幸福感言（精選8篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到不一樣的人，經(jīng)歷不同的事，有不同的感觸，這時(shí)就可以寫一篇感言。那么問題來了，應(yīng)該如何寫感言呢？下面是小編為大家整理的幸福感言，希望對(duì)大家有所幫助。
幸福感言 篇1
幸福是什么？相信不同的人都有自己的看法！運(yùn)動(dòng)健將說，幸福是獲得金牌！大學(xué)生說，幸福是畢業(yè)后找到好工作；在車站排隊(duì)買票趕著回家過年的人說，幸福就是一張返鄉(xiāng)的火車票；其實(shí)誰都知道，并不是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都能拿到金牌，也并不是每個(gè)大學(xué)生都能找到好工作；當(dāng)然一票難求的現(xiàn)狀下，也不是每個(gè)歸家的人都能買到回家的火車票......
然而，我們就是這樣，一直在為我們所認(rèn)為的幸福而孜孜不倦地付出、尋求，亦如我，20xx年，急于買房，覺得買到一套自己滿意的房子就是幸福！有空就看房產(chǎn)網(wǎng)，有空就去看房子，可是，不是房子不好，就是房子太貴！而我那巋然不動(dòng)的工資，與房?jī)r(jià)相比，正如網(wǎng)友所說，工資是牛車，房?jī)r(jià)是火箭，根本沒法比！為此我浪費(fèi)了很多時(shí)間，身心疲憊！
《唐山大地震》中女主角的那句“沒了，才知道什么是沒了！”，再次引起我對(duì)幸福的反思：幸福是什么？真的就是獲得金牌、找到好工作、買一套自己滿意的房子嗎？其實(shí)，只要自己努力過，拿不到金牌，也可以為自己能參加有金牌的角逐賽而自豪；找不到好的工作，也可以自己創(chuàng)業(yè)；買不到車票，在異地過年也不錯(cuò)！買不起房子，就不用擔(dān)心做房奴了！每天算著錢花，那多累�。�
幸福是什么？幸福是我們?cè)诓恢＞氲刈非笪覀兯J(rèn)為的幸福時(shí)，所忽略的我們每時(shí)每刻都在享受著的一切。幸福就是珍惜你的擁有！
幸福感言 篇2
幸福是什么呢？
幸福，是早上睜開眼睛，看到媽媽親切的笑臉，看到陽(yáng)光灑滿了房間，聞到陽(yáng)光的味道，我幸福的笑著；
幸福，是小雨淅瀝的午后，牽著媽媽的手靜靜走在雨中，望望在雨中舞蹈的小草，聽到雨滴的聲音，我快樂的笑著；
幸福，是夕陽(yáng)西下的傍晚，老爸陪著我在操場(chǎng)飛快的奔跑，摸摸手中的籃球，看到籃球投進(jìn)去的那一刻，我自信的笑著；
幸福，是“六一”兒童節(jié)的文藝演出，我和小伙伴們，一起努力，將跆拳道演繹的十分完美，獲得了一等獎(jiǎng)，我自豪的笑著。
幸福是什么？幸福就是做自己喜歡的事情，幸福就是和自己喜歡的人在一起。
我愛爸爸、媽媽，我愛爺爺、奶奶，我愛所有愛我的人，和他們?cè)谝黄�，我就是幸福的！和他們�(cè)谝黄�，我就�?huì)笑，媽媽說，無論是會(huì)心的笑，幸福的笑，開心的笑，勇敢的笑，可愛的笑，還是傻傻的笑。只要是我的笑，就會(huì)讓人感到心情愉快，幸福無比！
所以，我只想快樂的笑，讓生活留下快樂的漣漪；
所以，我只想自信的笑，讓生活里充滿奮斗的旋律；
所以，我只想自豪的笑，讓生活裝滿成功的喜悅；
所以，我只想幸福的笑，讓生活印刻每一個(gè)感動(dòng)的瞬間；
我是一個(gè)快樂的少年，每天都處在歡笑之中，我一定要每天都幸福的笑，每月都幸福的笑，哈哈哈。
幸福感言 篇3
通過這一次的學(xué)習(xí)，我的幸福感言就是：做幸福的教師，幸福的做教師，做教師的幸福。
提到教育幸福，肯定有朋友會(huì)反問我：這年頭還談什么教育幸福？是的，我們的教育步伐的確邁的很沉重，滴著孩子的淚水與教師的汗水，教育的方向到底會(huì)指向哪里，我和大家一樣依舊困惑著，但是，我們不能因?yàn)槊造F而否認(rèn)道路的存在，因?yàn)闉踉贫鴳岩申?yáng)光的燦爛！路，無論如何是有的，有路就有方向，盡管我們目前的方向還不清晰，所以，我更愿意相信這是一個(gè)行動(dòng)的時(shí)代，“做了再說”，是撥動(dòng)無數(shù)實(shí)干教育工作者沉睡而迷惘靈魂的最有力量的號(hào)角。
