《合作!競爭!》說課稿范文
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作,說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿,有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過說課稿嗎?以下是小編精心整理的《合作!競爭!》說課稿范文,希望對大家有所幫助。
《合作!競爭!》說課稿1
各位評委、各位老師:
大家好!
今天我說課的內(nèi)容是八年級上冊第八課第二框的《合作!競爭!》。我將從教學(xué)理念、教材分析、學(xué)情分析,教法和學(xué)法,教學(xué)過程等方面進(jìn)行說明。
一、說教學(xué)理念:
1、思想品德教育要回歸生活,幫助學(xué)生過積極健康的生活,做負(fù)責(zé)任的公民。
思想品德課是德育教育的主渠道,這種本質(zhì)上的確定使得初中思想品德課課堂教學(xué)不能僅定位于單純的知識傳授,應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、認(rèn)識世界、解決問題的方法和能力,幫助學(xué)生形成良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值取向,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。要達(dá)到這一目標(biāo)要通過回歸生活方式來實(shí)現(xiàn),這個(gè)生活指的是社會生活,要做到教育從生活中來,再到生活中去。
2、教師在課堂教學(xué)中是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和促進(jìn)者。
在課堂教學(xué)中,教師的作用主要體現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維,點(diǎn)撥講解疑難問題,提高學(xué)生思想認(rèn)識等方面。凡是學(xué)生能夠獨(dú)立完成地教師決不代辦,要給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、說教材:
1、本課題在教材中的地位和作用
本課位于八年級上冊第八課第二框,是對第一框《競爭?合作?》的繼續(xù)和深化,是第八課的教學(xué)重點(diǎn)之一。主要闡述競爭與合作的關(guān)系、在競爭中合作和在合作中競爭的內(nèi)涵與要求。本課對學(xué)生在今后生活中培養(yǎng)合作、競爭意識和團(tuán)隊(duì)精神、學(xué)會做人等具有重要作用。
2、本課的內(nèi)容結(jié)構(gòu):
本課內(nèi)容主要分為兩個(gè)層次:一是“在合作中競爭”,二是“在競爭中合作”。
3、教學(xué)目標(biāo):
結(jié)合課標(biāo)的要求、教材的地位、內(nèi)容和學(xué)生的知識、心理特征, 我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為:
知識目標(biāo):認(rèn)識競爭與合作的關(guān)系,理解和掌握在合作中競爭和在競爭中合作的內(nèi)涵與要求;提高學(xué)生在合作中競爭和在競爭中合作的能力,發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手、合作等實(shí)踐能力。
能力目標(biāo):重視和尊重學(xué)生的主體地位,啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生合作交流、自主探究,通過活動(dòng)促成學(xué)生把握在合作中競爭、在競爭中合作的技能。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭;嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作;并在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中,學(xué)會如何做人。
4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):競爭和合作的關(guān)系;把握在合作中競爭和在競爭中合作的技能。
教學(xué)難點(diǎn):在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人。
三、說學(xué)情:
本冊課本的主要內(nèi)容是講交往與溝通,一到六課主要講了家庭交往、學(xué)校交往、文化交往、網(wǎng)絡(luò)交往,七至十課主要講述交往的品質(zhì),所以,本節(jié)課主要培養(yǎng)學(xué)生在交往與溝通中能積極競爭,善于合作。
四、說教法、說學(xué)法
1、說教法
(1)、情景教學(xué)法:通過視頻、案例、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,實(shí)現(xiàn)直觀教學(xué)、興趣教學(xué)。使學(xué)生如臨其境,受到情緒的感染,引起感情上的共鳴,激發(fā)學(xué)生的情感,從而讓學(xué)生領(lǐng)悟知識,感悟道理,升華境界。
。2)、啟發(fā)式教學(xué)法:以案例呈現(xiàn)問題,教師的啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論,完成激情——明理——導(dǎo)行的全過程。充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用,目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為積極探索與主動(dòng)思維。
