rèn)真的對(duì)待你的職業(yè)，你面對(duì)的是一群求知欲旺盛的學(xué)生。你晚上一個(gè)人的時(shí)候可以頹廢可以喝醉可以罵娘，但白天的時(shí)候，你應(yīng)該是一個(gè)靈魂純潔高尚的老師，這和社會(huì)的要求無(wú)關(guān)，重要的是我們要對(duì)得起我們的良心。雖然這個(gè)時(shí)代一提良心很多人都會(huì)嘲笑，但不要在乎別人。我們的職業(yè)需要我們有一顆良好的心。我不希望你們?nèi)舾赡旰蠡厥椎臅r(shí)候，你的良心依然被自己拷打。
第七：不要體罰。
我知道你剛畢業(yè)，我知道你血?dú)夥絼�，我知道你有沖勁�？墒�，請(qǐng)記住除非到萬(wàn)不得以，否則最好別對(duì)你的學(xué)生動(dòng)手。一個(gè)常常發(fā)火和動(dòng)手的老師，基本上已經(jīng)是失敗的老師了。學(xué)生是靠教出來(lái)的，而不打出來(lái)的。要用你的人格魅力來(lái)影響學(xué)生，用你的人文關(guān)懷來(lái)打動(dòng)學(xué)生。那種嚴(yán)師出高徒的時(shí)代已經(jīng)成為歷史。最重要的是，萬(wàn)一你把學(xué)生打壞了，那結(jié)果我就不好說(shuō)了。我知道你恨鐵不成鋼，但你要清楚，不是每塊鐵都能成為好鋼的。該放棄的就要學(xué)會(huì)放棄。我們現(xiàn)在實(shí)行的其實(shí)還是精英教育。我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都成為揚(yáng)振寧。而且這個(gè)時(shí)代就是優(yōu)勝劣汰的時(shí)代，社會(huì)規(guī)則說(shuō)明是允許垃圾學(xué)生產(chǎn)生的。對(duì)于那些已經(jīng)對(duì)你的人身造成了攻擊或者對(duì)你的名譽(yù)造成了很深的傷害，那我要對(duì)你說(shuō)，是動(dòng)手的時(shí)候了。因?yàn)槔蠋煵皇翘焐驮摫徽l(shuí)欺負(fù)的。校長(zhǎng)不能，同事不能，學(xué)生更不能。誰(shuí)要是侵略我們，我們的拳頭就應(yīng)該握緊，然后準(zhǔn)確的狠命的給予敵人以最有效的打擊，當(dāng)然，最好別危及生命，否則你也將完蛋。
第八：不要越界。
請(qǐng)你一定要記住，老師和學(xué)生永遠(yuǎn)都不會(huì)親密無(wú)間的。尤其是男老師和女學(xué)生如果這樣你就麻煩了，弄不好你就會(huì)落一個(gè)禽獸教師的稱號(hào)。請(qǐng)不要相信什么師生戀。小說(shuō)電視里可以有，甚至在別人的故事里也可以有，但惟獨(dú)你不能。因?yàn)槟闶切陆處�，你可能不太�?huì)處理你和女學(xué)生之間的關(guān)系，這很容易給你帶來(lái)麻煩而不是什么美麗浪漫的故事。學(xué)生處在青春期很容易對(duì)老師尤其是新老師年輕的老師產(chǎn)生好感，請(qǐng)相信，那只是好感，絕不是什么愛(ài)情。如果你一定要演繹一場(chǎng)浪漫的師生戀情，那請(qǐng)你做好下崗的準(zhǔn)備吧。即使你不下崗，那你以后可能也會(huì)被學(xué)生一屆又一屆的傳為“好色老師”。背著這個(gè)美名，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你————很難走以后的路。
第九：少上點(diǎn)網(wǎng)。
我知道，網(wǎng)絡(luò)的誘惑是很大的，也許你讀大學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)沉迷在網(wǎng)上。但那時(shí)候只要你考試及格，混個(gè)畢業(yè)證總還是行的。但你現(xiàn)在是老師，你的學(xué)生可不能僅僅是及格，否則你在全市的排名會(huì)很尷尬。別相信現(xiàn)在是什么素質(zhì)教育，一切都還停留在以分?jǐn)?shù)定優(yōu)劣的習(xí)慣上，上網(wǎng)會(huì)花去你很多時(shí)間，這樣你就沒(méi)有心思或者精力把時(shí)間放在教學(xué)上了。假如你不想好，不想上進(jìn)，那你就上網(wǎng)吧，如果你精力旺盛也沒(méi)有什么不可以。
第十：愛(ài)惜身體。
做老師的苦我想你已經(jīng)嘗到了一些了。你也知道教書是一件真的很辛苦需要投入很多精力的事情。你可以很忙，但請(qǐng)愛(ài)惜和保護(hù)好你的身體，身體是革命的本錢。身體跨了就什么都沒(méi)有了。做老師的沒(méi)有誰(shuí)會(huì)關(guān)心你的身體，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)張羅著給你體檢。但你得自己愛(ài)惜自己。常常抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)運(yùn)動(dòng)，或者去旅行（我知道你沒(méi)有錢，但你可以去郊外或者鄉(xiāng)下，那樣不花什么錢的），這樣對(duì)你的身體也許會(huì)有好處。所以，不管怎么樣，我們都要保護(hù)好我們的身體，盡可能的以革命樂(lè)觀主義的態(tài)度去對(duì)待我們的工作。別人當(dāng)你是牛是馬，但我們要當(dāng)自己是人。對(duì)自己好一點(diǎn)。
這些都是我在工作這么多年總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，有些是我們自己的，有些是和別的老師交流出來(lái)的結(jié)果。
一位老教師的感言 篇2
在前不久，讀得一篇在《中國(guó)教師報(bào)》發(fā)表的文章：《；老教師的退休感言》，文中陳老師真摯的話語(yǔ)，深深地；在陳老師的字里行間洋溢著作為一名教師的幸福，他在；生相處中是那么的快樂(lè)和欣慰；師愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)；于賴以為職業(yè)的愛(ài)，更因?yàn)槲覀兗绺吨鎳?guó)的未來(lái)和民；望，肩負(fù)著振興中華的重任；贊可夫說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品；就
讀《一位老教師的退休感言》有感
在前不久，讀得一篇在《中國(guó)教師報(bào)》發(fā)表的文章：《一位老教師的退休感言》，文中陳老師真摯的話語(yǔ)，深深地打動(dòng)了我。在陳老師的字里行間洋溢著作為一名教師的幸福，他在與學(xué)生相處中是那么的快樂(lè)和欣慰。師愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。因?yàn)閹煇?ài)不僅是我們每個(gè)教師出于賴以為職業(yè)的愛(ài)，更因?yàn)槲覀兗绺吨鎳?guó)的未來(lái)和民族的.希望，肩負(fù)著振興中華的重任。