很多教師都知道目前的教育窘境：素質(zhì)教育的理想化與應(yīng)試教育的現(xiàn)實(shí)化陷入了兩難的困境。我們的教育良知逼迫我們要不斷地提高學(xué)生的素質(zhì)，把僅有的寶貴的時(shí)間擠壓出一點(diǎn)點(diǎn)來培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力；可是，教育的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需求以及學(xué)校、教師的生存發(fā)展的需要，又必須把我們的學(xué)生推向殘酷的應(yīng)試教育的競(jìng)技場(chǎng)，進(jìn)行智能與體能的肉搏，這個(gè)搏擊的過程與結(jié)果，教師必須全程參與，自然與學(xué)生一樣經(jīng)歷精神與肉體的疼痛，于是便有了我們教師如上的慨嘆！
現(xiàn)實(shí)是很難改變的，能夠改變的只有我們自己！換句話說，是我們適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而不是現(xiàn)實(shí)適應(yīng)我們。這樣是否就意味著我們看不到職業(yè)的幸福的光芒了？教師的職業(yè)意義絕對(duì)不應(yīng)該是如此的灰暗的！那么，幸福的光源到底在哪里？
有的教師認(rèn)為，現(xiàn)在的教育壓力如此之大，哪里還會(huì)有幸�？裳�？其實(shí)，幸福的意義并不以壓力大小計(jì)，無論怎樣的壓力與艱難，都無法阻擋教師獨(dú)立的追求自己的幸福，也許，幸福是短暫的，可追求是永恒的！
德國(guó)哲學(xué)家、詩(shī)人尼采說過：“假如上帝不給我歡樂，我就為自己創(chuàng)造歡樂�！蹦岵蔀樽约簣�(zhí)著追求的哲學(xué)理念獻(xiàn)出了近乎完整的一生，他是個(gè)孤獨(dú)的盜火者，他的行為不是人人能夠效仿得了的，但是，他的這樣的執(zhí)著的追求快樂與幸福的精神卻是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的，因?yàn)�，正是這樣的追求支撐著他在孤獨(dú)而苦難的一生創(chuàng)造了哲學(xué)史上輝煌的一頁(yè)。當(dāng)然，快樂與幸福不是一回事，前者更多是一種生理反應(yīng)，而后者則是人的.一種精神境界�？鞓芬苍S能給人帶來幸福，但是，幸福不一定都快樂。也許，現(xiàn)實(shí)的上帝不會(huì)恩賜給我們所需求的所有的快樂與幸福，我們?cè)诜e極爭(zhēng)取自己所應(yīng)該具備的外在的幸福（主要是物質(zhì)的）之外，是否也能夠擁有這樣的觀念，那就是：“假如上帝不給我幸福，我就為自己創(chuàng)造幸福�！蔽也恢谰哂懈嗑裆实摹盀樽约簞�(chuàng)造幸�！钡母拍钍欠袷前精神的回歸或者異化，但是，在精神疾患日益流行于教師群體的今天，我們是否真的要考慮接納“為自己創(chuàng)造幸�！边@個(gè)概念。
我想說的是，任何一項(xiàng)創(chuàng)造都是需要代價(jià)的，教師的幸福人生需要我們用辛勤的汗水與淚水來滋潤(rùn)我們疲憊的身影與蒼老的額頭，當(dāng)一切成為往事的時(shí)候，倘若我們能夠坦然地迎接自己教育過的每一位學(xué)生的笑臉，那才是教師幸福的最高境界！在“國(guó)培”這個(gè)大家園里，我有幸認(rèn)識(shí)了那么多幸福的教師，感受到那么多精彩的幸福課堂，真的很幸福！今天，我把自己淺淺的想法講出來，希望能在這個(gè)過程中引發(fā)大家的思考與遐想——哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我都覺得心滿意足了，都會(huì)讓我覺得幸福。
幸福感言 篇4
尊敬的各位來賓：
大家好！
