【熱門】小班數(shù)學(xué)教案四篇

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案4篇，歡迎大家分享。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。

　　2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。

　　重點難點：

　　1、通過學(xué)習(xí)活動，掌握10以內(nèi)的序數(shù)。

　　2、學(xué)會從左到右進行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用

　　活動準(zhǔn)備：

　　10個盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。

　　活動過程：

　　1、手指操放松。

　　2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎？首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。

　　3、出示課件。獲得本次運動會表現(xiàn)最好的.前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動物是誰？第二名是誰？

　　大象排第幾名？

　　4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是蕓豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是香菜。

　　5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問：第一名是誰？第五名是誰？蘿卜排在第幾名？

　　6、游戲放松《打害蟲》

　　7、請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的第一行，請給小動物排排順序吧。提問：小貓排第幾？小老虎排第幾？

　　8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚。

　　9、結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教會幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對關(guān)系。

　　2、教幼兒一些簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

　　教學(xué)重點：區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

　　教學(xué)難點：

　　理解高矮的相對關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干

　　教學(xué)過程：

　　一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

　　1、出示課件一，圖為由于生活習(xí)慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。

　　2、逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。

　　3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。

　　4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

　　二、教幼兒一些比較高矮的方法

　　1、請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

　　2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠，讓幼兒判斷樹的高矮，當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時，拉回較遠的那棵樹，讓幼兒再次進行比較，然后告訴幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的地方，否則比較的就不正確了。

　　3、出示課件三，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧!我長得比你高。提問：猴子的話對嗎?為什么?

　　三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系

　　1、請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的.，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

　　2、請三個小朋友上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。

　　3、發(fā)給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

　　活動反思：

　　本次活動的重點是通過三個活動環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮;學(xué)會運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞，并理解物體高或矮的相對關(guān)系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認為本次活動設(shè)計是遵守循序漸進的原則，先請兩個幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自己來比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，再來觀察圖片比較高矮，最后進行排序。幼兒學(xué)起來是層層遞進的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設(shè)立的目標(biāo)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　設(shè)計意圖秋天到了，地里的花生陸續(xù)收獲了，連續(xù)兩周周一談話活動中幼兒都非常興奮地談起雙休日回老家?guī)湍棠淌盎ㄉ�的事，沒參與活動的幼兒也聽的非常認真。當(dāng)幼兒說到媽媽用花生給我做了一個花生娃娃，可漂亮了，好多幼兒投去羨慕的目光。面對孩子的興趣，我及時捕捉了這一信息，組織了系列有關(guān)花生的活動。如:美工活動《花生皮的粘貼》、科學(xué)活動《花生的用途》《花生如何長大》、社會實踐活動《采摘花生》、語言活動《花生的故事》等等，本次活動《我和花生寶寶做游戲》是本次主題活動內(nèi)容之一，通過活動的開展，使孩子在對花生的數(shù)數(shù)、看看、比比、排排中，提高對數(shù)的感知能力，比較和觀察能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在玩、數(shù)中感知5以內(nèi)的數(shù)并了解簡單的排序方法。

　　2、通過剝一剝、擺一擺、串一串提高幼兒動手能力，通過游戲培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維能力、對數(shù)的感知能力、觀察能力、比較能力等多種能力3、使幼兒在做游戲的過程中，感受成功的快樂，培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每人三個花生（大小不一）；5以內(nèi)的紅花點卡若干；一頭是圓的牙簽每人兩個；剝好的新花生米每組一小盆；帶數(shù)字的餐盤每組一個。

　　2、錄音機，輕音樂磁帶一盤。

　　幼兒已有知識和原有經(jīng)驗分析1、幼兒能從1數(shù)到5。

　　2、幼兒有剝花生的經(jīng)驗,有一定的動手能力。

　　3、在區(qū)域活動中幼兒進行過食物和點卡的配對。

　　活動過程一、手指游戲：五指歌引起幼兒的興趣。（通過學(xué)習(xí)五指歌，幼兒能按順序數(shù)出1~5的數(shù)，復(fù)習(xí)數(shù)字1--5）二、出示花生，引出課題1、教師出示花生問，這是什么？你知道里面有什么嗎？（花生寶寶）你猜里面有幾個花生寶寶？

　　教師小結(jié)：今天我們帶來了許多花生，每個花生里面都有可愛的花生寶寶。

　�。ㄔu析：讓幼兒帶著疑問和好奇心進行第一次操作，提高了幼兒參與活動的興趣）2、通過讓幼兒剝花生，數(shù)一數(shù)花生寶寶，感知5以內(nèi)的數(shù)量教師提出要求：請每個幼兒剝剝，看看里面有什么?再數(shù)一數(shù)里面有幾個花生寶寶？它們長得一樣嗎？

　　幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽地將花生寶寶剝出來，一邊剝一邊數(shù)有幾個花生寶寶。提問幼兒：你剝到了幾個花生寶寶？

　　教師小結(jié)：花生里的花生寶寶有多有少，有的幼兒剝出了2個，有的剝出了3個，還有能干的'孩子剝出了4個呢，而且它們的大小也不一樣，有的大，有的小。

　�。ㄔu析：幼兒興趣盎然的剝花生，在剝的過程中，他們還自然地數(shù)起來。同時還和邊上的幼兒比一比，我的花生寶寶大，你的花生寶寶小。通過這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的動手能力，對數(shù)的感知能力、比較和觀察能力）3、實物與點卡匹配幼兒剝完花生后，教師請幼兒數(shù)一數(shù)自己剝出了幾個花生寶寶，并對幼兒說，花生寶寶都很可愛，我們獎勵它們一些小花給寶寶吧，每個寶寶一朵，看一看，數(shù)一數(shù)，你剝出了幾個寶寶，應(yīng)該找有幾朵小花的卡片送給它。