2、說學(xué)法:
。1)、閱讀教學(xué)法:讓學(xué)生自讀、自學(xué)課文,教材中某些好材料可以讓學(xué)生自己閱讀、思考、學(xué)習(xí)小組討論,最終在老師的適當(dāng)引導(dǎo)下得出結(jié)論。
。2)、合作學(xué)習(xí)探究法:通過小組同學(xué)間的合作,充分發(fā)揮團(tuán)體合作的精神,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),在合作中成長。
。3)、歸納總結(jié)法:讓學(xué)生在問題情景中想方設(shè)法解決問題,并及時(shí)歸納,形成正確輿論導(dǎo)向,進(jìn)一步強(qiáng)化道德認(rèn)知。
五、 說教學(xué)過程
1、教學(xué)流程:導(dǎo)入→自學(xué)→合作→解疑→演練
2、導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
播放視頻:“金融危機(jī)下的中美關(guān)系是敵友關(guān)系”片段。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖: “興趣是最好的老師”,通過播放國內(nèi)外重大時(shí)事新聞,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在欣賞與思考中感悟道理,從而引出課題)
3、自學(xué):請同學(xué)們自讀課文,理清知識脈絡(luò),勾畫知識要點(diǎn)。多媒體展示自學(xué)目標(biāo):
①合作與競爭的關(guān)系
、谠诤献髦懈偁巸(nèi)涵及重要性
③如何在合作中競爭
、苋绾卧诟偁幹泻献
(設(shè)計(jì)意圖: 新課堂教學(xué)改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生做課堂的主人。通過自學(xué),學(xué)生可以以主人翁姿態(tài)掌握基礎(chǔ)知識,提高其積極性與主動(dòng)性)
4、合作:
【合作分析知識點(diǎn)①、②】,合作與競爭的關(guān)系:在合作中競爭內(nèi)涵及重要性。
強(qiáng)調(diào)各小組通過社會生活、家庭生活、學(xué)校生活實(shí)例,聯(lián)系自己實(shí)踐進(jìn)行分析。
(活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手,運(yùn)用自己身邊熟悉的實(shí)例使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。)
5、解疑:
【分析知識點(diǎn)③】如何在合作中競爭
1、出示閱讀材料《如此競爭?》:
小明和小李是同班同學(xué),兩人關(guān)系一般,成績上每次小李都比小明好一點(diǎn)。新學(xué)期開始了,老師找到小明,對他說:“考慮到你和小李成績差不多,我想讓你和他在學(xué)習(xí)上結(jié)成一對競爭對手,在學(xué)習(xí)上你追我趕,共同進(jìn)步,希望你能超越自我,戰(zhàn)勝自己懶惰的壞習(xí)慣,在競爭中獲勝。”小明表態(tài)說:“好的!從今天起小李就是我的競爭對手!我會把他看成‘眼中釘’‘肉中刺’,以此來激勵(lì)自己在競爭中戰(zhàn)勝他。”
2、小組討論
①、你覺得小明的說法對嗎?老師的用意是什么?
②、我們應(yīng)該怎樣對待競爭對手?
、邸⑷绾卧诤献髦懈偁?
④、如何在合作中競爭?
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)鋪墊之后,通過學(xué)生自主合作探究交流的方式 ,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到,在充滿競爭的現(xiàn)代社會,在錘煉競爭本領(lǐng)的`同時(shí),更需要“在合作中競爭”的精神,在與他人競爭中學(xué)會欣賞、學(xué)會合作、學(xué)會共享,以實(shí)現(xiàn)“取長補(bǔ)短,攜手共進(jìn)”的結(jié)果。由于這些認(rèn)識來自于學(xué)生自身的體驗(yàn),因此有利于學(xué)生“懂”且“信”,從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn),主動(dòng)地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,并融入到實(shí)踐活動(dòng)中去,有助于實(shí)現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。)
【分析知識點(diǎn)④】如何在競爭中合作
課堂實(shí)驗(yàn):
桌上放著兩個(gè)容器,每個(gè)容器里放著幾個(gè)假人,假人用細(xì)線拴著,容器的口很細(xì),每次只能通過一個(gè)假人。每組選出兩位代表,分別組成兩個(gè)臨時(shí)小組,每組的每個(gè)人手持細(xì)線。 實(shí)驗(yàn)開始后就往容器里注水,10秒鐘會注滿。在這段時(shí)間內(nèi)能把假人全部拉出即“逃生”成功。
2、設(shè)計(jì)“逃生”方案:指示學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出“逃生”方案。
3、組織學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)。
4、現(xiàn)場采訪:
、贋槭裁丛O(shè)計(jì)這樣的“逃生”方案?