今天我特別的開心，因?yàn)槲液臀颐利惖钠拮咏?jīng)過了相知，相識(shí)，到相戀，今天終于結(jié)婚走上了這神圣的婚禮殿堂了。一時(shí)間縱有千言萬語卻不知道從何說起。但這最終只能匯聚成兩個(gè)字，那就是“感謝”。
首先要感謝在座的各位親朋好友在這個(gè)美好的日子里，為我們的愛情做一個(gè)重要的見證。你們的到來讓我們的婚禮錦上添花。
然后還要感謝我的岳父岳母，感謝你們對(duì)我的信任，將你們的寶貝女兒交給我，我絕對(duì)不會(huì)讓你們失望的，或許這輩子我無法讓您的女兒成為世界上最富有的女人，但是我會(huì)用我的一輩子讓她成為世界上最幸福的女人，謝謝。
同時(shí)我要特別感謝我的父親和母親，感謝你們?cè)谖胰松牡缆飞弦恢睂?duì)我的支持和鼓勵(lì)。謝謝你們。
我還要感謝我美麗的妻子，謝謝你在茫茫人海中選中了我，謝謝你對(duì)我的信任，和我牽手一生，我一定會(huì)讓你幸福一輩子的。
最后，祝愿大家能在這里度過一個(gè)美好的夜晚，大家吃好喝好，謝謝！
幸福感言 篇5
在我們?nèi)粘９ぷ髦�，常常�?huì)聽到身邊的人時(shí)常這樣抱怨：“沒遇上好時(shí)代，沒有找上個(gè)好工作，總在這里受苦，老天對(duì)我不公道”。
其實(shí)在我們的生活中偉大的工作正離于平凡之中，平凡的我們一樣也能有所作為，偉大的工作需要人來做，平凡的工作也需要人來做。
很難想象，如果這個(gè)世界上光有建筑師，沒有砌轉(zhuǎn)的工人，那么漂亮的高樓大廈怎么能夠被建造起來呢?所以即使是最平凡的工作，也能體現(xiàn)出人生的價(jià)值。
法國(guó)著名的思想家盧梭曾說過這樣一句話：“每一種工作都蘊(yùn)藏著無窮樂趣，只是有些人不懂得怎樣去發(fā)掘罷了”。
在我們的生活中大家是否正在為年復(fù)一年，月復(fù)一月，日復(fù)一日的工作而覺得枯燥無味呢?大家是否正在為才華得不到施展而終日抱怨?那么，請(qǐng)大家試著改變一下對(duì)工作的態(tài)度，換一種角度來看待自己的工作，或許我們就會(huì)有另一種異想不到的感受。
是的，也許有的時(shí)候，我們無法選擇自己的工作，或許有的時(shí)候，你所從事的工作，不是你理想中的工作，是你所不喜歡的工作，在我們無從選擇的時(shí)候，我們能夠選擇的，就是對(duì)工作的態(tài)度，我們雖然平凡，我們的工作雖然很普遍，但是一樣可以為團(tuán)場(chǎng)企業(yè)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，一樣可以體現(xiàn)人生的價(jià)值。
認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作著，與同事融洽地相處著，我們就能擁有一份愉快的心情，我們的人生就是有意義的，這就是幸福的。
幸福感言 篇6
一個(gè)德高望重的老教師曾對(duì)我說：一輩子能生活在教師的崗位上是他最大的福氣，因?yàn)檫@讓他的一生都擁有光榮感和幸福感。是呀，教師這個(gè)職業(yè)一直同清貧和奉獻(xiàn)聯(lián)系在一起，如果在光榮感之外能夠多一點(diǎn)點(diǎn)幸福感，那么，它就不僅是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)，而且是最幸福的事業(yè)。在光榮和幸福之間，幸福所帶給你的，是更具體的美好品味，是更充實(shí)的日常生活，也是更加璀璨的人生。
于是，每當(dāng)我從教案中抬起頭時(shí)；每當(dāng)我在講臺(tái)上掃視教室時(shí)；每當(dāng)我與學(xué)生們會(huì)心一笑后，我常常會(huì)問我自己：你幸福嗎？你因?yàn)槭裁炊械叫腋Ｄ兀?/p>
幸福是什么？是榮耀的光環(huán)？是成功的桂冠？是酣暢淋漓的快樂？還是刻骨銘心的甜蜜的瞬間？也許我們有著許多難忘的場(chǎng)景，可是幸福卻是一種靈魂的自我問答。
不妨，我們可以這樣問一問自己：我會(huì)因?yàn)楣ぷ髦腋幔?/p>
