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幼兒園中班數(shù)學(xué)《小猴摘果子》教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)《小猴摘果子》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數(shù)學(xué)《小猴摘果子》教案1
一、活動目標：
1、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望。
2、初步發(fā)展嬰幼兒的跑、跳動作。
3、促進嬰幼兒大腦皮層的運動能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展。
二、活動準備：
小猴掛飾每人一個，猴爸、猴媽掛飾各一個，果子若干，蘿筐一個。
三、活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)題：
交代身份：師A："我是猴媽媽。"師B："我是猴爸爸。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。"
（二）游戲《摘果子》
1、猴媽："今天天氣可真好，猴爸爸，我們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧。"猴爸："好�。啃∨笥褌兾覀兊缴缴险尤D。"
2、大灰狼出現(xiàn)。"呀，大灰狼來了，嬰幼兒們快跑。"（練習(xí)跑的.動作）
3、摘果子。"山上到了，睢，這是什么呀？我們一起摘吧。"嬰幼兒跳起摘果子。
（三）品嘗果子。
師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進垃圾桶里。
幼兒園中班數(shù)學(xué)《小猴摘果子》教案2
活動目標：
1、能勇敢迎接挑戰(zhàn)，積極愉快參加活動。
2、練習(xí)手腳交替向上，攀登滑梯斜坡。
3、在活動中保持合適的前后距離，不碰撞。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：能較靈活地手腳交替向上攀爬攀登架、爬網(wǎng)等大型玩具。
2、物質(zhì)準備：將各種自制水果放在滑梯上，小背簍若干（與幼兒人數(shù)相等）。
活動重點：
運用示范、游戲的方法，指導(dǎo)幼兒手腳交替向上攀登滑梯斜坡。
活動難點：
在向上攀爬較光滑物體時保持身體平衡。
活動過程：
1、教師和幼兒一起做猴操，充分活動身體。
2、學(xué)習(xí)游戲：“我是靈巧的小猴子”。
（1）交待游戲角色，通過提問引發(fā)幼兒的活動興趣，了解活動規(guī)則。
�。�2）第一次爬山（滑梯斜坡）。
幼兒自由練習(xí)，教師注意保護幼兒的安全，提醒幼兒雙手抓牢后再移動雙腳。
�。�3）第二次爬山。
請幼兒介紹腳踩得更牢固的好方法：腳可以用力蹬著滑梯，踩穩(wěn)后，兩只腳輪流向上移動。
（4）第三次爬山。
幼兒背好背簍，游戲開始。從滑梯面斜坡向上爬，一直爬到頂部一個果子放到小背簍里，然后順著扶梯走下來，把果子放在筐子里，游戲反復(fù)，直到果子全部摘完。
3、放松活動。
教師帶領(lǐng)幼兒做放松動作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬著果子回家，活動自然結(jié)束。
活動評價：
本次活動是以情景貫穿起來的游戲型活動，具有挑戰(zhàn)性。幼兒對活動非常感興趣，都能積極參加，完成目標要求，靈活地手腳交替向上攀登滑梯斜坡。活動過程中，教師采用啟發(fā)式、開放式的提問，如：“怎樣才能爬上陡峭的山峰？”讓幼兒通過自由的討論，反復(fù)地探索和嘗試，掌握手腳交替向上攀登滑梯光滑斜坡的方法。教師注重觀察幼兒活動表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒遇到的問題和創(chuàng)新思路，如：“在爬山時你遇到了什么困難？是怎么解決的？誰有解決的好辦法？”等，請幼兒做示范，介紹腳踩得更牢固的好方法“腳可以踩著滑梯兩側(cè)的圍欄格子，這樣爬得更快更省力氣”，從而進行生生互動，互相學(xué)習(xí)好的'經(jīng)驗�；顒与y度層層遞進，有徒手攀爬到背簍攀爬摘果子，難度逐漸加大。幼兒在自己慢慢嘗試中，能力逐步提高。不僅得到了身體素質(zhì)的鍛煉，還形成了自信、勇敢、意志堅強的好品質(zhì)。對活動的建議是幼兒存在著個體差異，教師要注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己身體情況，選擇不同高度的滑梯斜坡，鼓勵幼兒大膽嘗試。
幼兒園中班數(shù)學(xué)《小猴摘果子》教案3
活動目標：
1、學(xué)習(xí)目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，感知7以內(nèi)的數(shù)。
2、能進行數(shù)物匹配，并根據(jù)數(shù)量的多少進行排序。
3、增強幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的.能力。
活動準備：
多媒體課件，實物投影儀。數(shù)字卡片人手一份。水果圖片若干。操作材料人手一份。
活動過程：
1、出示多媒體，導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣。
“今天，老師給小朋友們帶來了一位朋友。你們看他是誰呀？（小猴）秋天到了，小猴要摘果子送給小朋友們�！保ǔ鍪径嗝襟w：三棵果樹，梨5個，蘋果7個，柿子6個。）
提問：“你們看見了什么？”
“小猴也看見了。猴摘了幾只梨？幾只蘋果？幾只柿子？”
2、數(shù)量配對
�。�1）“請小朋友幫小猴摘的果子找一個數(shù)字朋友。找到后把數(shù)字高高的舉起來�！保ǚ哦嗝襟w證實幼兒的答案）
�。�2）“現(xiàn)在我們小朋友也來裝一種果子，裝的果子的數(shù)量要和
小猴裝的一樣多�！庇變鹤杂蛇x擇水果，進行操作。
提問：“你裝了幾個什么水果？”
3、按順序給水果排隊
“小猴說呀要請小朋友來幫個忙，給這些水果按從少到多，數(shù)字從小到大的的順序來排隊。誰該排在第一呢？”
4、小猴要把它的果子送給它的好朋友小兔、小貓和小狗，一樣多的水果送給一樣多的朋友。
5、分組活動
“小猴出了幾道題目要考考我們小朋友，你們有沒有信心做？”教師講解題目要求（點卡接龍、添去點子）幼兒自由選擇操作材料，進行練習(xí)。
6、評價幼兒作業(yè)。
“你做了什么？你是怎樣做的？”
活動反思：
《小猴摘果子》是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒掌握，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
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