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大班數(shù)學(xué)活動教案:小動物的家

時間:2023-11-11 13:00:23 劍鋒 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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大班數(shù)學(xué)活動教案:小動物的家(精選10篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)活動教案:小動物的家,歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)活動教案:小動物的家(精選10篇)

  大班數(shù)學(xué)活動教案:小動物的家 1

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識動物的家。

  2、發(fā)展幼兒的分析、概括的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護(hù)動物的情感。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂游戲磁帶;

  2、各種動物卡片;

  3、動物的家背景圖。

  活動過程:

  1、激趣導(dǎo)入

  出示圖片引出課題,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  2、了解動物的家

  師:動物有家嗎?它們的家在哪里呢?

  幼兒自由討論,回答。

  3、給動物找家

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論,進(jìn)一步豐富幼兒的'知識,并激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

 、賻煟撼诉@些動物,小朋友還認(rèn)識哪些動物,它們的家在哪里?

  ②師:動物是我們?nèi)祟惖呐笥,我們該如何對待動物?/p>

  5、游戲:動物找家

  玩法:設(shè)置游戲場景。一名幼兒扮演獵人,其他幼兒貼胸飾扮演各種動物,音樂響起,幼兒隨著音樂做相應(yīng)動物的模仿動作,獵人來時(音樂停),“動物”趕緊跑回自己的家。

  6、結(jié)束活動:教師小結(jié),激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。

  教學(xué)反思:

  在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

  大班數(shù)學(xué)活動教案:小動物的家 2

  目的:

  1、正確感知物體在序列中的位置。

  2、能用9以內(nèi)的許數(shù)次標(biāo)識物體在序列中的位置。

  準(zhǔn)備:池塘小動物的圖片(若干份)數(shù)字卡片

  過程:

  一、認(rèn)一認(rèn)

  1、教師出示小動物,情由而說出小動物的'名字

  2、幼兒觀察小動物,數(shù)數(shù)有幾個,排在第一個的是誰?最后的是誰?

  二、說一說:

  1、教師出示自制掛圖,讓幼兒觀察

  2、教師任意說出一個小動物的名字,請幼兒說說動物住在第幾層?第幾間房間?

  3、教師說某個門牌號碼,幼兒說出是哪個小動物住的。

  大班數(shù)學(xué)活動教案:小動物的家 3

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物世界的噢秘。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的居住地,了解動物居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系。

  3、指導(dǎo)幼兒用廢舊材料給小動物做個家。

  4、在動手制作中、主動探索中讓幼兒學(xué)會保護(hù)環(huán)境、提高環(huán)保意識。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、搜集準(zhǔn)備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術(shù)紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。

  2、背景音樂磁帶、動物卡片玩具若干。

  活動過程:

  1、教師說“小朋友,今天老師收到了一封邀請函,是大森林里的小動物邀請咱們小朋友去參加他們的'聯(lián)歡晚會,你們高不高興呀?開動我們的小汽車,趕快出發(fā)吧!

  2、伴隨音樂,學(xué)開小汽車進(jìn)教室。

  3、教師說“小朋友咱們到了,哎,咱們的好朋友都到哪去了?”{出示手偶,小老鼠皮皮}。

  4、小老鼠皮皮說“嗨,小朋友們你們好呀,歡迎你們來到我們動物王國做客大家快請坐吧!薄拔疫有三個好朋友,他們到哪去了?”

  5、由三個小朋友分別扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鳥。[大家伴隨音樂垂頭喪氣的走來

  6、師問“你們怎么都不高興了”

  小白兔說:我是小兔,住在山下的樹動里,人們把大樹砍倒了,我沒有家了,你們說我可不可憐呀。

  小象說:我才可憐呢,我的家在清清的小河邊,人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了,我該怎么辦?

