【實(shí)用】說課稿三篇

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的說課稿3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

說課稿 篇1

　　各位評(píng)委、老師：

　　大家好！今天我說課的內(nèi)容是蘇教版語文八年級(jí)上冊第三單元“至愛親情”專題的第二篇文章《甜甜的泥土》。下面我將從教材、教法、學(xué)法和教學(xué)程序四個(gè)方面進(jìn)行說課。

　　一、說教材

　　1、教材分析。

　　《甜甜的泥土》是現(xiàn)代作家黃飛寫的一篇小小說。這篇小說是全新的，它首次涉及到離異家庭的孩子需要至愛親情的問題。小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達(dá)了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強(qiáng)烈愿望。告訴人們：至親至愛猶如寬廣厚實(shí)的大地，無所不在，無處不有，而離異家庭的孩子也同樣能得到人類的關(guān)愛，獲得生活的勇氣和動(dòng)力。

　　2、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)的確立。

　　初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展”、“要注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系”，結(jié)合本單元特點(diǎn)，我把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為：

　　（1）能用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出人物的特點(diǎn)。

　�。�2）能仔細(xì)地揣摩人物的心理，有感情地朗讀課文。

　�。�3）在朗讀和揣摩中把握人物的命運(yùn)，理解小說的主題。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　（1）能仔細(xì)地揣摩人物的心理，有感情地朗讀課文。

　�。�2）準(zhǔn)確地分析歸納本文的主題。

　　3、課時(shí)安排：一課時(shí)

　　因?yàn)檫@篇課文是自讀課文，根據(jù)大綱要求及課文特點(diǎn)，計(jì)劃授課時(shí)數(shù)為一課時(shí)。

　　二、說教法

　　《甜甜的泥土》是一篇具有時(shí)代色彩的文章，教師在指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該更多的關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生擁有更多的自學(xué)空間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，本課我選擇的教學(xué)方法是：

　�。�1）情境設(shè)置法。在本節(jié)課上，充分利用課件及背景音樂展示創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很自然的融入到課文的意境中去，思想產(chǎn)生共鳴。

　�。�2）朗讀法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，整體感知作品，獲得心靈上的溝通和共鳴，理解作者的思想感情。

　�。�3）閱讀法。讓學(xué)生在閱讀中了解全文內(nèi)容，在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題。

　�。�4）討論法。讓學(xué)生在討論中形成共感，通過同學(xué)間、師生間的互動(dòng)合作、探究，解決疑難問題。

　　三、說學(xué)法

　　對(duì)學(xué)生來說，學(xué)法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的，這是走向主體性學(xué)習(xí)的最根本的途徑，古人有云：“受人魚不如授人以漁”。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅要注意知識(shí)的積累，更重要的是能力的培養(yǎng)。根據(jù)大綱要求和本課特點(diǎn)，這節(jié)課要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法有：

　�。�1）朗讀法。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，從中體會(huì)課文所蘊(yùn)含的思想感情。

　�。�2）圈點(diǎn)勾畫法。在閱讀的過程中，對(duì)有疑惑或自己喜歡的字、詞、句進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，以便之后更好的解決或賞析。

　�。�3）討論法。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主——合作——探究”的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究。

　　四、說教學(xué)程序

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入：（多媒體播放歌曲《世上只有媽媽好》）

　　世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草。母愛是世界上最偉大的愛，擁有母愛更是世界上最幸福的事。母愛，對(duì)有的人來說唾手可得，而對(duì)有的人來說卻是那么的遙而無望。今天我們就一同來感受小小說《甜甜的泥土》中那感人至深的母愛。