、谠谂R時(shí)小組內(nèi)誰是真正的“贏家”?
、叟R時(shí)小組實(shí)驗(yàn)的成功或失敗,對你有什么啟發(fā)?
(設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題,使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,在問題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神與合作能力)
6、演練:
1、討論:假如遇到以下的情形,你會怎么做?為什么?
、佟⒛阌幸槐竞芎玫臄(shù)學(xué)參考復(fù)習(xí)用書,同學(xué)向你借這本書。
、凇⑵谥锌荚嚽,學(xué)習(xí)非常緊張,有同學(xué)經(jīng)常讓你給他解答問題。
、邸嗉壱x出1名學(xué)生參加市里的數(shù)學(xué)競賽,你和你的好朋友是參加這次競賽的最佳人選。你特別想?yún)⒓,可名額只有一個(gè),你會怎樣做?
(設(shè)計(jì)意圖:選取貼近學(xué)生生活的例子,讓學(xué)生舉一反三,進(jìn)一步消化和鞏固所學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力和分析、解決問題的能力,增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識、合作意識和集體主義精神。)
7、課堂小結(jié)
現(xiàn)代社會是充滿激烈競爭的社會,它更需要有合作意識和奉獻(xiàn)精神,也更需要“在合作中競爭”和“在競爭中合作”的精神。我們在座的每一個(gè)同學(xué)都要走上社會,都要面對激烈的競爭,讓我們學(xué)會競爭,學(xué)會合作,學(xué)會欣賞,學(xué)會共享,以適應(yīng)未來社會,實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
(設(shè)計(jì)理念:讓學(xué)生自己歸納,形成由實(shí)踐到理論再得出結(jié)論的能力)
六、板書設(shè)計(jì)
合作!競爭!是什么 在合作中競爭內(nèi)涵
為什么 在合作中競爭重要性
怎么辦 怎樣在合作中競爭?怎樣在競爭中合作?
七、說教學(xué)效果
本課根據(jù)新課改理念和初二學(xué)生的心理特征,以認(rèn)知發(fā)展為主線,情意發(fā)展為內(nèi)容,交往互動(dòng)為呈現(xiàn)形式,立足于學(xué)生的“學(xué)”,以學(xué)法為重心,放手讓學(xué)生自主合作探索學(xué)習(xí),主動(dòng)地參與到知識形成的整個(gè)思維過程,力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
八、說教學(xué)反思:
本節(jié)課總體上體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和理念。
但教學(xué)中應(yīng)注意:
1、材料的運(yùn)用和實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生的興趣很大,但要注意課堂的駕馭;
2、教學(xué)設(shè)計(jì)要與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合,要根據(jù)不同班級學(xué)生的特點(diǎn),及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)策略;
3、教學(xué)是一個(gè)生成的過程,很多東西不能事先預(yù)設(shè),教師要充分利用課堂中現(xiàn)場產(chǎn)生的資源,及時(shí)開發(fā),進(jìn)行教學(xué)。
這就是我對本框教學(xué)中的膚淺認(rèn)識,不妥之處,還請各位評委批評指正!