  小鳥說:你們都沒我可憐,我在大樹上有一個很舒服的家,人們把大樹都砍了,我那也去不了了。

  7、引出小動物為什么沒有家了,幼兒展開討論,怎樣解決。

  8、師說“你們別急,我們大家來幫你們”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分組制作,充分利用不同的材料為小動物制作家,教師巡回指導(dǎo)。

  9、制作結(jié)束伴隨音樂為小動物送家,活動結(jié)束。

  活動反思:

  既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中,萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動中,我要抓住每一次機(jī)會,把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  大班數(shù)學(xué)活動教案:小動物的家 4

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)圖形的三種特征(形狀、大小、顏色)為圖形尋找合適的空間位置。

  2、能大膽、正確地表述圖形特征和方位。

  活動準(zhǔn)備:

  不同形狀、顏色、大小的圖形若干,大的房間一張。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)圖形特征

  1、師:今天許多的圖形寶寶要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,它們就藏在我們的教室里,小朋友們看看能不能把它們都找出來?

  2、以問答的形式復(fù)習(xí)圖形的特征,如老師說:"嘿嘿,我是大的三角形,誰是我的好朋友?"拿大的三角形的幼兒則答:"我是大的三角形,我是你的好朋友。"

  3、教師依次問,并增加每次的難度。

  二、幫助圖形找家

  1、師:"圖形寶寶的房子太小了,要搬到新的大房子里。讓我們一起來看看,圖形寶寶的大房子是怎么樣的?"(引導(dǎo)幼兒觀察房子里的標(biāo)記)

  2、請幼兒大膽講述有哪些標(biāo)記,表示什么意思?

  3、請個別幼兒嘗試按照三種標(biāo)記為圖形寶寶尋找房間,并說說為什么?

  4、請其他小朋友進(jìn)行檢查圖形寶寶的房間是否正確。

  5、引導(dǎo)幼兒大膽講述圖形的位置,提問:第二行的第二列是什么顏色的什么圖形。紅色的大三角形在哪一行哪一列?

  6、小結(jié):今天我們根據(jù)形狀、大小、顏色為圖形寶寶找到了他們的房間。

  三、幼兒操作活動

  1、老師講解操作要求。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、評價幼兒操作材料。

  4、小結(jié):今天我們?yōu)閳D形寶寶搬了新家,根據(jù)它們的的形狀、顏色、大小特征為它們找到了自己的房間。真開心,讓我們一起唱一首快樂的歌吧!

  活動反思:

  本活動,幼兒對顏色和圖形特征已經(jīng)認(rèn)知。能根據(jù)圖形的特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動的談話、游戲等情境,使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上,通過提供學(xué)習(xí)材料,讓幼兒進(jìn)行動手操作,體驗(yàn)和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)行活動的制作過程。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,幼兒的`積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時在課堂教學(xué)中,注重保護(hù)幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課,我的語速有點(diǎn)快,語言不夠精練,講解示范的時候,因?yàn)檎Z速快,部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求,導(dǎo)致一個問題說出去來,下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應(yīng)變能力也有待加強(qiáng),本次教研活動讓我明白了,只有在不斷仔細(xì)深入的反思中,才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。

  大班數(shù)學(xué)活動教案:小動物的家 5

  設(shè)計思路

  幼兒以前已認(rèn)識了不少的小動物,了解了一些關(guān)于小動物的生活習(xí)性。但這些知識都是零碎的。幼兒的語言表達(dá)缺乏完整性、連貫性,為了對已有知識進(jìn)一步加深了解。通過幼兒動手拼圖并把拼圖內(nèi)容講述出來,使幼兒在做中玩,在玩中學(xué),激起幼兒動口的興趣,從而達(dá)到對幼兒進(jìn)行語言訓(xùn)練的目的。并可以使幼兒學(xué)到一些科學(xué)知識。

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖和已有生活經(jīng)驗(yàn)拼出一幅有情節(jié)的畫面,并能用一段完整連貫的語句將畫面的主要內(nèi)容有順序地表達(dá)出來。豐富詞匯“美麗、靜靜的、可愛的、五顏六色”及使用“有的……,有的……,還有的……”等句式。

