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寒假主題手抄報(bào)內(nèi)容
寒假正好是春節(jié)期間，整個(gè)寒假應(yīng)該都是歡樂的氛圍。下面是關(guān)于寒假主題手抄報(bào)的內(nèi)容，歡迎閱讀！
寒假主題手抄報(bào)
最溫暖的寒假
2月17日，我們一家出發(fā)去海南度假。我懷著興奮的心情來到機(jī)場(chǎng)。飛機(jī)準(zhǔn)時(shí)啟動(dòng)了，飛機(jī)先慢慢的在地面上滑行，經(jīng)過幾百米以后，它突然加速，耳邊響起轟隆隆的響聲，嗖的一下，飛機(jī)一下子飛上了天空。隔著窗外，我看到地面的房子越來越矮，越來越模糊，最后徹底不見了。飛機(jī)已經(jīng)穿過云層，飛上了高空。
3個(gè)小時(shí)之后，我們來到了海南。一下機(jī)，一陣熱浪向我撲來，我趕忙脫衣服。拿上了行李，去賓館，路上堵的水泄不通。司機(jī)師傅說，這幾天亞龍灣一帶每天堵車好幾個(gè)小時(shí)。咦？那不是成了周一早高峰的杭州了嗎？
稍作休息，我們來到沙灘上，放眼望去，海水碧藍(lán)。我興奮極了，朝大海跑去。一陣又一陣的海浪向我撲來，沖在我的腳丫上，舒服極了。我開心的在沙灘上撿貝殼，心情美麗極了
第二天，我們包車前往南山寺。去的路上，司機(jī)給我們介紹了南山寺的景點(diǎn)，還特別溫馨的提示我們，景區(qū)東西太貴了，讓我們提前買好水進(jìn)去。因?yàn)槁飞隙萝囂珖?yán)重，等我們到了景區(qū)，已經(jīng)是一天中最熱的時(shí)候，太陽照的我睜不開眼睛。正在這時(shí)，暖心的司機(jī)又拿出了自己的草帽送給了我，讓我千萬要戴上它，防止被太陽曬暈。司機(jī)的這個(gè)行動(dòng)，讓我原本郁悶的心情瞬間明亮起來。在巨大的觀音像前，我?guī)е\(chéng)的心，祈求明年全家平安，之后我們?nèi)チ颂煅暮＝�，聽說這是西游記中孫悟空出生的地方。因?yàn)橛慰蛯?shí)在太多，我們不得不提早結(jié)束行程回酒店。
快樂的海南之行很快就結(jié)束了，這個(gè)是我過的最暖和的一個(gè)春節(jié)，真希望每一年都能過不一樣的春節(jié)。
各國(guó)寒假怎么過
美國(guó)——在“玩”中豐富自己
一位初到美國(guó)的中國(guó)媽媽在寒假快到的時(shí)候，問老師應(yīng)該讓孩子在寒假學(xué)點(diǎn)什么，老師的回答是“玩好！”這兩個(gè)字確實(shí)道出了美國(guó)學(xué)生寒假的“任務(wù)”。
美國(guó)小學(xué)生寒假?zèng)]有課業(yè)任務(wù)，學(xué)生們有大量的時(shí)間參加文體活動(dòng)，發(fā)展個(gè)人的興趣愛好。父母還會(huì)帶孩子到處走親訪友，參加各種Party，以培養(yǎng)孩子的社交能力。在美國(guó)家長(zhǎng)看來，1到12歲的孩子可以少學(xué)些知識(shí)，但必須學(xué)會(huì)如何與人交往，如何分辨是非，而假期聚會(huì)就是一個(gè)好機(jī)會(huì)。在圣誕夜，有條件的家庭還會(huì)邀請(qǐng)無家可歸的孩子到家里一同過圣誕節(jié)，孩子也可以借此深刻理解分享的精神。
美國(guó)的冬令營(yíng)活動(dòng)也特別繁多，如網(wǎng)球、游泳、野外求生、小記者、農(nóng)場(chǎng)冬令營(yíng)等。對(duì)于美國(guó)的中小學(xué)生來說，放假是最輕松的時(shí)候，沒有什么負(fù)擔(dān)，也沒有什么顧忌，只要開開心心玩就行了，而這樣恰恰鍛煉了孩子們的綜合素質(zhì)。
美國(guó)的學(xué)生沒有假期作業(yè)，但是他們都注重閱讀。每天保證一定時(shí)間讀書是他們的習(xí)慣。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，學(xué)校還特別舉辦有獎(jiǎng)讀書活動(dòng)。寒期初始，孩子們領(lǐng)一張讀書計(jì)時(shí)表，要求每天讀書半個(gè)小時(shí)，或者聽大人讀書半個(gè)小時(shí)。到開學(xué)的時(shí)候，孩子們的計(jì)時(shí)表填滿了，這時(shí)就可以領(lǐng)到一份可愛的獎(jiǎng)品。學(xué)生們還可以有大量的時(shí)間參加文體活動(dòng)，發(fā)展個(gè)人的興趣愛好。如音樂、表演、廚藝、雕塑等，五花八門。
“玩好！”這兩個(gè)字確實(shí)道出了美國(guó)學(xué)生寒假的“任務(wù)”。通常三、四個(gè)家庭，五、六個(gè)孩子組成playgroup。媽媽們約好，每周一、兩天在固定的時(shí)間帶著孩子們到公共場(chǎng)所或者輪流到各家，讓孩子們?cè)谝黄鹜嫠＃瑥亩囵B(yǎng)孩子們的社交能力。游樂場(chǎng)、博物館等設(shè)施也會(huì)在寒期提供廉價(jià)的季票，孩子們經(jīng)常一群一伙地玩得不宜樂乎。另外，趁著孩子放假，父母會(huì)安排一次全家出游，到外面看看，到世界轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不僅開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，還增進(jìn)了一家人的感情。