　�。ǘ�）、整體感知。

　　1、集體朗讀一遍課文，解決生字詞。

　　2、自讀課文，理清文章思路，簡要復(fù)述故事梗概。

　　（三）、自由閱讀課文，和周圍同學(xué)討論完成思考題：

　�。�1）從文中找出離異母親愛孩子的語句，看看“有媽的孩子像塊寶”的幸福， 品味這份母愛。

　�。�2）如果王小亮一直沐浴在母愛的懷抱里，該有多好��！可現(xiàn)實(shí)是殘酷的，愛他的媽媽偏偏離開了他，失去媽媽的日子王小亮就像根“草”一樣生活。課文中哪些語句能很好的闡述這句話？把它找出來。

　�。�3）“看人間萬象，品人生百味。”生活這列列車有時(shí)并不按照我們預(yù)設(shè)的軌道在運(yùn)行，前面我們隨著小亮一起感受了母愛，像塊寶又像根草的小亮可以說是幸福的，又是不幸的。請同學(xué)們走進(jìn)課文，找出文章的其他人物，討論分析人物性格特點(diǎn)。

　�。ㄋ模�、探究“甜甜的泥土”的味道 （分析文章的結(jié)尾）

　　王小亮的遭遇已經(jīng)很不幸了，作者為什么還要讓奶糖被冰雪消融、滲入泥土呢？

　　甜甜的泥土的蘊(yùn)涵：母親的胸懷像大地那樣寬廣,那樣慈愛,那樣公正,她會(huì)給每一個(gè)孩子以溫暖和熱愛,使他們幸福成長。作者讓奶糖化為甜甜的泥土，就是要告訴大家，人間的至親至愛猶如寬廣的大地，無所不在，無所不有。

　�。ㄎ澹�、深情誦讀 沐浴母愛

　　讓我們伴著舒緩的音樂（《燭光里的媽媽》），再一次和主人公小亮一起感受母愛，沐浴母愛。

　　讀出人物的感情，讀出文章的味道。

　�。�六）、拓展延伸（也可以作為小結(jié)）

　　母愛是世界上最偉大的愛，擁有母愛更是世界上最幸福的事。

　　文中的王小亮渴望得到母親的疼愛，連做夢都想，但現(xiàn)實(shí)中更多的人，在母愛的呵護(hù)下，卻麻木的感受不到母愛，覺得自己的母親嘮叨、煩，甚至開始討厭自己的母親，一次又一次地傷害自己的母親。結(jié)合本文和自身的實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　�。ㄆ撸┳鳂I(yè)

　　本文對(duì)人物的刻畫很是細(xì)膩，請運(yùn)用人物描寫的方法，根據(jù)課文中的情景，細(xì)膩刻畫文中的老師、爸爸或現(xiàn)在的媽媽。（任選一人）

　�。ò耍�、小結(jié)

　　母愛是偉大的，讓我們珍惜我們擁有的母愛，讓我們也力所能及地回報(bào)給母親我們的愛，最后讓我們更加珍惜母愛，祝愿天下的母親——平安！幸福！ 祝愿天下的孩子——幸福、安康！

說課稿 篇2

　　拒絕零食，健康成長

　　一、設(shè)計(jì)背景

　　縱觀全學(xué)校縮影，每天放學(xué)后，堵塞的校園門口，擁擠的各小店門口，孩子們津津有味地吃著薯片、棒棒冰、蝦條等……隨手丟下垃圾袋的現(xiàn)象屢見不鮮；學(xué)校內(nèi)外地上果皮紙屑到處都是，樓梯口零食包裝袋隨風(fēng)飄起。針對(duì)這一現(xiàn)象，我決定開展這次以“拒絕零食，健康成長”為主題的中隊(duì)活動(dòng)。

　　二、設(shè)計(jì)理念

　　教書育人，最終目的是育人。對(duì)于小學(xué)生，育人的重要性更為突出，應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于學(xué)習(xí)文化知識(shí)。小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不僅有利于文化課的學(xué)習(xí)，更是其今后持續(xù)發(fā)展的根本，它會(huì)影響孩子的一生。