  2、鼓勵幼兒膽地在集體或小組中講述。

  活動重難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識小動物的家。

  難點(diǎn):完整連貫地講述

  活動準(zhǔn)備

  1、錄音機(jī)、磁帶、 VCD機(jī)、電視機(jī),背景圖2張、小背景圖12張,立體動物圖片若干。

  2、播放動物科教片,觀察小動物的家是什么樣子的。

  活動過程

  1、開始部分:

  出示背景圖和小背景圖,上面有小河、森林、房子、花草樹木等場景,教師引導(dǎo)幼兒有條理地觀察,并說:“美麗的森林里,住著一些小動物,教師一放音樂,它們就紛紛回家了。小朋友跟著音樂想象,把這些小動物找出來放在背景圖上!

  教師播放音樂,樂曲中有輕快活潑的`樂段,也有可怕、平穩(wěn)舒緩的樂段,幼兒每二人一組,根據(jù)想象將小動物放在自己面前的小背景圖上。

  教師提問:這些小動物園的家在哪兒?家的旁邊有什么?它們的鄰居是誰?請小朋友自己先講講。

  2、中間部分:

 。1)幼兒分組講述:

  幼兒自由地講述自己擺放的“小動物的家”,教師巡回指導(dǎo),傾聽幼兒的講述,引導(dǎo)幼兒圍繞著“家在哪兒?家的旁邊有什么?鄰居是誰?”等話題完整連貫地講述。

 。2)學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn):

  教師根據(jù)幼兒自由講述的情況,有重點(diǎn)地示范講述“小動物的家”。

  A、注意講述的順序。從背景圖的上方開始講,逐漸過渡到圖的中間,最后講圖的下方。

  B、講述時注意詞匯的豐富性。如“有的動物生活在池塘里,有的動物生活在草叢里,還有的生活在樹上!庇秩纭靶⊥米幼≡诿利惖男『舆叄莾洪_著五顏六色的花朵。小兔子的鄰居小鸚鵡住在高高的樹上,它每天都要準(zhǔn)時將小兔子叫醒!

 。3)集中傾聽:

  A、幼兒再次擺放動物并自由講述,教師提醒幼兒運(yùn)用新學(xué)的講述經(jīng)驗(yàn)。

  B、每組請一名幼兒到集體前面講述,并評議他們講得出色的地方,鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。

 。4)鞏固和再實(shí)踐:

  每組兩名幼兒相互講述,或兩名幼兒合作講述“小動物的家”。教師提醒幼兒講述時運(yùn)用想象力,講述的內(nèi)容與眾不同,詞匯更加豐富,句子更完整連貫。

  3、結(jié)束部分:教師評議幼兒的活動情況,對有進(jìn)步的幼兒給予表揚(yáng)。

  4、活動的拓展:將背景圖移至“娃娃家”,幼兒可以講述“娃娃家”里的小動物,小動物的家在什么地方?也可以發(fā)揮想象,自由講述“美麗的森林”以及如何保護(hù)小動物。

  活動反思

  平時幼兒們都很喜歡小動物,渴望和小動物一起玩耍,所以活動中幼兒們對此次課程的興趣很好,積極性很高,玩游戲的時候積極舉手發(fā)言參加了這次活動,幼兒們很快的掌握課程的內(nèi)容,通過這篇課程,幼兒們對小動物的認(rèn)識更加深厚了。

  大班數(shù)學(xué)活動教案:小動物的家 6

  一、活動目標(biāo):

  1、 培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。

  2、 初步學(xué)會喂小動物吃飯及拼裝小動物。發(fā)展幼兒小肌肉動作。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、 布置情境:小橋、山洞及動物園等。

  2、 各種玩具動物及拼圖若干件。

  指導(dǎo)重點(diǎn):組裝小動物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣,按扣等。

  三、活動過程

  1、 在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動的興趣。

  師:小朋友們,今天老師帶你們到動物園去,我們上車了,嘀嘀。

  2、 在路上放音樂:引導(dǎo)幼兒走過小橋,鉆過山洞。

 、 走小橋

  師:請注意了,汽車上橋了,橋面很窄,有危險,請把車速放慢一點(diǎn)。

 、 鉆山洞

  師:請注意,汽車鉆山洞了,請小朋友低下頭。

 、 動物園門口

  師:汽車到站了,"咝——"

  阿姨:"小朋友們好,歡迎你們到動物園來。

  師:阿姨,你們有什么事情需要我們幫忙嗎?

