大班數學優(yōu)秀教案及教學反思《分東西》
身為一名人民教師，我們要有一流的教學能力，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班數學優(yōu)秀教案及教學反思《分東西》，希望對大家有所幫助。
活動目標：
操作不同的材料，了解5分成兩份有不同的`結果。
掌握記錄的方法，學會用語言表達操作的過程與結果。
活動準備：
教具
貼絨桃子，木珠，雪花片，格子標記及數字1——5若干套。
活動過程：
小組活動。
交待小組活動內容及要求。
第一組：撕貼格子。
先拿一張記錄單看一看，總數是幾，再拿一張與總數數量相同的格子紙條，沿線撕開分成兩份貼在橫線上，每排撕貼的答案要不一樣;最后說一說5個格子可以分成幾格幾格，幾格和幾格和起來就是幾格。
第二組：撒雪花片。
先數一數盤子里有幾個雪花，再放在手心里晃一晃輕輕撒出去，然后記錄幾個花片里面有幾個紅的，有幾個綠的;如果撒出的答案有重復就不要記錄，再重新撒，不能記錄重復的答案。
第三組：穿木珠。
每次取5個木珠，然后把5個木珠分別穿在兩根棍子上，每次分穿的結果要不一樣，但記錄的結果要和分穿的結果一樣。
集體活動。
檢查他們記錄的是否正確，尋找對錯標準，對在哪兒，錯在哪兒。
教后感：通過看分類板，學會將圖形分類。在課堂上孩子學習的欲望很高，氣氛也比較好。操作的結果比較滿意
活動反思：
數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協(xié)調發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。
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