　　幼兒嘗試用點卡表示實物數(shù)量。

　　如：幼兒說我有4個花生寶寶，送四朵小花給它。

　　教師小結(jié)：小朋友真能干，給每個寶寶送一朵小花，寶寶一定會謝謝你們。

　�。ㄔu析：通過此環(huán)節(jié)使幼兒了解了實物與點卡一一對應(yīng)的關(guān)系，通過舉例鍛煉幼兒思維靈活性）4、串花生串，通過串串進一步感知數(shù)量的同時，幼兒初步嘗試有序排列。

　　請幼兒將剝好的花生寶寶一顆顆串起來，做成花生串，串的過程中要求幼兒邊串邊數(shù)一數(shù)。(在一定時間內(nèi)，看誰串得又快又好)你串了幾個寶寶。速度快的幼兒做好一串還可以再做一串。

　　幼兒串好后請幼兒說說誰串的好看？最多？誰串的不好看？為什么？

　　幼兒：這一串好看，寶寶上面的最小，下面的大，象糖葫蘆。

　　這一串不好看，串的很亂，大小不一。

　　教師小結(jié)：小朋友都喜歡整齊的有序的，你們是不是很想按有序的再串一串，老師將這些花生寶寶投放到活動區(qū)，我們在區(qū)域活動時按有序串好嗎？

　�。ㄔu析：幼兒通過串串對數(shù)又進行了復(fù)習(xí)，通過評比幼兒初步感知了有序排列，此環(huán)節(jié)鍛煉幼兒動手點數(shù)及有序排列的能力。）5、相同數(shù)量歸類請幼兒將串好的串按多少放到一個托盤中，托盤中提前貼好了相應(yīng)的數(shù)字。

　�。ǚ治觯捍苇h(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒數(shù)與實物配對和歸類的能力：）6、游戲"三輪車"，結(jié)束本次活動幼兒聽音樂做動作，音樂停時幼兒按教師出示的數(shù)字2、3、4個小朋友拉手，游戲反復(fù)進行。

　　（分析：本環(huán)節(jié)讓幼兒在感知數(shù)量的過程中，幼兒通過數(shù)數(shù)、親身體驗再次對數(shù)字進行復(fù)習(xí)，在這環(huán)節(jié)中，教師的設(shè)計很符合幼兒的認知規(guī)律）活動評析通過幼兒的興趣，生成此次活動，并在活動中讓幼兒自然感知5以內(nèi)的數(shù)。

　　1、教師要時常關(guān)注幼兒并及時捕捉到了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，這次活動《我和花生寶寶做游戲》就是這樣產(chǎn)生的，為了讓幼兒了解和喜歡花生，我們開展了一次有關(guān)的討論活動。這些活動不僅滿足了幼兒的需要，同時增加了幼兒各方面的能力培養(yǎng)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)將兩組物體有規(guī)律地交替排序，鼓勵大膽探索多種排列方法。

　　2、發(fā)展初步的判斷能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、開火車音樂，項鏈兩條、小兔玩偶。

　　2、串珠玩具。

　　活動過程：

　　一、師幼一起玩游戲《開火車》，導(dǎo)入主題。

　　1、我們玩?zhèn)�開火車的游戲好嗎？火車應(yīng)該有很多車廂的，那我們小朋友來做車廂好嗎?一個小男孩一個小女孩排列成長長的火車。

　　2.火車準(zhǔn)備好了嗎?那我們拉響汽笛：嗚——咔嚓咔嚓咔嚓……火車到站了，請小朋友回到自己家休息。

　　二、小兔做客，引起興趣。

　　出示小兔玩偶：咦，誰來啦？今天小白兔到我們�。�4）班想請大家?guī)鸵粋�忙,今天是兔媽媽的生日，它要去幫媽媽買一條項鏈，請你們幫它一起去挑一條漂亮的項鏈送給媽媽，好嗎？

　　三、集體活動。

　　1.（出示第一條項鏈）瞧！真是一條漂亮的項鏈，咦？這是什么呀？那我們就從蝴蝶結(jié)開始說一說，珠子寶寶是怎么排隊的？

　　總結(jié)：原來珠子寶寶是按照一個黃的一個紅的來排隊的。

　　2.（出示第二條項鏈）小白兔還選了一條項鏈呢，這條項鏈上的`珠子是怎么排隊的？讓我們先從前面找一找它是怎么排隊的呢？

　　總結(jié)：這條心形項鏈?zhǔn)且粋�紅色兩個綠色來排隊的。

　　3.小兔子說謝謝你們的幫忙，但是小兔子想自己做一條項鏈。我們一起來看一看。

　　四、幼兒操作。

　　1.（出示各種珠子）看，這些珠子是什么顏色的？你們打算怎樣來穿這條項鏈呢？會把什么顏色的珠子放在第一個呢？

　　2.讓我們一起來做一條項鏈送給小白兔的媽媽吧！從蝴蝶結(jié)的標(biāo)記開始，讓兩種顏色的珠子有規(guī)律地間隔排起來，可以一顆一顆間隔、也可以兩顆兩顆間隔，還可以怎么排呢？

　　3.展示個別幼兒操作結(jié)果。

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