而美國(guó)的中學(xué)生們，特別是高中生，就比較獨(dú)立了。他們?cè)诩倨诖蠖紖⒓庸ぷ�，有做義工的，有做小時(shí)工的，也有做實(shí)習(xí)生的。除了自己賺到一些零花錢外，更重要的是他們通過參與社會(huì)實(shí)踐得到了鍛煉，豐富了自己的閱歷，增長(zhǎng)了才干，為將來步入社會(huì)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
法國(guó)——“游學(xué)”是假期重要項(xiàng)目
在法國(guó)，寒假是指圣誕節(jié)和新年的假期。此外，在2月底到3月初，中小學(xué)生都有2周的假期，以等待下個(gè)學(xué)期的開始。在法國(guó)留學(xué)三年多的徐佳玫發(fā)現(xiàn)，法國(guó)中小學(xué)生的假期生活非常輕松隨意，學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)情況和興趣愛好等自行安排。
在法國(guó)，不論是學(xué)生家長(zhǎng)還是教育界都認(rèn)為，老師必須在課堂教會(huì)學(xué)生，不能靠給學(xué)生留家庭作業(yè)來完成自己的教學(xué)任務(wù)。所以，對(duì)于家長(zhǎng)和老師來說，法國(guó)學(xué)生假期就是假期，是神圣不可侵犯的。
法國(guó)學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)十分重視學(xué)生假期中的生活和玩耍，“游學(xué)”是學(xué)生假期生活的一個(gè)重要項(xiàng)目。
近來法國(guó)興起了一種"工業(yè)游學(xué)"的活動(dòng)，即各地的工廠企業(yè)經(jīng)過一些技術(shù)準(zhǔn)備，每年假期接待學(xué)生去參觀。比如，法國(guó)葡萄酒十分有名，在國(guó)際上享有盛譽(yù)，因此不少中小學(xué)校利用假期，組織學(xué)生到法國(guó)西部或南部的葡萄酒產(chǎn)地進(jìn)行"工業(yè)游學(xué)"，對(duì)法蘭西民族的歷史和傳統(tǒng)進(jìn)行具體和形象地了解，并學(xué)習(xí)親手釀制葡萄酒。學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了很多東西，增長(zhǎng)了見識(shí)，受到了啟發(fā)。
那么法國(guó)是不是不存在為孩子升學(xué)而煩惱的父母呢？也不盡然，但是父母的原則是“該補(bǔ)習(xí)時(shí)才補(bǔ)習(xí)”。法國(guó)父母認(rèn)為孩子成績(jī)很好，有進(jìn)名校的決心或者孩子成績(jī)太差，父母又不甘心孩子連普通大學(xué)都進(jìn)不去的時(shí)候才會(huì)安排孩子補(bǔ)習(xí)功課。
英國(guó) 和“外國(guó)伙伴”互換家庭
在英國(guó)，寒假一般包括圣誕節(jié)的1周和2月份的1周假期。這兩段時(shí)間都是英國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)生的主要活動(dòng)就是參加家庭聚會(huì)和外出游玩，例如2月份時(shí)很多英國(guó)家庭都出去滑雪。
英語、數(shù)學(xué)等課程類假期補(bǔ)習(xí)班在英國(guó)不是特別普遍，家長(zhǎng)一般不會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生去上補(bǔ)習(xí)班。并且，因?yàn)檎?qǐng)家教價(jià)格昂貴，一般的家庭也不會(huì)給孩子請(qǐng)家教。而富有的家庭給孩子請(qǐng)的家教，多是音樂、美術(shù)等藝術(shù)類課程。只有一些課業(yè)特別困難、趕不上學(xué)校進(jìn)度的學(xué)生，才會(huì)在寒假上補(bǔ)習(xí)班。
在英國(guó)，假期里還流行讓孩子們?nèi)W洲其他國(guó)家的城市家庭互換居住，孩子們到對(duì)方的家里去住，參訪當(dāng)?shù)刂奈幕麆伲谏钪袑W(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z言習(xí)俗。
日本——陶冶情操鍛煉意志
日本人認(rèn)為，人的素質(zhì)分為三個(gè)層次，最上面的層次是知識(shí)，中間的是情操，最下面的是意志。沒有好的情操和意志，僅有知識(shí)，學(xué)生很可能走上邪路，成為社會(huì)的廢物；有了好的情操和意志，學(xué)生才能不斷掌握知識(shí)，最終成為有用之才。
所以，日本中小學(xué)生假期活動(dòng)的目標(biāo)偏重于陶冶和鍛煉學(xué)生的情操和意志。學(xué)生們?cè)诩倨谝话銜?huì)參加很多俱樂部，包括網(wǎng)球、足球、羽毛球等體育類俱樂部；舞蹈、音樂等文藝類俱樂部。
還有一些學(xué)生到海邊和山間“合宿”，在一周的時(shí)間里，他們將吃住在一起，共同參加一系列的活動(dòng)，通過參加俱樂部活動(dòng)和“合宿”，學(xué)生們的組織協(xié)調(diào)能力，集體合作精神和意志力得到鍛煉。
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