　　對(duì)于小學(xué)生，在行為習(xí)慣上防微杜漸，有錯(cuò)及時(shí)改過，那就不會(huì)導(dǎo)致其后釀成大錯(cuò)。對(duì)于學(xué)生的品行，作為班主任的我，把它視為至高無上的責(zé)任，哪怕一點(diǎn)小毛病，我也不放過。為幫助孩子們改掉吃零食的壞習(xí)慣，我專門開展這次主題班會(huì)活動(dòng)。

　　三、設(shè)計(jì)對(duì)象

　　五年級(jí)學(xué)生

　　四、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過活動(dòng)讓學(xué)生明白什么是垃圾零食。

　　2.通過各種活動(dòng)形式讓學(xué)生明白零食的危害。

　　3.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)零食危害的認(rèn)識(shí)及增強(qiáng)拒絕零食的信心。

　　4.指導(dǎo)學(xué)生合理支配自己的零花錢，讓自己的零花錢用得有意義。

　　5.通過班會(huì)教育學(xué)生養(yǎng)成不吃零食、遠(yuǎn)離零食的好慣，注意自己身體健康，成為祖國的棟梁，為祖國做貢獻(xiàn)。

　　五、活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　教育學(xué)生養(yǎng)成不吃零食、遠(yuǎn)離零食的好習(xí)慣，注意自己身體健康，成為祖國的棟梁，為祖國做貢獻(xiàn)。

　　六、活動(dòng)形式

　　歌曲、相聲、小品、詩歌、演講、舞蹈、宣讀倡議書等形式。

　　七、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等收集有關(guān)零食的相關(guān)知識(shí)，歌曲、舞蹈征集等。

　　2、選好及訓(xùn)練隊(duì)會(huì)主持。

　　3、組織學(xué)生排演舞蹈、小品等。

　　4、制定好活動(dòng)計(jì)劃，時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實(shí)到位。

　　八、活動(dòng)流程

　�。ㄒ唬�、預(yù)備部分

　　1、整理隊(duì)伍。

　　2、報(bào)告人數(shù)。

　�。ǘ�）、正式部分

　　開始儀式

　　1、出旗。友誼希望小學(xué)二中隊(duì)《拒絕零食，健康成長》主題隊(duì)

　　會(huì)現(xiàn)在開始。全體立正，出旗!（奏出旗曲——敬隊(duì)禮——禮畢）

　　2、唱隊(duì)歌——請坐。

　　3、隊(duì)長講話：

　　開學(xué)以來我校開展了《拒絕零食、健康成長》主題教育活動(dòng),使我們明白什么是垃圾零食以及吃零食的危害，懂得合理支配自己的零花錢，讓自己的零花錢用得有意義。二中隊(duì)《拒絕零——健康成長》主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)開始。

　　隊(duì)會(huì)活動(dòng)

　　主持人開場白：

　　男：尊敬的老師 ！

　　女：親愛的.同學(xué)們 ！

　　合：大家好！

　　男：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，我們是祖國的花朵，是祖國未來的希望。 女：我們是祖國明天的建設(shè)者，不僅需要有豐富的知識(shí)，更要有健康的身體做保障 。

　　男：“同學(xué)們，飲食要衛(wèi)生，不吃垃圾食品”這是老師每天對(duì)我們說的話。可是過多的零食在侵蝕我們的身體�？床灰姷牟【�正制造著恐慌，我們不能不采取行動(dòng)，保衛(wèi)健康、拒絕零食。

　　合：讓我們時(shí)刻將健康銘記心中，記住人生美好。

　　活動(dòng)一：合唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過合唱歌曲,讓孩子們感受黨的偉大，進(jìn)而激發(fā)愛黨、愛國的美好情懷。

　　女：請聽小組唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。

　　男：謝謝大家的演唱，我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。

　　女：我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。

　　男：我們在祖國溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下成長。 女：我們是肩負(fù)重任，是跨世紀(jì)的新苗。

