《小柳樹和小棗樹》的課堂說課稿范文
說教學(xué)內(nèi)容：
本課是小學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，二年級(jí)語文上冊(cè)第四單元第三篇講讀課文。小柳樹和小棗樹各有長(zhǎng)短，怎樣看待每個(gè)人的長(zhǎng)與短，是課文的立意所在。課文借小柳樹和小棗樹生長(zhǎng)情況的不同，賦予它們不同的性格特點(diǎn)：小柳樹因自己長(zhǎng)得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己長(zhǎng)得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因自己能借又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎(jiǎng)小柳樹。
說教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒄_ 、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。
２、懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。
說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。薄⒂姓Z氣的朗讀課文。
�。�、懂得怎樣看待別人的長(zhǎng)處和短處。
說教學(xué)過程：
一、揭題引入
�。�、出示圖片：圖上畫的是什么？
板書：小柳樹和小棗樹
說說兩種樹的特點(diǎn)。
2 、今天小柳樹和小棗樹一起來到了這里，成為我故事當(dāng)中的小主人公。我現(xiàn)在就來讀讀課文，看看學(xué)完課文后你喜歡小柳樹還是小棗樹？
【創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生有興趣讀】
二、朗讀質(zhì)疑
１、讀課文，要求：讀準(zhǔn)確，讀通順。
２、比賽讀課文。指定段落讀，要求：吐字準(zhǔn)確、聲音宏亮。
�。�、默讀課文，提出不懂的問題。
４、討論問題。
【鍛煉學(xué)生能對(duì)文中不理解的地方提出問題】
三、朗讀感悟
�。薄⒊踝x：小柳樹和小棗樹有什么不一樣？
２、再讀：用不同符號(hào)畫出講小柳樹和小棗樹外形特點(diǎn)的詞句。
３、品讀：讀勾畫的句子，看誰讀得好。
４、選讀：小柳樹和小棗樹除了長(zhǎng)得不一樣以外，還有什么不同？從哪兒看出來的？找出來讀一讀。
�。�、賽讀：讀小柳樹和小棗樹說的話，體會(huì)他倆有什么不一樣。
⑴、當(dāng)小柳樹吐綠、發(fā)芽?jī)�、長(zhǎng)葉之后，他看著小棗樹說了些什么？態(tài)度怎樣？
“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”
“喂，小棗樹，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮！”
小柳樹怎樣？— 得意、驕傲、不懂禮貌。
⑵、當(dāng)小棗樹結(jié)滿棗子，大家在樹下品嘗棗子的時(shí)候，小柳樹是怎樣想的？讀一讀。小棗樹責(zé)怪、取笑他沒有？而是在小柳樹一再追問下她才開口。讀一讀小棗樹的`話。
“你雖然不會(huì)結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長(zhǎng)葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。再說，你長(zhǎng)得也比我快，等你長(zhǎng)大了，人們?cè)跇潢幭鲁藳觯怯卸嗪冒。 ?/p>
小棗樹怎樣？— 寬宏大量，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
６、評(píng)價(jià)讀：小柳樹前后的表現(xiàn)有什么不一樣？說說你的根據(jù)。
�。�、分角色朗讀全文。
【在品詞品句中理解課文，知道小柳樹和小棗樹不同的生長(zhǎng)特點(diǎn)，通過小柳樹和小棗樹的語言進(jìn)行朗讀，體會(huì)它們性格的不同，通過比較明白小柳樹前后表現(xiàn)不同�！�
四、實(shí)踐活動(dòng)
說說別人的長(zhǎng)處和自己的短處�？梢宰约哼x擇一個(gè)同學(xué)，說說他的長(zhǎng)處。如果自己不清楚自己的短處，可以請(qǐng)別人給你提提醒。
五、課堂總結(jié)
�。薄W(xué)完課文你有什么收獲嗎？
２、小柳樹和小棗樹各有長(zhǎng)短，我們要正確看待每個(gè)人的長(zhǎng)與短，才能成為一位受人尊敬的人。
３、根據(jù)這篇課文的內(nèi)容，你能不能用一組成語來告誡大家？（尺有所短，寸有所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。）
【培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，找到自己的不足。】
六、板書設(shè)計(jì)
�。保� 小柳樹和小棗樹
↙ ↘
細(xì)腰綠枝 彎彎曲曲
發(fā)芽早 光禿禿
不結(jié)果 結(jié)棗子
↓ ↓
得意、驕傲 寬宏大量
不懂禮貌 發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)
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