《合作!競爭!》說課稿2
我今天說課的課題是《合作!競爭!》,下面我從教學(xué)理念、教材、教法學(xué)法、學(xué)情、教學(xué)過程,效果預(yù)設(shè)六個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)說明。
第一部分:說教學(xué)理念:
本課依據(jù)的課程校準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”:“理解競爭與合作的關(guān)系,能正確對待社會生活中合作與競爭,養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)”。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,把學(xué)生看成是思想品德的共同創(chuàng)造者。
第二部分:說教材分析
(一) 本課的地位及作用:
《合作!競爭!》是人教版八年級(上)思想品德第四單元第八課第一框題的內(nèi)
容。主要解決學(xué)生如何競爭與合作,即方法的問題,同時(shí)對學(xué)生掌握人際交往的能力提出了更高的要求,是對前面的內(nèi)容做了進(jìn)一步的延伸。
(二)本課的三維目標(biāo):
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過活動(dòng),促使學(xué)生學(xué)會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭;嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作;并在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中,學(xué)會如何做人。
能力目標(biāo):通過活動(dòng)鍛煉同學(xué)之間在合作中競爭,在競爭中合作的能力,促成學(xué)生把握在合作中競爭、在競爭中合作的技能。
知識目標(biāo):通過教學(xué)與活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識什么是合作中競爭以及什么是競爭中合作。
。ǘ 本課的重點(diǎn)和難點(diǎn):
在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人,學(xué)會如何處事是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
因?yàn)?1世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì)。從小就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生能夠正視競爭、勇于競爭、關(guān)于競爭的勇氣和能力。21世紀(jì)又是一個(gè)充分合作的世紀(jì),必須從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。因此將這個(gè)問題做為本節(jié)課的難點(diǎn)。
第三部分:說教法與學(xué)法
(一) 教法:這一課屬于知識課型,教學(xué)是以講授法為主,通過創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生尋找答案。
。ǘ 學(xué)法:師生互動(dòng),合作探究,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,學(xué)生通過閱讀思考、小組討論等手段掌握相關(guān)知識。
第四部分:說學(xué)情分析
競爭與合作已經(jīng)滲透到社會生活的方方面面,但是不少學(xué)生并不善于競爭和合作。一方面,不理解什么是競爭,另一方面,不知道如何去競爭。而現(xiàn)在家庭大多為獨(dú)生子女,與人合作的能力很欠缺。一方面,不少學(xué)生身上自我中心的傾向較為明顯,唯為獨(dú)尊,另一方面,即使有合作意向,不少學(xué)生也不知道怎樣去合作。
第五部分:說教學(xué)過程
我在本課設(shè)計(jì)了三個(gè)板塊。
第一板塊:創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
葉圣陶先生說:“入境始于親”為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣更好地體現(xiàn)本學(xué)科———時(shí)代感強(qiáng)的特點(diǎn),在新課導(dǎo)入中,我利用廣州亞運(yùn)會女子體操全能奪冠進(jìn)行導(dǎo)入。
師:同學(xué)們請看這個(gè)是什么圖片?(出示16屆廣州亞運(yùn)會吉祥物)
在亞運(yùn)會賽場里女子體操是一個(gè)亮點(diǎn),出示圖片,在女子體操全能賽中眭祿,黃秋爽為了爭奪冠軍而互相爭逐著,這時(shí)她們是什么關(guān)系?生:
師:同時(shí)她們作為女子團(tuán)體操的成員在比賽時(shí)緊密團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)拼博,這又體現(xiàn)了一種什么樣的關(guān)系?生:
今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《合作!競爭!》
設(shè)計(jì)意圖:因?yàn)槁?lián)系時(shí)代熱點(diǎn)是本學(xué)科的教學(xué)脈搏,通過女子體操運(yùn)動(dòng)員爭奪全能冠軍的事例進(jìn)行導(dǎo)入,吸引了學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維,使學(xué)生明了要與競爭對手共同進(jìn)步,由此引出課題《合作!競爭!》
第二板塊:探究新知 解決問題
一、在合作中競爭
。薄 競爭與合作的關(guān)系
由導(dǎo)入的事例來直接來論證它們的關(guān)系。
設(shè)計(jì)意圖:通過實(shí)事熱點(diǎn)來指出合作與競爭不是水火不容的關(guān)系,而是相互依存,你中有我,我中有你。這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,很容易解決這個(gè)問題。
。病 在合作中競爭的內(nèi)涵及意義
由女子體操隊(duì)員互相競爭促進(jìn)團(tuán)體的發(fā)展來論證在合作中競爭的涵義進(jìn)一步指出其意義。
設(shè)計(jì)意圖:這節(jié)課是知識課型,內(nèi)容有些枯燥所以用事例來論證,調(diào)動(dòng)其思維從而很容易的解決問題。
。场 在合作中競爭的目標(biāo)
解決這個(gè)問題,我設(shè)置了一個(gè)問題,讓學(xué)生通過小小的討論來解決問題。
設(shè)計(jì)意圖:通過問題的設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,從而指出取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn),是我們在合作中競爭的目標(biāo)。
。础 在合作中競爭,不以成敗論英雄
在這個(gè)問題里,我設(shè)置了張丹張昊在06年冬奧會的事例。
設(shè)計(jì)意圖:通過設(shè)置張丹張昊的事例,讓同學(xué)們在感動(dòng)之余明確只要“盡其所能”,就該問心無愧。
二、在競爭中合作
。、在競爭中合作的意義
讓學(xué)生體驗(yàn)書中97頁的試驗(yàn),由學(xué)生談?wù)勅〉贸晒Φ脑颉?/p>
設(shè)計(jì)意圖:充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力,在參與的過程中明確要在競爭中充分發(fā)揮合作的作用。
。病⒃诟偁幹泻献鞯脑瓌t及真諦
由奧運(yùn)雙人跳水冠軍郭晶晶、吳敏霞的事例進(jìn)行論證。
設(shè)計(jì)意圖:由奧運(yùn)雙人跳水冠軍的事例,吸引學(xué)生的興趣,而且很充分的論證出“雙贏”的原則。
3、應(yīng)處理好與他人的關(guān)系
為了解決這個(gè)問題我設(shè)置了學(xué)生身邊的事例,讓學(xué)生談自己的做法,由此解決問題。
設(shè)計(jì)意圖:聯(lián)系學(xué)生實(shí)際是思品課教學(xué)的又一特點(diǎn),所以我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生在具體情境中的做法,使他們聯(lián)系自身,更覺親切從而自然而然的掌握了相關(guān)的知識。
。、形成團(tuán)隊(duì)精神
在這里設(shè)置一個(gè)比賽活動(dòng),將男女同學(xué)各分為一組,教師出示問題。
設(shè)計(jì)意圖:通過比賽充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,拓展了學(xué)生思維的敏捷力,以及本組同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
第三板塊:梳理提煉 情感升華
曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行是思品課教學(xué)的特點(diǎn),為了明了學(xué)生是否掌握相關(guān)的知識,并具體到生活和學(xué)習(xí)中的運(yùn)用,我設(shè)計(jì)聯(lián)系學(xué)生自身實(shí)際的練習(xí)題。然后我通過教師寄語“在這里老師希望我們同學(xué)學(xué)會在合作中競爭,在競爭中合作,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,成為本學(xué)校成績好,紀(jì)律好,品德好的班級,而這些需要我們每名同學(xué)的共同努力!弊詈笤凇侗娙藙潣_大船》音樂聲中結(jié)束本課。從而達(dá)到升華主題。
第六部分:說效果預(yù)設(shè)
通過設(shè)計(jì)這節(jié)課,感覺條理清晰,但感覺效果不會太好,因?yàn)橹R感強(qiáng)也許學(xué)生接收的不會太好。
【《合作!競爭!》說課稿范文】相關(guān)文章:
八年級上冊思品說課稿 合作競爭說課稿11-04
競爭中合作的作文03-07
競爭與合作作文【推薦】02-23
競爭與合作作文【熱】02-22
【推薦】競爭與合作作文02-22
競爭與合作作文【薦】02-22
合作與競爭話題作文10-09
競爭與合作作文(13篇)02-09
競爭與合作作文(10篇)09-14
學(xué)會合作說課稿11-15