　　活動(dòng)二：進(jìn)行問卷調(diào)查

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過調(diào)查,讓孩子們知道吃零食現(xiàn)象比較普遍，甚至有學(xué)生上課也吃，不但影響學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，增加家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且影響我們學(xué)生的生長發(fā)育。更不利于學(xué)生安心學(xué)習(xí)，不利于艱苦樸素教育，不利于學(xué)生健康成長。

　　男：可是，我們卻經(jīng)常在垃圾零食面前流連忘返。

　　主持人：請同學(xué)們完成以下調(diào)查：

　�。�1）你平均每天用于買零食的錢是幾元？

　�。�2）你喜歡的零食的種類？

　　（3）你試過戒零食嗎？

　�。�4）你在課堂上吃過零食嗎？

　�。�5）因?yàn)橘I小食品上課遲到過嗎？

　�。�6）你父母反對(duì)你吃零食嗎

　　活動(dòng)三：相聲表演

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過相聲表演，讓孩子們明白零食的危害。 男：吃零食有哪些危害？

　　女：下面有請果凍、薯片、餅干等小姐先生說說他們自己，大家掌聲歡迎！

　�。�1）我是果凍先生：吃我不僅不能補(bǔ)充營養(yǎng),甚至?xí)�訪礙某些營養(yǎng)素的吸收。我的成分是一種不能為人體吸收的碳水化合物－－卡拉膠,并且基本不含果汁,其甜味來自精制糖,而香味則來自人工香精。你不要指望用我來"增加營養(yǎng)"。

　�。�2）我是薯片小姐：我的營養(yǎng)價(jià)值很低,還含有大量脂肪和能量,多吃破壞食欲,容易導(dǎo)致肥胖,還是皮膚健美的大敵。

　�。�3）我們是麻辣條、蝦條先生：我們根本沒有營養(yǎng)價(jià)值，里面的色素辣味劑反而毒害文明的身體，使身體不能正常發(fā)育，影響身高、視力等。

　�。�4）我是快餐面小姐：我脂肪含量很高,營養(yǎng)價(jià)值比較低,多吃不利于飲食平衡。

　�。�5）我是餅干先生：我屬于高脂肪、高能量食品,維生素和礦物質(zhì)含量比較少,多吃不利于飲食平衡,也容易導(dǎo)致肥胖。

　�。�6）我們是泡泡糖、口香糖小姐：我們營養(yǎng)價(jià)值幾乎為零,一些產(chǎn)品含有大量防腐劑、人工甜味劑等,特別是某些質(zhì)量低劣的次品,對(duì)健康的損害很大。

　�。�7）我是牛奶干吃片先生：我營養(yǎng)尚可,但含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等食品添加劑,多吃不利于健康。

　　男：聽了他們的介紹，一些零食確實(shí)對(duì)我們的身體有很大的危害，誰再來說說常吃零食有什么危害。

說課稿 篇3

　　活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

　　在我們班級(jí)設(shè)計(jì)有感官區(qū)、科學(xué)文化區(qū)、日常生活區(qū)、語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)，每個(gè)區(qū)的材料每一分都是為小班年齡的孩子精心準(zhǔn)備的，除了買來的教具更多就是我們老師親自為孩子準(zhǔn)備。孩子選擇的余地特別的大，通過他們的自由選擇我們進(jìn)行個(gè)別教育。

　　主題活動(dòng)