贊可夫說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛(ài)兒童�！庇�(guó)教育家羅素指出：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。師愛(ài)，從內(nèi)容上表現(xiàn)在深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。對(duì)學(xué)生的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài)，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛的社會(huì)意義。
對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。因此，學(xué)生往往把教師對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、信任等與教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)聯(lián)系在一起，同自己的集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。一句話有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生。于是教師的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中具有不同尋常的。
老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)需要對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆�，�?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂(lè)，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性；要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；
“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。
沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，學(xué)生心里才能有你這個(gè)老師。尤其是后進(jìn)生，愛(ài)之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。但光愛(ài)不嚴(yán)，師生關(guān)系極其融洽，像朋友難道不好嗎？打打鬧鬧，嘻嘻笑笑，失去了教師最基本的尊嚴(yán)，將會(huì)造成學(xué)生對(duì)教師的要求不執(zhí)行或執(zhí)行不力，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為反正我和教師關(guān)系好，我不做、不聽(tīng)，老師又不會(huì)怎樣，這樣，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣無(wú)法形成。
對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助、鼓勵(lì)、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)、開(kāi)導(dǎo)，使師生之間關(guān)系融洽、自由、和睦，而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)加管教，使師生之間有一定的距離。唯有做到寬嚴(yán)適度，嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。常言道：“嚴(yán)師出高徒”“教不嚴(yán)，師之惰”“愛(ài)必嚴(yán)，嚴(yán)是愛(ài)”。對(duì)學(xué)生一味地嚴(yán)格，不給學(xué)生以關(guān)懷、體諒，表面上看，學(xué)生非常聽(tīng)話，甚至做得很好，學(xué)生也能遵守各項(xiàng)制度，在一般人眼中，有良好的班風(fēng)，是一個(gè)不錯(cuò)的班級(jí)，但時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生見(jiàn)了老師就像老鼠見(jiàn)了老貓一樣，害怕之至。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間處于這樣一種被動(dòng)壓抑之中，將對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生一種不良影響，從而導(dǎo)致厭學(xué)、退學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等。愛(ài)與嚴(yán)是辯證統(tǒng)一的。
愛(ài)不僅僅是對(duì)學(xué)生的付出，同時(shí)也是自己的收獲。立足于熱愛(ài)學(xué)生的教育是成功教育的原動(dòng)力。正如陶行知先生說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范，也只有達(dá)到這種境界的教師才能更好地在教育這項(xiàng)工作中實(shí)現(xiàn)主觀與客觀，個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一，才能更好地實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值，也才能在教育中獲得喜悅。讓我以蘇霍姆林斯基的一段話作為結(jié)束語(yǔ)：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)心和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中才能找到創(chuàng)造的喜悅�！闭且�?yàn)閻?ài)，所以才會(huì)有創(chuàng)造的喜悅。所以，熱愛(ài)學(xué)生，才能獲得教育的喜悅。
【一位老教師的感言】相關(guān)文章：
一個(gè)老教師的研修感言01-20
老教師訃告例文11-27
老教師訃告范文10-17
退休老教師訃告10-11
學(xué)校老教師訃告范文10-17
退休老教師訃告范文11-08
教師培訓(xùn)老教師發(fā)言稿02-23