  阿姨:有,有,六一兒童節(jié)快到了,我做了一批玩具,準(zhǔn)備送給大家,可是玩具還沒有做完呢。

  師:我們幫你做吧!

  3、 在動物園里

  ① 引導(dǎo)幼兒喂動物,提醒幼兒不掉飯粒。

 、 幫阿姨做動物,初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。

  阿姨:喂小動物時要把飯送到小動物的.嘴里。

  師:請小朋友看好扣眼在這里,請把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。

  師:扣扭扣時上下要對好,再使勁按,就扣好了。

  四、活動評價

  師:小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長大了!

  大班數(shù)學(xué)活動教案:小動物的家 7

  活動目標(biāo):

  1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構(gòu)各種各樣的房子,能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進(jìn)行搭建。

  2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,發(fā)展幼兒的動手操作能力及想象能力。

  3、樂于幫助小動物們建造冬日家園,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動物。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:空曠安全的場地。

  活動過程:

  1、激發(fā)幼兒為動物建構(gòu)家園的興趣。

  2、引導(dǎo)孩子們積極主動的參與幼兒,從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。

  a、指導(dǎo)要點(diǎn):

 。1)教師鼓勵幼兒用不同的搭建方法,相互協(xié)作建造小動物家園。

 。2)根據(jù)游戲主題,嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。

  (3)教師提醒整理余下游戲材料,按類擺放整齊,清理場地。

  3、游戲結(jié)束。

 。1)師生共同參觀為小動物們搭建好的家園,并把小動物送回家。

  (2)根據(jù)搭建情況進(jìn)行小結(jié),活動結(jié)束。

  "小動物"在陽光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。

  4、小班建構(gòu)游戲活動教案:幼兒園的房子教案

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的'鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。

  2、讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。

  3、通過老師的鼓勵、幫助,初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

  4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準(zhǔn)備

  積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

  活動過程

  1、導(dǎo)入

  小朋友們,今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

  2、觀察示意圖,引導(dǎo)幼兒說出外型特征

  (1)幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

 。2)圍墻是什么樣的?高不高?

 。3)幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

  (4)我們要建幼兒園的哪幾個部分?

  3、教師示范搭建房子的技能和方法

  老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。

  4、提出建構(gòu)要求

 。1)要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

  (2)游戲時要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

 。3)要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

  5、幼兒活動,教師指導(dǎo)

 。1)對搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

 。2)引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

  6、欣賞作品

  你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

  大班數(shù)學(xué)活動教案:小動物的家 8

  設(shè)計意圖

  隨著幼教改革的不斷深入,我們對《規(guī)程》的認(rèn)識和理解有了一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變,真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀,將一日活動作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道,充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境,設(shè)計游戲化的教育活動,科學(xué)地為幼兒的成長創(chuàng)造有利的'條件,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,在健康的生活中愉快、主動地發(fā)展。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識青菜及一些常見主、副食的名稱,在品嘗中分辨酸、甜、苦、咸、淡。

  2、學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,不挑食,飯菜搭配著進(jìn)餐。

  3、能主動進(jìn)餐,保持愉快的情緒。

  活動準(zhǔn)備

  餐前將桌子圍成四組,營造家的氛圍,桌面上分別放上小貓、小狗、小雞、小兔的立體形象。選擇一盤優(yōu)美的音樂磁帶。

  活動過程

  1、激發(fā)興趣

  在優(yōu)美音樂的伴奏下,教師提問:今天小動物要請大家去做客,你們看,是誰請客呀?請幼兒說出動物名稱,并做相應(yīng)的動作。

  2、引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動物家中做客

  3、認(rèn)識飯菜

  教師提問:哪位客人愿意說一說小動物請大家吃什么?聞一聞有什么味?嘗一嘗有什么味?幼兒回答后,教師小結(jié)。

  4、幼兒進(jìn)餐,教師以小動物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)