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　我們班現(xiàn)在進(jìn)行的主題是《春天》，之前我們已經(jīng)進(jìn)行過《種植》、《春游》、《春天的花》等活動(dòng)，主要是讓幼兒走進(jìn)大自然,去真切的感受大自然的美好,春的氣息,發(fā)現(xiàn)大自然中蘊(yùn)藏的春的秘密；在班級(jí)環(huán)境中，我們在科學(xué)文化去為孩子們準(zhǔn)備了花生、大豆等植物種子的生長階段的標(biāo)本，在墻上張貼春天的風(fēng)景照片以及春天花卉照片。在不同的活動(dòng)中,幼兒身心得到陶冶,會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)一些新奇的事物,如小草發(fā)芽了,小花開放了,讓幼兒充分感受到了春天給人們帶來的快樂,春天的勃勃生機(jī),使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)了對(duì)大自然的熱愛之情。幼兒對(duì)動(dòng)植的熱愛、好奇是天生居有的。春天是發(fā)芽的季節(jié)，是茁壯成長的季節(jié)。我觀察到孩子們在日常生活中新的關(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和新的發(fā)展需要,因此組織了認(rèn)識(shí)春筍這個(gè)活動(dòng),培養(yǎng)孩子的好奇、好問、樂于探索的精神等。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒對(duì)春天里植物喜愛與好奇并探究，幫助幼兒認(rèn)識(shí)春筍的外形特征，簡單了解筍與竹子的關(guān)系。

　　2. 發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、春筍每位幼兒一份，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)充分探究。

　　2、垃圾筐兩人一個(gè)。主要為讓孩子能體會(huì)友愛、不爭搶的美德。

　　3、視頻圖片。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)所決定的，幼兒年齡小，利用多媒體能更好的引起幼兒的注意及興趣。

　　四、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春筍，了解春筍與竹子的關(guān)系，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　難點(diǎn)是激發(fā)幼兒產(chǎn)生主動(dòng)探索的好奇心，大膽想象表達(dá)。產(chǎn)生主動(dòng)探究春天理的植物的興趣。

　　五、活動(dòng)過程實(shí)際思路：

　　1. 首先 以謎語引題：頭戴尖尖茅，身穿節(jié)節(jié)衣，年年春天理，出土笑嘻嘻。根據(jù)幼兒對(duì)語言的理解能力，我又用比較簡單的文字解釋一遍。

　　2. 接著出示春筍實(shí)物，抓住幼兒興趣，幼兒討論并緊跟著圖片等加以解釋。設(shè)計(jì)幾個(gè)開放性的問題,請幼兒思考，例如："筍像什么？"引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)物及自己的生活經(jīng)驗(yàn)講出春筍的主要特征。還有，如："筍是什么季節(jié)長出來的？""筍長在什么地方？"這些開放性問題的設(shè)計(jì)具體、明了,每個(gè)幼兒通過思考能得出一個(gè)較合理的結(jié)論,都能有話說。對(duì)每一個(gè)幼兒的回答,都根據(jù)幼兒的個(gè)體特點(diǎn),給予不同程度不同 形式的肯定.在這種自由、寬松的語言交往環(huán)境中,幼兒想說 、敢說,喜歡說,不僅初步掌握了筍的有關(guān)知識(shí),而且語言表達(dá)能力,想象力也得到不同程度的發(fā)展。

　　3.請幼兒自己動(dòng)手探究春筍，以自由討論的形式，教師不筐死話題。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒的積極探索的興趣。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒集體探究

　　5、如運(yùn)用師引導(dǎo)全體幼兒說,師生分角色說。這種靈活有趣的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的學(xué)說方式,不但極大的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,較有成效的掌握了有關(guān)筍的知識(shí)，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽,積極應(yīng)答的習(xí)慣,樂于探索的精神。

　　這是我對(duì)《春筍娃娃》這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路,通過這種設(shè)計(jì)主要突出了以下幾點(diǎn)：

　　1.注重了活動(dòng)設(shè)計(jì)的整合性、趣味性。

　　《綱要》中規(guī)定：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透。本活動(dòng)就較好地融入了語言、科學(xué)等師生互動(dòng),生生互動(dòng)小對(duì)話等有趣形式,較好地完成了本活動(dòng)的目標(biāo),促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。

　　2.幼兒主動(dòng)探索貫穿始終。

　　如活動(dòng)前,讓幼兒到大自然中主動(dòng)探索春的秘密；活動(dòng)中,幼兒自主思考,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，幼兒始終處于積極主動(dòng)的探索中。

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