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幼兒園數(shù)學課堂游戲教案

時間:2022-08-25 20:03:47 數(shù)學教案 我要投稿

幼兒園數(shù)學課堂游戲教案

  在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園數(shù)學課堂游戲教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園數(shù)學課堂游戲教案

  一、游戲價值:

  眾所周知,游戲是幼兒最喜愛的活動,是孩子們天性的反映!队變簣@教育指導綱要(試行)解讀》中指出,“游戲不只是教學借助的一種手段,游戲更有它自身的價值,應充分發(fā)揮幼兒在游戲中的主動性和創(chuàng)造性,鼓勵幼兒參與多種游戲,鼓勵幼兒在游戲中反映生活,為幼兒在游戲中運用和發(fā)展學習到的知識及能力提供機會和條件!比魧(shù)學知識融入各類游戲中,可助幼兒擺脫枯燥、抽象的數(shù)學概念,使幼兒在歡愉的氣氛中參與、體驗、感受學習生活中的數(shù)學知識。游戲學數(shù)學學習可以提高幼兒興趣,使得數(shù)學教育生動有趣,能更好的促進幼兒對數(shù)學的學習與理解。

  幼兒的主動性是游戲的主要特點,游戲深深吸引著幼兒,使得幼兒樂于參與游戲并且易于在游戲中受到教育。現(xiàn)代幼兒教育研究表明,游戲可以促進幼兒感知、觀察能力的發(fā)展,可以促進幼兒記憶能力和思維能力的'發(fā)展;幼兒通過游戲提高自身技能,通過游戲認識社會規(guī)則,學會與他人相處。

  在游戲中學數(shù)學,有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。游戲是幼兒喜愛的活動形式,它生動、活潑、有趣。利用游戲形式進行抽象的數(shù)學知識學習,使抽象的數(shù)學知識與具體的游戲情境結合起來,把數(shù)學教育的內(nèi)容具體化、形象化,使幼兒易于接受,能有效地激發(fā)幼兒的學習興趣,千方百計地把幼兒的注意力吸引過來,讓他們?nèi)硇牡赝度氲交顒又。這樣,枯燥的數(shù)學知識就會變得有趣,簡單重復的練習也因游戲而變得生動起來,使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學習數(shù)學,效果也會更好。

  在游戲中學數(shù)學,能發(fā)展幼兒的思維能力。思維是人類認識活動的核心之一,思維的產(chǎn)生是兒童心理發(fā)展的重大質(zhì)變。在幼兒數(shù)的教育活動中,有許多數(shù)學內(nèi)容都可以通過游戲來完成,而此類游戲能促進幼兒思維能力的發(fā)展。這些活動均要求幼兒改進思維方式,從多方面、多角度進行觀察、思考,加快思維的反應速度,進而促進幼兒思維能力的發(fā)展。

  在游戲中學數(shù)學,有利于發(fā)展幼兒的社會性。在尊重兒童身心特點的基礎上,創(chuàng)設的良好的環(huán)境,有利于幼兒在游戲過程中,增進幼兒之間的了解,體驗交往的快樂,從而促進幼兒社會性發(fā)展。

  基于以上原因,我設計了數(shù)學游戲《小小數(shù)學迷》,旨在幫助幼兒復習鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減運算,培養(yǎng)幼兒的計算興趣及思維的準確性、靈活性、敏捷性,讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

  二、游戲準備:

  1—10數(shù)字若干,+(加號)、—(減號)、=(等于)符號若干,1—10數(shù)字大卡片一套(老師使用),小夾子若干(與幼兒人數(shù)相同)。

  三、游戲玩法:

  幼兒自選一張卡片夾在胸前,手拉手站在圓圈上,按順勢針方向走。教師問:“1234567,誰是小小數(shù)學迷?”幼兒答:“7654321,我們是小小數(shù)學迷!苯處熣f:“數(shù)學迷,看仔細,我的卡片上是幾?幾加幾等于6,列出算式站整齊!边@時,戴著有關數(shù)字或符號胸飾的幼兒便站到圓圈中間列成算式。如:1+5=6、2+4=6、3+3=6。教師帶領幼兒逐一檢查,正確、迅速者為勝。教師可變換形式出題,或出加法,或出減法;或出得數(shù),或出一個加數(shù),或出減數(shù)、被減數(shù)……游戲反復進行,讓每個幼兒都參加,連續(xù)幾次獲勝者,可以代替老師當出題者。

  四、游戲指導:

  1、初次游戲時,可降低游戲難度,讓幼兒練習5以內(nèi)數(shù)的加減運算,鞏固理解5以內(nèi)數(shù)的加減運算,同時,熟悉游戲玩法。

  2、以后,可逐漸增大數(shù)量,玩6—10以內(nèi)數(shù)的加減運算。

  3、布置場地時,可用即時貼剪幾個小紅旗貼在地上作起點,幼兒列算式時,從起點處排隊,可避免混亂狀態(tài)出現(xiàn)。

  4、為提高幼兒列算式的準確性,可讓幼兒先列口頭算式(以降低難度),然后去找相關同伴去小紅旗處站成一排列成算式,這樣,可避免幼兒胡亂找朋友。

  五、游戲資源:

  1234567,誰是小小數(shù)學迷?

  7654321,我們是小小數(shù)學迷。

  數(shù)學迷,看仔細,我的卡片上是幾?

  幾加幾等于6,列出算式站整齊。”

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