  (1)提醒小客人吃飯時坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

  (2)不挑食,一口飯一口菜搭配著吃,不當(dāng)漏嘴巴。

  5、結(jié)束活動

  (1)引導(dǎo)幼兒幫小動物把碗和小勺收拾好,放到指定的地方。

  (2)跟小動物道別,到戶外散步。

  評析

  將進(jìn)餐的要求巧妙地融入游戲當(dāng)中,十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。孩子們到小動物家做客,進(jìn)餐的欲望得到激發(fā),并能積極主動、愉快地進(jìn)餐。在以后進(jìn)餐活動時,教師通過不斷變換動物,又始終保持了幼兒的新鮮感,幫助幼兒逐步建立起良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  大班數(shù)學(xué)活動教案:小動物的家 9

  一、設(shè)計思路:

  區(qū)域性體育活動,它是一種把運(yùn)動場地區(qū)域化并以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)開展的體育活動,它改變了傳統(tǒng)的活動方式,變"以集體活動為主"為"以分散活動為主",讓幼兒獲得更多的自主活動的機(jī)會,體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性,使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。整個活動中為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍,開設(shè)了小馬、小兔、小狗、小猴、小貓五個不同活動區(qū)域,引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運(yùn)動器械、自由結(jié)伴、自主運(yùn)動,從而發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲的基本運(yùn)動能力以及探索和創(chuàng)新的'能力。

  二、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在小動物的家中,通過自主探索各種器械的不同玩法,體驗(yàn)身體運(yùn)動的樂趣,發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動作。

  2、培養(yǎng)幼兒自由結(jié)伴、自主游戲的能力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  重難點(diǎn):

  重點(diǎn):發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動作,體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。

  難點(diǎn):幼兒能自主地參與,并探索不同的玩法。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、代表五個區(qū)的動物標(biāo)志(馬、兔、狗、猴、貓)。

  2、器具:墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。

  3、輔助材料:毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

  四、活動流程:

  調(diào)動身心:

  做準(zhǔn)備活動→觀察區(qū)域環(huán)境;幼兒認(rèn)識標(biāo)志、區(qū)域→基本活動;分散自主活動→放松活動;收拾器械活動過程。

 。ㄒ唬┱{(diào)動身心:做準(zhǔn)備活動,老師引導(dǎo)"小朋友,我們一會兒要去練本領(lǐng),先讓我們聽著音樂活動活動筋骨好不好呀?(幼兒隨音樂做身體運(yùn)動)

  (二)觀察環(huán)境:幼兒認(rèn)識標(biāo)志。

  區(qū)域:

  1、老師引導(dǎo)"今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們?nèi)ニ鼈兗彝妫總家都有許多玩具,你們想去嗎?"

  2、老師帶領(lǐng)幼兒到每個家認(rèn)識標(biāo)志、區(qū)域及玩法,提出要求:看看誰去小動物家里玩的最好。

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  1、第一次到小動物家玩,鼓勵幼兒在不同的小動物家,嘗試多種玩法,并引導(dǎo)選用輔助物玩,增加游戲的趣味性、多樣性。

  觀察要點(diǎn):各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?

  2、交流分享:讓幼兒講解示范剛才到哪個小動物家玩的?玩了什么玩具?怎么玩的?

  3、第二次到小動物家玩(交換場地玩)老師“剛才我們玩得真好,現(xiàn)在能不能換一個小動物家去玩呢?比比誰的玩法跟剛才不一樣,比比誰的玩法多!庇^察要點(diǎn):幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?