人們常說：工作中的女人是最美麗的、工作中的男人是最瀟灑的。不錯(cuò)，那是因?yàn)樗退膱?zhí)著忘我，因?yàn)樗退J(rèn)真專注而渾身散發(fā)出迷人的魅力。而我要說：工作中的人更是最幸福的。因?yàn)樗麄円蜃约旱呐Ω淖冎�，因�(yàn)樗麄兂两谌松鷥r(jià)值的創(chuàng)造之中。教師的職業(yè)是一個(gè)將人的最美好道德?lián)]發(fā)出來的職業(yè)。從教的人才能體會(huì)到：教師沒有真正意義的下班，因?yàn)閷W(xué)生即使已走出了校門也走不出你關(guān)注的視野；教師的工作不能簡(jiǎn)單地用時(shí)間和量來衡量，因?yàn)閷W(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂；教師都有個(gè)特點(diǎn)，談話的內(nèi)容總是繞不過學(xué)生這個(gè)主題。做教師的人才體會(huì)得到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來，夢(mèng)境中都是學(xué)生；做教師的人才知道什么叫無怨無悔，多少無私付出，只求收獲光榮和幸福；做教師的人哪怕再辛苦和勞累，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí)，無不充盈著巨大的幸福感。
因此，我非常自豪并且樂意這種狀態(tài)：在教師的崗位上耕耘著并且幸福著！
我也常常這樣問自己：我因?yàn)閻蹖W(xué)生而幸福嗎？
人生的辭典里，"愛"這一詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中，它又顯得是那么單純與具體。每年的四月三十日這一天，我總會(huì)接到一個(gè)學(xué)生的電話，有時(shí)是一聲問候，有時(shí)是無拘的閑聊。這位畢業(yè)多年的學(xué)生說："老師，我只想聽聽你的聲音，跟你說說話。"這平凡的一天也因這個(gè)電話而變得充滿期待。這是一位安靜內(nèi)斂的女生，一天放學(xué)時(shí)剛走出校門就被一魯莽的男生從自行車上撞倒在地，摔得滿嘴都是血，正準(zhǔn)備下班的我急忙將她送到醫(yī)院，醫(yī)生經(jīng)過檢查說是下巴被磕破，需馬上縫針，學(xué)生頓時(shí)嚇的不知所措，只是緊緊地抓住我的手。而此時(shí)卻偏偏與她的家人聯(lián)系不上，看著她腫得有點(diǎn)變形的嘴，我一邊讓醫(yī)生開始手術(shù)，一邊告訴她要勇敢一些，安慰她說傷得較隱蔽，應(yīng)該不會(huì)影響面容�？p完針，已經(jīng)很晚了，我又急忙到外面買了牛奶，考慮到她不敢咀嚼，又買了個(gè)面包捏碎和在牛奶里一口一口地喂給她吃。第二天已是五一節(jié)，但想想還是放心不下，又打電話把醫(yī)生交代的話向她家人一一交代清楚。事后她告訴我，每次只要想到縫針時(shí)我那愛憐的眼神、那冒著熱氣的牛奶糊、那充滿親情的話語，幸福感都會(huì)溢滿心田，就會(huì)情不自禁地給我掛電話。但是，她肯定想不到，恰恰正是因?yàn)樗齻儯乙采钤谀蟮男腋Ｖ小?/p>
愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住心靈。
讓我們?cè)龠@樣問問自己：我因?yàn)楸粣鄱腋幔?/p>
平時(shí)工作累了，家人打來電話，朋友發(fā)來短信，如果不是當(dāng)老師，這也許就是全部�？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛。在我的電子郵箱里，一直保存著四十五封舍不得刪除的郵件，那是我剛送走的畢業(yè)班同學(xué)發(fā)來的。記得畢業(yè)典禮那天，我正要趕往外地去開會(huì)不能參加典禮。其實(shí)，這是一個(gè)可去可不去的會(huì)，我清楚自己是實(shí)在受不了學(xué)生們因離別注定滿含熱淚的眼而給自己找的一個(gè)逃避的借口，我甚至狠狠心沒給他們留下只言片語，生怕聽見他們看后的一片咽嗚聲......后來，我打開郵箱，里邊赫然塞著這幾十封信，主題都是"老師，你在哪里？"、"老師，我們想你。"......看著這些沉甸甸的信，幸福的淚水模糊了我的雙眼。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆多么巨大的財(cái)富�。�
身為一名教師，我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛自己，也愛他人；播種著愛，也收獲著愛；播種著幸福，同時(shí)更收獲著幸福。
老師們，每天看到你們迎著清晨的第一縷陽(yáng)光，帶著自信的笑容，邁著從容的腳步走進(jìn)校門時(shí)，我心里就想，你們一定已經(jīng)找到了自己幸福的所在。每當(dāng)聽到你們那充滿著無限關(guān)愛和蓬勃活力的講課聲時(shí)，我更是確信，你們正在品嘗著做教師的幸福。
身為教師的我們，雖然平凡而又辛勞，但我們卻在時(shí)時(shí)享受著天底下最純美的幸福。
我慶幸，我是一名教師；
我自豪，我是一名幸福的教師。
幸福感言 篇7
周一開會(huì)時(shí)，要求每人寫作為教師的幸福感，這就讓我聯(lián)想到自己工作了十余年，以前每逢與認(rèn)識(shí)的人在一起聊時(shí)，他們都會(huì)說：“還是你好呀，當(dāng)了老師，看雙休，寒暑假。多舒服呀！”可是他們卻沒有了解到作為老師的工作：
縱觀我的工作日，一周5天，二個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，不只是課表上的十幾節(jié)課，因?yàn)槊總�(gè)班需要要批的本子，有空課的時(shí)候是雷打不動(dòng)的坐在辦公室里，往往面對(duì)著好幾疊作業(yè)。真的是一天下來，不是非老師所能體會(huì)的累與苦。以前也曾抱怨過，可是最近，覺得教師這個(gè)工作，讓自己很穩(wěn)定，當(dāng)一批批的孩子長(zhǎng)大了，仍然用那種淳樸的問候與你接近，自己越來越感到滿足，而現(xiàn)在正在從事的，雖然平凡，或許有時(shí)也會(huì)感到身心疲憊，但卻給了自己成就與歸屬感。這或許就是所謂的幸福吧。幸福，到底是什么呢？
我在一篇博客中，讀到這樣一段：幸福是一種傳承，更是一種創(chuàng)新。教育教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，需要我們一代代傳承并創(chuàng)新。讀教育教學(xué)理論，追尋教育前輩的生命足跡，思想靈魂；”幸福是心靈的感受。我們平凡如小草，在平凡中尋找幸福，在幸福中演繹著平凡。在沒有名車豪宅，沒有顯赫的地位，沒有一束束光環(huán)中默默地耕耘著幸福，創(chuàng)造著快樂！從不自暴自棄，給點(diǎn)春陽(yáng)我們就燦爛，給點(diǎn)雨露我們就把綠色盡染。我們默默如溪水，靜靜地流淌，但心存高遠(yuǎn)，懷揣希冀，奮然前行，無怨無悔。
我們隨時(shí)光荏苒，執(zhí)著地一路歡歌，書寫我們小學(xué)教師的美妙人生！自己雖然沒有這種文筆來寫出身為一名小學(xué)教師如此的幸福，但是，三十歲的我，現(xiàn)在回望，感覺當(dāng)初自己選擇教師這一行，沒有錯(cuò)。
幸福感言 篇8
有人問：“幸福是什么？幸福在哪里？”有人回答：“有金錢、地位、名利的人才是幸福的�！倍覅s說：“常用有快樂的人才是幸福的�！蔽疑钚盼沂沁@個(gè)世界上最幸福的人，因?yàn)槲覔碛械目鞓肥呛芏嗳怂鶝]有的，那就是我選擇的事業(yè)——幼兒教育。我感謝上帝給了我這份工作。是孩子們把幸福和快樂給了我，我也把幸福和快樂給了那些我愛和愛我的孩子們。
曾有人贊美我們：你不是小草，你是和小草在一起的綠樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠樹共小草一色，都是蔥綠，都是綠與藍(lán)天和諧的構(gòu)成一幅美麗的風(fēng)景。同你手牽手的孩子，偎依在你的身邊。環(huán)你而坐的孩子，是你的綠葉，長(zhǎng)在你的身上。綠葉紛披顯示著你的青春，你的活力。樹和葉子一脈相承，你和孩子脈脈相通。枝葉的鮮翠和茂盛，就是你生命的色彩和光澤，就是你生命的意義。如果你的生命綻放出花朵來，如果綠樹把霓虹獻(xiàn)給大地，世界一定會(huì)更可愛�！奥牭竭@么美的詩(shī)句，我簡(jiǎn)直要陶醉。人們一定會(huì)說：“你們太偉大了，你們太幸福了”。