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  收拾器械

  1、再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?",以參觀式評價方法進(jìn)行,并鼓勵表揚(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

  2、收拾器械師“剛才我們在小動物家玩得很累了,現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒,請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎?”老師幼兒一起收拾器械回活動室。

  活動自評:對于該活動,幼兒很喜歡也很投入,他們自由發(fā)揮,想出各種玩法,并能和同伴一起合作。

  五、活動反思:

  對于該活動,幼兒很喜歡也很投入,他們自由發(fā)揮,想出各種玩法,并能和同伴一起合作,活動很成功。

  大班數(shù)學(xué)活動教案:小動物的家 10

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,掌握數(shù)與物的對應(yīng)。

  2.培養(yǎng)幼兒樂意與人友好交往的意識。

  活動準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:母雞頭飾一個,花環(huán)若干,盤子、牙簽、餅干若干,信一封,剪好的花若干。

  環(huán)境準(zhǔn)備:布置小貓和小兔的家。

  活動過程

  1.導(dǎo)入部分

  師:今天我們班來了這么多客人,我們唱一首好聽的歌曲來歡迎客人吧!

 。◣熒渤犊腿藖砹恕返母枨,激發(fā)學(xué)生的`興趣)

  2.基本部分

 。1)通過談話,激發(fā)幼兒參與的興趣。

  你們唱得真好聽。知道了怎么招待客人,今天媽媽帶你們?nèi)プ隹,高興嗎?那你們一定要做個有禮貌的小客人,怎樣才是一個有禮貌的小客人呢?

 。ń涣鳎┠俏覀兂霭l(fā)吧!

  分析:

  教師用開門見山直接導(dǎo)人的方法直接把問題拋給孩子,讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽討論并發(fā)表自己的想法,激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。

 。2)到小動物家做客

  讓幼兒在游戲中掌握5以內(nèi)的數(shù)量與物體的對應(yīng)。

 、偃バ⊥眉

  小雞:(敲門)咚咚咚,請問小兔在家嗎?(幼兒唱《小兔子乖乖》)

  小兔子:小雞們你們好,歡迎你們來做客。你們看,這是我設(shè)計的夏季服裝,我知道你們的手最巧了,請你們幫我在上面貼畫,我畫了許多朵花,請你們幫助我貼上去好嗎?謝謝你們!

  雞媽媽:雞寶寶們,你們愿意幫助小兔子嗎?(愿意)行動吧!

 。ㄓ變嘿N好后,告訴自己的朋友貼了幾朵花)

  分析:在這一環(huán)節(jié)中,教師運(yùn)用道具設(shè)計情景的策略,在游戲中對幼兒進(jìn)行樂于助人的情感培養(yǎng),同時又帶領(lǐng)幼兒在操作活動中完成了點(diǎn)數(shù)以及數(shù)與物的對應(yīng)練習(xí),使幼兒既擁右了成就感,又進(jìn)一步激發(fā)了快樂情緒。

  ②去小貓家

  小雞:(敲門)請問小貓在家嗎?

  小貓:來了,請進(jìn)!

  小雞:小貓,你好!

  小貓:你們好,歡迎你們來做客,我給你們做了許多禮物(花環(huán)),你們自己去選一個吧。

  雞媽媽:數(shù)一數(shù)你們的花環(huán)上有幾朵花?(幼兒自己數(shù))

  小貓:小雞們,今天你們來做客,我請你們吃小蟲。不過,你們有幾朵花就吃幾條小蟲,好嗎?

  雞媽媽:小貓這樣熱情地招待我們,我們要對它說什么呢?(謝謝)

  分析:教師針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過游戲情境的創(chuàng)設(shè),使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)了同伴的親切感及與同伴交往的樂趣,從而進(jìn)一步掌握了5以內(nèi)的數(shù)與物體的對應(yīng),使活動達(dá)到高潮。

  3.結(jié)束部分

  雞媽媽:雞寶寶們,我們該回家了,要和小貓說什么?(小貓再見)

  小貓:歡迎你們下次再來。

  老師:今天我們班也來了這么多的客人,我們應(yīng)該怎么做呢?(把我們班的好吃的拿出來招待客人)你給客人吃幾個要告訴客人。

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