每當(dāng)我和孩子們?cè)谝黄鸹莸臅r(shí)候，總擔(dān)心他們磕著碰著，別鬧出什么事來。每次都瞪著眼睛盯著，不敢有絲毫的懈怠�？墒牵幸惶爝@情形發(fā)生了變化。蕭蕭小朋友走來，純真的問：“老師，你為什么老站在這兒，不跟我們玩��？”“老師要看著你們呀！”“為什么要看著？”看著一臉的疑惑，我趕緊改口：“滑梯太小了，裝不下老師呀！”“滑梯太大了，能裝下，老師跟我們一起玩吧，我領(lǐng)著你�！甭牭竭@一席話，我頓時(shí)想：為什么不能去呢？自己不是想成為孩子的朋友嗎？于是我參加了他們的行列，我被孩子們拽得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我心中此時(shí)的幸福感是誰也想象不到的，幸福就是在這樣相互尊重和信任中才有的。
在工作中，一個(gè)小小的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)老師來說是極簡(jiǎn)單有平常的事，而對(duì)孩子和家長(zhǎng)來說是感到多么的欣喜和安慰。當(dāng)我拖著疲憊的身體回到家想休息的時(shí)候，聽到電話里傳來家長(zhǎng)的聲音，告訴我，他的孩子回家后歡呼跳躍，說老師表?yè)P(yáng)他了，還說孩子在家比以前進(jìn)步了。聽?zhēng)н@些，一身的疲憊變成了幸福的淚水。是呀，每一個(gè)孩子都是發(fā)展的主體，每一個(gè)孩子在老師的心中都應(yīng)有同等重要的位置。我們要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多給他們一些鼓勵(lì)，了解每個(gè)孩子不同的需要，是孩子得到應(yīng)有的發(fā)展，這是家長(zhǎng)和老師共同的心愿。
曾多少次用沙啞的聲音進(jìn)行家訪;多少次自制玩教具忙到深夜；多少次苦口婆心的和孩子們交談；多少次絞盡腦汁哄哭鬧不停的孩子；多少次----可是，當(dāng)看到孩子們有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我感到幸福；當(dāng)孩子們小心地為你縷一絲青發(fā)時(shí)。我感到幸福；當(dāng)家長(zhǎng)投來贊許的目光時(shí)，我感到幸福；當(dāng)我無時(shí)無刻都在感受著幸福。
作為農(nóng)村的一名幼兒教師，要擔(dān)負(fù)農(nóng)村幼教的重?fù)?dān)。膽子里一頭裝著莊稼，一頭裝著孩子。我們以頑強(qiáng)的步伐，在飛往與人生的兩塊責(zé)任田。一塊田地里坐著孩子，一塊田地里生長(zhǎng)著莊稼。在這兩塊責(zé)任田里我堅(jiān)信，有一分耕耘就有一分收獲。當(dāng)莊稼一茬茬收獲，當(dāng)孩子一年年走過，我笑了，笑聲里有滾落的淚花，這是什么？是幸福的淚水。
有人問我：“你選擇這份職業(yè)后悔嗎？”我的回答是否定的。因?yàn)橐粋�(gè)孩子離開母親后，能給與他母愛般偉大情感的我們。愛的最高境界是愛別人，我們把人類最珍貴的母愛擴(kuò)大了，放大到每個(gè)靠近我們的孩子身上。偉大的教育家陶行知先生曾說過這樣一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@難道不是對(duì)我們幼兒教師的真實(shí)寫照嗎？“愛”是什么？我也說不好，可我感到他像海，像大海。大海并不因?yàn)榻o予了而減少，也不會(huì)因?yàn)槠＞攵�，他總是流啊，流�?流動(dòng)的過程有風(fēng)，有浪，有激流，有漩渦，甚至能把我們吞沒。但是，他依然是那樣的無窮無盡。我喜歡他的寬廣博深，我為自己選擇了這種“愛”而深感驕傲和自豪，因?yàn)槲颐刻於荚诳鞓分⑿腋Ｖ?/p>
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